【范文】教学能手事迹材料
教学能手申报个人材料
教学能手申报个人材料篇一：教学能手事迹材料教学能手事迹材料时静，女，1982年生，20XX年参加工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，她都以良好的师德、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，与进俱进，做到教书上育人、道理上育人、服务上育人。
教育对她来说不仅是一门职业，更把它看作一项伟大的事业。
她在教育教学中严格遵守教师职业道德规范，坚持实事求是，科学严谨的教风。
学科专业知识系统扎实，有一定教育理论素养，具有创新意识。
认真学习教育、教学理论，接受新信息；坚持业务进修，重视自身素质提高，通过业余学习，来充实自己，开拓视野，渊深知识，做一位一兼多能的新型教师。
她有“脚踏实地，潜心治学”务实的教学工作态度，将德育渗透到语文课堂中去。
在从事语文教学工作中，能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课；备课认真，深入细致，教案书写认真详细，上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃，教学成绩进步明显。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生进行耐心、细致的辅导工作。
平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。
工作以来，在教育教学方面取得了较好的成果，所带的语文成绩，一直在同级教师中名列前茅，尤其是在初二全县统考中取得了全县第一的好成绩。
从教10年来，她所辅导的学生多次在省市县的各类竞赛中取得好成绩，她也因此多次获得优秀辅导教师的荣誉。
作为班主任，她严格要求自己，做到严抓细管，经常找学生谈话，及时了解学生的基本情况，并采取有效的措施处理问题，深入学生之中搞好班级管理。
为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。
她能面向全体学生，用心经营，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
教学能手主要事迹(精选11篇).doc
教学能手主要事迹（精选11篇）教学能手主要事迹（篇1）作为一个教育工作者，只有用爱去换取学生的心，才能能赢得教育的成功。
__就是这样一个用爱心去对待学生的人。
他用爱心感染学生。
老师的工作是琐碎的，他对学生的心也体现在琐碎的小事之中。
学生的一日三餐，学习用品的管理，衣服的多少，他都去过问。
学生感动，家长也感动。
他用信心激励学生。
学生有了自信，在课堂才会畅所欲言。
为了培养学生的自信心，他一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
学生在他教育下，大胆，自信，阳光。
他用真心引领学生成长。
学生怕家长，怕老师，有心里话不敢讲。
他在工作中，以心换心!十几x来，他对学生进行入情、入理、入境、入心的教育。
他用心换心的这份真诚，感动着学生，学生都把他当着无话不谈的朋友。
他用恒心钻研业务。
在教学中，他潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。
用爱燃起孩子心中求知的火焰，就会取得教育的成功。
这就是他的教育理念。
教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。
他把这句话始终作为自己的座右铭。
他从踏上工作岗位以来，多x担任班主任工作，班级管理卓有成效。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
担任班主任工作期间，他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。
所带班级班风正、学风浓。
深得学生家长的青睐，深得领导同仁的好评。
教学能手主要事迹（篇2）__是塘北小学的一名普通的教师。
我忠诚于党的教育事业，在6x的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，被评为县优秀教师、学区优秀班主任。
评选市级教学能手主要事迹
评选市级教学能手主要事迹评选市级教学能手主要事迹（通用6篇）在生活、工作和学习中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编精心整理的评选市级教学能手主要事迹（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
评选市级教学能手主要事迹1从事教育工作十八年来，她始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，勤勤恳恳教书，得到学生、同事和家长的好评。
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养该同志恪守教师职业道德，在工作中，尊重领导，团结同事，敬业奉献。
遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责。
二、爱校如家，工作兢兢业业该同志爱岗敬业，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是很早到办公室、教室，第一时间对学生进行全面的了解，有的放矢地对学生进行教育。
三、尊重关爱学生，做学生的良师益友爱心成就教育。
她注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是单亲家庭、品行不正的学生，以“爱心、责任心、耐心、”去感染他们，使他们感受到班级这个大家庭的温暖。
班里田素荣同学从小父母离异，父亲整天酗酒，该学生只能依靠奶奶打工挣钱上学，该生由于从小缺乏父母的爱，在初二青春期到来时变得十分叛逆，奶奶年龄太大与孩子进行思想沟通困难，作为班主任，在假期及开学的时间里，一直对这个孩子进行思想上的沟通，到现在为止孩子思想行为学习状态有了明显好转。
我的一言一行都得到了学生和家长的充公肯定和好评。
四、经常与家长取得联系，积极做好合力教育工作定期召开家长会，经常通过电话、微信等形式与家长进行联系、交流，密切学校、家庭和社会的联系，形成了教育合力。
总而言之，她用朴实的人格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，捍卫着“教师”这一神圣职责。
评选市级教学能手主要事迹220xx年7月加入中国共产党，小学高级教师。
现承担xx二小六(2)班语文教学工作并兼任六(2)班班主任。
教学能手主要先进事迹(14篇)
教学能手主要先进事迹(精选14篇)在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教学能手主要先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学能手主要先进事迹1xx，理学院数学系教师，讲师。
自20xx年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。
他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
一、思想素质良好，政治信念坚定思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
二、努力提高教学水平，热心教书育人“师者，所以传道授业解惑也”。
自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。
在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。
为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。
无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。
教师岗位能手事迹材料范文6篇
教师岗位能手事迹材料范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学能手主要事迹材料
教学能手主要事迹材料教学能手主要事迹材料在我们平凡的日常里，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是小编整理的教学能手主要事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学能手主要事迹材料1XXX老师自大学毕业以来一直在XXX一中担任地理教学和班主任工作，工作以来，他十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗敬业，教育教学方式灵活，成绩突出，先后获得“全国优秀中学地理教育工作者、山东省优秀中学地理教育工作者、烟台市高中教学先进个人、烟台市教学能手、XXX区优秀教师、XXX区名师、XXX 区高中教学先进个人、XXX区教育科研先进个人等荣誉称号。
一、课堂教学极具魅力进入赵老师的课堂，学生们心情舒展、思维活跃，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。
上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。
在教学中关注学生全面发展，将地理教学与德育教育相结合，把立德树人贯穿于整个教育教学工作中。
二、班级管理特色鲜明赵老师是同学们十分喜爱的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染学生，用高超的教育艺术引领学生。
他的班级管理鲜明特色就是充分发挥全体同学的力量，全员参与管理。
按照赵教师的话说，这叫做事事有人做，人人有事做，充分调动每位学生的积极性，在班级管理中把机械性的常规工作全部交给了学生，而他从这些琐碎的事情中“解脱”出来，全心投入到创造性的工作之中，如学习方法的引导、学习状态的调整、实践活动的组织、心灵成长的导航等等。
三、教育科研成绩突出在教育教学实践中，除了做好自己的教学工作外，赵老师还不断地学习和研究教育教学理论，不断地参加各级教师培训与学习，接受新知识、新观念，更新自己的知识结构，撰写论文，发表自己的教学见解。
教学能手先进事迹材料
教学能手先进事迹材料会优秀论文一等奖，《生活化作文教学的探索与实践》获区级优秀论文一等奖，《如何培养学生的写作兴趣》发表于《教育理论与实践》杂志。
她的研究成果得到了同行的高度认可，也为她的教学工作带来了更多的灵感和动力。
三、关注学生，注重实效在她的教学中，学生始终是重中之重。
她善于发掘学生的潜能，注重培养学生的创新意识和实践能力。
她的课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果明显。
她的教学设计紧密结合学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中研究，让学生在感受到成功的喜悦中成长。
她的教学成果得到了学生和家长的高度评价，也为她赢得了广泛的口碑。
XXX是一位教学能手，她的事迹鼓舞着身边的每一个人。
她的研究精神、创新意识和实效导向，为我们树立了榜样。
我们要向她研究，不断追求进步，为教育事业做出更大的贡献。
作为一名语文教师和兼职教研员，一直以来都在努力探索如何提高学生的语文素养。
她创办了《尖尖角》文学社，带领学生在各级大赛中获奖，并创办的校报、校刊备受好评。
她的经验也在国刊上发表，受到了广泛的关注。
作为品牌教师和中层干部，XXX老师深知自己的责任重大。
她每次承担公开研训活动前，都会做大量的准备工作，以解决一线教师最需要的问题为重点。
活动后，她还会收集反馈意见，反思并调整下一次研训。
她的认真和努力，使得每一次活动都取得了最佳效果，受益者无不感叹：这次活动真是太有用了！XXX老师以身作则，始终以最高标准严格要求自己。
她深入了解学生、家长和教师的需求，用自己的严谨工作态度去感染他们。
她的工作也得到了上级主管领导的认可，连续两届获得教学工作优胜单位，所带的语文教研组也被评为优秀教研组。
她还担任语文理事会的理事，负责整个街道中小学、幼儿园的科研工作。
XXX老师的执着和追求，不仅是一种意愿，更是用实践和成果来体现的。
她的努力和成就，值得我们研究和借鉴。
教学能手申报材料3篇
本文目录教学能手申报材料优秀教学能手申报材料教学能手申报材料是中学数学教师，从事教学工作以来，扎实工作，从严教学，在五年的教学工作取得了多项成绩，受到学生和学校领导的一致好评。
教育工作是一项长期而复杂的工作。
对此，他有充分地认识。
但他知道教学是教育系统必不可缺的重要环节，直接影响教育工作的正常运行。
正是由于工作的长期性和重要性，促使他严于律已，知难而上。
在这个岗位上他一干就是五年，他留给大家的印象是埋头苦干，踏踏实实，任劳任怨，恪尽职守。
同时，他认为工作越是复杂就越能显示其重要性，越能发挥自身才能和潜力。
因而不管工作多苦多累，五年来，他始终保持高昂的工作热情和积极的工作态度，全身心忘我地投入挚爱的事业中。
努力学习政治知识，加强思想道德修养1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行“”的重要思想，按时参加学校工作会议，为学校工作做出了优秀贡献。
2、积极学习社会主义荣辱观，遵守教师职业道德和行为规范，把“八荣，八耻”和教师职业道德行为规范作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边优秀的教师为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，努力缩小与优秀教师的差距。
3、对于任何一个教师都应狠抓教育教学业务能力，不断提高自己的专业水平。
一个优秀教师更应该如此，在工作之余，他经常抓紧学习，广泛阅读报刊杂志，反复研究优秀及模范教师课堂实录与教案，极大的开拓了视野。
他利用早晚自习时间和课余时间，根据教材的内容，组织学生进行练习，通过对教材的研究、学习以及实践，极大的培养了学生的学习兴趣，增强了学生学习数学的自信心，活跃了学生的思维，取得了非常好的效果。
认真钻研业务理论，努力提高工作能力他在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
初中数学教学能手事迹材料范文(30篇)
初中数学教学能手事迹材料范文（30篇）初中数学教学能手事迹材料范文（精选30篇）初中数学教学能手事迹材料范文篇1，塔河县第二中学一名普通数学教师。
在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、重视业务水平的提高，努力培养学生自学能力。
默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是_老师的一贯作风;“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学经验。
在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。
力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。
他一贯是那么默默无闻。
从事数学教学工作十年来，他认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。
_老师努力形成自己的教学特点，注重培养学生良品质和学习习惯。
由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果。
二、关爱每一个学生，树立正确人生观1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难从20__年起，_老师一直担任班主任工作。
他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
教学能手简要事迹材料范文(31篇)
教学能手简要事迹材料范文（31篇）教学能手简要事迹材料范文（精选31篇）教学能手简要事迹材料范文篇1李参加工作以来，一直担任小学班主任工作，有着高度的责任心，工作踏踏实实、勤勤恳恳，受到领导、同行和家长的敬佩和信赖。
他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。
工作中，他注重教师为人师表的良好形象，以师德标准严格要求自己。
他爱岗敬业，勤奋工作，每天早来晚走，在教书的同时又注重育人，注意培养学生良好的品德，以身作则，从行为习惯上、思想上、学习上对学生进行教育，所教的学生思想品德都很优秀。
每次家长到学校来，他都很热情地接待他们，虚心听取家长对学校及教学的意见，宣传先进的教育思想，使家长对孩子的学习都很重视，关心他们的成长，能指导孩子掌握正确的学习方法。
他的班级管理注意因材施教，做到全面发展。
苏霍姆林斯基说过：世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。
当学生犯错误时，不打骂，不讽刺，不伤害学生的自尊心，采取说服教育的方法，摆事实，明事理，使学生都很信服，不再犯错，做到了亲其师，信其道。
同时，他公平地对待每一个学生，即使是学困生，也不例外。
他把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。
每个孩子都把他当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷地用纸条、电话和他交流。
天真的孩子有时不留姓名，他就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。
平常或节日他都会收到老师节日快乐、谢谢老师等字条或贺卡。
李三十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章，深受广大师生的爱戴和好评，是我们学校全体教师学习的楷模。
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教学能手事迹材料
xx，1995年7月参加工作。
在xx镇中心小学学校领导和有经验老师的悉心栽培和热情帮助下，曾经的稚嫩已变得成熟，曾经的忐忑已变得稳健。
教育的天地里撑起了我成长的阶梯，它投我以桃，我必报之以李。
十几年间，我连年担任语文教师，并兼任班主任工作。
我要对每一名孩子的未来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。
一、在语文课堂教学中成就事业
我始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研语文教学，做到了“以情育人”、“以情感人”，做到既教书又育人，文与道的统一。
由于教学效果良好，受到老师和学生好评。
在市教育局组织的第二届素质大赛中，获小学语文组一等奖，并光荣地被确定为章丘市级骨干教师。
由于课堂教学出色，在第三届素质大赛中担任了课堂教学的评委。
参加了市教育局组织的教学基本功大赛，获二等奖，并被评为市级行业技术先进个人。
在担任章丘市级骨干教师的几年里，我深知自己肩上的担子很重，课堂教学要有特色、教学成绩要突出……只有这样才有说服力。
于是，我经常阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断充实自己，更好的进行教育教学实践。
同时，我还多听课，积极参与评课。
在赴上海学习期
间，听了十几节专家和优秀教师的示范课，并参与了由专家主持的全部评课活动，受益匪浅。
在以后的教学工作中，我积极吸取他们的精华，学习他们的教学技巧、课堂组织技巧，做到心中有学生，胸中有教法，力求“一课一得”。
我把每一堂课看作是展现自己教学能力的舞台，课前做足准备，熟识教材，认真备课。
今年六月份，镇教育办要组织优质课评选活动，我抽到的课题是五年级的《自己的花是让别人看的》。
这是著名作家季羡林先生的名作。
很多教师都进行了精心的研究，想要上出自己的特色很不容易，还要考虑到学习的学习水平，因此在有限的时间里我一遍遍地读，一句话一句话地揣摩，力争让学生在主动、积极的氛围中学到知识。
利用晚上的时间，我又一次把教学过程进行了梳理：进行到这里，学生不会怎么办；如果学生那样回答该怎样引导。
不知不觉中时间已溜走，而我还要去修改多媒体，努力做到声情并茂，对学生的学习能有最大限度的帮助。
功夫不负有心人，我取得了镇优质课一等奖的好成绩。
二、在语文教学中增长才干
在自己的成长过程中，我深深体会到要培养学生的语文素养，仅靠一个人的力量是有限的，还必须造就一支团结向上的教学团队。
连续几年来，我一直担任年级学科组语文教学带头人，我带动级部全体语文教师抓教研促教学，使教学
资料得到充分合理的开发和利用。
我们同学科组的老师一起集体备课、潜心钻研教材，积极探索教学的新路子。
在我们学科组内有年龄较大的老教师，也有刚任教语文学科的新教师，我们利用周二下午的集体备课时间进行系统的研讨，也抓紧平时教学的点滴时间进行小范围的讨论，将讨论的结果与未在场的老师再交流，做到有难点一起解决，有想法一起讨论，有新意共同交流，使我们年级的教学有一个大的突破，使学生的语文能力得到真正的提升。
在我们的共同努力下，连续几个学期，我们年级组的语文教学成绩均居全镇前列，受到了领导及家长的好评。
也因此，在我们这个六位教师的集体中，出现了张新华老师获济南市级优秀班主任、李学梅、石莉华两位老师成为章丘市骨干教师、张焕芳、刘桂华两位老师获xx镇级优秀老师等骄人的成绩。
本学期，在xx镇教育办的安排下，我又成为了镇中心教研组的成员，并担任了低年级教研组长一职。
我明白，这是领导对我的信任，同时也是对我的考验。
为了组织好中心教研组活动，我认真翻阅低年级的几册教材，上网查找资料，结合学校领导王艳校长给我们听课时提出的宝贵意见，确定了研讨主题，制定了详实的研讨计划，认真组织教师们研讨，使老师们真正有所收获，让每一次活动都落到实处。
“无意苦争春，只把春来报，待到桃李满园时，我在丛中笑。
”通过一次次的语文教学实践与探索，我一路耕耘，
一路收获，一路汗水，一路幸福。
语文，是我永远的追求。
语文课教学，是我永远的最爱。