教学能手评选材料 (1)
2024年小学教学能手申报材料
2024年小学教学能手申报材料尊敬的评审委员会：我谨向您申报____年小学教学能手的资格。
我是一名充满热情和责任心的小学教师，有丰富的教学经验和积极的教育理念。
我相信我拥有成为一名出色的小学教师的能力，并且希望能够通过这个机会与各位评审委员分享我在教育领域的成就和独特的贡献。
教育背景和资历：我于XXXX年毕业于XXXX大学的小学教育专业。
在校期间，我通过系统的学习和实践，掌握了现代教育理论和方法，并成功获得了小学教师资格证书。
接着，我在一所具有良好声誉的小学任教，积累了五年的教学经验。
这段时间里，我不断提升自己的专业水平，参加了多个教育培训和研讨会，并成功通过了国家教师资格考试。
教学成就和教育理念：在教学实践中，我始终将学生的全面发展放在首位，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我积极探索多元化的教学方法，采用合作学习和个性化教学，以激发学生的主动学习兴趣，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
我注重培养学生的品德素养，通过丰富的课外活动和班级管理，培养学生的团队合作、自我管理和社交能力。
我的教学成果有目共睹。
在我任教的班级中，学生的学习成绩和综合素质得到了显著的提升。
更为重要的是，我与学生建立了良好的师生关系，使他们在学校获得了快乐和成长。
我还积极参与学校的教研活动，与同事分享自己的教学经验和方法，促进了教学质量的提高。
教师荣誉和社会影响：我的教育工作得到了学校和社会的认可和肯定。
我曾获得学校优秀教师和优秀班主任的荣誉称号，并多次被邀请到其他学校进行教育交流和经验分享。
此外，我还参与了一些教育公益项目，为贫困地区的孩子提供教育帮助，帮助他们树立信心，拥抱未来。
展望未来：作为一名小学教师，我深知教育事业的重要性和责任。
我期望未来能够持续提升自己的教学水平和专业素养，在培养学生终身学习能力和发展潜能的同时，积极推动教育教学改革，为我国的教育事业贡献自己的力量。
能够成为____年小学教学能手，是我实现这个目标的一次机会，也是对我教育理念、教育态度和教育成就的肯定。
教学能手申报材料
教学能手申报材料第一篇：教学能手申报材料本人热爱祖国，热爱中国共产党，遵纪守法，忠诚于党的教育事业，坚持教书育人。
在工作中，我能团结同事，不迟到，不早退，遵守学校的各种规章制度，服从学校的工作安排，干一行，爱一行，尽自己最大的努力，克服困难，较好地完成了学校分配的各项任务。
日常教学中，能够认真备课，上好每一节课，一直坚持不断地提高自己的业务水平，努力提升自己的教学技巧，认真钻研教学理论，努力探索课堂教学的艺术性，开展双自主教学模式，课堂上尽力体现教师为主导，学生为主体，老师是组织者的教学原则，让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收；让学生的知识面更广、更宽，尽力做到每一节课都生动活泼，引人入胜，严肃中不乏幽默，幽默中透着严肃，而且教学质量要达标，让学生从心底里喜欢上数学课，渴望上数学课；课堂的形式多种多样，让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等，开展辩论活动，培养学生的口头表达能力。
教学中还注意树立教师的个人形象，展现教师风采，与学生多接触和沟通，与学生打成一片，做到既受学生敬重，又能与之和谐共处，既是师长又是朋友，能通过自己的言行举止，以自身的教师魅力来做学生的表率，吸引学生。
在这几年的教学中，我也取得一点成绩：山东省七巧板优秀辅导员，山东省七巧板多幅组合一等奖，济南市七巧板优秀辅导教师，槐荫区七巧板先进个人，济南市数学论文三等奖，槐荫区数学论文一等奖，山东省小学教师数学专业化成长获优质课，（济南市教学研究室），提供论文一篇，山东省教科所博客展示，槐荫区二年级命题一等奖，所辅导的学生参加了济南市、槐荫七巧板的智力七巧板比赛，获得比较好的成绩。
在2011槐荫区计算抽测中，我教的班获全区第一的好成绩，本人也获计算教学先进个人。
第二篇：申报教学能手事迹材料为进一步贯彻落实市教育研究院文件精神，切实提高我校教师队伍的整体素质，搭建教师专业发展的平台，充分发挥优秀教师在教育教学、教育科研、教育管理中的专业引领作用，创建我校特色的名优教师系列化层级培养模式，根据双教研【2009】18号文件《关于开展2009年全市普通高中教学能手评选活动的通知》，结合我校实际情况，我们开展了2009年教学能手评选工作。
小学教学能手申报材料
小学教学能手申报材料尊敬的教育局领导：我是××小学的一名小学教师，近年来一直从事小学教学工作。
我非常荣幸有机会向贵局申报小学教学能手，为了能更好地展示自己的教学理念、能力和经验，特向贵局提交一份详细的申报材料。
一、个人简介我从××年开始从事小学教育工作，至今已有××年的教学经验。
我毕业于××师范大学，主修小学教育专业，并取得了小学教师资格证书。
在过去的××年中，我始终坚持自我学习和专业成长，通过参加各类教育培训和学习新知识，不断提升自己的教学水平。
二、教学理念和特色我坚信每个学生都是独一无二的，他们的差异性需要得到充分的重视和尊重。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，根据每个学生的个性、兴趣、能力，采取不同的教学策略和方法，实施个性化教育。
我鼓励学生主动思考、独立学习，培养他们的创造力和解决问题的能力，使他们具备终身学习的能力。
在教学中，我注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
我经常组织学生进行小组合作学习和团队活动，通过小组讨论、集体探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的合作意识和沟通能力。
我相信通过这种方式，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进他们的自主学习和合作能力的培养。
三、教学成果和荣誉在过去的教学工作中，我的教学取得了显著的成果和积累了丰富的经验。
我所教授的学生在各个方面都取得了优异的成绩，并且在各项竞赛中屡次获奖。
此外，我还积极参加各类教学比赛和培训，经常与其他教师进行交流和分享，提高自己的教学水平和教育理念。
在××年度的评比中，我荣获了××市优秀教师的称号，并连续多年评为学校的优秀教师。
这些荣誉是对我教学工作的肯定，也是我持续努力的动力。
四、教学改进和创新教学工作需要不断改进和创新，适应时代的发展和学生的需求。
在我的教学中，我始终保持对新教育理念和新教学方法的关注，积极尝试新的教学策略和方式。
教学能手事迹材料
教学能手事迹材料教学能手事迹材料在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编为大家整理的教学能手事迹材料，欢迎大家分享。
教学能手事迹材料1xxx，女，1980年生，中学英语二级教师，现任教初三兼班主任。
荣誉奖励：20xx年——20xx年连续5个学期被评为校级优秀班主任；20xx年所带54班被评为“xxx，市文明示范班级”；20xx年获学校“希望之星”赛课一等奖。
主要事迹：担任54、55班的英语教学工作，勤奋、谦虚、好学，工作认真负责，教学理念新，教学效果好，受学生欢迎，在每期的段考、期考、月考中所带班级的班平居年级前列。
工作之余，于20xx年8月参加了xxx，市雨湖区教育局组织的雅思英语口语培训，学习期满，已结业。
20xx年7月在xxx，市教育局组织的初中英语教师强化班接受听力、口语培训80课时，成绩合格，已结业。
积极参加教研教改活动，参与《领先英语》与《新目标》教材对比的课题研究，已结题。
积极参加学校组织的赛课活动，20xx年获学校“希望之星”赛课一等奖。
于20xx年4月为全市七年级英语教师上单元示范课一堂；20xx年4月为全市九年级英语教师上报刊阅读课一堂；20xx年4月在学校开放日，又上报刊阅读课一堂。
教学同时，担任54班班主任，工作任劳任怨，崇尚赏识教育，所带54班连续5个学期被评为校级“优秀班集体”，20xx年被评为“xxx，市文明示范班”。
所带54班，班风好，学风好，学习成绩在每次考试中班级总平分居年级前列。
在学校开展的各项活动中也表现突出。
格言人的潜能是无限的，让我们不断去挖掘吧！教学能手事迹材料2小红，女，1982年生，20xx年参加工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，她都以良好的师德、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，与进俱进，做到教书上育人、道理上育人、服务上育人。
教学能手评选材料
教学能手评选材料一、个人基本情况我叫[姓名]，[性别]，[出生年月]出生，[学历]学历，[职称]职称，于[入职时间]开始从事教育教学工作，至今已有[X]年。
在这些年里，我始终坚守在教学一线，热爱教育事业，对教学工作充满热情和责任感。
二、教育教学理念在教育教学过程中，我秉持以生为本的理念，坚信每个学生都有独特的学习潜力和发展需求。
我努力为学生营造积极、开放、富有启发性的学习环境，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力。
我认为教育不仅仅是知识的传授，更是引导学生发现自我、塑造品格和提升素养的过程，致力于让每一个学生在学习中获得成长和进步。
三、教学工作方面（一）教学成绩显著在历年的教学工作中，我所教授班级的学科成绩在年级中名列前茅。
例如，在[具体学年]的期末考试中，我所教班级的[学科名称]平均分比同年级其他班级高出[X]分，优秀率达到了[X]%，及格率达到了[X]%。
这一成绩的取得，得益于我精心设计的教学方案和对学生的个性化指导。
我会根据不同层次学生的特点，为他们制定合适的学习目标和学习计划，确保每个学生都能在原有基础上得到最大程度的提高。
（二）教学方法多样且灵活1.情境教学法为了让学生更好地理解抽象的知识，我经常采用情境教学法。
例如，在教授[学科知识点]时，我会创设一个与生活实际紧密相关的情境。
如在讲解[数学应用题类型]时，以商场购物打折为背景，让学生扮演顾客和收银员，通过计算商品价格、折扣等实际操作，使他们在真实的情境中感受到数学知识的应用价值，从而激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们解决实际问题的能力。
2.小组合作学习法我注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，经常组织小组合作学习活动。
在[具体课程内容]的教学中，我将学生分成若干小组，每个小组分配不同的学习任务，如资料收集、实验操作、讨论分析等。
通过小组合作，学生们可以相互学习、相互启发，共同解决问题。
在这个过程中，我会引导学生学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高他们的合作能力和综合素质。
教学能手申报材料
教学能手申报材料尊敬的评委们：我在此申报“教学能手”称号。
以下将详细介绍我个人在教学方面的理念、方法和成就，以及对学生的影响和教学改进计划。
一、教学理念作为一名教师，我坚信教育的核心是培养学生的多元智能和综合素养，而不仅仅是单纯的知识传授。
我致力于创造有意义和互动性的学习环境，鼓励学生主动思考和参与，培养他们的创造力和解决问题的能力。
我认为教育的最终目标是培养学生成为独立思考、自信和有社会责任感的公民。
因此，我注重培养学生的批判性思维和团队合作能力，并通过项目制学习和实践活动激发他们对学习的兴趣。
二、教学方法1.激发兴趣：我相信学生的兴趣是学习的最好动力。
我会结合学科内容设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、实地考察等，以引发学生的学习兴趣。
2.因材施教：每个学生都有自己的特点和潜能。
我会根据学生的不同需求和能力，灵活调整教学策略，帮助他们充分发展自己的优势。
3.启发思考：作为教师，我的目标是培养学生的批判性思维能力。
我会经常提出引导性问题，激发学生思考，并引导他们通过自主探究来解决问题。
4.互动教学：课堂上，我强调师生互动和同学之间的合作。
我鼓励学生提问、讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。
三、教学成就在过去的几年中，我一直致力于提升自己的教学能力，并取得了一些成就。
首先，在教学评估中，我的课堂教学得到了学生和家长的一致认可。
他们认为我的课堂生动有趣、富有启发性，并能有效地提高学生的学习兴趣和成绩。
其次，在教研活动中，我积极参与并分享自身的教学经验。
我曾在学校举办的教学研讨会上发表过多篇论文，探讨了以项目制学习为核心的教学方法，并帮助其他老师改进教学。
此外，在学生的实际表现上，我也能看到我的努力取得了良好的效果。
我的学生在各类评比中多次获奖，并在学业上取得了显著的进步。
这些成就使我更加坚定了我的教育理念和方法。
四、对学生的影响通过我不断探索和实践的教学方法，我发现学生们对我的教学感到兴奋，他们更愿意参与其中并充分享受学习的乐趣。
教学能手个人自荐材料
教学能手个人自荐材料
作为一名教学能手，我深知教育事业的重要性和使命感。
我自信拥有丰富的教学经验和卓越的教学能力，能够为学生提供优质的教育教学服务。
以下是我个人自荐材料，希望能够得到您的认可和支持。
首先，我拥有丰富的教学经验。
我在教育领域已经工作多年，曾在多所学校担任教师和教育主管职务。
在这些岗位上，我不断提升自己的教学水平，不断改进教学方法，使我能够更好地适应不同学生的学习需求，培养出更多优秀的学生。
我深知教学工作的重要性，始终以学生的发展为中心，努力为他们提供更好的教育资源和教学环境。
其次，我具备卓越的教学能力。
我熟练掌握多种教学方法和教学技巧，能够根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用这些方法和技巧，使教学过程更加生动有趣，提高学生的学习积极性和学习效果。
我注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在学业上取得优异的成绩的同时，也能够具备良好的综合素质和能力。
最后，我热爱教育事业，积极参与教育教学改革。
我不断学习教育理论和教学新技术，不断提升自己的教学水平，积极参与学校教学改革和教学研究工作。
我积极探索教学方法和教学手段，努力为学生提供更好的教育资源和教学环境，努力为学生提供更好的教育服务。
总之，我是一名教学能手，我拥有丰富的教学经验和卓越的教学能力，我热爱教育事业，积极参与教育教学改革。
我相信，我将能够为学校和学生带来更多的教育价值和教学成果。
希望能够得到您的认可和支持，期待能够为学校和学生做出更大的贡献。
教学能手事迹材料
教学能手事迹材料篇一：教学能手推荐材料通用模板教学能手推荐材料一、德育方面该同志热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，树立素质教育思想，积极投身教育改革，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。
教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，遵守学校各项制度，任劳任怨，不计报酬；积极参加学校组织的各种教学活动，对公益活动热心积极。
二、教学方面在实际工作中，该同志始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研初中信息技术教学，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。
在教学中，该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。
把握教材重点难点，精心设计教学过程、课堂环节。
该同志还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。
教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。
师生双方积极性高，课堂气氛活跃。
由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生好评。
该同志积极辅导教师学习现代多媒体教学技术，为我校的现代化教学正常进行发挥了应有作用。
一年来，该同志在学校领导的正确领导下，确实认真履行了教师职责，出色地完成了教学工作，为我校XXXXXX优秀老师。
篇二：教学能手先进材料真抓实干情系教育我现年33岁，小学一级教师。
自一九九七年毕业于大姚师范学校,并于同年8月到铁锁中心学校任教，至今已有十四个春秋了。
在十几年的教育教学活动中，我严格要求自己，特别重视自身的道德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
我用自己的人格力量与情感力量来引导、教育学生，不但教学生知识，更教学生做人。
坚持求真务实、勇于创新、爱岗敬业、无私奉献的工作精神；追求默默无闻、埋头苦干、执着追求、敢为人先的工作作风，历年来，在平凡的岗位上取得了优异的成绩，得到了学校、家长与学生的一致认可。
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附件1-1：
附件1-2：
中小学教学能手说课答辩评分标准
附件2：
山阳县2015年教学能手推荐人选一览表
山阳县城关镇中心学校、县直学校（盖章）填表人：刘振娥联系电话：填表时间：2015 年3月26 日
商洛市教学能手
审批表
县区名称：___ 商洛市山阳县________
姓名：___ 刘振娥_______
单位：___山阳县城区第三初级中学_
任教年级：___ 九年级____________
任教学科：__ 英语____________
填表时间：__ 2015年3月_________
商洛市教育局制
一、教师简况
商洛市2015年教学能手参评人员课时量统计表
姓名：刘振娥工作单位：山阳县城区三中学段学科：英语
商洛市2015年教学能手参评人员教育教学效果评议情况登记表
姓名：刘振娥单位：山阳县城区三中所教年级：九年级学科：英语
：评议
时实到人数必须为应到人数的三分之二（含三分之二）以上，方为有效。
县区参与评议人员签名：评议结果公示情况：
所在学校盖章年月日。