七年级上册语文配套练习册人教版答案2016
三一文库（）/初中一年级
〔七年级上册语文配套练习册人教版答
案2016〕
散步
一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折（zhé）折断拆（chāi）拆散歧（qí）分歧枝（zhī）枝条颗（kē）颗粒棵（kē）一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略
二、6.（1）把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。
（2）表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。
7.引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。
8.母亲老了，身体不好，要多走走。
9.我的儿子；天真、可爱、聪明伶俐。
10.“我”伴同儿子的时日还长。
11. A心情郁闷 B 借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安 12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。
另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是
否煤气中毒了，特地赶来察看。
13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。
这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。
正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。
以小见大。
14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。
表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。
15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。
秋天的怀念
一、1 tān huàn shì qiáo cuì xu# xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事物反应很快；水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。
4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》 5 A 6仿写（略）
二、（一）7（1）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿##”（2）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活## 8 .因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。
9.母亲坚持
让我看菊花的目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
10.“我”说“要好好儿活”体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。
（二）11 ①度②既 12 景物描写（或：自然环境描写）。
烘托童年时“我”游泳的勇敢。
13 ①四岁时，独自回家迷路。
②度假期间，在海里练游泳。
③回家的路上，在合理学会了游泳。
14 因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。
15 ①句表达效果好。
这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。
16 “我”找到了一次挑战的机会。
17 示例一：文中父母的教育方式是可取的。
温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。
这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。
部编人教版七年级 语文上册配套练习册课内外阅读理解答案
部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。
半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。
这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……（A）父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。
新人教版语文七年级上册配套练习册答案
新人教版语文七年级上册配套练习册答案我的老师1、图ì；ì；bǔ；费恩；ōu；维伊；塔塔；ú；chen;mó2.1自愿是狡猾的，不值得信任的。
这里是调皮、机灵的意思2.描述内心的纯真3没有比这个再大3.魏伟；东谁是最可爱的人；散文4、1迎;敲2音；语气3接近;影响4件珍宝；纯净的5、1表示特定称谓2表示参考6-7：d;b8.在梦中寻找老师9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。
“模糊”是一种描述语言意义的模糊方式。
这两个重叠的形容词有不同的意思。
因此不能调换使用10.因为作者非常热爱和钦佩老师，不愿意与老师分离11、c12.“我刚刚醒来”是指作者在睡梦中起床，然后“模糊地”走出，这是无意识的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。
“我只是睡着了”意味着我的母亲“拉”了作者回来，“说服”了他一段时间，感到无助，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，“人才”这两个词包含了作者对蔡老师的深深爱慕之情，几乎达到了令人着迷的程度13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14.害怕他→ 感谢他→ 永远不要忘记他15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象“厄运”和“痛苦”可以丰富生活，让生活更加多彩。
这种生活是幸福的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17.稍微风雨1、 c2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、 1a2d4.抓到以下东西：描述树枝、树叶葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼、老人等等。
灵感：在大自然的风雨力量面前，世界上的一切都是如此无助和渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6.在剖面描述中，文章中没有提到“风雨”一词，但到处都是“山雨来了，风吹满了建筑”的场景，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7.“这”具体指的是“人们说这座山很庄严，几乎死了”8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9.在第⑧, 作者问道——它要去哪里？它包含了对你未来的思考10、略春天1、c2.昏厥；肉类或鱼类菜肴；眨眼贬值鲜艳的绿色；漱口；衰衣;衰老3.稍微4、1欢欢喜喜的样子2.明亮湿润3呼唤朋友，招引同伴4暗黄色，不亮5比喻姿态优美5.1朱自清；裴贤；散文家；诗人学者返回欧洲旅行杂记；你和我2小草偷偷地从土里钻出来;嫩嫩的;绿绿的;园子里;田野里;瞧去;一大片一大片满是的。
七年级上学期语文配套练习册答案人教版_2.doc
七年级上学期语文配套练习册答案人教版第一单元1社戏1. 怠撺踊葛眷凫2. cuōdumúdànwǔxǐng3. (1) 翻来覆去地说。
造句略。
(2) 从旁鼓动人做某事。
造句略。
(3) 通常写做“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。
造句略。
4. 鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。
5. 线索是看社戏。
写了戏前波折(开端)、夏夜行船(发展)、船头看戏(发展)、月夜归航(高潮、结局)。
6. 示例：我喜欢六一公公，因为他纯朴善良。
孩子们偷了他的豆，他也不生气，说明他不吝啬；亲自送豆，说明他热情好客；我夸了他一句，他竟感激起来，表现了他老实厚道的农民本色。
7. 不离题。
因为《社戏》主要是通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好友情，歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。
8. 略。
9. 盼望着急轻松扫兴欢畅10. 那夜的戏和豆其实都很平常，但随着岁月的流逝却有了一种别样的美好，因为它们代表了作者对天真烂漫、自由快乐的童年的美好回忆，表达了对人生理想境界的渴望和追求。
11. 略。
2安塞腰鼓1. 略。
2. 略。
3. (1) 缠住不能脱身，束缚。
造句略。
(2) 声音突然中止。
造句略。
(3) 赞美看到的事物好到了极点。
造句略。
4. ACBFED5. 示例：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。
6. 歌颂了激荡的生命、磅礴的力量和阳刚之美。
7. 略。
8. 略。
9. 略。
10. 一是运用排比和反复的修辞方法；二是运用短句，使文章节奏紧凑；三是运用奇伟的想像，创造出雄浑的意境。
启示略。
3竹影1. （1）藤chng（2）惬（3）蹲 tng cn c（4）禅（5） pi2. 丰子恺画散文3. D4. (1) 用比喻，生动形象地写出了院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗。
2016年配套练习册语文七年级上册答案
三一文库（）/初中一年级〔2016年配套练习册语文七年级上册答案〕一、1、略2、略二、修辞手法：拟人、排比、反复语气：疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情：童年鲁迅告别百草园时的依恋心情三、1、翻开断砖找蜈蚣；用手指按住斑蝥的脊梁；拔何首乌的根；摘覆盆子2、乐园：快乐的园地趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中，这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心1、一个智力受损的男孩将自己得了“最高分”的作文，献给妈妈做生日礼物2、要点：虽然他“只能写三五行”，但写出了自己内心的美好愿望他的愿望真挚动人，既是对爱的期待，也是他的爱的表达；以美丽的花朵来比喻他的作文，是很恰当的，正如末段所说的，“智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果”3、表现出小男孩用心、认真的程度之深4、因为老师有爱心，像妈妈一样关心、爱护孩子5、动作（神态、心理、细节），表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱6、略2 雪地贺卡一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里，消失了本来的贬义色彩，表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜2、略二、1、略2、在现在与将来这段时间里，梦是一种幸福的体验这是很可宝贵的，让它成为一种自我心灵的“秘密”可以肯定在来日的某一天，她会明白当她在将来说起往事时，就不是某种煞风景，而是一种亲切的、带着微笑的怀恋3、略1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐贬义色彩消失调皮、顽皮2、（A）老师捧着贺卡，犹如捧着一颗颗童心，因此激动得眼睛湿了；（B）年轻的语文老师多么希望自己的学生也能送一张贺卡给自己，但这也许是奢望，所以伤心难过得眼睛湿了；（C）“我”为当年的行动而感到高兴，所以“我”眼睛湿了3、这个善意的撒谎是为了安慰老师，让她感到她的学生都爱她并祝福她同时也蕴含了我对同学们的行为的不满，想借此弥补4、当年那张小小的贺卡温暖了我的心，给了我前进的动力，使我决心在教育这个百花园中做一名出色的园丁5、略。
人教版七年级 语文上册配套练习册课外阅读理解答案含答案(Word版)
人教版七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案含答案（Word版）一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题那个春天，很暖章月珍女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。
说着说着，婆婆害怕地哭了。
女儿在一边也哭个不停。
我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。
从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。
”女儿失望地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。
有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。
你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。
”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。
远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。
人教版七年级 语文上册配套练习册现代文阅读答案含解析(Word版)
人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案含解析（Word版）一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文字，回答问题。
瑶池马湖川湄①看图片，马湖不是一泓水，是一块碧玉；看镜头，马湖不是一块凝脂似的琥珀，而是烟雾苍茫的一方静水。
②抵达四川凉山马湖边三面环山的小镇，车子停在马湖朋友家院子里的时候，我还没有窥见马湖的一丝眼神，而灵魂深处的马湖已是呼之欲出，光芒万丈了。
③马湖在我心上沉睡已久。
走过万水千山，我终于将拥有一个真切动人的马湖。
④马湖湖面开阔，整体上随两岸的山而逶迤流转。
太阳下，它有静水深流的碧波之纯净；晨昏间，它有浓情蜜意的云雾之丰满。
马湖的湖光山色，日夜变幻无穷，令人目不暇接。
这是我的心、我的眼、我的皮肤所触摸的马湖。
对于美丽的马湖，除了感受内心潜滋暗长的爱，除了耽于爱而消磨的时光，还有什么好说？⑤在马湖广大湖面和森林里，一个人的幸福是无法言传的，到处都是美景。
⑥山外的人爱马湖，并不需要什么特殊的机缘，你只需要怀着所有的幻想，来到马湖边，看马湖它湖水变幻，看马湖人悠然消夏。
在湖水里游得尽兴了，爬上岸来，你会被招呼进林中空地喝酒吃肉。
朋友的彝人大家族，男女老少几十人围坐在烤炉边，烧烤玉米、土豆、鸡肉、羊肉和牛肉。
这时候，手机音乐响起来，彝族火把节的音乐，原生态的《留客歌》，在马湖如同夏日蝉声，随时会破空而来。
⑦马湖多情的湖水、幽暗的森林、美丽的朝霞和浓雾，并不见得比马湖边上的人情更让我留恋。
也许这样对比是没有道理的，自然而然来到我心里的想法，我不能主观地用任何生活哲学去抹掉它。
感情生活中有一切的生活哲学。
在马湖这令我失去常规意识的超然出尘之地，我有一些很自我的私藏，比如马湖特产舌尖上的美味“西施莼”。
⑧马湖不用语言，用它的纯美告诉我，最理想的生活，就是这种大自然所暗示给我们的生活：无畏的生命，在无尽地生长。
马湖有天籁种种：流水潺潺，夏蝉如歌，鸟鸣啾啾，友人絮语。
像山风吹动野草一般，马湖森林和湖水中交响乐一般丰厚的夏之声响，把我心里久久压抑着的灵性、柔软和欢乐，轻轻地唤醒。
人教版七年级上册语文练习册答案2016
三一文库（）/初中一年级〔人教版七年级上册语文练习册答案2016[1]〕第一单元1、chī yǐn zhàn níng qíng chuò qiú sāo 2、憾——撼塌——蹋镇——阵驻——伫希——稀禄——碌伤——丧 3、小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子.肃然起敬：形容十分恭敬的样子.忍俊不禁：忍不住笑.怡然自得：愉快,自得其乐.庞然大物：形容体识大而笨重的东西.明察秋毫：比喻非常精明,任何的小问题都看得清清楚楚.4、（1）、嶙峋：形容身体瘦弱的情形.（2）、这是比喻的说法,把生命比作长河.5、（1）、手法：拟人含义：表现出紫藤萝无限的生命力.（2）、手法：比喻含义：理想像种子一样深深深地扎根在心中.6、余：我张：睁开私：内心强：同“僵”,僵硬方：刚,正鞭：用鞭子打 7、之：助词无实义代词蚊虫代词 8、（1）、心里往那方面一想,果然就像有成百上千的鹤在飞舞.（2）、用烟慢慢地喷蚊子,使它迎着烟向上飞鸣,像青天上白鹤飞舞的景象,果真就像白鹤在云头上鸣叫.9、（1）、《浮生六记》清沈复（2）象征追求过程中所遇到的困难、挫折.第二单元1、diàn zhuó liáo zǔ chú tuì lán zǐ jiào è cù lìn bǐng mǐn jiàng2、（1）、缀啜（2）、副幅（3）、愧魁（4）、圆园3、缝——逢锁——琐奥——懊坚——艰跌——迭犷——旷惠——慧建——新摩——磨躬——功佣——庸踢——剔4、（1）形容果实很多,成串.（2）形容心情很急切.（3）形容彩旗升起很慢.（4）形容很平庸.5、咒骂空阔弄脏洗刷装饰幼小丰满灾难属于报告6、略.7、（1）只读书而不思考就会迷惑,只思考不读书就会因空想而受害.（2）有作为的人不能不发愤图强.（3）温习旧的知识可以发现新东西.8（1）周国平玛丽#居里居里夫人科学家诺贝尔奖（2）孔子和他的弟子言行第三单元1、A、润：rùn 弄：nòng B：藻：zǎo 擞：sǎu 2、nèn 嫩绿 lǎn 懒惰 lóng 葱笼 lóng 笼子 biǎn 贬低 zhǎ眨眼 dūn 伦敦 guō城郭 cù猝死 cuì纯粹 3、至——致反——返到——道召——招苏——舒乎——呼稳——隐生——身烈——冽卢——芦 4、听觉表现春风与鸟鸣给人听觉的和谐愉悦之美.（2）味觉表现花香使人产生无穷的联想. 5（1）使人感到花香像一个活力四射的青年. （2）排比比喻表现春雨轻盈、细密的特点.（1）朱自清老舍舒庆春（2）自然界的事物走进山去按近大自然的事物（3）何其芳诗评论《我为少男少女们歌唱》（4）曹操东汉政治军事（5）白居易唐《白氏长庆集》杭州西湖（6）词名牌名辛弃疾稼轩南宋《稳定轩长短句》曲曲牌名马致远元戏曲 7、（1）春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去（2）海日生残夜,江春入旧年（3）几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄（4）日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其埯（5）稻花里说丰年,听取蛙声一片（6）断肠人在天涯第四单元1、骸hái 峦luán 妒dù兆zhào 暗yīn 嗉sù谧mì篡cu àn 劫jié莴wō螽zhōng 喙huì 2、（1）变化无常（2）更胜一筹（3）可望而不可即 3、稍——悄顷——倾青——清慢——漫诡——脆剔——踢矢——失沧——苍 4、卓越的勇敢机警的愚蠢的 5、示例：对于中国共产党人来说,只是伟革命的一小步；但是对于世代深受压迫的人民来说,却是翻天覆地的一个大翻身.6（1）描写（2）说明（3）议论7、（1）打比方（2）作比较（3）列数字（4）作诠解 8、（1）哲理生命的航船从太古不息地向近代进发（2）法布尔法昆虫学《昆虫的故事》（3）《聊斋志异》蒲松龄聊斋清文学海市蜃楼第五单元1、掷虐抹诀偶什瑟祷浴2、飘荡嫌弃冷清发抖容忍暗笑3、（1）恍然大悟（2）形影不离合二而一（3）各得其所4、（1）神态表现“我”内心无比激动,以无声衬激情,（2）动作表现母亲对孙儿的喜爱.普通的动作传达了深厚的感情.（3）心理表明“我”把深深的爱藏在心间,用特殊的方式传达特殊的爱.5（1）严冬的肃杀：既指现实中的天气,又象征封建教育气氛的浓厚表达了作者无法从现实中回到少年时光的痛苦心情. （2）“冷冷”的月亮：像见证人一样表达了“我”对朋友反悔后的的痛苦心情.（3）嫩芽冬水：象征春天的生命力表达了作者看到大地回春的欣喜之情.6、（1）《野草》鲁迅文学思想革命（2）《繁星》冰心谢婉莹作（3）《泰戈尔诗选》泰戈尔印度诺贝尔文学（4）散文一家人和和美美,相样相爱的幸福小说父母应该尊重孩子的意愿 7、精神支柱 8、内：家里文义：诗文似：像……拟：相比期：约定去：离开引：拉非：不是舍：舍弃不：同“否”第六单元1、炫 xuàn 称chèn 呈 chéng 爵jué和 hè榛zhēn 溅ji àn 踪zōng 萤yíng2、（1）那浅浅的天河不甚宽广定能够骑着牛儿来往（2）绿树村边合青山郭外斜（3）我寄愁心与明月随风直到夜郎西（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（5）商女不右亡国恨隔江犹唱后庭花（6）无可奈何花落去似曾相识燕来归 3、略. 4、(1)神话童话寓言（2）《赫尔墨斯和雕像者》《智子疑邻》《塞翁失马》（3）乐府律诗绝句词 5、（1）衬托（2）按照亲疏远近来判断事情.（3）祸福相依的辨证道理.（4）给别人带来幸福,自己也能得到幸福. 6、下雨以……聪明丢失逃跑慰问祝贺带领过弓箭靠近十分之九原因 7、（1）这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的.（2）这难道不是福气吗?《七年级上册古诗文大盘点》参考答案一、实词集锦1、miǎo lì li páng yùn hóng diāo jù bì bǒ sǒng míng m éng nì gèn shūàn yuán yú yì2、A稚zhì B 见xiàn C几 jǐ D屑xiè 3、省说传罔殆恕藤将霄裁缥缈肆 4、A对：直观 B素：白色 C欲：想要 D暖：向阳 5、张：睁大藐：小私：内心昂：抬起唳：鸣叫方：才、刚别：别的时：时常愠：生气、发怒省：自我检查,反省谋：谋划、办事传：教授殆：有害贤：贤人（有才、德的人）已：停止施：施加期：相约恒：经常冥：天空甍：屋檐引：拉富：定有恒：墙接：连接凭：靠着念：想、思考亘：不断岁：年 6（1）不通否词气词,吗（2）见通理呈现（3）裁通才仅（4）说通悦高兴（5）知通智聪明智慧（6）强通僵僵硬（7）女通汝第二人称 7、鞭：用鞭子打师：做老师雨：下雨智：认为……聪明善：擅长君子：（有）君子品格的人富：富有洞：像洞一样 8、顾古：回头看今：照顾危古：高今：危险闻古：听今：嗅觉去古：离开今：与“来”相对引古：拉今：引导盖古：原来今：覆盖亡古：过今：居住从古：学习今：跟随没古：盖着今：淹没胡古：北方少数民族今：姓氏云古：说今：云彩 9、近：附近靠近不：没有吗见：看见呈现或：有的表估计故：旧的所以数：表示概数数数（动词）舍：房屋放弃时：时常常常已：已经停止明：清楚光亮烟：烟雾炊烟观：看景观方：方向才内：内心家里别：区别别的对：面对直视定：清醒停止齐：看齐平齐将：带领将要正：（风向）不偏刚疑：疑虑怀疑 10、呀然：惊异的样子怡然：心情愉悦的样子果然：果真居然：竟然依稀：隐隐约约睥睨：女墙神游：心神在……游历庞然：很大的样子二、虚词集萃1、皆：都大：很多甚：很尽：全部惟：只果：果真独：唯独必：一定2、逾时：过了一会儿倏忽：突然未几：不久既而：接着俄而：忽然无何：不一会儿3、之：他,指塞翁助词,的其：大概代词,他的这4（1）以；因为（2）以：用来（3）以：把（4）以：用（5）以：来 5（1）而：表未修饰关系（2）而：青未顺承关系（3）表示转折关系（4）而：表示递进关系（5）而语：语气词,罢了（6）而：表未修饰关系三、重点语句1、（1）吊：安慰贺：祝贺（2）福：幸运祸：不幸（3）从：学习改：改正2、有误的项是：（2）（4）改正：（2）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞.（4）亮点只是星星那么小.3（1）弦：指弓箭（2）塞：指长城一带（3）胡：古代指北方少数民族（4）尊君：指对方的父亲.这是尊敬的说法. （5）君：指客人.是尊敬的称呼. （6）家君：元方称自己的父亲.4、（1）元方家君（2）余余蚊余蚊（3）余余虾蟆（4）对父亲墙坏 5、（1）任重道远：担子很重,路程遥远.比喻得失无常,祸福相倚. （3）已所不欲,勿施于人：自己不愿意,不要加给别人. （4）见贤思齐：到有德才兼备的人就想赶上他.（5）温故知新：温习旧的知识,得到新的理解和体会.（6）三人行,必有我师：三个人一起走路,得到新的理解和体会,.（6）三人行,必有我师：三个人一起走路,其中必定有一个可以作为我的老师.指不耻下问,虚心向别人学习.（7）明察秋毫：原指人目光敏锐,任何细小的事物都能看得清楚.现形容人能洞察事理.（8）宠然大物,形容表面上很强大,但实际上很虚弱的事物.6（1）过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都战.（2）这天晚上果然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的.（3）我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?（4）只读书却不思考,就会迷惑而无所得：只是空想却不读书,就有（陷入邪说的）危险.（5）这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.（6）那人感到惭愧,便从车下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门.（7）一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄谈诗论文. （8）没多久,（又出现了）高高的城墙,（顶上是）呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了.（9）过一阵子,大风停止,天空清朗,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接. （10）楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着（栏杆）的,有站着的,姿态各不相同. 7．（1）翻译：明亮的月光惊起了枝头的喜鹊,清爽的夜风吹来蝉儿的鸣叫.特点：互文（可以理解为：明亮的月光、清爽的夜风惊起了枝头的喜鹊,吹来了蝉儿的鸣叫.）（2）翻译：日月、星辰、银河好像从大海中升起.运行.特点：互文（3）翻译：残夜将尽,红日从东海上诞生了；旧年未完,江上已是春天.特点：对偶（4）翻译：请北归的大雁把我对亲人的思念之情带到我的家乡洛阳去吧.特点：设问.四、文学常识1．《浮生六记》沈复清代文学 2．孔子弟子 20 儒家3．丘仲尼思想家教育家 4．《乐府诗集》曹操东汉政治军事 5．《白氏长庆集》白居易唐诗 6．《稼轩长短句》辛弃疾稼轩爱国词人 7．马致远元戏曲天净沙秋思8．《聊斋志异》蒲松龄清文学 9．南文学刘义庆晋言谈行事 10．《韩非子#说难》韩非战国思想《淮南子#人间训》淮南王刘安五、名句默写1．学习时习之 2．吾日三省吾身 3．学而不断则殆 4．见贤思齐 5．三人行必有我师焉 6．任重而道远 7．己所不欲勿施于人 8．日月之行若出其中星汉灿烂若出其里9．潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年 10．稻花香里说丰年听取蛙声一片六、整体把握1．物外之趣一是将群蚊乱飞的情景想象成“鹤唳云端”的图景；二是观看二虫相斗的情景. 2．一层：（1－2句）总写观海；二层：（3－8句）实写在海壮丽的景色；三层：（9－12句）虚写大海奇特的景色,表达建功立业的胸怀. 3．“平”“阔”：“潮平”,两岸才显得宽阔；“风正”,帆才有悬空的态势.“潮平”一语,又是为颈联中“江春”一语作铺垫. 4．孤山寺北贾亭西湖东白沙堤烘托 5．上片写景其实是烘托,下片写避雨才是词人本意所在,也是词的意趣所在.使人读来趣味无穷,颇有喜剧色彩. 6．景物烘托 7．（1）初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现（2）发展阶段：城郭的出现（3）高潮阶段：危楼的出现 8．判断事物的关系不能以感情亲疏作为标准祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏. 9．“柳絮”这个比喻好,它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了,春天还会远吗”（《西风颂》）,有深刻的意蕴.元方的行为不算无礼.对一个七岁的孩子不应如此求全责备.1111。
人教版七年级 语文上册配套练习册课内外阅读理解答案
人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面短文，完成练习。
四月的维也纳开头几天，四月的维也纳真令我失望。
此时的春天似乎只是绿色连看绿色。
大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。
没有花的绿地是寂寞的。
我对驾着车一同外出的留学生小吕说：“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥，见不到花几，下次再来非躲开四月不可!”小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片非常开阔的草地上，然后让我蹲下来拨开草好好看看。
我用手拨开草一看，大吃一惊：原来青草下边藏了满满一层花儿______白的______黄的______紫的______纯洁______娇小______鲜亮______这么多______这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一努劲儿，就会齐刷刷地全冒出来……“得要多少天才能冒出来?”我问。
“也许过几天，也许就在明天。
”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天换一个样儿。
”可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳一直没露面儿。
我很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说：“这次看不到草地上那些花儿了，真有点遗憾呢，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。
“小吕驾着车没说话，大概也有些怏怏然吧。
外边毛毛雨点把车窗遮得像拉了一道纱帘。
可车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外”隔过雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了：白色、黄色、紫色，在窗上流动。
小吕停了车，手伸过来，一推我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧—你的花!”迎着细密的、凉凉的飘在我脸上的雨点，我看到的竟是一片花的原野。
这正是前几天那些千千万万朵花儿藏身的草地，此刻一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩。
虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰看到每一朵小花，在雨中都像英雄那样傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花( )有如此气魄!四月的维也纳( )叫我明白了生命的意味是什么，是—勇气!这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我突然感到心头一震。
人教版七年级语文上册配套练习册文言文答案含答案
人教版七年级语文上册配套练习册文言文答案含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读文言文，回答问题习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫②日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。
②浸淫：渐渐扩展。
③踬：跌绊。
④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一项是（）A. 一日/吾日三省吾身B. 贵乎慎始/不义而富且贵C. 顾而笑曰/顾野有麦场D. 至使久而即乎其故/温故而知新（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
俯而读仰而思思而弗得辄起绕室以旋。
（3）《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，请用原文回答，并谈谈自己的理解。
【答案】（1）C（2）俯而读 /仰而思 /思而弗得/ 辄起绕室以旋。
（3）故君子之学，贵于慎始。
一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。
（或：要重视学习开始阶段习惯的养成。
）【解析】【分析】（1）A项，前一句句意为：一天。
日：天。
后一句句意为：我每天多次反省自己。
日：每天。
B项，前一句句意为：所以，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
贵：可贵。
后一句句意为：用不正当的手段得来的富贵。
贵：富贵。
C项，前一句句意为：回过头笑着对我说。
顾：回头看。
后一句句意为：后头看到田野里有个打麦场。
顾：回头看。
D项，前一句句意为：以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态。
故：原来的，旧的。
后一句句意为：已经攻克，鲁庄公问其中的缘故。
故：原因，缘故。
故选C。
（2）“俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋”的意思是：（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
新部编人教版七年级 语文上册配套练习册课内外阅读理解答案含解析
新部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案含解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
驿路梨花彭荆风①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，我想：她一定是梨花。
③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨，他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑦原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”⑧“前几年出嫁到山那边了。
”⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。
”（1）下面对课文的理解不正确的一项是（）A. “瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘诚挚的感激之情。
B. 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。
C. “她姐姐很受感动”，“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。