高一语文雷雨练习题
2010广东教育版《雷雨（节选）》课时练习【识记与理解】1．下列加点词语注音正确的一项是（）A．规矩（jū）汗涔涔（cén）惊愕（è）樟（zhāng）木B．克扣（kòu）江堤（tí）卑鄙（bǐ）浸(jìn)透C．沉吟（yín）弥（mí）补繁漪（yī）恬(tián)淡D. 亲戚（qī）奄奄（yān）一息悄悄（qiāo）阴霾（mái）2．选出有两个错别字的一项（）A．郁热烦燥沉吟甜言密语B．荼毒惊愕窟窿略见一班C．弥补谛听执教歪风斜气D．贤惠严励酝酿按部就班3．下列各句空缺处应填的词语最准确的一组是（）①这是因为周大少爷，现在也是社会的好人物。
②你们这样时间，不过是想花钱收买少数不要脸的败类。
③你们自己假作的电报来我们的。
A．一帆风顺拖延离间B．平步青云耽误离间C．一帆风顺耽误蒙骗D．平步青云拖延蒙骗4．下列标点符号使用不正确的一项是（）A．你是谁，……凭——凭什么打我的儿子。
B．你的生日——四月十八——每年我总记得。
C．她一个单身人、无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭、缝衣服、带孩子，在学校里伺候人。
D．不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——5．下列句子中，没有语病的一句是（）A．我问过那个时候到过无锡的许多人。
B．他现在跟你是完完全全两样的人。
C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。
D．你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
6．在课文里，作者写周朴园见到鲁侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，正确的顺序是（）①（忽然立起）你是谁？②（抬起头来）你姓什么？③你——你贵姓？④谁指使你来的？⑤（忽然严厉地）你来干什么？Ａ①③④②⑤Ｂ③④①②⑤Ｃ①③⑤④②D ③①②⑤④７．对课文开头“舞台说明”的作用判断不准确的一项是（）A．交代雷雨到来之前的天气状况和故事发生的时间。
B．表现该剧女主人公求见男主人公的急迫心情。
C．暗示剧中人物即将展开激烈的矛盾冲突，预示着重大变故的到来。
D．暗示剧中故事发生的复杂的社会背景和社会因素。
８．下列各句属于戏剧语言的哪种形式？判断正确的一项是（）鲁侍萍①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。
②（自语）③哦，天那，我觉得我像是在做梦。
A．①对话②舞台说明③独白B．①对话②旁白③独白C．①独白②舞台说明③对话D．①对话②独白③旁白【阅读与鉴赏】◆课内阅读阅读《雷雨》片断，完成9—13题周朴园哦，侍萍！（低声）是你？a鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。
半晌。
b周朴园（忽然严厉地）你来干什么？c鲁侍萍不是我要来的。
周朴园谁指使你来的？d鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
e鲁侍萍（悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
9．a表现周朴园说这句话的感情是（）A．惊喜B 惶恐C 惊呆D 惊疑10．c 、d两句是周朴园的连声责问，表现出他的性格特征是（）A 自私虚伪B 冷酷阴险C 老于世故D 伪善残忍11．e句有言外之意、未尽之言（即潜台词），下列分析正确一项是（）A．三十年了，你还是念念不忘我。
B．三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。
C．已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？D．你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
12．鲁侍萍不止一次说到命运，“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。
对侍萍的命运观，分析正确的一项是（）A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。
B．鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C.她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D．三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。
13．对这个片断分析不正确的一项是（）A．这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B．侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C．侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D．周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。
这段戏表现了他复杂的心情和性格。
文段二阅读下面这个片段，完成下面的题目。
周朴园那么，我们就这样解决了。
我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来①。
鲁侍萍好，我希望这一生不要再见你②。
周朴园（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用③。
算是弥补我一点罪过。
周朴园侍萍。
鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的④。
周朴园可是你——14．句①刻画了周朴园怎样的性格特征？15．句②刻画了鲁侍萍怎样的性格特征？16．句④的潜台词是。
17．下面各项是对句③这一情节的理解，正确的两项是（）A．这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未泯灭，以避免反面人物脸谱化。
B．表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程。
C．表现了周朴园已认识到自己的错误，并想用金钱求得心灵的安宁，赎买罪恶的心理状态。
D．体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。
E．体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。
【拓展阅读】阅读下列文段，完成下列各题。
杨（向成）你说丢人罢？……这样一个无耻的泼妇！吴（走进，不幸听到了对她的批评，向杨）什么？你讲什么？你骂人是不是？（向成）成先生，你听见的，他破口骂人……成对不起，我在下棋，没有留心到我四周围的环境。
吴（再转向杨，一逼）你以为我没有听见是不是？无耻，我请问你什么叫无耻？（得不到答复）无耻，是的，旁人的事，不用他管，他来多事，才是（A）无耻。
一个在背后骂人的人，才是（B）无耻。
……[杨仍旧无言，一忍②]吴（再逼③）……一个大学生，以为了不得，自己说话不通，还想来教训旁人，自己以为是受过高等教育，开口骂人！泼妇，请问什么叫做泼妇？哪一个是泼妇？讲啊！[杨欲言而止者再，再忍④。
]吴（三逼⑤，转到杨的面前）你没得说了是不是？刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放了？你骂人了你不承认。
你骂了人你不敢承认。
这才是无耻。
是的，（C）无耻！下流！混蛋！[杨面白手颤，忍无可忍⑥。
忽然看到了茶几上放着的花瓶，急忙地走去，抢在手中，走到吴的面前，双手将花瓶拼命地往地上一掷，花瓶粉碎。
]吴（血管暴涨，双手撑腰）你这怎么说！杨（理屈词穷，闭紧了嘴辱，握紧了拳头，没得说。
忽然灵犀一点，恢复了面色，伸手从衣袋中摸出了三张纸币，送上⑦）三块钱——国币。
[吴事出意外，一时想不出适合环境的言词。
抢了纸币，握在手内，捏成纸团，鼓着眼，看着对方。
]成（危险风波渡过，得到了这一场恶斗的结论）和棋。
（收拾棋子）18．文中（A）（B）（C）三处的“无耻”，其具体含义是否一致？为什么？19．选段中“一逼”“再逼”“三逼”和“一忍”“再忍”“忍无可忍”的舞台说明在剧本的结构上有什么作用？20．选段画线的句子表现了成众怎样的性格特征？21．结尾处的“和棋”用了什么修辞手法？用成众的棋局来终结全剧，有什么好处？请做简要分析。
【积累与运用】22.文学常识曹禺（1910-1996），原名，字小石。
中国现当代剧作家。
生于天津，祖籍湖北。
1933年，他写出了震惊文坛的处女作《》。
1935年，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《》。
以后又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》等有名的剧本。
并改编了巴金的小说《》。
23.古诗文默写(1).二十四桥仍在, , .(姜夔《扬州慢》)(2).不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? , .(屈原《离骚》)古代诗歌鉴赏山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
[注]窅(yǎo)然：深远的样子。
24．“桃花流水窅然去”是写景，而“别有天地非人间”则集中体现了全诗的主题思想。
请你对这两句的作用和所表达的思想感情作简要评述。
25．本诗被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”的杰作，你是否同意此说？为什么？语言运用26、用一句话（不超过30字）概括以下一则新闻的要点据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。
这颗恒星编号为HE0107~5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
27、仿写下面的例句，从正反两方面各写一个蕴含“学会放弃”意思的句子，要求使用恰当的修饰方法。
[例]（正面）悬崖上的青松懂得，只有放弃大地的平坦，才更能展示自己独特的生命风采。
（1）[例]（反面）池中的荷花不懂得在严寒来临之前放弃漂亮的衣裙，才使自己变得花残叶败，形容枯槁。
（2）【写作与体验】28.试就“如何辩证地看待周朴园对侍萍的感情”这一话题写一篇不少于300字的短文。
第９课．雷雨（节选）【识记与理解】1.C（A项“矩”应读“jǔ”，B项“堤”应读“dī”，D项“奄”应读“yǎn”）2．A（A项“燥”应为“躁”“密”应为“蜜”B项“班”应为“斑”C项“斜”应为“邪”D项“励”应为“厉”）3.A（“一帆风顺”比喻非常顺利，毫无挫折。
“平步青云”比喻一下子达到很高的地位，而从周萍本身看，他只是一个纨绔子弟，自己并未达到什么地位。
）4.C（分句并列用逗号）5.B（A。
语序不当，将“许多”放在“那个时候”的前面。
C以后提在无锡的前面。
D.否定不当。
）6.D.7.B（与原文不符）8.A. 【阅读与鉴赏】◆课内阅读9.B.10.B.11.D.12.B.13.D.14.残忍、冷酷、无情无义。
15.善良、正直、刚毅、有骨气。
16.控诉周的罪孽，“金钱可以收买一切”的信条在侍萍这里行不通，充分表达了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和憎恨。
17.D、E。
◆拓展阅读18.不一致。
（A）处指的是多管闲事。
（B）处指的是背后骂人。
（C）处指的是骂了人不承认。
19.使矛盾冲突逐层升级，不断激化；使剧本结构也显得层次井然。
（用“三忍‘“三逼”这些动作细节激化矛盾，推动剧情。
）20.不爱管闲事（用对话描写表现人物的性格特征。
）21.（1）、双关（2）用成众的棋局结束全剧，既使戏剧冲突的结果有了一个交代，又使结尾显得含蓄蕴籍，充满情趣（表明了作者处理情节的匠心所在，作者留下的艺术空白，给读者留下了想像的余地）【积累与运用】22.万家宝《雷雨》《日出》《家》23.（1）波心荡，冷月无声。
高中语文雷雨阅读练习 人教版
高中语文雷雨阅读练习一、阅读下面的台词，完成1~3题。
周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。
有一天夜里，忽然地投水死了。
后来，后来，——你知道么？鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
1.在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重一些。
揣摩一下上面的台词，用着重号标出需重读的成分。
解析：此题考查朗读理解。
程度副词、修饰语一般需强调重读。
答案：加着重号的词语有：小姐、很、也很、忽然；不是、也不、不大。
2.周朴园把年轻时的侍萍说成是小姐，并且很贤惠，很规矩，他的目的是什么？解析：此题考查理解分析能力。
周朴园这样夸奖梅小姐，实际上是为自己的行为开脱，作掩饰。
答案：名为赞扬侍萍，实为掩盖自己的罪行。
3.鲁侍萍反驳说：“她不是小姐……”表面上看是否定自己，她的实际目的是什么？解析：此题考查理解能力。
鲁侍萍这样回答针锋相对，是想揭穿周朴园的丑恶嘴脸。
答案：揭出周朴园的隐私，揭露他的虚伪。
二、阅读下面一段对话，完成1~2题。
周朴园那么，我们就这样解决了。
我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
①鲁侍萍好，我希望这一生不要再见你。
②周朴园(由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。
③算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
周朴园侍萍。
鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
④周朴园可是你——⑤外面争吵声。
……1.对本段所表现出来的人物性格分析正确的一项是( )A.送五千元支票，说明周朴园对过去抛弃鲁侍萍有悔过之意，也表明他尚有旧情；鲁侍萍撕掉支票，是她认为三十年的苦用钱是算不清的，该讨还的是道义上感情上的欠债。
B.周朴园试图用金钱平息鲁侍萍的悲愤，及早打发出周宅，以掩盖自己的丑行；鲁侍萍早已看透了周朴园的资本家的伪善反动的本质，所以把支票撕了。
C.送钱给侍萍，虽然表明周朴园想平息冲突，掩盖丑行，但也表明他良心未泯，想弥补一下自己的罪过；而鲁侍萍则非常清醒，不为所动，撕掉支票，予以藐视，表现出无产阶级的坚定立场。
雷雨课文练习题
雷雨课文练习题一、选择题1. "雷雨"这部话剧的作者是：A. 曹禺B. 鲁迅C. 郭沫若D. 丰子恺2. 故事中的男主角是谁？A. 罗家英B. 罗翰轩C. 雷锋D. 雨果3. 故事中的女主角是谁？A. 雨果B. 明玉C. 唐母D. 罗翰轩4. 雷雨故事中的主要背景是哪个城市？A. 北京B. 上海C. 广州D. 南京5. 故事中的罗翰轩最终选择了：A. 唐母B. 明玉C. 雨果D. 罗家英二、填空题1. 故事中，罗翰轩是一个__________。
2. 明玉的家庭条件非常__________。
3. 故事中揭示了当时社会上存在的__________。
4. 故事中的雷峰被塑造成了一个__________人物。
5. 故事中出现的雷雨象征着__________。
三、简答题1. 总结一下罗翰轩与明玉的爱情故事。
2. "雷雨"这部话剧反映了哪些社会问题？3. 故事中究竟谁是真正的英雄，是罗翰轩还是雷峰？请给出你的理由。
四、创造题如果你是罗家英，你会如何处理自己与明玉的感情？请写下你的想法和计划。
请根据以上题目进行回答。
（字数：1600字）一、选择题1. "雷雨"这部话剧的作者是：答：A. 曹禺2. 故事中的男主角是谁？答：B. 罗翰轩3. 故事中的女主角是谁？答：B. 明玉4. 雷雨故事中的主要背景是哪个城市？答：D. 南京5. 故事中的罗翰轩最终选择了：答：A. 唐母二、填空题1. 故事中，罗翰轩是一个__________。
答：知识分子/書生2. 明玉的家庭条件非常__________。
答：贫穷3. 故事中揭示了当时社会上存在的__________。
答：封建礼教/旧时社会的权威4. 故事中的雷峰被塑造成了一个__________人物。
答：英勇/正义5. 故事中出现的雷雨象征着__________。
答：社会的动荡和不安/悲剧的预兆三、简答题1. 总结一下罗翰轩与明玉的爱情故事。
高一语文《雷雨》练习题及答案
高一语文《雷雨》练习题及答案课内巩固1.给加粗字注音惊愕( ) 湍急( ) 揣摩( ) 祥瑞( )伺候( ) 敲诈( ) 勾当( ) 汗涔涔( )咀嚼( ) 谛听( ) 忏悔( ) 为人处世( )2.下列文学作品，全是曹禺作品的一项是 ( )A.《日出》《原野》《北京人》《蜕变》B.《日出》《屈原》《胆剑篇》《明朗的天》C.《原野》《蜕变》《龙须沟》《王昭君》D.《雷雨》《日出》《胆剑篇》《孔雀胆》3.下列各句属于戏剧语言的何种形式 ( )鲁侍萍：①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。
②(自语)③哦，天啊，我觉得我像在做梦。
A.①对话②舞台说明③独白B.①对话②旁白③独白C.①独白②舞台说明③对话D.①对话②独白③旁白4.课文中表现了多种矛盾冲突，从下面选出剧本最本质的矛盾冲突，即剧本的戏剧冲突，这个戏剧冲突表现了剧本的社会意义的一项 ( )A.虚伪、残忍、自私的周朴园同善良、正直、坚强的鲁侍萍夫妻之间的性格冲突。
B.虚伪、残忍、自私的周朴园同无私、正直、坚强的鲁大海父子之间的斗争。
C.虚伪、软弱的周萍同正直、坚强的鲁大海兄弟之间的矛盾。
D.以鲁侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾冲突。
课外提升阅读下面一段文字，回答问题谈谈《雷雨》的戏剧冲突戏剧不懂得平静过日子，它需要不断掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格的火花。
《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者和被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周，鲁两家和冲突氛围里，把两家30年来的错综复杂的和集中在一天的特定的环境中，人物的性格就得到自然的艺术显现。
同是炎黄子孙，但鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔的女子，在那个特定的社会里一直不能将驾驶生命的缰绳紧握在自己的手中。
她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所欺骗。
在第二幕中侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常的激烈。
当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句“老爷，没有事了!”这简短的话语和微细的表情变化，就很好地展示了侍萍和的心情;当侍萍说：“老爷，想见一见她么?”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。
高一语文雷雨课堂练习题
语文必修第四册（配苏教版）第二专题第一模块雷雨（节选）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
周朴园(惊愕)梅花？①鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。
还有一件，——周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是——②鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园哦，侍萍！(低声)怎么，是你？③鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园你——侍萍？(不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈)鲁侍萍朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。
周朴园(忽然严厉地)你来干什么？④鲁侍萍不是我要来的。
周朴园谁指使你来的？⑤鲁侍萍(悲愤)命！不公平的命指使我来的。
⑥周朴园(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍(愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
⑦周朴园你可以冷静点。
现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
1．①处周朴园“惊愕”是为什么？答：___________________________________________________________ _____________答案：侍萍突然指出那绣在袖襟上而周朴园几乎已经忘了的梅花，使他感到意外。
2．②③两处分别表现了周朴园何种心理？答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________答案：②处表现了周朴园恐慌的心理。
③处表现了周朴园的虚伪，他害怕丑事外扬，于己不利。
3．④处“你来干什么？”该如何理解？⑤处周朴园为何要问“谁指使你来的？”答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________答案：④处周朴园料定鲁侍萍此次来肯定有所图，所以如此发问。
《雷雨》同步练习(含答案)
《雷雨》同步练习一、文学类阅读-单文本《雷雨》（节选）曹禺（仆人下。
朴园点着一根吕宋烟，看见桌上的雨衣）周朴园（向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园不对，不对，这都是新的。
我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁妈停）你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。
周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情。
鲁侍萍哦。
周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟上也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字。
还有一件，——周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园哦，侍萍！（低声）是你？（节选自《雷雨》）1．下列对戏剧相关内容的分析理解，不正确的一项是（）A．戏剧以“雷雨”做标题，交代了整个作品的自然环境，暗示了剧情特点，也象征沉闷压抑的旧中国里，一场大变革即将来临。
高中语文(新人教版)必修下册同步习题：雷雨(节选)(同步习题)【含答案及解析】
第二单元5 雷雨(节选)基础过关练阅读下面的文字,完成1—3题。
现在好了。
一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。
你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。
那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符,都会依照灵感的指令,立即冒出头来,①。
你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。
那个名叫“创造”的词汇,不经意中或者会与你相遇。
我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。
我小心翼翼地呵护着自己的心灵,不让它在坚硬的石板上碰伤;更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。
郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵;那时,便需要凉爽洁净的风,劲猛地吹过,荡涤浊尘,让心灵的上空重新归于清朗。
清朗,是一泓不曾污染过的清泉,是一张能随时擦洗干净的黑板,是一片收割之后可以重新耕种的土地,是一片能在深夜更新空气的青青林子。
谁的心,都不能永远是一张不曾书写过的白纸。
可是,却能及时地换掉那些涂污了的纸张,②,面对这个复杂多变的世界。
1.文中使用了哪些修辞手法( )A.拟人、排比、比喻B.夸张、排比、对偶C.拟人、借代、对偶D.夸张、借代、比喻2.文中画波浪线的句子可改写成:“我呵护着自己的心灵,胆战心惊地,不让它碰伤,在坚硬的石板上;更不让污浊的欲念,遮蔽心灵的天空。
”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
4.根据下面的内容,以单句的形式给“悲剧”下定义。
①悲剧是主要的戏剧种类之一,为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
5.“周朴园是否真的爱鲁侍萍”是有争议的话题。
下面是有关该话题的辩论,请针对正方说法,以反方身份写一段话加以反驳。
第10课《雷雨》(练习)【中职专用】高一下学期语文
第10课雷雨同步练习基础练习1.下列加点字的注音，不正确．．．的一项是（）A.涔涔．．（yín）伺．（sì）候窟．（kū）窿见地．（dì）B.谛．（dì）听惊愕．（è）江堤．（dī）盗跖．（zhí）C.弥．（mí）补交涉．（shè）罪愆．（qiān）湛．（zhàn）蓝D.昧．（mèi）心亲戚．（qi）苌．（cháng）弘寒暄．（xuān）2.下列词语中，解释有错误．．．的一项是（）A.惊愕（惊讶）沉吟（遇到复杂和疑难的事情迟疑不决，低声自语）B.见地（见解）恻隐（对遭难的人表示同情）C.谛听（仔细听）汗涔涔（形容汗水不断往下流）D.窟窿（大的孔洞）弥补（把不够的部分填足）3.下面横线上依次填入的关联词语，最恰当的一项是（）（1）活着的多半是不知道的，忘了。
（2）那是周大少爷一帆风顺，现在是社会上的好人物。
（3）一切都照着你是正式嫁过周家的人看, 于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着……A.甚至由于便尤其B.就因为所以倘使C.或者因为也甚至D.才尽管总即使4.下面是《雷雨》节选开头的一段“舞台说明”，对它所起的作用分析正确的一项是（）午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
A.加强了戏剧的真实感。
B.交代故事发生的时间和环境，增加了人物出场前的舞台气氛，并为人物刻画和剧情的发展做了铺垫。
C.表现周朴园的心情，同时也间接表现了他阴险、冷酷的性格特点。
D.表现了鲁侍萍的心情，同时也间接反映了她郁闷、悲苦、辛酸的遭遇和处境。
5. （1）戏剧是一种在舞台上表演的艺术。
它借助、、、等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
（2）曹禺，原名，字小石，戏剧作家。
《雷雨》通过一个家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了的罪恶和的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国的社会现实。
《雷雨(节选)》同步练习 统编版高中语文必修下册
5.《雷雨（节选）》同步练习一、选择题（新）1．下列句子中没有语病的一句是()A．曹禺这个名字对我们是很熟悉的，他的处女作《雷雨》奠定了他在中国话剧史上的杰出地位，也成为中国话剧艺术走向成熟的标志。
B．观众普遍认为，新版《雷雨》演员台词功底深，演戏老到，张弛有度，凸现人性回归的命运主题，他们让经典老戏绽放出了新的光彩。
C．郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，他从1954年开始扮演《雷雨》中的周朴园，用了近50年左右的时间，对人物进行不断的研究和总结。
D．《雷雨》中周朴园的一句“无锡是个好地方”，成了无锡对外城市形象的宣传用语，但这句话被译为“Wuxi is a good place”后，引发了诸多市民的争议。
2．与下面这句话衔接最恰当的一句是（）“我就是要问董事长，对于我们工作的条件__________”A．究竟是同意不同意？B．究竟是许可不许可？C．究竟是答应不答应？D．究竟是赞成不赞成？3．下列词语书写正确的一组是（）A．烦燥汗涔涔贤惠惊愕B．窟窿半响纪念弥补C．谛听松弛斡旋脉膊D．昧心混帐敲诈伺候4．阅读《雷雨》片断，选出正确答案：周朴园哦，侍萍！（低声）是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。
半晌。
周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。
周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
对这个片断分析不正确的一项是（）A．这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
这种冲突既是旧家庭内部矛盾的冲突，也是男女之间情感的冲突，但从本质上来看还是人性的真与伪的冲突：侍萍真诚、善良，周朴园虚伪、自私。
B．侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂：怀念带来的欣慰，毕竟远远比不上切身利害的分量，他要冷酷地赶走侍萍。
《雷雨》小题专练 人教版高一必修四
《雷雨》小题专练人教版高一必修四雷雨1．下列各组词语中画线的字，注音全都正确的一项是A．谛听（dì）伺候（sì）昧心（mèi） B．交涉（shè）缜密（zhěn）暂且（zǎn） C．弥补（mí）勾当（gòu）江堤（dī） D．涔涔（cén）亲戚（qì）混账（hùn）2．下列语句中没有错别字的一项是A．侍萍，你不要太固直。
这一点钱你不收下，将来你会后悔的。
B．你们自己假作的电报来离间我们的。
你们这种卑鄙无赖的行为！C．梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规距。
有一天夜里，忽然地投水死了。
后来，后来，——你知道么？D．你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是①鲁侍萍我没有________，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
②你站在这儿，（向大海）你这么只凭________是不能交涉事情的。
③也好，我们________不提这一层。
那么，我先说我的意思。
④三十年后鲁侍萍为找四凤来到周公馆，与周朴园________。
A．委曲义气暂且萍水相逢B．委屈意气暂且不期而遇C．委屈义气姑且萍水相逢D．委曲意气姑且不期而遇4．下列各句中“究竟”的意思，理解完全正确的一项是①我只想看看他，他究竟是我生的孩子。
②对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？③对这件事，要查出个究竟来。
A．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③“为什么”的意思。
B．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。
C．①“归根到底”，“的确”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。
D．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“归根到底”的意思；③有“结果”的意思。
2024年高一语文同步课堂(统编版必修下册)《雷雨》(分层练习)解析版
5雷雨分层练习青光眼。
研究发现，睡眠时间太长或太短、失眠、白天嗜睡、打鼾都不同程度地增加了青光眼阅读下面的戏剧选段，完成下面小题。
雷雨(节选)[第四幕概括：侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤，侍萍要带四凤回家，四凤不得已向侍萍说出真相，她已经怀了周萍的孩子，侍萍如晴天霹雳，因为她知道四凤与周萍是同母异父的兄妹。
在四凤的苦苦哀求下，她答应让周萍带四凤走。
蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。
严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。
周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了，阴鸷的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。
][周朴园由书房进，大家不动，静寂。
]周朴园(在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？蘩漪(倨傲地．．．)我请你见见你的好亲戚。
周朴园(见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你——你们这是做什么？蘩漪(拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。
(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍太太！蘩漪萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。
周萍(难堪．．)爸爸，我，我——周朴园(明白地．．．)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。
蘩漪(惊)什么？鲁侍萍(慌)不，不，您弄错了。
周朴园(悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍不，不！(低头)啊！天！蘩漪(惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？周朴园嗯。
(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
蘩漪天哪！[半晌。
四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。
周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲，同鲁妈。
这时蘩漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情周萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。
她不自主地愧恨地望着自己的冲儿。
]周朴园(沉痛地)萍儿，你过来。
你的生母并没有死，她还在世上。
周萍(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园(严厉地)混账！萍儿，不许胡说。