霸王别姬 课件

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【高二传统文化】课时4《霸王别姬》同步课件分解

【高二传统文化】课时4《霸王别姬》同步课件分解

• 2.《霸王别姬》:本课的经典原文选自京 剧传统剧目《霸王别姬》,它是京剧大师 梅兰芳表演的经典名剧。这出戏本来叫作 《楚汉争》,又名《九里山》《十面埋 伏》,讲述了英雄末路的项羽与心爱的虞 姬生离死别的悲剧故事。经典原文选取了 虞姬自刎前的这一段,我们可以通过这段 悲剧情节,感受京剧艺术震撼人心的魅力。
以动作代替,配合这种动作的锣经称“扫头”。
• 梳理文章的结构 • 1.多媒体展示: • 唱散板: 垓下被围 • “急三枪”:相对饮酒 • “夜深沉”:虞姬舞剑 • 扫头:霸王别姬
2.剧情大意:京剧《霸王别姬》主要取材 于《西汉演义》。 秦亡,楚汉互争天下, 西楚霸王项羽神勇而寡谋,且刚愎自用, 听信汉军元帅韩信派来诈降的李左车之言, 不顾众将与爱妃虞姬劝阻,起兵伐汉,率 大军直入九里山,中韩信诱兵之计,陷入 十面埋伏,被困于垓下。汉营又命军卒学 作楚歌,楚将楚兵闻之,以为汉军已得楚 地,皆动思乡之念,大部离散。 项羽知大 势已去,抚骓长叹,慷慨悲歌;虞姬置酒 舞剑,噙泪相慰。汉军四面攻来,项羽欲 携虞姬突围;虞姬恐误其行,持剑自尽。 项羽败至乌江,无颜归见江东父老,遂自 刎。楚终为汉所灭
• 布置作业
• 1.在京剧《霸王别姬》中,梅兰芳恰如其 分的舞台表演,将虞姬这个角,演绎得优 美动人,使其成为了最具魅力的京剧角色 之一,请阅读《史记 项羽本纪》的相关文 段,结合其他相关文艺作品,谈谈你对虞 姬这一人物的理解。
• 历史上的虞姬:
• 文艺作品中的虞姬:
• 我心中的虞姬:
• 点拨:
• 历史上的虞姬:虞姬(?—公元前202),秦末人,一说姓 虞,今沭阳县颜集乡人。为西楚霸王项羽爱姬。据历史史 料记载,虞姬是一个才貌双全的女子,虞姬不仅长得美丽, 虞姬的舞姿也是楚楚动人,还有她的剑,也同样挥舞得轻 盈如水。一说虞姬是充满悠久文化的美丽江南名城-----绍 兴,具体出生地是今绍兴县漓渚镇美女山脚下的塔石村, 风光秀丽的美女山也是因此地出此奇女子而命名的.美女 山比邻书法圣地兰亭和西施故里绍兴诸暨,因此此地出美 女不足为奇。

hothothot高一必修三课文课件(一)

hothothot高一必修三课文课件(一)

hothothot高一必修三课文课件(一)教学内容•课文《旅社》•课文《盲人摸象》•课文《绝望者之歌》•课文《霸王别姬》教学准备•教学PPT•课文教材•录音机/播放器教学目标1.理解和掌握每篇课文的基本内容和情节发展。

2.掌握课文中的重点词汇和句型。

3.学习分析课文中的文学功底和写作技巧。

设计说明•通过PPT展示课文内容,激发学生的学习兴趣。

•结合录音,帮助学生提高听力理解能力。

•对课文进行分析和讨论,培养学生的思维能力和文学素养。

教学过程第一课《旅社》1.导入:通过一段关于旅行的视频,引发学生对旅行的兴趣。

2.展示《旅社》课文的PPT,引导学生快速浏览全文。

3.播放录音,学生跟读课文。

4.分组讨论,学生就旅社的意义和旅行经历进行交流。

5.教师解读课文的隐含含义和句子结构,引导学生深入理解。

第二课《盲人摸象》1.导入:以盲人摸象的图片为切入点,激发学生的思考。

2.展示《盲人摸象》课文的PPT,学生阅读课文。

3.教师以问题导向的方式,让学生分组探讨盲人摸象的故事。

4.学生进行小组报告,分享他们的理解和感悟。

5.教师给予学生针对性的指导和反馈,帮助他们理解课文的含义。

第三课《绝望者之歌》1.导入:通过播放乐曲《绝望者之歌》,引起学生的情感共鸣。

2.展示《绝望者之歌》课文的PPT,学生朗读课文。

3.教师逐句解读课文,帮助学生理解其中的隐喻和象征。

4.学生进行分组讨论,分享对课文的理解和个人感受。

5.教师对学生的讨论进行点评,帮助他们提升文学鉴赏能力。

第四课《霸王别姬》1.导入:展示《霸王别姬》电影剧照,引发学生对文学和电影的思考。

2.展示《霸王别姬》课文的PPT,学生跟读课文。

3.分组讨论,学生就课文中的人物形象和情节进行分析。

4.教师进行课文的深度剖析,让学生了解该文学作品的独特之处。

5.教师引导学生思考文学与电影的异同,拓宽视野。

课后反思•课堂互动:通过小组讨论和学生报告,增加学生的参与度和学习兴趣。

《小学生京剧知识》课件

《小学生京剧知识》课件

服饰特点
京剧服饰具有鲜明的特点,包括色彩鲜艳、图案精美、款式独特等。服
饰的样式和图案常常代表着角色的身份、性格和地位。
02 03
服饰种类
京剧服饰主要包括褶子、靠、帔、衣等。褶子是京剧中最为常见的服饰 ,用于一般男性角色,靠则代表武将的铠甲,帔代表文人的长袍,衣则 包括各种不同样式的服饰。
服饰作用
京剧服饰在演出中起到了重要的作用,它们不仅突出了角色的特点,还 通过服饰的变化来表达情节的发展和人物情感的变化。
04
演员的念白要清晰、有力,表现出角色的情 感和内心世界。
做功
做功是京剧表演艺术中 的动作表演,包括角色 的手势、身姿、步态等 。
做功要符合角色的身份 、性格和情感,同时要 与剧情的发展相呼应。
做功要注重细节和技巧 ,如眼神、表情、动作 等,以表现出角色的内 心世界和情感。
做功的表演要自然、流 畅,同时要注重节奏感 和美感。
道具
01
道具特点
京剧道具具有象征性、装饰性和实用性等特点。它们不 仅仅是演出的辅助物品,更是表达剧情和角色情感的重 要手段。
03
02
道具种类
京剧道具包括各种武器、家具、交通工具等。武器如刀 、枪、剑等,家具如桌、椅、床等,交通工具如车、船 、马等。
道具作用
道具在演出中起到了重要的作用。它们不仅可以帮助演 员表达角色的情感和性格,还可以通过道具的象征意义 来表达剧情的发展和主题思想。
旦角
旦角是京剧中女性角色的统称
旦角扮演的角色类型也非常丰富,包括青衣、花旦、刀马旦等。她们通常在剧中扮演女主角,展现出 柔美、婉约、刚烈等性格特点。旦角的表演同样注重唱、念、做、打等多种技艺的结合,要求演员具 备高超的表演技巧。

霸王别姬PPT课件

霸王别姬PPT课件

两个京剧艺人的命运沉浮,对两位主人公“学艺”、“炼艺”、“殉
艺”的个人命运过程进行详细描写,并将个人命运与时代变化紧密结
合在一起。影片多处借用灿烂纷繁的戏剧艺术,巧妙运用戏曲中“戏
中戏”的特殊结构类型,串联起故事情节和人物命运的发展,拓展了
影片的叙事空间,营造了影片艺术兼写实的电影风格,从而表达了传
可见,影片中“戏中戏”在表达主题意蕴和2主02旨1 思想方面具有不可或缺的作用。
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四、“戏中戏”独特的视听审美效果
“戏中戏”在影片中除了塑造人物形象、推动剧情发展、表达主题思想之外,还具有唤
起观众审美移情的作用。视觉和听觉是美感的第一门户,而戏剧是一种具有高度综合性和 直观性的视听复合艺术。通常观众在对戏剧的审美感受中,除了获得精神愉悦外,还能产 生一定的生理快感,这种快感是来自于人的视听感官。所以观众的审美在一定程度上是由 电影中戏剧的视听艺术引发的。“戏中戏”这一创作手法的使用并非是从电影开始的,而 是从戏剧中借鉴而来。这种特殊的创作手法在中外许多戏剧中都是可见的,比如《金钗 记》、《比目鱼》、《哈姆雷特》和《温莎的风流娘们儿》等。而电影之所以借鉴戏剧中 的“戏中戏”技巧,原因之一是它能产生特殊的审美效果。对于观众来说,在电影中能欣 赏到戏剧中的唱腔和身段,感受到戏剧艺术的瑰丽和震撼,引人入胜。电影《霸王别姬》
楼也并非舞台上的霸王。所以她从虚幻回到2现02实1 ,杀死虞姬,找回自我。
11
二、“戏中戏”对剧情的推动
情节是事情的变化经过。在影视剧中,情节是由一系列事件环环相扣、互相连接而成的一 根链条,而情节的发展是一个动态变化的过程。“戏中戏”作为一种叙事技巧,不仅能够 补充当时剧情的内容,还能推动剧情发展,甚至为之后的剧情进行铺垫和暗示。影片《霸 王别姬》中的戏曲有《思凡》、《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《牡丹亭》和《拾玉镯》 五出,其中京剧《霸王别姬》在电影中的出现多达九次。这些戏曲与影片正常的情节发展 交错出现,使影片的情节更具特色。“戏中戏”在剧情发展的某一环节非常关键,起到牵 一发而动全身的作用。比如影片前部分小豆子和小癞子一起逃出戏园,第一次看到戏台上 表演《霸王别姬》,小豆子流泪了,然后冒着被师傅打骂的下场重新回到戏班子。这第一 次表演京剧《霸王别姬》便推动着剧情继续发展,没有戏台上的《霸王别姬》,就不会有 之后的程蝶衣,也不会有程蝶衣对段小楼的情感延伸和之后的悲剧人生。再到小豆子被小 石头纠正《思凡》唱词那一段,预示着小豆子真正的戏剧生涯开始。成年后的程蝶衣和段 小楼人成为伶界翘楚,再唱《霸王别姬》轰动整个北平城。看着舞台上的表演,连袁四爷 都赞不绝口,甚至称程蝶衣为“虞姬再世”。正是因为这样的才华,在后来多次的时代更 迭中,程蝶衣和段小楼都被推到风口浪尖。当菊仙以欣赏但并不投入的目光看着舞台上饰 演“霸王”的段小楼,并在“虞姬”出场之时退出,这一出戏标志着三人之间的情感纠结 即将到来,也推动了之后一系列情节内容的发展。另外,“戏中戏”在铺垫剧情方面也起 到举足轻重的作用。日本兵来到戏园时,程蝶衣表演《贵妃醉酒》得到日本将领青木的赏 识。而在后台,段小楼因为与日本兵的小摩擦被抓走,为救师哥段小楼,程蝶衣毅然答应 去给日本人唱堂会。在这次堂会上,程蝶衣表演了昆曲《牡丹亭》。虽然程蝶衣因为这次 堂会救回了段小楼,却使得两人的矛盾加深,更为后来国民军把程蝶衣当作汉奸逮捕做了 剧情铺垫。时过境迁,解放军入城,程蝶衣和段小楼在舞台上给解放军唱《霸王别姬》, 程蝶衣因为意外情况没有唱好,大家都紧张地以为解放军会如国民军那样砸戏台,结果解 放军并没有无理取闹,这为站在后台的四儿之后的人生路途和思想观念的转变做了关键性 铺垫。由此可见,影片中的“戏中戏”在整2个02叙1 事链条上起到了衔接和润滑的作用,为后12 续情节的展开提供了逻辑上的合理性,支撑起整个电影脉络。

《中国老电影大全》课件

《中国老电影大全》课件

《霸王别姬》
陈凯歌导演的作品,以戏剧性 的方式表达天宫》
吴承恩的这部经典小说改编的 电影,讲述了孙悟空与众神之 间的战斗故事。
中国老电影对中国文化的影响
1 塑造国民形象
2 传播社会价值观
老电影通过呈现中国传 统文化与民族精神,塑 造了中国人的国民形象。
经典老电影传达了社会 正义、人道主义和家庭 美德等核心价值观。
《中国老电影大全》PPT 课件
探索中国丰富多彩的老电影世界,聚焦这些经典作品的定義、特點以及对中 国文化的深远影响,展望老电影的未来。
老电影的定义和特点
老电影,指的是早期电影时代拍摄的电影作品。其特点是风格典雅、情感真 挚、情节深刻,呈现出独特的艺术表现形式。
中国老电影的发展历程
1
20世纪20年代
中国电影业兴起,出现第一部中国电
40-50年代
2
影作品《神女》。
中国电影产业达到巅峰,涌现一批经
典之作,如《大闹天宫》。
3
文化大革命
中国电影逐渐沉寂,时期内拍摄的电
改革开放后
4
影作品也有其独特价值。
中国电影业焕发新生,电影市场迅速 发展,众多优秀作品涌现。
经典的中国老电影作品
《红高粱》
由张艺谋执导的经典之作,展 现了农村女性的坚韧与反抗精 神。
中国老电影的现状和前景
中国老电影正受到越来越多人的关注与赞赏,同时,投资和政策支持也推动 着老电影的发展和创新。
总结和展望
《中国老电影大全》课件通过探索老电影的定义、发展历程、经典作品以及 对中国文化的影响等方面,为学习者提供了全面深入的视角,并展望了老电 影的未来。
3 文化传承与反思
老电影作为文化瑰宝, 为后代人传承中国传统 文化提供了珍贵的素材 与思考。

《霸王别姬》电影英文介绍(课堂PPT)

《霸王别姬》电影英文介绍(课堂PPT)

situation that has befallen them, she
begs to die alongside her master,
but he strongly refuses this wish.
Afterwards, as he is distracted, Yu
commits suicide with Xiang Yu's
The Peking Opera troupe did not accept children with disabilities, so his
mother cut off his extra fingers with a kitchen knife during the cold winter.
But as an actor, he may be too
deep in the play.He did not want to put down
his dignity to say something unkind.
8
The young Duan, nickname shitou (means stone) He is Bean’s senior brother (It's not related by blood) He forced the beans to say the line: I am by nature a girl, not a boy
● The period of the Japanese invasion of China (1937– 1945)
● Early years of the new nation (1949—1966)
● The period of the “Cultural Revolution“ (1966— 1976)

2024版年度京剧趣谈优秀PPT课件

2024版年度京剧趣谈优秀PPT课件
3
京剧起源及发展历程
起源
京剧起源于18世纪中叶的北京, 由安徽的徽剧、湖北的汉剧、江 苏的昆曲等多种戏曲形式融合而
成。
2024/2/2
发展历程
经历了形成期、成熟期、鼎盛期和 现代发展期等阶段,逐渐成为中国 最具代表性的戏曲剧种之一。
重要事件
包括四大徽班进京、京剧名家的涌 现、京剧艺术的不断创新与发展等。
音响效果
京剧舞台音响效果包括唱腔伴奏、打击乐等。唱腔伴奏通过京胡、月琴等民族乐器的演奏,为演员的表演增色添 彩;打击乐则通过锣鼓等乐器的节奏变化来表现戏剧冲突与高潮。
2024/2/2
22
06
2024/2/2
京剧传承与发展现状
CHAPTER
23
京剧传承途径及挑战
传承途径
京剧传承主要依靠口传心授、师徒传承、科班教育等传统方式,以及现代音像资料、网络教学等新型手段。
丑角
如《智取威虎山》中的座山雕手 下小匪,形象滑稽幽默,动作诙 谐夸张,是京剧中的喜剧元素担
当。 14
04
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京剧音乐与伴奏艺术
CHAPTER
15
京剧音乐风格特点
1 2
旋律丰富多变 京剧音乐旋律丰富多变,包括西皮、二黄等多种 声腔,每种声腔都有其独特的旋律和节奏特点。
节奏鲜明有力 京剧音乐的节奏鲜明有力,能够很好地配合演员 的表演,营造出紧张、激烈或悠扬的氛围。
道具运用
京剧道具种类繁多,包括刀枪剑戟、 文房四宝、马鞭船桨等。道具的运用 既要符合剧情需要,又要体现京剧艺 术的虚拟化特点,如以桨代船、以鞭 代马等。
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服装设计风格及元素
服装设计风格
京剧服装设计风格华丽多彩,注重色 彩搭配与图案设计。不同行当、角色 的服装各有特色,如蟒袍、官衣、褶 子、帔等。

《霸王别姬》中蒙太奇手法PPT课件

《霸王别姬》中蒙太奇手法PPT课件
《这个杀手不太冷》 奶牛&兰花
《战舰波将金号》夹鼻眼镜&一面象征革命的红旗
.
3
色彩重复蒙太奇 ---色彩是沉默的语言
最具有表现功能的色彩
红色
在所有的色彩中,红色最具表现力和视觉张力。 从色彩传达的情感上来讲,红色一般表示热情、 激情、喜庆。但在《霸王别姬》中,还赋予了另 类的表现功能,即诡异、残忍和血腥,这在菊仙 和程蝶衣的人物身上分别得到体现。
霸王别姬中重复蒙太奇
.1Leabharlann 一、重复蒙太奇 二、色彩重复蒙太奇 三、场面重复蒙太奇
.
2
一、重复蒙太奇
重复式蒙太奇是影视艺术中使用频率非常高的一种艺术手 段,指相同(或相似)的镜头(或画面、声音、色 彩、 意境等)在影视作品中反复出现的组合方式。重复蒙太奇 的艺术表现力很强,笔者试图从色彩、声音、场面、人物 命运等方面来进行探讨。
.
4
血手印 血淋淋
.
5
红肚兜
地点:张公公家中 人物:小豆子、张公公 事件
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红肚兜_clip.rmvb
6
场面重复蒙太奇 -----小河
小豆子刚入戏班没多久 大雪纷飞 蒙太奇的手法,场景切换 春天 孩子们长大了
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7
小河
小癞子死后 夏日 唯美 从暴力得来
.
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8
小河
小四出演虞姬 遭师兄的背叛 伤心 绝望 秋日
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3_clip.rmvb
9
Thank you
.
10
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(一)文本与电影的互相影响与促进
李碧华就是根据京剧《霸王别姬》的故事创作 了小说《霸王别姬》,并先后两次将其改编为 剧本。1981 年版的《霸王别姬》,由罗启锐执 导、李碧华编剧。讲述的是:20世纪30 年代的 北京城,京剧班全是男演员,程蝶衣和段小楼 自小便一起跟京剧师傅学艺,程蝶衣是旦角, 而段小楼是生角。二人合演《霸王别姬》一剧, 程蝶衣深深投入剧中虞姬角色,爱上饰演项羽 的段小楼。后来,段小楼爱上了女子菊仙,程 蝶衣情难自控,既悲伤又妒忌,终于选择了跟 随富商袁四爷,作其入幕之宾。“文化大革命” 爆发,二人被批斗。后来二人在香港再一次相 遇……
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
在这里“鸡”就是虞姬,取的是谐音, 运用的是一种明喻。而“乌龟”在中 国的传统文化中则是霸王的化身,它 象征着富贵和权力。用鸡和乌龟来演 绎对霸王别姬的阐释, 不仅因物生义, 符合戏剧反映生活的必要条件, 同时 也符合了袁四爷这个北京当地戏霸的 思维特性和性格特征,这既是对所表 述的主体内容的一种加强,同时也是 统一剧本风格的点睛之笔。
著名剧本有《 七女性》、《 北斗星》、 《 狮子山下》、《 霸王别姬》、 《 男烧衣》、《 父子情》、《 胭脂 扣》、《 潘金莲之前世今生》、《 秦 俑》、《 川岛芳子》、《 青蛇》、 《 诱僧》等, 其中, 不少作品曾获国际 电影奖项。
小说创作
小说创作开始于《 胭脂扣》, 先后出 版《 霸王别姬》、《 青蛇》、《 生 死桥》、《 潘金莲之前世今生》、 《 秦俑》、《 天安门旧魂新魄》、 《 满洲国妖艳———川岛芳子》、 《 诱僧》、《 破戒》等。其中不少作 品为影视剧本改写而成, 而有些作品 ( 如《 胭脂扣》、《 潘金莲之前世今 生》等) 则由小说改编为影视, 二者互 为表里,难解难分。
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
小说《霸王别姬》带有香港文化的标签, 在对中国传统文化的理解和演绎中与电 影剧本存在着不同。 《霸王别姬》从小说到电影的改编上不 存在国别文化上的歧变,但由于历史的 原因在中国的地区文化上却是存在着一 定差异性的。 香港:在某种程度上是被西化了的国际 大都市,有着融通中西文化的人文环境; 北京:则是具有浓郁中国特色的传统文 化名城, 有着不可替代的文化特色和文 化氛围。
(一)文本与电影的互相影响与促进
英国研究者克莱· 派克在回答这些问题 的同时将改编分为三种方式: 一是严格地把文本转变成电影语言; 二是取其核心,重新阐释; 三是完全把原著看成原始素材。
(当然这三种方式并非可以完全涵盖整个改 编的问题,因为在改编的过程中由于民族、 时代差异等文化因素的影响,可能忠实地改 编会变得更困难。)
1、立意及文化意蕴—立意
李碧华的原作很纯粹地讲了一个男人 泥足深陷地爱着另一个男人的同性爱 故事; 陈凯歌的电影将视角投向了更加宏观 的角度,突出强调了动荡的时代背景和 由此带出的历史悲剧。
1、立意及文化意蕴
文化意蕴: 编剧芦苇在西安曲江电影编
剧高级研习班的讲课中这样说道:“李碧 华是女性作家,她的小说戏剧性不强,故 事性也不强,它是充满了女性伤感、抒情 的一个小说……她提供了三个人物关系, 段小楼、程蝶衣、菊仙,我觉得缺少一个 故事性,有大量的感叹,有大量诗意的想 象,她毕竟是一个香港人,对北京的生活 有距离。在小说中她提供了一个主题,就 是关于忠诚和背叛的主题,提供了一个人 物关系,这是她小说的突出贡献,她对我 们这段历史是采取正视态度。”
2、人物塑造
程蝶衣: 小说中,在李碧华冷峭的笔下,蝶衣的痴 心与怨毒是如此残忍地凸现逼真 , 他是 如此生生地在你眼前低回 ,既风情万种、 阴柔妩媚又满怀刻毒、怨天尤人。这 可能更接近生活的真实 , 人性的真实。 而影片中,他是一个即使在面对情敌时 , 依旧维持着自己的高贵与尊严的蝶衣。
程蝶衣
2、人物塑造---程蝶衣
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
看似无奈又似赌气,程蝶衣来到了戏霸袁四 爷的府上 “突然拍翼的声音,蓦间一只蝙蝠,在眼前 张牙舞爪。细微的牙,竟然也是白森森的。 那张翼张开来,怕不成为一把巨 伞? ”“他取过小刀,‘刷’一下划过它 的脖子。蝙蝠发狂挣扎,口子更张。血,汩 汩滴入锅中汤内,汤及时沸腾,嫣红化开了。 一滴两滴„„直至血尽。”“蝶衣头皮收缩, 嘴唇紧闭,他看着那垂死的禽兽,那就是虞 姬。虞姬死于刎颈„„”
文化意蕴之二:北京人的文化内 涵和思维模式
小说和电影除在作品中搬演这个京剧 故事外, 还利用各自对中国文化的不 同理解对此故事进行了一番演绎 。
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
程蝶衣因听到段小楼晚上要与妓女菊 仙成亲并邀请他做证婚人 “他茫然跌坐。泄愤的,竭尽所能抹 去油彩,好像要把一张脸生生揉烂才 甘心”。“突然, 一副翎子也在镜中 抖动„„袁四爷的脸”。“这是一个 讲究‘势力’的社会。怎奈他十面埋 伏如何接应,且忍耐守阵地等候救 兵”。“想起他自己得到的,得不到 的。蝶衣取过一件披风,随着去了”。
(一)文本与电影的互相影响与促进
据不完全统计, 1990 年到 2005 年荣 获戛纳电影节、柏林电影节和奥斯卡 电影节的获奖影片, 大约有37部是根 据小说、戏剧改编,其中13 部是跨国 (跨地区)合拍电影。 京剧艺术家梅兰芳由《史记》中, “不得不和虞姬诀别”引发联想,创 下京剧虞姬《霸王别姬》,从此《霸 王别姬》成为梅兰芳大师的经典表演 曲目。
电影与小说有不同的结局。 电影的结局很残酷 , 但它以真实的死亡 升华了蝶衣“从一而终”的信念。 小说的结局很真实 , 但它残酷的将蝶衣 的情梦撕破了。两种结局对小楼来说 都是一样的,因为霸王是被爱的,在霸王 的心中除了虞姬还有山河。
2、人物塑造---程蝶衣
无论怎样的结局对蝶衣而言都是悲剧 性的,因为他的生命是属于爱情的 ,而他 的爱情是属于霸王的,没有了霸王,生和 死即没有了区别。 霸王是现实的,虞姬是梦想的,所以当霸 王别姬时 , 总是虞姬死在前面。毫无疑 问,在《霸王别姬》中,无论是从什么角 度,程蝶衣是最吸引眼球的,也最有神韵 的。
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
文化意蕴之一:剧本的京韵特色
“我觉得京腔很有魅力,这是在看 《茶馆》的时候得到的,那是莫大的 享受,听语言就像听音乐一样,那时 候我知道我面临任务了,我必须有北 京的语言,用北京人表达情感的方式 写出剧本。李碧华小说里面没有提供 这个……”
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
作品中故事的发展和故事主人公的生 活状况一定要和当时的社会条件、文 化氛围和地方特色相符合,这样作品 才能达到整体风格上的统一和完整, 才能被称为是部合格的作品。所以在 进行《霸王别姬》剧本改编的时候, 运用京腔对白贯穿作品始终,既是作 品整体风格的内在要求,也是作品具 有地方浓郁特色的外在表现。
1、立意及文化意蕴—ห้องสมุดไป่ตู้化意蕴
程蝶衣
2、人物塑造---程蝶衣
身份确认——对任何人来说,都是一个
内在的无意识的终生行为要求。 程蝶衣反复把《思凡》中小尼姑的唱 词唱成 :“我本是男儿郎 , 又不是女娇 娥” , 说明了他在婴儿期镜像阶段已经 确定了自我意识 , 有了明确的自我男性 性别认同。
2、人物塑造---程蝶衣
程蝶衣从小不知道父亲是谁 , 卖入戏班后又 失去了母亲。他的生活中没有亲情 , 没有温 暖 , 没有欢笑。有的只是痛苦、眼泪 , 有的只 是师兄弟的欺侮师傅的责打。只有师兄段小 楼时常保护他关心他。 程蝶衣一点点地迷失自己的男性性别 , 一步 步走近镜像中被环境认同的异性身份 , 并对 同性别者师哥段小楼产生了特殊的感情 , 最 终由男性性别认同转变成了女性性别认同 , 迷失自己的性别身份。
李碧华
一、李碧华
广东台山人, 生于香港, 原名李白,毕业於香港 著名女子学校香港真光 中学。 曾任小学教师、同时也 担任人物专访记者、电 视编剧、电影编剧及舞 剧策划,先後在刊物撰 写专栏及小说,中学时 代即开始投稿至《 中 国学生周报》、《 学 生园地》等刊物, 后长 期从事影、视编剧。
主要剧本
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
李碧华作为一个成长于香港的小说作 家,对小说所描述的背景城市——— 北京的文化特色和文化氛围相对比较 陌生。这就要求内地编剧芦苇将小说 改编为电影剧本时,要根据中国传统 文化及北京地方特色的要求将小说中 存在的一些破绽改正过来,使其更符 合作品的主题,更符合北京的地方特 色,更符合中国传统文化的要求。
创作风格
李碧华是一位具 有高度浪漫主义 特色的女作家, 是 香港新浪漫派的 代表。这在她的 处女作《 胭脂扣》 中已有明显表现。
二、从小说到电影
陈凯歌的《霸王别姬》摘取了 1993 年 戛纳电影节金棕搁奖。这部影片也是 1993 年奥斯卡最佳外语片奖的入围影 片,落选的结果是出人意料的。( 据 香 港 《 南 华晚邮 报 》1994 年 3 月 24 日 《差一步得学院奖》报道,《霸》片 失利的原因之一是身为评委的好莱坞 资深导演比利·怀尔德为他的老朋友 费尔南多·特吕巴活动选票.结果后者 果然以《最美好的年代》获奖。)
(一)文本与电影的互相影响与促进
拍摄于1993 年的电影《霸王别姬》, 则 是由陈凯歌执导,李碧华、芦苇编剧。 《霸王别姬》的剧本,除由李碧华改编外, 还找来内地编剧芦苇合作,力求使对白更 具北京味道,加上陈凯歌导演参与创作, 三个人将剧本反复修改接近一年。其后, 李碧华再按剧本撰写全新的《霸王别姬》 小说版,比原来 200 页的篇幅, 增加一 倍。今天我们所看到的小说《霸王别姬》 基本上就是根据电影剧本改编而来的。
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
李碧华将蝙蝠比喻为虞姬,为什么? 电影中对于“霸王别姬”的阐释相对 来说比较完整,同时也更加符合中国 人对传统文化的理解和解释。
1、立意及文化意蕴—文化意蕴
同样的场景,程蝶衣到戏霸袁四爷家 赴宴,在宴席上袁四爷家的仆人拿着 一只乌龟和一只鸡走了进来,当把两 只动物靠近时,乌龟伸头咬住了鸡的 脖子,仆人拿刀划开乌龟的脖子,血 不断地流到了沸腾的锅中。
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