《离骚》课文解读

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《离骚》课文解读

《离骚》课文解读

《离骚》课文解读湖南省双峰县第一中学谢立凡长太息①以掩涕兮,哀民生②之多艰。

(我长声叹息而掩面哭泣啊,哀怜人民生活痛苦多灾多难。

①太息:叹息。

②民生:百姓的生活。

一作“人生”,民生多艰,指人生遭际艰难。

)[这两个句子以“哀”字为中心,前面描写哀痛的情状,尽现哀痛之深,后面写哀痛的原因,形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀,给我们塑造了一位“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的诗人形象。

]余虽①好②修姱③以鞿羁④兮,謇⑤朝谇⑥而夕替⑦。

(我只崇尚美德而约束自己啊,可早上进谏而晚上即遭贬黜。

①虽:唯。

②好:hào,爱慕、崇尚。

③修姱:修洁而美好。

姱,kuā。

④鞿羁:jījī,喻指束缚、约束。

鞿,马缰绳。

羁,马笼头。

⑤謇:jiǎn,古楚语的句首语气词,无实在意义。

⑥谇:suì,谏诤。

⑦替:废弃、贬黜。

)[这两句上是因,下是果。

“朝谇而夕替”,早上还与君王共商国寔,进谏诤言,夕暮却突然身遭废弃。

由“谇”而“替”,说明地位变化之剧,从“朝”而“夕”,说明变化之速。

屈原品性高洁,才智非凡,又能严格约束自己,本该因此深得君王信任,为什么反而因此获罪,顷刻间雁落云端?面对这突如其来的打击,屈原能承受得住吗,他会有何作为?“朝谇夕替”四个字激起疑窦,开启下篇。

]既替余以蕙纕①兮,又申②之以揽③茝④。

(既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊,又因为我采集白芷而再次给我加上罪名。

①蕙纕:“纕蕙”的倒文,即以蕙草做佩带。

蕙,香草名,也叫“薰草”,俗名“佩兰”。

纕,xiān ɡ,佩带,这里用作动词。

②申:重复,再三。

③揽:采集。

④茝:chǎi,香草名,即白芷。

蕙纕、揽茝比喻修养高尚的德行,也比喻屈原推行的“美政”。

)[申述自己被贬的罪名。

以一“替”字承上,说明自己遭受废弃的罪名竟然是因为“蕙纕”“揽茝”,竟然是因为自己“好修姱以鞿羁”,竟然是因为自己追求美政,竟然是因为自己拥有了太多的美德。

一个荒唐的罪名,暴露了楚怀王不分贤愚忠奸的愚昧。

《离骚》课文鉴赏

《离骚》课文鉴赏

《离骚》课文鉴赏《离骚》是屈原的代表作,是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、热情以至于整个生命熔成的诗篇。

下面是课文的鉴赏,以供参考。

《离骚》是屈原的代表作,是我国古代最长的一首抒情诗,共三百七十三句,二千四百九十字。

这是一首浪漫主义杰作,在这首诗中,诗人的崇高理想和火热的感情,迸发出了異常灿烂的光采。

《离骚》的命名,司马迁解释为“犹离忧也”,汉代班固在《离骚赞序》里也说:“离,犹遭也;骚,忧也。

明己遭忧作辞也。

”这是汉代人从文字本义所得出的解释。

诗里叙述了诗人的所以“遭忧”和反复曲折地表达了他的忧心之深,因此在这首抒情诗里,含有不少叙事的成分。

这首诗几乎可以看作诗人的“自叙传”,它曲折尽情地写出了诗人大半生的思想和行事。

这首诗可分为八个部分。

第一部分叙述他的家世、出生和他自幼的抱负;第二部分写他在政治上的遭遇;第三部分写他遭受迫害以后的心情,表示他坚持理想,至死不屈;第四部分写女媭劝他不必“博謇好修”,他就向传说中的古帝重华陈辞,正面地说出他的政治理想;第五部分写他在心情抑郁,无可告愬之下,幻想上天入地,寻求了解他的人;第六部分写他的矛盾心情;他问灵氛和巫咸;冀求得到指引,灵氛劝他离开楚国,巫咸劝他留下来再作打算,但环顾楚国政治情形,却又使他失望;第七部分写他幻想离开楚国远游,但终于依恋不舍;第八部分是“乱辞”,表示要以死来殉他的理想。

《离骚》表现了诗人眷念祖国和热爱人民的胸怀。

屈原是一个伟大的爱国诗人,有着宏伟的抱负。

他想刷新政治,挽救楚国的危亡:“惟人之偷乐兮,路幽昧以险隘。

岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩”并且还愿意奋身而起,作楚王的先驱:“乘骐骥以驰骋兮,来,吾道夫先路! ”他的目的不止在于挽救楚国的危亡,还想让楚国强大起来,从而实现中国的统一。

统一中国,这是当时人民的愿望,也是有远见的人物的共同理想。

屈原在《离骚》里,时常提到尧、舜、禹、汤、周文王等,就是想让楚怀王以他们为榜样。

当时的儒家是提出这些人物来加以理想化,希望统治者要像这些理想人物一样来统一中国的。

人教版《离骚》注释解读

人教版《离骚》注释解读

《离骚》人教版节选部分屈原长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮,謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替。

既替余以蕙纕(xiāng)兮,又申之以揽茝(chǎi)。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)谓余以善淫。

固时俗之工巧兮,偭(miǎn)规矩而改错。

背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

忳(tún)郁邑(yì)余侘傺(chàchì)兮,吾独穷困乎此时也。

宁溘(kè)死以流亡兮,余不忍为此态也。

鸷(zhì)鸟之不群兮,自前世而固然。

何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(gòu)。

伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

悔相(xiàng)道之不察兮,延伫(zhù)乎吾将反。

回朕车以复路兮,及行迷之未远。

步余马于兰皋(gāo)兮,驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮,退将复修吾初服。

制芰(jì)荷以为衣兮,集芙蓉以为裳(cháng)。

不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

高余冠之岌岌(jí)兮,长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅(róu)兮,唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。

佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮,余独好(hào)修以为常。

虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩(chéng)。

解读课文:第一节:长太息以(1)掩涕兮,哀民生之多艰。

余虽好修姱以(2)鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

特殊文言现象:涕:名→动,拭泪。

哀:意动用法,“对……感到哀伤”。

虽:通“唯”,只,只是。

(?有待商榷)修姱:形→名,修洁而美好。

朝、夕:名→状,在早上,在晚上。

謇朝谇而夕替:被贬官(被动句)。

重点词注释:①太息:叹息。

②掩:掩面。

③民生:百姓生活。

④好:爱慕,崇尚。

⑤鞿羁:喻指约束,束缚。

《离骚》课文分析

《离骚》课文分析

《离骚》课文分析贯穿于《》长诗中的“情”,即司马迁所说的“怨”情,更确切地说就是一股忠怨之情。

下面是《离骚》分析,以供参考。

1、创作背景:关于《离骚》的创作背景,争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时,还是流放中。

《史记·屈原列传》里说,年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫(即靳尚)的谗害,楚怀王因而疏远了他。

他“忧愁幽思而作《离骚》”。

而《史记·太史公自序》里说:“屈原放逐,著《离骚》。

”《报任安书》里也说:“屈原放逐,乃赋《离骚》。

”司马迁对同一事件的表述明显存在着矛盾。

由于可靠史料的缺乏,要解决这个问题,从这首诗本身找证据是好办法。

诗中有这样的:“何离心之可同兮,吾将远逝以自疏。

”“自疏”意味着主动的态度,不是“被放”。

此外,也有人因为诗中有“济沅湘以南征兮”一句,怀疑它是屈原放逐之后所作,这并不足信。

因为《离骚》后半部分,全是写作者想象中的云游,“济沅湘以南征兮”并非实有其事。

总之,《史记·屈原列传》的说法是可信的。

而《史记·太史公自序》《报任安书》是抒情性文字,行文时不大忠实于史实,是有可能的。

2、主要内容:《离骚》是一首伟大的抒情长诗,历来以其可与日月争辉的光芒照耀诗坛。

它有着丰富的内容,浪漫的想象,强烈的感情,自成一格的写作手法,思想和艺术上的魅力并重,令无数人为之倾倒。

同时,它也是我们了解屈原伟大思想与生平的最重要的历史资料。

课文节选的这部分主要叙述作者因洁身自好、坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤,君主也疏远了他,他一方面表明誓死决不就此退缩,和蝇营狗苟的小人们同流合污,一方面设想自己要隐退,同时更加努力培养自己的美好的德行。

这部分也是作者最集中表白自己的心志,感情表达最直接、强烈的。

“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情,为下面情绪的抒发定下了基调。

“余虽好修姱以羁兮,……又申之以揽茝”,写自己受到的不公正的待遇,而原因竟是自己太注意修身!我们从中可以看到屈原同周围群小之间的尖锐冲突,也可以看到君主不分贤愚忠奸的昏庸。

离骚全文注音及译文

离骚全文注音及译文

离骚全文注音及译文离骚全文注音及译文《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作,是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

诗人从自叙身世、品德、理想写起,抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾,斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非,表现了诗人坚持“美政” 理想,抨击黑暗现实,不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。

以下是小编收集整理的离骚全文注音及译文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

离骚全文dì gāo yáng zhī miáo yì xī ,zhèn huáng kǎo yuē bó yōng 。

shè tí zhēn yú mèng帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟zōu xī ,wéi gēng yín wú yǐ jiàng 。

huáng lǎn kuí yú chū dù xī ,zhào xī yú yǐ陬兮,惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮,肇锡余以jiā míng :míng yú yuē zhèng zé xī ,zì yú yuē líng jūn 。

嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

fēn wú jì yǒu cǐ nèi měi xī ,yòu zhòng zhī yǐ xiū néng 。

hù jiāng lí yǔ纷吾既有此内美兮,又重之以修能。

扈江离与pì zhǐ xī ,rèn qiū lán yǐ wéi pèi 。

mì yú ruò jiāng bù jí xī ,kǒng nián suì辟芷兮,纫秋兰以为佩。

《离骚》课文解析

《离骚》课文解析

《离骚》课文解析《离骚》是中国古代文学史上的一部重要作品,属于先秦时期的楚辞。

它由大思先生所作,以其高峰之作《离骚》闻名于世。

这篇文章通过诗歌的形式,揭示了作者内心的挣扎与奋发向上的精神追求。

本文将对《离骚》作出详细解析,以帮助读者更好地理解并欣赏这部杰作。

一、作者背景介绍首先,我们来看一下《离骚》的作者,大思先生。

他是楚国的官员,也是一位文学家。

大思先生生活在一个动荡的时代,楚国正面临着战乱与内忧外患。

这些背景对于他的创作有着重要的影响,使得他的作品充满了激情与对现实的思考。

二、《离骚》的主旨《离骚》描述了作者内心的挣扎与奋发向上的精神追求。

整篇作品以诗歌的形式表达,运用了华丽的辞藻和形象的描写,将作者内心的矛盾与痛苦展现得淋漓尽致。

他既对自己的生活现状感到不满,又对外部环境产生了强烈的怀疑与批判。

同时,大思先生也表达了对自由与人性的渴望,对理想与追求的追逐,以及对命运的反抗。

三、诗歌结构分析《离骚》由十五篇构成,每篇都具有独立的主题和表达方式。

其中,每篇的开头都有"屈原"两个字,表明这是屈原的个人抒发和思考。

整个作品以流畅的辞章与押韵对仗交替呈现,给人以强烈的节奏感和美感。

四、主要意象解析在《离骚》中,大思先生运用了丰富的意象和隐喻,以增强表达的效果。

其中,最为明显的意象就是“离骚”一词本身。

这个词既可以解读为离别之骚动,也可以理解为才思激荡之意。

通过运用这个意象,作者表达了自己对于现实境况的不满,以及对自己内心力量的迸发。

五、情感表达与审美追求《离骚》中充满了作者的痛苦与挣扎,也流露出他对美的追求。

作品中运用了大量的花鸟、山水等描写,使得整篇诗歌给人以美的享受。

同时,在表达情感的层面上,作者用词准确、细腻,使得读者可以深入感受到作者内心的矛盾与激情。

六、文化价值与影响《离骚》作为中国古代文学的经典之作,对后世的诗歌创作产生了深远的影响。

它在形式和主题上都具有创新性,使得文学研究者对它的研究与解读从未停止。

《离骚》教材解读

《离骚》教材解读

《离骚》教材解读 《》汲取的笔法,⾏⽂灵活多变。

句式以六⾔为主、加上对偶修辞,使整⾸诗整齐⽽节奏鲜明。

《离骚》选⾃⼈教版⾼中语⽂新课标的第⼆单元第⼆课,屈原借《离骚》痛斥楚怀王的腐败荒淫、听信谗⾔,众⾂嫉妒诽谤、扰乱朝政,整个世俗的投机取巧、阿谀奉承,表达诗⼈由于失去君王的信任、⽆法得到⼤⾂⽀持的“美政”理想破灭的悲痛,以及在如此恶劣的环境中仍然砥砺⼼志、洁⾝⾃好、⽮志不渝地追求⾃⾝道德与⼈格的完善的崇⾼意志。

整篇充满了作者强烈的主观情感⾊彩,作者极尽铺成之能事,描绘了⼀个极具象征意味的“⾹草美⼈”的世界,在回环往复的旋律中沉痛⽽激昂地悲吟。

《离骚》紧接《〈〉两⾸》之后,编写者意在强调作为《楚辞》的代表作《离骚》在艺术审美上与《诗经》的差别,以及⼆者在中国史上⽆法逾越的地位。

《离骚》与《诗经》是中国古典浪漫主义与现实主义的滥觞,就像中国⽂学天空中的双⼦星座,闪耀着亘古不变的艺术光芒。

⼆者在各版本教材的选⽂中互伴⽽⽣。

⽽第⼆单元的另外⼀篇课⽂《孔雀东南飞》作为我国古代汉民族最长的叙事诗,与《诗经》和《离骚》在对诗歌的尝试与创新⽅⾯有着相同的地位和作⽤,他们同为后世诗歌典范的伟⼤作品。

《离骚》与《诗经》虽然在⽂学史上处于⽐肩地位,但是⼆者在具体的艺术审美⽅⾯存在着明显的差异。

就内容⽅⾯,《诗经》的涉猎⾯很⼴,所反映的是各阶层的⼈,特别是平民真实的⽣活和情感,⽽《楚辞》为⽂⼈⼠⼤夫所作,表达的多为⼠⼤夫阶层对现实的情感流露,多为抒情⾔志,《离骚》就是屈原遭贬之后内⼼苦闷之情的流露;在艺术风格上,《诗经》作为“平民⽂学”,⽆论记叙、抒情、写物都是以平淡、⾃然、质朴为美,⽽《楚辞》作为具体⽂⼈所作,极尽⽂采之能事,想象丰富、意蕴深远。

在表现⼿法上,《楚辞》继承了诗经的赋⽐兴,但在此基础上做了重⼤突破,《楚辞》作家们寄情于物,使主观之情与客观之物融为⼀体,创造出许多富有象征意味的意象,如《离骚》中的“⾹草美⼈”意象。

高中语文课内古诗文知识点汇总:《离骚》节选(解析版)

高中语文课内古诗文知识点汇总:《离骚》节选(解析版)

《离骚》节选知识点汇总+专项练习一、知识点汇总1、课文详解离骚〔先秦〕屈原长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。

宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

鸷鸟之不群兮,自前世而固然。

何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮,及行迷之未远。

步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮,退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。

佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮,余独好修以为常。

虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

译文:我揩着眼泪啊声声长叹,哀叹人民的生活多么艰难。

我虽爱好修洁严于责己,可早晨进谏晚上即遭贬。

他们弹劾我佩带蕙草啊,又因我采白芷加我罪名。

这是我心中追求的东西,就是多次死亡也不后悔。

怨就怨楚王这样糊涂啊,他始终不体察别人心情。

群臣都妒忌我的丰姿,造谣诽谤说我妖艳好淫。

庸人本来善于投机取巧,背弃规矩而又改变政策。

违背是非标准追求邪曲,争着把苟合取悦作为法则。

忧愁烦闷啊我失意不安,现在孤独穷困多么艰难。

宁可马上死去魂魄离散,媚俗取巧啊我坚决不干。

雄鹰不与那些燕雀同群,原本自古以来就是这般。

方和圆怎能够互相配合,志向不同何能彼此相安。

宁愿委曲心志压抑情感,宁把斥责咒骂统统承担。

保持清白节操死于直道,这本为古代圣贤所称赞!后悔当初不曾看清前途,迟疑了一阵我又将回头。

调转我的车走回原路啊,趁着迷途未远赶快罢休。

我打马在兰草水边行走,跑上椒木小山暂且停留。

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《离骚》课文解读长太息①以掩涕兮,哀民生②之多艰。

(我长声叹息而掩面哭泣啊,哀怜人民生活痛苦多灾多难。

①太息:叹息。

②民生:百姓的生活。

一作“人生”,民生多艰,指人生遭际艰难。

)[这两个句子以“哀”字为中心,前面描写哀痛的情状,尽现哀痛之深,后面写哀痛的原因,形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀,给我们塑造了一位“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的诗人形象。

]余虽①好②修姱③以鞿羁④兮,謇⑤朝谇⑥而夕替⑦。

(我只崇尚美德而约束自己啊,可早上进谏而晚上即遭贬黜。

①虽:唯。

②好:hào,爱慕、崇尚。

③修姱:修洁而美好。

姱,kuā。

④鞿羁:jījī,喻指束缚、约束。

鞿,马缰绳。

羁,马笼头。

⑤謇:jiǎn,古楚语的句首语气词,无实在意义。

⑥谇:suì,谏诤。

⑦替:废弃、贬黜。

)[这两句上是因,下是果。

“朝谇而夕替”,早上还与君王共商国寔,进谏诤言,夕暮却突然身遭废弃。

由“谇”而“替”,说明地位变化之剧,从“朝”而“夕”,说明变化之速。

屈原品性高洁,才智非凡,又能严格约束自己,本该因此深得君王信任,为什么反而因此获罪,顷刻间雁落云端?面对这突如其来的打击,屈原能承受得住吗,他会有何作为?“朝谇夕替”四个字激起疑窦,开启下篇。

]既替余以蕙纕①兮,又申②之以揽③茝④。

(既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊,又因为我采集白芷而再次给我加上罪名。

①蕙纕:“纕蕙”的倒文,即以蕙草做佩带。

蕙,香草名,也叫“薰草”,俗名“佩兰”。

纕,xiānɡ,佩带,这里用作动词。

②申:重复,再三。

③揽:采集。

④茝:chǎi,香草名,即白芷。

蕙纕、揽茝比喻修养高尚的德行,也比喻屈原推行的“美政”。

)[申述自己被贬的罪名。

以一“替”字承上,说明自己遭受废弃的罪名竟然是因为“蕙纕”“揽茝”,竟然是因为自己“好修姱以鞿羁”,竟然是因为自己追求美政,竟然是因为自己拥有了太多的美德。

一个荒唐的罪名,暴露了楚怀王不分贤愚忠奸的愚昧。

诗用对偶的形式,节奏鲜明。

用香草“蕙”“茝”比喻高洁的品德,比喻他心目中的美政,用“蕙纕”“揽茝”比喻自己对高尚美德和美好政治理想的向往和追求,形象生动。

]亦余心之所善①兮,虽九②死其犹未悔。

(只要是为这些心里喜爱的东西啊,我即使九死一生也还是不后悔。

①所善:所爱好的东西。

指上句“好修姱”“蕙纕”“揽茝”。

②九:极言多。

)[表白自己虽遭重压,但不改其追求理想、恪守节操的坚定态度。

“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,是《离骚》中的名句,“虽……犹”,假设关系的连词,“九死”,数字夸张,极言其为美好理想、为正义事业,义无反顾,至死不渝的决心。

]怨灵修①之浩荡②兮,终不察夫民心③。

(怨我那君王实在荒唐啊,他始终不能把人心体察。

①灵修:神仙,这里指楚怀王。

②浩荡:荒唐,胡涂,没有准则。

③不察夫民心:指分不清谁忠谁奸、谁贤谁愚。

民心,人心。

)众女①嫉余之蛾眉②兮,谣③诼④谓余以善淫⑤。

(那班女人嫉妒我秀美的蛾眉啊,造谣诽谤我好做淫荡的事情。

①众女:喻指许多小人。

②蛾眉:像蚕蛾一样细而长的秀美的眉毛,这是将自己比喻成美女,暗示自己有杰出的才能和高尚的德行。

③谣:造谣,诽谤。

④诼:用谗言诬陷。

⑤善淫:善于以淫荡之姿取媚于人。

淫,淫荡。

)[这四句说明自己遭受贬斥的原因,一是楚怀王昏庸胡涂,“终不察夫民心”,二是朝中小人嫉妒而进谗言。

赏析这几句诗,要懂得《离骚》常用的表现手法。

《离骚》一诗,诗人除了自我形象出现外,又常将自己幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子,她有爱美的天性,喜欢用芳洁的东西修饰自己,还亲手栽培了许多芬芳的草木。

起初与丈夫(“灵修”也可理解为丈夫)缔结了婚约,两情依依,后来因受到众女的嫉妒和谗毁,丈夫“二三其德”,她终于被狠心的丈夫抛弃。

这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起,造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果,给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。

]固①时俗②之工巧③兮,偭④规矩⑤而改错⑥。

(世俗本来是适合于投机取巧啊,违背规矩恣意胡为。

①固:本来。

②时俗:世俗。

③工巧:善长于取巧。

工,善于,擅长。

④偭:miǎn,背向,“面”的反义词,引申为违背。

⑤规矩:圆曰规,方曰矩,喻指国家法度。

⑥错:通“措”,施政的举措、措施。

“偭规矩”与“改错”二者同义反复。

)背①绳墨②以追曲兮,竞周容③以为度④。

(违背准绳而随顺歪门邪道啊,竞相把苟合取悦奉作法度。

①背:违反。

②绳墨:木匠划直线用的工具,俗称墨斗,比喻准绳、准则。

③周容:苟合取容。

④度:法度、准则。

)[这四句揭露楚朝政的黑暗。

由群小控制的楚国朝政风气败坏,人们的行为没有准则、尺度,一味投机取巧,钻营逢迎。

诗人巧用比喻揭露这些小人的乖戾。

“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错”,言今世工匠,自以为乖巧,背弃规矩,更造方圆,必失坚固、败材木,以喻佞臣巧于言语,背违先圣之法,随心所欲,恣意妄为,必乱政治、危君国。

“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”,言百工不循绳墨之直道,随从曲木,屋必倾危而不可居,以喻人臣不修仁义,背弃忠直,随从枉佞,苟合于世,以求容媚,以为常法,国必倾危。

屈原以工匠造屋设喻,表达他深感楚国大厦将倾的忧虑。

]忳①郁邑②余侘傺③兮,吾独穷困④乎此时⑤也。

(烦闷忧郁我潦倒失意啊,在这个时世我孤独走投无路。

①忳:tún,忧闷。

②郁邑:通“郁悒”,忧愁苦闷。

“忳”与“郁邑”同义反复,用以强调忧闷之深切。

③侘傺:chàchì,失意的样子。

④穷困:路阻塞不通,引申为走投无路的意思。

⑤时:时世。

)[面对污浊的、看不到希望的环境,诗人爆发出痛苦而无奈的浩叹:“忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。

”清代朱骥在《离骚辨》中说:“此句无限神情,在‘独’字、‘也’字内,盖大夫遥想从前一片婆心,满腔热血,不意今日到此地位。

”这一句是整首诗中最长的诗句,作者似乎欲借此将胸中块垒尽情倾吐出。

]宁溘死①以流亡②兮,余不忍为此态③也!(我宁愿突然死去烟消云散啊,也不愿随波逐流,取这种世俗的媚态。

①溘死:突然死去。

溘,kè,突然、忽然。

②流亡:形体消亡,即死。

③此态:指上面所说的“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”。

)[这两句写诗人虽然为自己的遭际悲愤万端,却不会因此而改变节操和志向。

前面写“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,那是表明他愿为美好的理想献身;“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

”这是声明他绝不与朝廷小人同流合污。

]鸷鸟①之不群②兮,自前世而固然③。

(雄鹰与凡鸟不能同群啊,自古以来原本就是这样的。

①鸷鸟:鸷与鸟。

鸷,zhì,凶猛的鸟,指鹰、雕等。

鸟,这里是泛指一般的鸟。

②不群:不与凡鸟为伍,特立独行。

③固然:本来如此。

)何方①圜②之能周③兮?夫孰④异道⑤而相安?(哪有方枘和圆凿能够相合的啊?哪有道不同而能够相安?①方:即方枘、榫头。

②圜:yuán,通“圆”,圆凿,受榫头的穿孔。

③周:合。

④孰:何。

⑤异道:不同道。

)[“鸷鸟……异道而相安”四句,诗人用比喻进一步指出自己和群小之间的矛盾是不可调和的,所谓“道不同不相为谋”。

“鸷”喻自己,“鸟”喻小人,“鸷”执志刚厉,特处不群,不可与凡鸟比翼齐飞。

用以喻屈原执分守节,不随俗人。

“方”喻自己,“圆”喻小人。

方者,正也,端方正直。

屈原正道直行,方正廉洁。

哪有圜凿受方枘而能合者?用以喻忠贞之人与奸佞圆滑之人不相为谋。

“自前世而固然”,说明了屈原的精神源泉。

历代圣哲给屈原极大鼓舞,他承继并恢宏先圣遗德,“志洁,行廉”,“濯淖汙泥,蝉蜕浊秽,浮游尘埃,泥而不滓”,而与日月争辉。

]屈心而抑志兮,忍尤①而攘②诟③。

(受着委屈而压抑着心志啊,忍受着责骂和侮辱。

①尤:责骂。

②攘:忍受。

③诟:侮辱。

)伏①清白以死直②兮,固前圣之所厚③。

(保持清白而献身正道啊,本来是古代圣贤所推重的。

①伏:守、保持。

②死直:死于直道。

③厚:嘉许、推重。

)[在对自己之所以不见容于朝廷的原因有了清醒的认识后,诗人“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”,虽然抑郁难平,但情绪趋向平稳,因而再一次坚定地表白自己的信念:“伏清白以死直”。

“固前圣之所厚”照应上文“自前世而固然”,屈原的精神来源于前人,前世的明君贤臣就是引导他追求进步政治理想的榜样。

]第一段28句,内容为述怀,揭示“朝谇而夕替”的原因,表达“九死其犹未悔”的意志。

这一段可分两层,“谣诼谓余以善淫”以上是第一层,以下是第二层。

第一层抒写诗人面对“朝谇夕替”这骤然而来的政治打击的心情和态度。

诗人一方面怨灵修之浩荡,同时又坚决表示“九死未悔”。

第二层写诗人对“时俗工巧”,即朝中小人的态度,诗人凛然声明:宁死也不忍为此态也。

悔相道①之不察②兮,延③伫④乎吾将反⑤。

(我反思选择道路时没有看清啊,久久伫立而想返回。

①相道:观察、选择道路。

②察:清楚、明白。

③延:久久。

④伫:久立。

⑤反:通“返”,返回。

)回朕①车以复路②兮,及③行迷④之未远。

(掉转我的车子返回原路呀,趁着迷路还不算走远。

①朕:第一人称代词,自秦始皇起专用做皇帝的自称。

②复路:返回到原路。

③及:趁着。

④行迷:走迷了道路。

)[读这四句诗,首先要注意“悔”字,“悔”字承上文又开启下文。

上云:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

”因此,读者不能不问:既“未悔”,为什么又“悔”呢?悔什么?原来这里的“悔”不是“后悔”的意思,而是“反思”的意思,诗人“悔”(反思)自己当初未曾审察明白事君之道,因此愤然离开了朝廷,但是又欲罢不忍,欲去不能,于是长久地站立原地,犹豫彷徨,徘徊不前。

他苦苦思索:路在何方?最后似乎又萌生了一个念头:趁着在迷失的道路上走得还不远,掉转我的车头踏上归途,重返朝廷去吧。

]步①余马②于兰皋③兮,驰④椒丘⑤且⑥焉⑦止息⑧。

(赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊,又疾驰到长着椒树的山冈暂且休息。

①步:缓行。

②余马:我的马车,即上节的“朕车”。

古代车马相连。

③兰皋:长着兰草的水边高地。

④驰:马快跑。

⑤椒丘:长着椒树的山冈。

⑥且:暂且。

⑦焉:于彼,在那里。

⑧止息:停下来休息。

)[这两句承“回朕车以复路”,写屈原意欲回朝廷“进仕”。

诗人缓缓地赶着马车到达兰皋,又登上椒丘,然后驻辔下车,稍事休息。

他在干什么?他在观望,他在等待。

“冀幸君之一悟,俗之一改也”,希望有机会重回朝廷。

兰皋、椒丘,写诗人身处逆境,但仍然是没有兰草的山岗车儿不经过,不长香椒的山丘不驻足,人穷志不穷,正如唐代吕延济说:“行止依兰椒,不忘芳香以自洁也。

”]进①不入②以离③尤④兮,退⑤将复修吾初服⑥。

(欲入朝廷不被接纳反受指责啊,我于是退出来重新整理当初的衣服。

①进:进身于君主之前,即进仕。

②不入:不被君王所用。

③离:通“罹”,遭受。

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