初中--班主任德育论文(新)
班主任德育论文(优秀9篇)
班主任德育论文（优秀9篇）中学班主任德育论文篇一遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在全市范围内培养和造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全市中小学班主任队伍整体素质和工作水平的提升。
二、建设目标1.以共同体建设为载体，引导成员重视自身的班主任生涯规划，促进自身专业化成长，探索成员凝练学生管理和班集体建设特色、锻造名师风范的路径；2.以共同体建设为契机，站在教育改革的前沿，确定一至两项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，探索班主任专业化发展的新思路、新方法，研究成果有应用和推广价值。
3.培养2名以上太仓市级名班主任，1名以上市级名班主任。
三、工作内容1.专家引领。
聘请省内外专家对共同体成员进行班主任专业发展的基本知识和能力、教科研方法指导等方面的引领。
2.导师带教。
深入开展“导师带教”活动，完善导师带教制度。
聘请市内外德育名校长担任共同体的导师。
3.任务驱动。
对共同体成员提出明确的研修要求，通过活动展示、专题讲座、课题研究等形式，引领班主任的成长和发展；建立《共同体成员个人发展档案》。
4.培训学习。
自学与集中学习相结合。
定期组织培训和研讨活动，学习现代教育理论和班主任专业发展理论；研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。
四、成员条件共同体成员必须为在职在任班主任，同时具备以下条件：1.全面贯彻执行党和国家教育方针政策，忠诚人民教育事业，对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神。
2.具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定特色或风格。
3.有一定的理论学习和研究能力，有市级以上德育教科研成果。
4.近三年来获得市级及以上荣誉、参加过太仓市级德育展示活动或在太仓市级及以上各类德育比赛活动中取得优异成绩者，德育论文在部级杂志发表者优先考虑。
班主任德育论文范文6篇
班主任德育论文范文6篇做个“六家”型班主任第三、班主任得是个儒家第四、班主任得是个道家第五、班主任得是个墨家第六、班主任得是个杂家总之，有着释家博爱众生的胸怀，法家铁面无私地执行，儒家中庸温和地变通，道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段，墨家创造、求新的意识，杂家博学多识的能力，应用手中十八般武艺，定能做好班主任工作，为学生的发展，创设一个优良的班级环境。
班主任工作的几点心得一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、爱生如子是做好班主任工作的关键.“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。
通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。
谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。
班主任优秀德育论文4篇-优秀班主任
班主任优秀德育论文4篇-优秀班主任班主任优秀德育论文第1篇做个六家型班主任班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。
一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。
然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。
如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。
第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。
这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。
班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。
不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。
爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。
第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。
一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。
木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。
所以班主任还得是个法家。
现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：请你出去，重新再进来一次。
在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：同学，欢迎你来到初一(10)班，但请你从前门进入教室。
于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。
班主任德育教育论文范例(优秀4篇)
班主任德育教育论文范例（优秀4篇）班主任德育教育论文篇一利用学校的规章制度对学生进行管理，(☆)对进行德育教育也具有一定的促进作用。
但是，由于其强制性等特点，使得学生容易对其产生逆反心理和抵触情绪。
因此，学校应当适当的采取一些容易被学生所接受的方式，对学生进行引导和教育。
通过育的方式，来影响学生思想和行为。
二、传统重管轻育德育教育模式的弊端（一）重管轻育德育教育模式出现的原因1.中职学校教育发展的趋势。
随着教育事业改革的不断深化，中职学校也取得了很大的发展。
通常情况下，中职学校的学生来源主要是一些中考落榜、未能进入理想高中的学生。
为了能够有效的实现对这些学生的教育和管理，就需要有一种相应的管理机制和制度来进行管理和约束。
同时，这种管理制度必须要能够迅速的发挥作用。
因此，中职学校纷纷建立了相关的规章制度。
而班主任是这项制度的执行者，因此往往会过度重视对学生的管理。
2.班主任对德育教育认识的偏差。
所谓德育就是道德教育，其目的是培养和提高人们的思想道德水平。
但是，在大多数中职学校当中，班主任普遍认为德育教育的目标就是对学生的日常行为进行管理和规范，使学生养成良好的行为规范。
正是由于思想认识方面存在的偏差，才使得班主任过分重视对学生的管理工作。
（二）重管轻育对德育教育的不良影响1.难以对学生进行正确的引导。
在中职学校当中，主要是通过量化的方式来对学生的德育教育进行考核。
其中班主任是考核的主导，并由学生干部进行辅助实施。
而在实际的德育教育考核当中，班主任由于时间和精力等方面的限制，往往比较忽视。
因此在很多时候，都是由学生干部按照行为标准来对学生进行德育评分。
然而，这样就可能会产生一些动机不明确等行为。
进而将会导致过分注重对学生德育教育考核的结构，而忽视了学生行为的动机，对规范学生的行为，提高学生的思想道德水平具有十分不利的影响。
2.容易诱导学生产生功利主义。
中职学校对于学生的德育教育管理，通常是以量化制度的形式来进行的。
班主任德育论文
班主任德育论文引言德育是教育的重要组成部分，也是学校教育的重要内容之一。
作为班主任，德育是我们工作的核心，我们要负责学生的思想道德建设和个性发展。
在这篇论文中，我将重点探讨班主任在德育工作中的角色和重要性，并分享一些有效的德育实践经验。
班主任在德育工作中的角色班主任在德育工作中扮演着重要的角色。
首先，班主任是学生的引路人和榜样。
学生在成长过程中，会受到很多外界的影响，而班主任作为学生的导航者，应该积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
班主任要以身作则，做学生的表率，成为学生心目中的榜样。
其次，班主任是学生的朋友和倾听者。
学生在成长过程中会面临各种问题和困惑，班主任要倾听学生的心声，关心学生的成长。
通过与学生建立良好的亲近关系，班主任可以更好地了解学生的需求，帮助他们解决问题。
最后，班主任是学校和家庭之间的桥梁。
学校和家庭是学生成长的重要环境，班主任要密切合作，与家长共同关注学生的成长。
班主任要与家长保持有效的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，为学生提供更好的帮助和指导。
班主任在德育工作中的重要性班主任在德育工作中扮演着重要的角色。
首先，班主任是学生成长的引导者。
学生在学校度过了大部分的时间，班主任负责教育学生的纪律、道德和品德，对学生的发展起着至关重要的影响。
良好的德育工作有助于塑造学生积极向上的人生态度和价值观，对学生成长具有深远影响。
其次，班主任在培养学生的社会责任感方面起着重要作用。
社会责任感是人的一种道德和伦理规范，有助于培养学生的社会意识和公民意识。
班主任可以通过组织学生参与社会实践活动、开展志愿服务等方式，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。
最后，班主任在帮助学生解决问题和困惑方面发挥着重要作用。
学生在成长过程中会面临各种问题，包括学业、人际关系等方面的困惑。
班主任要及时倾听学生的心声，引导他们寻找解决问题的方法和策略。
班主任的关心和支持对学生的成长和发展起到积极的促进作用。
班主任德育工作论文
班主任德育工作论文引言德育作为教育的重要组成部分，在学校教育中起着至关重要的作用。
作为班主任，德育工作是我们的责任和使命。
本文将探讨班主任在德育工作中的重要性，以及如何有效开展德育工作。
通过合理的德育工作，我们可以培养学生良好的道德品质，帮助他们全面发展，为他们的未来做好铺垫。
班主任在德育工作中的重要性班主任在学校德育工作中扮演着重要角色。
首先，班主任是学生的第一任教师，他们与学生的接触时间最长，对学生的行为和品德影响最深远。
班主任可以在日常生活中与学生建立深厚的信任关系，为学生提供良好的榜样。
其次，班主任是连接家庭和学校的桥梁。
他们与学生家长的沟通联系，可以更加全面地了解学生的情况，制定针对性的德育计划。
最后，班主任担负着维护班级秩序和学校校风的责任。
他们需要关注班级内部的各类问题，及时处理和解决，确保良好的学习氛围。
开展德育工作的重要步骤了解学生情况开展德育工作的首要步骤是充分了解学生情况。
班主任需要了解每个学生的家庭背景、性格特点、学习情况等。
通过与学生的交流和观察，了解他们的兴趣爱好、优点和缺点等方面的信息，有助于制定个性化的德育方案。
制定德育计划根据学生情况的了解，班主任需要制定德育计划。
德育计划应该包括全年的教育目标和具体的实施方案。
例如，可以设定培养学生的自律能力、团队合作能力和社会责任感等目标，并制定相关的活动和课程。
组织德育活动德育工作需要通过各种渠道和形式进行。
班主任可以组织班级会议、集体活动、主题讲座等形式的德育活动。
这些活动可以提供学生与他人交流和合作的机会，培养他们的团队合作和沟通能力。
做好个别辅导除了集体性的德育活动，班主任还需要关注学生个别的德育问题。
例如，对于有行为问题的学生，班主任可以与其进行面谈，了解其原因并给予适当的引导和帮助。
这种个别辅导有助于提高学生的自我认识和自律意识。
德育工作中的挑战和对策德育工作并不是一帆风顺的，班主任面临着各种挑战。
首先，学生个体差异较大，班主任需要因材施教，制定因人而异的德育计划。
班主任德育工作论文(热门3篇)
班主任德育工作论文（热门3篇）1.班主任德育工作论文第1篇一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。
在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。
在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。
干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。
如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩，特别是学习成绩不太好的孩子，我们当班主任的更应该及时鼓励，表扬他们的进步，提高他们的自信心，或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。
浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）
浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）在学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编整理的浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇），希望对大家有所帮助。
浅谈初中德育教育工作论文1一、将德育教育渗透到语文的作文教学中在初中语文教学中，作文写作在初中语文教学中的地位是十分重要的，教师在对学生进行作文训练的时候，不仅可以使其快速的掌握语文知识，还能提升学生思想深化水平和文字表达水平。
学生的作文可以反映学生看待事物的立场以及思想等特点，如果要写作优秀的作文，教师就需要着重在中心思想和作文立意的新角度上对作文的中心意思和思想有其准确的判断力。
借此教师可以将德育教育与作文相结合的来教授，这样两者在互相渗透中达到互相影响的作用，潜移默化的使学生热爱生活，树立正确积极和乐观健康的思想，通过让学生在作文写作时把自己的人生观、世界观和价值观写到作文当中，既提高了学生的写作兴趣和热情，又增加了学生的乐趣，进而提升学生写作水平。
教师在作文教学时，组织学生在课堂上讨论问题，让学生各抒己见，将自身意见和想法总结，将自身真实想法和感情表达出来，教师加以引导，这样既能开发学生潜力，又能调动学生学习的兴趣与积极性，活跃课堂教学氛围。
另外，教师对作文进行批改的时候，一要高度重视批改的作文，二要对学生作文进行评点时，将健康的思想融入其中，帮助并引导学生养成较好的思想品质，对其未来的发展有着重要的作用。
二、凭借教学手段在语文教学中渗透德育教育语文教学中，教师应依靠其教学手段，将德育教育渗透其中，从而达到使学生成为德才兼备的目的。
德育教育、语文教学两者的关系十分密切，其德育教育如果想在语文教学中占有主导地位，就需要教师以教学手段为途径，正确树立德育思想，将书本上有关德育内容转变为教学知识，将德育思想融入到学生思想当中。
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班主任德育工作总结
xiaoliang
本学期，由于是跟班上，我继续担任八年级1班的班主任工作。
通过一年多的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行如下总结：
本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和安全教育、行为习惯教育作为重点。
在本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：
一、明确目标，形成推动力
由于初二课程增多，学生的心理又处于易变时期，生活或学习方向比较迷茫。
因此，我给每一位学生提出了根本目标：安全在首位，高度重视学生思想教育，严抓学生的小节行为规范，培养良好的学习习惯。
在这个目标的引领下，我班学生一直做着不懈的努力：常抓个人仪容仪表，让他们始终保持作为一名中学生的良好形象；教育学生从点滴做起，如不带零食到班里，培养他们的时间观念，提前五分钟到校进行早读等。
随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成自制自律的良好氛围，让每个同学制定好自己的期中和期末的目标，并及时了解情况给与鼓励，增强了班级成员不掉队的信心；并选出一批班干部带动和管理学生的日常生活和纪律等，并带动了其他方面的发展。
另外，通过每位同学的提议，重新民主制定了新学期的班规，从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。
通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、有的放矢，形成凝聚力
在过去七年级的一年班主任管理经历中，我发现班级的部分学生缺乏凝聚力，不能正确认识凝聚力的重要性。
因此，本学期我更注意了解学生，明确工作重点。
利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
此外，我利用“教师节”等机会，适时地对学生进行“感恩”的教育，让每个学生对自己的老师或父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻提醒自己该怎么做。
面对这个问题，平时我还会按点巡视，并做好学生返校情况的工作，结合学生的学习特点，要求他们加强相互间的联系，鼓励他们积极主动的参与班集体活动，关心班级荣誉并取得了较好的成绩。
如本学期我班较上学年多了好几位同学报名参加校运会，并在此过程同学们幕后服务都非常到位，另外，在个同学的努力下本学期还获得了三次的文明班，文艺汇演也获得了全校一等奖的好成绩。
通过自己和同学们的努力，使德育教育落到实处，使班风得到进一步加强，增强班级的凝聚力。
三、制度班规，形成约束力
本学期，我就根据上学期管理工作的实际情况，依照新学期学校的要求。
我重新让学生制定班规，明确班干部管理细则等，重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，并定时监管和引导他们，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
并定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
以
影响和带动班级各项工作的开展。
学生通过自我管理和相关约束，形成了自律自我约束的习惯，有了更好的分辨是非的能力，增强了责任感，提高了组织能力和自我约束的能力
四、加强联系，形成驱动力
教育是双向的，学校教育离不开家庭教育。
它既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。
德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，也能有效地填补对学生督促的盲区。
为此，我常常以电话、校讯通的形式和学生的家长联系，以此来了解学生在家的相关情况，同时也将学生的在校好的或不太好情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的相关表现有个及时的了解。
例如：针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，并注意同他们的家长保持联系。
如我班有个男生经常找各种理由迟到，后面通过与家长联系了解，及时做好了他思想工作，在双方面努力下做好转化工作，也取得了一定成效。
因此，密切的家校联系，能充分调动家长参与管理的积极性，极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。
从而促进了学生在各个方面的快速进步。
当然，在班主任方面，我也十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教，以提高自身的职业修养。
通过以上的具体措施，本学期我班的德育工作取得了不小的收获。
总结是成功之母，作为班主任在经验上我很缺乏，但每学期我会认真总结本学期的各项工作，找出不足，取长补短，不断优化。