2017年秋最新人教版三年级语文上23美丽的小兴安岭ppt公开课优质教学设计
23美丽的小兴安岭
一、教学目标
1、学习14个生字，掌握生字新词。
2、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
二、教学重难点
1、重点：在阅读的基础上深入理解小兴安岭的树海一年四季的景色特点，并体会作者遣词造句的准确。
2、难点：学习作者按四季变化的顺序写作，抓住每季特点观察的方法。
三、教学准备
1、挂图、生字卡片；
2、学生收集小兴安岭的有关资料。
3、多媒体课件。
四、教学时间
2课时
五、教学过程
第一课时
一、激情导入，揭示课题。
同学们，我们的祖国幅员辽阔、山河秀丽，我们刚刚游览了我国南海的西沙群岛，欣赏了它的优美风景和丰富物产，这节课我们将向北走，一起去我国东北的小兴安岭，领略它那林海的美丽吧！（书写课题）
二、初读课文，学习生字。
1、请同学齐读课文，注意生字、新词的读音和写法。
2、小黑板出示生字新词，指名读。
同桌互读，小组内轮流读，班级抽读。
3、重点指导学生：
（1）读准字音：“涨”是翘舌音，“葱”是平舌音，“融”“涨”“葱”“挡”是后鼻音，“浸”“剑”“舔”是前鼻音，要注意读准。
（2）认清字形：可用加偏旁的方法，如，“张——涨；忽——葱；舌——刮”；可以用换偏旁的办法，如，“乱——刮，楼——缕”；可以用猜谜语的办法。
“汇”——“一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。
”
4、学习生字。
（1）本课14个要求会写的字，有11个都是左右结构的字，而且有些字部首相同，如“汇”和“浸”、“欣”和“软”、“刮”和“舌”。
可以归类进行指导。
（“汇”也用得生动形象，充满了春天的活力之美。
第一步,读“山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
”第二步,出示“汇”字。
课件演示，理解“汇”字的意思，形象记忆字形：三点水就如同积雪化成的水，淙淙地流进小溪（“象形”的半口匡）。
第三步,指导书写“汇”字。
指导要点：偏旁三点水，写在弧线上，上面两点要写紧凑一些。
第四步,学生练习写“汇”字。
第五步,再有感情地朗读带有“汇”字的句子，想象雪水“汇”成小溪的景象。
教师引导学生思考还有什么汇进了春天的图画。
）
（2）启发学生仔细观察课文中的例字，发现它们在左右或上下大小的比例、高低和宽窄的不同，然后交流各自的发现。
如：
“挡”和“刮”，一个是左窄右宽、一个是左宽右窄；
“欣”“线”“献”“材”“软”在高低和宽窄上则基本相同；注意“舌”在做部首和独立成字时写法的不同。
在上下结构的字中，要重点指导“赏”的写法，可以一笔一划给学生示范。
（3）学生在生字书写本上书写生字，教师巡视、指导。
三、再读课文，了解内容。
1、要求同学们流利、有感情地朗读课文，在朗读过程中思考：课文可以分为几段？怎么分？
2、反馈学生分段情况：（全文可分为三段。
）
第一段（第1自然段）：概括地介绍了小兴安岭的树木繁多，是树的海洋。
第二段（第2~5自然段）：按春、夏、秋、冬的时间顺序详细地介绍了小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的。
第三段（第6自然段）：赞美小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
四、课堂小结。
小兴安岭的一年四季都是美丽的。
春天，小兴安岭披上了绿装，溪水欢快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出脑袋；夏天，树上的枝叶绿得逼你的眼，一片一片将天空遮得严严实实的，花儿也像比美似的各自展露婀娜的身姿；秋天，到处一片金黄，落叶跳起迷人的舞蹈；冬天，小兴安岭铺上松软的白雪，真是美不胜收。
下一节课，我们将一起具体体会这些美！
第二课时
一、资料展示，导入课文。
1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。
2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。
然后齐读课文。
小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。
二、视频朗读，整体感知。
教师：通过刚才的欣赏和朗读，小兴安岭给你留下了怎样的印象？
学生交流。
（春天、生机勃勃；夏天，绿意盎然；秋天，金黄绚丽；冬天，圣洁肃穆。
）
三、细读课文，品词品句。
（一）感知全文，重点学习课文第1自然段。
1、默读第1自然段，思考：这一段突出了小兴安岭的什么特点？从哪些词语看出来？
（写出了小兴安岭的树木非常多、绿，也非常美丽的特点。
通过“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语可以看出。
）
2、我们应该用一种什么样的语气来朗读这一段？
（赞美）
3、学生练习朗读后，教师指名读。
4、教师：这篇课文是按什么顺序来描写小兴安岭一年四季的美丽景色？
（按照总——分——总的顺序来描写。
）
（二）学习课文2~5自然段，体会四季美。
1、总体感知。
（1）作者描写了小兴安岭四季中的哪些景物，请用“”画在书上。
（2）出示投影，填写表格。
2、自读课文，领悟小兴安岭树木的特点。
（1）从刚才填写的表格中不难看出，作者对每个季节的树木都有所描写，那么，小兴安岭的树木一年四季各有什么特点呢？小组讨论。
（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
（“抽出”还可以换成“长出”，但“抽出”更加准确。
“抽出”虽然也是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出来的样子描绘出来了，形象生动。
枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，因此，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。
）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
(通过换词的方法体会“封”字用得准确。
形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。
)
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
秋风吹来，落叶在林间飘落。
(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。
“飞舞”表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。
)
冬天，树上积满了白雪。
(“积满”，既可以使人想到雪很大，又可以反映出小兴安岭的森林是密密层层的。
)
3、深入读文，品词品句。
（1）你最喜欢哪个季节的景色？为什么？
（提示：抓住重点词、句谈体会。
）
（2）自学要求：自学描写其他景物的句子，找出用得准确的词语，体会作
者用词的准确性。
4、朗读课文，借读抒情。
简单提示：本文词语生动、形象，适合有感情地朗读，抓住不同季节的不同景色，采用不同语气指导朗读。
春天，朗读语调要轻而缓，读出“春天”给小兴安岭带来的勃勃生机，读出作者对小兴安岭美丽春天的赞美之情。
夏天，描写树木部分要读得热烈；描写晨雾部分要读得深沉有力；后两句要读出美的快感。
秋天，是收获季节，对小兴安岭的“献出”更应该读出赞赏的激情。
冬天，应该注意作者句中拟人化的描写，因此应读得生动，富有情趣。
（三）学习课文最后一自然段。
1、体会“小兴安岭是一座美丽的大花园”。
从四季景物的不同特点中，看出了什么？
（虽四季有不同的美，但拥有一个共同的事物——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的、诱人的。
）
2、体会“小兴安岭是一座巨大的宝库”。
（有价值，有贡献。
）
3、齐读最后一段，谈谈你是怎么理解这段话的。
（小兴安岭不仅景美，而且物美，有价值，有贡献，美得实在而不空洞。
）（四）总结全文。
小兴安岭景色诱人、物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。
这个宝库有利于我们不断地利用和开发。
希望你们长大以后能够去建设它，为祖国的建设做出更大的贡献。
四、课堂小结。
通过学习本课，我们见识了小兴安岭一年四季的美，那里景色迷人、物产丰富，令人难忘。
课后请同学认真复习巩固，学习掌握本课作者写景物的方法，在以后的习作中可以活用，并注意精练字词。
六、板书设计
七、教学反思
1、重视识字写字教学，使之与阅读教学紧密融合。
在教学中我很重视识字教学，将识字与阅读较好地融合在一起。
如在教学“汇”字时，采用课件的方式，引导学生既记住了字形，又理解了“汇”字的意思，还通过想象，感受了“汇”的图画，感受了春水的变化所带来的生机与活力；最后引导学生思考“还有什么汇进了春天的图画”，是引导学生在适宜的语言情境中运用“汇”。
这样，“汇”字达到了读准字音、记住字型、理解意思、体会在情境中表情达意的作用和书写、运用等诸多层次的识字阅读教学要求。
2、重视学生的朗读能力的培养。
在指导学生朗读时我作了较为细致的思考。
读正确通顺，读出情感，层次要清楚、明确。
特别是在指导学生有感情朗读的过程中，我抓住关键词语培养学生语言感受能力，提高学生的朗读水平。
三年级语文教案 《美丽的小兴安岭》教学设计-全国一等奖
三年级/上册/第23课《美丽的小兴安岭》【教学目标】1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。
3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情4、创新目标：创设情境，读中感悟。
5、渗透《中华人民共和国森林法》，提高学生的法治能力，让学生有运用法律手段保护国家森林资源的意识。
【教学重、难点】教学重点：1、抓住重点词句，品读，体会小兴安岭一年四季的美。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、渗透《中华人民共和国森林法》，提高学生的法治能力。
教学难点：1、体会作者用词的准确性。
2、抓住季节特点。
渗透《中华人民共和国森林法》，让学生有运用法律手段保护国家森林资源的意识。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】40分钟【教学过程】一、导入新课：师：同学们，你们一定很喜欢旅游吧今天老师就带大家去一个优美的地方！想去吗就请同学们，坐着小火车一起出发吧！（师演示课件）师：转眼间，我们就已经到了小兴安岭，你觉得小兴安岭怎么样（生纷纷发言：小兴安岭非常美！景色优美！……）引出课题《美丽的小兴安岭》发了学生求知欲望，使学生的思维马上集中到课文中来，迫切想跟随作者去游览小兴安岭。
并在此环节初步了解《中华人民共和国森林法》相关的法律知识，让学生有法的意识。
】二、新授知识（一）、词语练习，让课题动起来1、板书课题：23 美丽的小兴安岭（齐读、点差）2、换词练习：美丽的（）（）的小兴安岭师：谁来填一填小小的练习并没有难倒大家。
【设计意图：目的是丰富学生的词语，及掌握助词“的”的前面、后面词语如何搭配，同时通过学生的说来为下一环节做铺垫。
】（二）、复习词语师：看看这些词语朋友能难道你们吗淙淙、俯下、涨满、千万缕、诱人、葱葱茏茏、密密层层、严严实实脑袋、蘑菇、舔着、野花儿（三）、紧扣中心，整体感知。
人教版小学语文三年级上册第23课《美丽的小兴安岭》说课稿PPT课件
孟州市赵和镇东小仇小学 张艳艳
说课内容 说教材 说教学目标及重难点
说教法学法
说教学过程 说板书设计 说作业布置
一、 说教材
《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标 准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精 读课文。本组课文是围绕“歌颂祖国的大好 河山、展现祖国的发展成就，培养学生热爱 祖国的思想感情”这一主旨进行编排的。本 课围绕着“美丽”这个中心词，按照春、夏、 秋、冬的顺序描写出小兴安岭的景色美以及 物产的丰富，字里行间流露出作者对小兴安 岭的热爱之情。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严 实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万 缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像 个美丽的大花坛。
美丽的小兴安岭
春 树木（嫩绿）、积雪、溪水、小鹿 夏 树木（葱葱茏茏）、晨雾、阳光、草地、野花 秋 树木（变黄 更苍翠）、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参 宝库 冬 树木（积满白雪）、紫貂、黑熊、松鼠 花园
（四）总结升华，“美丽” 永驻
合理开发、利用、保护
美丽的小兴安岭
春 树木（嫩绿）、积雪、溪水、小鹿
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？ 你能把你的喜爱之情读出来吗？
总结是为了更好地学习：
1、读一读：想想美在哪里 2、划一划：描写的景物
3、找一找：写得生动准确的
词语、句子
4、品一品：好在哪里
5、读一读：感情朗读。
自读第3自然段，边读边想： 作者在描写小兴安岭夏季 景色时写了哪些景物？这些景 物有什么特点？（在书上画一 画）
人教版三年级语文(上册)美丽的小兴安岭教学课件
xīn
欣赏
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
三年级 语文
jìn
浸
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里。
三年级 语文
lín
来临
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子， 有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快 要来临。
三年级 语文
lǚ yào 太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿 过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
人教版三年级语文（上册） 美丽的小兴安岭教学课件
年 级：三年级
学 科：语文（人教版）
美丽的小兴安岭
兴
xīng 兴奋 兴旺 xìng 高兴 兴高采烈
三年级 语文
我国有小兴安岭和大兴安岭，它们座落 在我国东北。“兴安”是满语，意思是“极 寒之地”，因为那里属于寒温带，气候寒冷。 又因为两条山脉占地面积不一样，占地多的 叫大兴安岭，占地少的叫小兴安岭。
三年级 语文ຫໍສະໝຸດ 喜欢的语句1 24 3
5
6 三年级 语文
我会写
三年级 语文
我会写
袋 线材软
三年级 语文
我会写
脑挡视坛
三年级 语文
读课文，用“﹏﹏”画出关键语 句，想一想课文主要写了什么。
三年级 语文
小兴安岭一年四季景色诱人， 是一座美丽的大花园，也是一座巨 大的宝库。
三年级 语文
文章的写作顺序
三年级 语文
小声读读课文，读准字音，读通句子。
1 2
4 3
5
6 三年级 语文
我会读 融化 欣赏 树梢 宿舍 药材 膝盖 来临 宝库 乳白色 侧浸显
三年级 语文
xī 膝盖 “地上的雪厚厚的，又松又软，常常没 过膝盖。”
《美丽的小兴安岭》优质课课件pptx
工业转型升级
03
近年来，该地区积极推进工业转型升级，加快发展高新技术产
业和战略性新兴产业，如新材料、新能源、生物医药等。
未来经济发展趋势预测
农业现代化加速推进
随着科技的不断进步和农业现代化的加速推进，小兴安岭地区农业生产效率和质量将继续提 升，农产品附加值将不断提高。
工业转型升级持续深化
未来，小兴安岭地区将继续推进工业转型升级，加快发展战略性新兴产业和高技术产业，促 进工业经济向高质量、高效益方向发展。
教学重点
引导学生品味语言，想 象画面，感受小兴安岭 的美丽和富饶；学习作 者观察和表达的方法， 培养学生的阅读和写作
能力。
教学难点
如何引导学生深入理解 课文内容，体会作者的 思想感情；如何培养学 生的审美情趣和环保意
识。
教具和多媒体资源
选用多媒体课件辅助教 学，展示小兴安岭的美 丽风光和相关背景资料， 激发学生的学习兴趣。
农业技术先进 近年来，该地区积极推广先进的农业技术和装备， 如精准农业、智能农业等，提高了农业生产效率 和质量。
工业发展布局与特点
工业基础雄厚
01
小兴安岭地区工业基础雄厚，形成了以林业、矿业、机械制造
等为主导的产业体系。
工业布局合理
02
该地区工业布局合理，产业聚集度高，形成了多个工业园区和
产业基地，有利于实现资源共享和规模效益。
昆虫
种类繁多，包括蝴蝶、蜜 蜂等，对维持生态平衡起 到重要作用。
生态保护措施及意义
恢复性种植
对受损森林进行恢复性种植， 提高森林覆盖率和生态质量。
保护生物多样性
维护生态平衡，促进生物多样 性的保护和可持续发展。
建立自然保护区
三年级语文上册《美丽的小兴安岭》PPT课件
我赞叹
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
天门山
洞庭湖
西沙群岛
海滨小城
小兴安岭
20 美丽的小兴安岭
回顾
小兴安岭
位于我国东北部
小兴安岭有数不清的 红__松__、白__桦__、栎__树__…… 几百里连成一片，就像 _绿__色__的__海__洋___。
回顾
课文按照什么顺序描写小兴安岭？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 冬天，树上积满了白雪。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
朗读小达人 这句话是怎样描写小鹿的？
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子 喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
我来说
小兴安岭的四季分别给你留下怎样的印象？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。
总结句
我推荐
如果你是导游，你会推荐大家哪个季节去 小兴安岭？为什么？小组交流讨论，选择一个 季节向游客推荐，看谁的宣传最吸引人！
我寻宝
自读第二自然段，找找作者描写了哪些极具特 点的春天景物，用红笔圈出来。
我寻宝 1.夏天、秋天、冬天作者又写了些什么呢？默读三至
五自然段，用红笔圈出作者描写的景物（树木除外）。 2.读一读你最喜欢的一种景物，在描写这种景物的语
句旁写上自己的批注。 3.小组交流分享。
美丽的小兴安岭ppt课件
三年级的学生思维活跃，富有想象，已经初 步具有一定阅读的能力，但对“用词准确”这一 方面还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环 节，而且他们的观察能力和表达能力有限。因此， 在教学时，遵循“字不离词，词不离句”的规则， 把字词放在具体的语言环境中，引导学生感悟和 体会。
通过品词析句，使学生充 分感受到春天勃勃生机的 美，体会作者用词造句的 准确与巧妙。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾 从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。
作者抓住了哪些景物来描写冬天的美丽景色?从中可以 发现什么？
雪花、紫貂、黑熊、松鼠 白雪皑皑、天很冷、风很大
通过对景物和字词的把 握，感受冬季白茫茫的 景色，领略冬天独特的 美丽。
三、深入研读，品析语句
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库。
提问学生在本段中用了什么修辞手法？有什么作用？
Байду номын сангаас
提问作者抓住了哪些景物来描写夏天的美丽景色?它们有什么特
点呢？从哪里发现的。
树木：枝繁叶茂 葱葱茏茏 密密层层 封 挡 遮
雾： 多、浓
升浸
阳光： 璀璨 野花： 百花齐放
比喻的修 辞手法
通过字词入手，使
学生感受到夏天不仅树
木茂盛而且百花齐放。
三、深入研读，品析语句
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。
语文三年级上人教新课标第23课《美丽的小兴安岭》精品课件(31张)
季节
春天
夏天 秋天 冬天
自学卡片
描写的事物
特点
树木 雪水 小鹿
抽出 嫩绿 淙淙地流
散步 喝水 赏影
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝 叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。
山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。 溪里涨满了春水。
（1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。） （2）雪水流动的声音大吗（？声音不大）你从哪个词看出来的（？淙淙） （3）描写流水声的词你还知道有哪些？
（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿有什么特点呢？ (活泼可爱。) 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，
有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
思考：
作者的喜爱之情从哪些词语
可以看出来？
（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子 喝水、欣赏）
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？ 你能把你的喜爱之情读出来吗？
学习本段的学习方法
（1）一句一句地读，看作者是怎样抓住 事物特点来写的。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金 光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草 地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
山葡萄
榛子
蘑菇
木耳
人参
灯笼果 都柿
五味子 山樱桃
猴头
黑熊 紫貂
松鼠
思考:
“为什么小兴安岭是一座美丽的 大花园，是一座巨大的宝库”？你知 道了吗？
部编本人教版三年级上册美丽的小兴安岭(完美版)PPT课件
读准字音，读通句子
侧着 欣赏
xīnɡ
显得 兴奋
xī
膝盖 脑袋
乳白 药材 严实
利剑 树梢
lín kù
来临 宝库
挡住 视线
宿舍
jìn
浸泡
花坛
松软 刮过
我会写
这时候森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
小兴安岭一年四季景色. 1、轻声读课文，画出生字词，读准字音，注意字形，画出不理解的地方。
2兴、安思岭考给：你作留者下是了按怎怎样样的的印顺象序？描用写文小中兴的安哪岭句的话？可小 2小早它秋春夏22冬小写 小秋小这冬、 、 、兴晨与天天天天兴出鹿风兴时天思思思安 ， 大 ， ， ， ， 安 了在 吹 安 候 ，考考考岭雾兴白树树雪岭枝 溪来岭森雪：：：的从安桦木木花一条 边，的林花作作作春山岭和抽长在年快 散落春向在者者者天谷、栎出得空四速 步叶天人空是是是是里长树新葱中季而 ，在是们中按按按什升白的的葱飞景有 它林什献飞怎怎怎么起山叶枝茏舞色力 们间么出舞样 样 样样来同子条茏。长有飞样了。. 的的的子，是变，，出 的舞子酸顺顺顺的整我黄长密来 俯。的甜序序序？个国了出密的 下？可描描描你森最，嫩层样 身你口写写写是林大松绿层子 子是的小小小从浸的柏的的， 喝从山兴兴兴哪在林显叶枝非 水哪葡安安安里乳区得子叶常 ，里萄岭岭岭感白，更。把贴 有感，的的的受色木苍森切 的受又？？？到的材翠林。 侧到香小小小的浓储了封着的又兴兴兴？雾积。得脑？脆安安安里量严袋的岭岭岭。占严欣榛给给给全实赏子你你你国实自，留留留三的己鲜下下下分，映嫩了了了之挡在的怎怎怎一住水蘑样样样以了里菇的的的上人的和印印印。们影木象象象的子耳？？？视。，用用用线还文文文，有中中中遮人的的的住参哪哪哪了等句 句 句蓝 名话话话蓝贵可可可的药以以以天材概概概空。括括括。？？？ 以概括？ 地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
小学语文三年级上册美丽的小兴安岭PPT课件
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了， 雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步， 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
初读→找景→品句→ 有感情读Βιβλιοθήκη 谢谢大家！学习方法：
夏天，树木长得葱葱茏茏， 密密层层的枝叶把森林封得 严严实实的，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色的浓雾 里。太阳出来了，千万缕像 利剑一样的金光，穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地 上。草地上盛开着各种各样 的野花，红的、白的、黄的、 紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和柞树的叶子变成黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来， 落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献上了酸甜可口的山葡萄， 又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花 在空中飞舞。 树上积满了 白雪。
202X I C K H E R E T O A D D A T I T L E
夏天，树木长得葱葱茏茏， 密密层层的枝叶把森林封得 严严实实的，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色的浓雾 里。太阳出来了，千万缕像 利剑一样的金光，穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地 上。草地上盛开着各种各样 的野花，红的、白的、黄的、 紫的，真像个美丽的大花坛。
草地上盛开着各种各 样的野花，红的、白 的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。
夏天，树木长得葱葱茏茏， 密密层层的枝叶把森林封得 严严实实的，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色的浓雾 里。太阳出来了，千万缕像 利剑一样的金光，穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地 上。草地上盛开着各种各样 的野花，红的、白的、黄的、 紫的，真像个美丽的大花坛。
《美丽的小兴安岭》优质说课ppt
教
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扶
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放
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说教法学法：
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教法
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情境教学法
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质疑引探法
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先扶后放教学法
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学法：朗读感悟、合作探究、比较发现
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说教学过程：
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第一课时：初读课文,学习生字、新词
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感知课文内容，感受小兴
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安岭的美丽；
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第二课时: 品读课文的第2—5自然段，
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进一步感受小兴安岭景色的
23《美丽的小兴安岭》
说课内容
说教材
说教学目标及重难点
说教法学法
说教学过程
说板书设计
说作业布置
说教材 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。本组课文是围绕“歌颂祖国的大好河山、展现祖国的发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情”这一主旨进行编排的。本课围绕着“美丽”这个中心词，按照春、夏、秋、冬的顺序描写出小兴安岭的景色美以及物产的丰富，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。
夏天
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽宝库
朗读背诵。背诵自己喜欢的段落。
小画家。用画笔画出你最喜欢的季节的景色。
小导游。把文中的美景讲给自己的朋友或家长听。
小作家。写一写，夸夸自己家乡的一处美景。
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