教学能手评选实施方案
教学能手比赛实施方案
教学能手比赛实施方案一、比赛背景。
教学是学校教育工作的核心，教师是教学的主体，教学能手比赛是为了激励教师教学能力的提高，促进教学改革和教学成果的交流分享而举办的比赛。
通过比赛，可以发现和培养一大批教学能手，为学校教学质量的提高和学生成长成才打下坚实基础。
二、比赛目的。
1.激发教师的教学热情，提高教学积极性和创造性；2.促进教师的专业成长，提高教学水平；3.推动学校教学改革，促进教学成果的交流分享；4.树立学校教学标杆，促进教学质量的提高。
三、比赛对象。
全校中小学教师均可报名参加，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术等各个学科的教师。
四、比赛形式。
1.初赛，采取课堂教学观摩的形式，由评委和其他教师组成观摩团，对参赛教师进行课堂教学观摩评比；2.复赛，采取教学设计大赛的形式，参赛教师提交教学设计方案，并进行现场答辩；3.决赛，采取集体备课的形式，由参赛教师进行同一课题的教学设计和备课，并进行现场教学展示。
五、比赛评审。
1.初赛评审，主要从教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行评比；2.复赛评审，主要从教学设计的完整性、合理性、创新性等方面进行评比；3.决赛评审，主要从教学实施的流畅性、互动性、教学效果等方面进行评比。
六、比赛奖励。
1.设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖教师进行奖金和荣誉证书的奖励；2.对获奖教师进行表彰，并在学校教学中加以推广和应用。
七、比赛保障。
1.组织保障，成立比赛组织委员会，明确各项工作任务和责任，确保比赛的顺利进行；2.宣传保障，通过校园网、微信公众号、学校广播等多种途径进行比赛宣传，吸引更多教师参与；3.经费保障，学校拨专项经费用于比赛的组织和奖励；4.后勤保障，为参赛教师提供必要的教学设备和教学场地。
八、比赛总结。
比赛结束后，组织开展比赛总结会议，总结经验，发现问题，进一步完善比赛方案，为下一届比赛的顺利举办做好准备。
以上就是教学能手比赛的实施方案，希望能够通过这样的比赛形式，激发教师的教学热情，促进教学水平的提高，为学校教育事业的发展贡献力量。
小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案
XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。
一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。
二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。
2.近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。
3.积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。
4.教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。
5.爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。
三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。
四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。
五、评价内容和标准各类教学能手的评价内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。
1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。
6.课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。
其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。
教学能手评比活动计划方案
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师教学热情，我校决定开展教学能手评比活动。
通过此次活动，旨在选拔一批优秀教学能手，展示教师风采，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 激发教师教学热情，增强教师责任感。
3. 营造良好的教育教学氛围，促进教师之间的交流与合作。
4. 为学校选拔优秀教学能手，树立教育教学典型。
三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动对象全校在岗教师五、活动内容1. 课堂教学评比：以课堂教学为主要形式，考察教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面。
2. 教学基本功评比：包括粉笔字、钢笔字、简笔画、计算机操作等基本技能。
3. 教学论文评比：鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，提高教师教育教学理论水平。
4. 教学案例评比：教师结合教学实际，提供具有代表性的教学案例，展示教学成果。
六、活动安排1. 初赛阶段（2022年10月）（1）各教研组组织教师进行课堂教学评比、教学基本功评比。
（2）各教研组推荐优秀作品参加学校复赛。
2. 复赛阶段（2022年11月）（1）学校组织专家评审团对初赛优秀作品进行评审。
（2）评选出教学能手候选人。
3. 决赛阶段（2023年1月）（1）学校组织决赛，候选人在规定时间内进行课堂教学展示。
（2）专家评审团根据教学效果、教学基本功、教学论文、教学案例等方面进行综合评审。
4. 颁奖阶段（2023年3月）（1）对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
（2）举办教学能手展示活动，分享优秀教学经验。
七、活动要求1. 各教研组要高度重视，认真组织教师参加评比活动。
2. 参赛教师要积极参与，认真准备，确保比赛质量。
3. 评审过程要公开、公平、公正，确保评比结果的准确性。
4. 学校将根据评比结果，选拔优秀教学能手，并在学校范围内进行宣传推广。
八、预期效果通过开展教学能手评比活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围，为学校选拔一批优秀教学能手，树立教育教学典型，推动学校教育教学质量的提升。
中学 “十佳教学能手”评选办法模版(三篇)
中学“十佳教学能手”评选办法模版评选“中学十佳教学能手”的评选办法模板第一部分：背景介绍1.1 评选目的本次评选旨在发现和表彰中学教育领域杰出的教学能手，激励教师在教育教学岗位上的积极探索和创新，推动中学教育教学的不断发展。
1.2 评选对象本次评选的对象为中学教师，包括城市和农村地区的中学教师。
第二部分：评选流程2.1 提名环节2.1.1 候选人提名学校、教育局或相关组织可以通过书面或电子方式提名候选人。
每个提名机构最多可提名不超过两名候选人。
2.1.2 提交材料候选人需提交包括个人简历、教学经验和教学成果等相关材料。
2.1.3 材料审核评选组织需对提名的候选人材料进行审核，确认符合评选要求的候选人。
2.2 初步评选2.2.1 评委审议评委对符合评选要求的候选人的材料进行审议，根据评选标准和评分规则，评选出初步入围人选。
2.2.2 公示对初步入围人选的名单进行公示，接受各方面的监督和意见。
2.3 现场评审2.3.1 教学示范初步入围人选需进行教学示范，现场展示教学的能力和水平。
2.3.2 现场答辩评委对教学示范进行评审，并进行现场答辩。
评委可针对教学示范和答辩提问，对候选人进行深入了解和评价。
2.4 终评与公示2.4.1 评委打分评委根据教学示范、答辩等环节的表现，对候选人进行评分，最终确定得分排名。
2.4.2 公示结果通过公示方式公布评选结果，接受社会和群众的监督。
公示期为七天。
2.5 颁奖活动对评选出的“中学十佳教学能手”进行颁奖，表彰其杰出的教学能力和成就。
颁奖仪式可以结合教育教学研讨会或其他相关活动进行。
第三部分：评选标准3.1 教学能力评估教师的教学能力，包括教学设计、教学实施、教学效果等方面。
重点考察教学的创新性、灵活性和有效性。
3.2 教育教学研究评估教师在教育教学研究领域的表现，包括科研成果、教材编写、教育教学论文等方面。
重点考察教师的研究能力和学术水平。
3.3 教育教学管理评估教师在班级和学校管理工作中的表现，包括班级纪律、教学秩序、学生管理等方面。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
教学能手评选方案
教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。
二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。
2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。
三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。
3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。
4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。
5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。
四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。
2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。
3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。
4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。
（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。
5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。
6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。
五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。
评选教学能手实施方案
评选教学能手实施方案教学能手是指在教学实践中表现出色，教学水平高，受到学生和同事们一致好评的教师。
评选教学能手旨在发掘和表彰优秀教师，激励广大教师不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
为了有效实施评选教学能手工作，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
一、评选标准的确定。
评选教学能手的标准应该包括教学成绩、教学能力、教学态度和师德等方面。
教学成绩是评定教学能手的重要指标，包括学生成绩提高情况、教学效果评价等；教学能力主要包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；教学态度主要指教师对待学生的态度、对待教学的认真程度等；师德方面主要包括教师的职业操守、师德师风等。
二、评选程序的设立。
评选教学能手的程序应该包括提名、评审、公示、表彰等环节。
首先，学校可以通过教师自荐、同事推荐等方式提名候选人，然后由评审委员会对候选人进行评审，最后通过公示的方式公布评选结果，并举行表彰活动。
三、评审机构的建立。
评审机构是评选工作的核心，应该由学校领导、教研组长、学科带头人等组成，确保评选工作的公正性和权威性。
评审委员会应该建立健全的评审制度，严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的客观公正。
四、奖励政策的制定。
对于评选出的教学能手，学校应该制定相应的奖励政策，包括奖金、荣誉称号、晋升职称等方面的奖励，以激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
五、宣传推广的策划。
评选教学能手的结果应该及时向全校师生进行宣传，以激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教学质量。
可以通过校报、校园网、校园电视台等媒介进行宣传，将评选活动的成果推广到全校师生中去。
六、监督检查的机制。
评选工作结束后，学校应该建立健全的监督检查机制，对评选工作进行总结和反馈，及时发现问题并加以解决，以确保评选工作的顺利进行和有效实施。
通过以上实施方案的制定和落实，可以有效推动评选教学能手工作的开展，发现和表彰一大批优秀教师，激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
完小课堂教学能手评选方案(二篇)
完小课堂教学能手评选方案一、指导思想为进一步推进教师队伍建设，不断提升教师专业水平，深化课程改革，提高课堂教学效率，树立一批教书育人的优秀典型，全面提高我校教育教学质量，经学校研究决定开展市浦中心完小首届课堂教学能手评选活动。
二、活动目的1、进一步推动我校教师队伍建设，不断提升教师教学艺术和实施新课程的能力，全面推进素质教育。
2、发掘教坛新秀，树立教书育人的优秀典型，促进中青年教师专业成长。
3、搭建舞台，让广大教师展示自我风采，促进教学艺术的交流与进步，推动课堂教学的高效性。
三、评审机构为使活动取得成功，学校特成立课堂教学能手评审委员会，___如下：主任：___副主任：___委员：___四、评选对象全体教师，中心及二小年龄在___岁（含___岁）以下教师必须参加。
五、评选条件（一）思想政治方面坚持党的基本路线，热爱___祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神。
积极主动地承担___安排的教育教学任务，遵纪守法。
（二）教研、教学方面对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识。
教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科课程标准和教材，能灵活运用多元的教学方法促进学生的发展，教育教学成绩突出。
注重教学与教研相结合，积极参与教研、教改实验，教科研成绩突出。
（三）其他方面评选坚持与平时德能勤绩考核相结合，参评人员必须在本学期上一堂展示课。
有下列情况之一者，不得参加评选：1、受过党内警告、行政记过以上处分的；2、不服从___安排、不遵守纪律，带来不良影响的；3、因病、因事累计离开本岗位半年以上的。
六、评选办法1、本次评选坚持公正、公开、公平的原则，名额总数为___人，将按参评教师人数比例分配到各教研组。
二小教师并入中心各教研组参评。
2、指标具体分配为中心学校高年级语文组___名，高年级数学组___名，低年级语文组___名，低年级数学组___名，综合组___名。
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4
3
2
三、课题（2分）
主持人
一般成员
省
2
1.5
市
1.5
1
四、论文（2分）
第一位
第二位
省
2
1.5
市
1.5
1
说明：1、以上显优要素只计算2010年9月至2014年1月期间的，各加分项只记最高的，不累计（除先进个人外）。
2、论文仅限公开发表且与本专业对口，须以元发表刊物为准。如重复发表，只按发表在高一级刊物计分。
（1）参加镇级或镇级以上教科研部门组织的优质课、“四课竞赛”、基本功比赛、教学能手评选活动并获奖。
（2）曾在镇级或县级以上教科研部门组织的研讨会、“送课下乡”等活动中执教过公开课。
（3）曾获得过县级或县级以上教育部门颁发的“教学先进个人”荣誉称号。
（4）被评为杏坛名师、市特级教师、泗水名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀。（注：若符合以上4条的人数不足于分配名额，各校可根据本校实际情况择优补充。）
附3：
泗水县泗张中心学校教学能手评选领导小组
组长：张茂盛
副组长：王祥颜张峰
成员：乔元勤王龙水蔡秀敏陈秀涛崔玉龙张东邢祥臣杨光徐田伟王宁
泗水县泗张中心学校教学能手评审工作小组
组长：张茂盛
副组长：王祥颜张峰
成员：（待定）
评选方式和时间待报名后据具体情况再定。
附件5：
具体指标分配表
单位
语文、数学、英语
品生、品社、科学、综合实践活动
（4）在正式刊物公开发表的教育教学论文。
四、评选时间安排
1、各校从3月份24日开始，3月29日结束，与3月31日前将参加镇级比赛的名单及相关的评选资料报中心学校教研室。
2、中心学校教研室自4月下旬开始，与6月初前完成。6月20日前将参加县级比赛名单报县教研室
3、县级评选将于9月中下旬进行。
五、指标分配
音乐、体育、美术
幼儿园
备注
泗张小学
3
2
1
6
元卜小学
3
1
4
明德小学
3
1
1
5
青界小学
3
1
4
交坡小学
3
1
1
5
岔河小学
2
1
3
南陈小学
3
1
4
石门小学
3
3
北陈小学
31Βιβλιοθήκη 4合计26
6
6
2
40
（2）参评县级教学能手评选教师的毕业证书、教师资格
证书、获奖证书的原件及复印件。
（3）校级评选的相关材料：评审小组安排表、听课安排表、书面考试安排表、评审小组听课记录、参加校级评选选手的成绩册。
以上材料于4月12日前上报中心学校教研室，逾期不报者视为弃权。
附件：1、泗水县泗张中心学校教学能手参评申报表
一、评选范围
全镇小学、幼儿园的现任专职教师。
二、评选条件
1、热爱教育事业，关心学生，教书育人，为人师表，具有较高的师德修养，工作认真负责。
2、学历达标（专科以上），具有实际任课3年以上的教学实践经验（2011年9月前参加工作）。
3、参加工作以来，能够积极参加镇及县级以上教育部门组织的各项教学竞赛活动，并至少符合下列四项中的一项：
申报年级
申报学科
教学工作实绩
学校意见
公章
年月日
镇中心学校意见
公章
年月日
附件2：
教学能手评选显优要素评分细则
一、教学成绩（8分）
教
市级：5分
县级：3分
先进个人可累计加分：市级没多一个加2分，县级每多一个加1分，最高计8分。
二、优质课、基本功比赛（满分8分）
优质课
一
二
三
省级
8
7
6
市级
6
5
4
县级
4
3
基本功比赛
1、按各学校专任教师人数的12%分配参加镇级评选的指标。具体指标分配见附件5。
六、表彰与奖励
1、按参评教师人数一定比例评选出镇级教学能手，对获奖者颁发证书，并通报表彰。
2、参加镇级评选的候选人，未能入选教学能手的，按参加一次镇级公开课对待，并颁发镇级公开课证书。
七、工作要求
1、各单位要高度重视这项活动，要成立相应的领导和评选工作小组，按教育局和中心学校的要求，切实把这项活动搞好。
2、严格按照规定的参评条件，采取自下而上、逐级评选的程序。对于不进行校级评选的单位一律不准参加镇级评选（报推荐人员名单时必须一并上报校级评选的有关材料）。
3、各学校推荐的参加镇级评选的人员均应在本校予以公示，接受群众监督，并且要综合考虑到学科的均衡，学科之间的竞争。
4、各单位要呈报以下材料：
（1）《泗水县泗张中心学校教学能手参评申报表》一份。
三、评选办法
1、坚持平时考核的德能勤绩与直接听课评选相结合、教育教学理论测试与学科业务知识测试相结合的原则。以量化赋分为基本依据，并通过审核个人教育教学工作情况、单位推荐意见等方式，对参评人员进行综合评估，最终确定参加县级教学能手人选。
2、量化项目及分值：满分100分，其中课堂教学60分，工作实绩（显优要素）20分，书面考试20分。
2、泗水县泗张中心学校教学能手评选显优要素评分细则
3、泗水县泗张中心学校教学能手评选领导小组
4、泗水县泗张中心学校教学能手评审工作小组
5、评选名额分配表
泗水县泗张中心学校教研室
二○一四年三月廿二日
附件1：
泗水县泗张中心学校教学能手参评申报表
单位：年月日
姓名
性别
出生年月
照片
民族
学历
参加工作时间
教龄
专业技术职务
3、书面考试内容：所有参评教师均需参加镇教研室统一组织的书面考试，内容为相关学科的《课程标准》、教材教法及学科专业知识等。
4、工作实绩（显优要素）：2010年9月至2014年1月期间取得的工作实绩。
（1）镇级及镇级以上优质课执教者，基本功比赛获奖者；
（2）镇级及镇级以上教学工作先进个人；
（3）承担或参与县级及县级以上教科研部门的研究课题；
4、参加镇级评选的教师必须是经过各校评选上来的校级教学能手（上报必须时校级评选资料）。
5、能够主动参与教育教学改革，积极开展教育科研工作，教学理念先进、教学基本功扎实，能够准确、熟练地把握课程标准的要求，教学成绩突出。
6、在2012年、2013年“教师岗位大练兵暨青年教师基本功达标”活动中，无故不参加和成绩不合格或不达标者；在中心学校组织的各项活动中（特别是阅卷、听评课）无故不参加者，不得参加评选活动（各校必须严格把关，否则指标作废）。
泗张中心学校2014年度
教学能手评选实施方案
为贯彻落实县教体局2014年教学工作会议精神，为进一步提高我镇教师队伍整体素质，搭建优秀教师脱颖而出的成长平台，培养和造就一批师德高尚、教学优秀的骨干教师群体，积极推进教学改革，构建高效课堂，从而全面提高教师队伍的整体素质，大面积提升教学质量，根据泗教体函字【2014】2号、3号文件精神，经研究决定今年上半年在全镇开展第七批“教学能手”评选活动，现将有关事宜通知如下：