县优秀班主任简明登记表及事迹材料
县优秀班主任的事迹材料
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县优秀班主任的事迹材料篇1自1995年师范毕业后，班主任工作的担子便压在了我的肩上。
走过阳光，习过风雨，不知不觉做班主任已十几个年头了，我困惑过、迷茫过，我伤心过、高兴过，但我却深深地爱上了这一行。
发自肺腑之言，当班主任真累，当班主任真苦，但累中有一种欣慰，苦中带着甜。
十来年的风风雨雨，使我清醒的认识到如果你俯下身子走进孩子们的心坎精心地呵护，换来的一定是满园飘香、果实累累，这就是爱的魅力、爱的效应。
今天，我把自己在工作中摸索出来的一点不成熟的经验和大家交流交流。
一、用“爱”去融化孩子高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。
”作为班主任，一定要全身心地爱学生，关心、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，这样学生才回向你倾吐心里话，教育才会成功。
我校是一个农村寄宿制学校，大部分学生在校食宿。
学生离开父母，吃饭、睡觉、学习，我都对他们关怀倍置，公平地说，我倾注他们身上的爱远远超过自己的孩子。
我班有一个叫杨奇的同学，妈妈出走了，爸爸打工一去七八年无音信。
他跟着年迈的爷奶艰难度日，无人问过他的学习，家庭的变故，使他变得意志消沉，不求上进，学习不努力，还经常逃学。
通过多方面了解我摸请了他的家庭情况，他还有一个大爹，由于其它问题，一直和老人不和，也不参与杨奇的事。
杨奇对他的大爹无任何感情，见了直逃避。
这怎么能教育好孩子。
我就利用星期多次给杨奇的大爹、大妈讲了杨奇的现在，将来使他们认识到孩子还小，老人年岁已大孩子的一生一定是托付给你们啦。
优秀班主任推荐表主要事迹介绍
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优秀班主任推荐表主要事迹介绍篇1__，男，中共党员，1#年7月参加工作。
热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
工作上顾全大局，勇挑重担。
业务上兢兢业业，尽职尽责。
教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
二、培养学生自主创新，成为集体的主人在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
并为他们创造各种机会。
班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如上学期的班级文化墙，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。
学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
他们班还开展了“每周小明星”评比活动。
每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。
这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。
三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱他经常对学生们说：“他们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。
他要求你们做到的，他一定做到。
”言出必行，才会使学生信服。
真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
四、不断充实自己，提高教育能力“积学以储宝，酌理以富才。
”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，他遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。
县级优秀班主任先进事迹材料（精选24篇）
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县级优秀班主任先进事迹材料1在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。
对获此殊荣，我满怀感动。
光阴荏苒，时间转瞬即逝。
在过去的一个学年里，我担任二年级的班主任工作。
作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。
蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们快乐的成长。
为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。
回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。
我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。
这些寄宿学生有不少是留守儿童。
长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。
他们有的很自卑、孤僻；有的在生活上还不能完全自理。
为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。
平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。
放学后，我会去询问他们吃上饭没；冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......(二)科学管理班级。
从一年级开始，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。
为此，我和孩子们商议，制订了《班级文明公约》，并认真遵照履行。
我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。
在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。
一年来，孩子们的养成教育有了很大转化。
(三)转化后进生。
开始，班上的后进生很让我头疼。
县优秀班主任事迹材料
县优秀班主任事迹材料引言本文档旨在介绍我市某县的优秀班主任的事迹，并详细描述他们在学校工作中的表现以及对学生教育的贡献。
通过这些事迹材料的分享，希望能够进一步宣传优秀班主任的工作成果，激发更多教师的敬业精神和责任感。
事迹一：李老师工作表现李老师是某县一所中学的班主任，担任高二年级的班主任职务已经有三年的时间。
在这三年里，他对学生的教育管理工作做出了杰出的贡献。
首先，李老师非常关注学生的学习情况。
他每天都会在班级群里发布课堂笔记、习题答疑和学习指导，确保每一个学生都能够及时获得学习资源和帮助。
他还积极与学生家长沟通，解答家长们对孩子学习方面的疑问，并定期召开家长会，与家长分享学生的学习情况和改进方案。
其次，李老师注重培养学生的良好习惯和品质。
他开展了一系列的班级活动，例如读书分享会、心理辅导课程和公益活动等等。
通过这些活动，他帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高他们的社会责任感和团队合作能力。
最后，李老师具备优秀的师德师风。
他始终以身作则，严格要求自己，注重教书育人的原则。
他对学生以及其他教师都非常关心和照顾，乐于帮助他人，赢得了学生和同事们的高度赞誉和尊重。
效果评估李老师的付出和努力得到了显著的效果。
首先，他所带班级的学生在各科学习方面取得了优异的成绩。
班级的整体成绩在全市排名中位列前茅。
很多学生在各类竞赛中获得了奖项，为学校争得了荣誉。
其次，通过李老师的引导，班级的学生逐渐培养起了团结合作的精神。
他们通过各类活动，建立了良好的人际关系，形成了友爱互助的班级氛围。
这种团结协作的精神不仅有助于学生的学习进步，也为他们的未来发展打下了坚实的基础。
最后，李老师得到了学生和家长们的高度认可和赞赏。
他的关心关注让学生感受到家庭的温暖，让家长感受到学校的关怀，为家校合作建立了坚实的桥梁。
事迹二：王老师工作表现王老师是某县一所小学的班主任，担任三年级的班主任。
她在担任班主任职务期间，做出了令人瞩目的工作表现。
县优秀班主任事迹材料范文（精选12篇）
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县优秀班主任事迹材料1xx，班主任工作十二年。
从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，茁壮成长。
上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。
一、言传与身教并用作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。
用心教书，用爱育人。
在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子：晨读——她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵;课间——她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。
就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。
二、严格与关爱并行在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。
对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会及时给予表扬、肯定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。
学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止。
她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。
三、尊重与理解并重俗话说：“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子……”。
在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。
在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。
县优秀班主任主要事迹材料优秀5篇
县优秀班主任主要事迹材料优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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县优秀班主任个人先进事迹材料7篇
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优秀班主任推荐表主要事迹材料13篇
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优秀班主任推荐表主要事迹材料1“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。
”这就是袁先兵老师常说的一句话。
袁老师正是凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，七年的教学生涯即七年的班主任工作经历，把自己全部的精力都花在学生身上。
他努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期待孩子们的茁壮成长。
赤色光——关注学生习惯培养“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。
”这是袁老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。
因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。
要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。
袁老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，袁老师都是先作要求，再细心指导，耐心帮助学生渐渐养成好习惯。
02届学生方文，进校时是班级第20名的学生，再普通不过，但是学习习惯很不理想，经常少写作业、忘写作业，不能及时复习。
袁老师找他谈话，先夸他聪明，资质不错，再提出更高期望，并指明道路，回家先复习，再作业，利用家庭作业备忘录专门记清当天的作业和要求，他很是受用，并坚持了下去，成绩稳步提升到班级前十名、前三名，并在05年中考中以全年级前15名的好成绩考取了扬子二中实验班，在08年的高考中又以扬子二中第八名的好成绩考取东南大学，他的成功很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯。
05届袁老师所带的初一（4）班，学生总体素质较高，入学初期，极不注重卫生等习惯，认为搞好学习就行，袁老师动之以情、晓之以礼，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯，在今后的历届学校星级班级评比中，该班总是榜上有名。
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三、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如我利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
附件3：
优秀班主任简明登记表
姓 名
性 别
女
出生年月
民族
汉
学 历
本科
政治面貌
群众
专 业
教龄
所在Байду номын сангаас校
职务（或职称）
担任班主任年限
16
现任班主任班级
六（2）
工 作
简 历
（含学历）
2004.08-2006.06 任教于仲兴中学 （本科）
2006.08-至今 任教于瓦疃小学 （本科）
奖 惩
情 况
2019年一师一优课获县优
1、“爱”是管理班级的源泉
作为班主任，我总是关爱每一位学生。首先，在生活上关爱学生。其次，在学习上关爱学生。再次，对待特殊学生也会特殊关爱。例如班级崔傲强同学上学期成绩处于优秀水平，学习的自觉性比较强，而下学期成绩却明显下降，只能处于中等水平，而且家庭作业不能按时完成，检查作业时经常说忘带了或者丢了。于是我给该生家长打电话反应情况，并向家长了解他最近在家的学习情况。通过了解情况，疏导教育，让该生明白了学习的重要性。课后我抽时间坚持辅导其作业，并且让家长承担起监督责任，以对孩子负责的态度，携手教师共同创造一个好的学习环境。一段时间后，该生学习成绩有明显提高。对每一位学生我总是倾注深深的爱、浓浓的情。正因为有了对学生的爱作为源泉，才使得我们班级班风正、学风浓，学生们团结进取、全面发展。但是无论如何，我始终坚信无论是什么样的学生，只要我像爱自己的孩子一样爱他们就一定能把他们教育好。
校区举行的广播操比赛获一等奖
校区举行的读好书、写好字获一等奖
学 校
意 见
年 月 日
县教体局
意 见
年 月 日
主 要 事 迹
（1000字）
本人自2004年工作以来一直担任班主任工作，作为一名班主任老师，我工作踏实认真，教育学生方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从担任班主任的那天起，我就一直尽心尽力地努力工作。
作为一名班主任，我的努力得到了可喜的回报。多年来，我多次成功地面向全学区、全校公开教学，受到领导的一致好评。在全学区举行的教学质量检查中，我所任学科年年均居全学区前三名的行列并多次参加县、学区举行的活动。我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开全县大力发展教育的环境，我坚信我会继续努力把工作做的更好。
2、后进生需要更多呵护
成功教育表明：任何一个学困生，他们都有成功的愿望，只要潜心发掘他们的成功潜能，采取恰当的方法，他们都能逐步走向成功！作为教师要相信学困生也能成功，并给予他们无私的爱，把爱转化成切实行动。
通过家访，我了解到家庭环境对其影响比较大。再加上她本身学习基础不是很扎实，对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，还产生了自卑感，致使学习成绩和班级平均水平拉开了很大的距离。
单单位签字盖章
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