教学能手申报材料【可编辑版】
教学能手申报个人材料
教学能手申报个人材料篇一：教学能手事迹材料教学能手事迹材料时静，女，1982年生，20XX年参加工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，她都以良好的师德、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，与进俱进，做到教书上育人、道理上育人、服务上育人。
教育对她来说不仅是一门职业，更把它看作一项伟大的事业。
她在教育教学中严格遵守教师职业道德规范，坚持实事求是，科学严谨的教风。
学科专业知识系统扎实，有一定教育理论素养，具有创新意识。
认真学习教育、教学理论，接受新信息；坚持业务进修，重视自身素质提高，通过业余学习，来充实自己，开拓视野，渊深知识，做一位一兼多能的新型教师。
她有“脚踏实地，潜心治学”务实的教学工作态度，将德育渗透到语文课堂中去。
在从事语文教学工作中，能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课；备课认真，深入细致，教案书写认真详细，上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃，教学成绩进步明显。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生进行耐心、细致的辅导工作。
平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。
工作以来，在教育教学方面取得了较好的成果，所带的语文成绩，一直在同级教师中名列前茅，尤其是在初二全县统考中取得了全县第一的好成绩。
从教10年来，她所辅导的学生多次在省市县的各类竞赛中取得好成绩，她也因此多次获得优秀辅导教师的荣誉。
作为班主任，她严格要求自己，做到严抓细管，经常找学生谈话，及时了解学生的基本情况，并采取有效的措施处理问题，深入学生之中搞好班级管理。
为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。
她能面向全体学生，用心经营，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
教学能手申请书
您好！我谨以此申请书，表达我加入教育教学能手（骨干教师）行列的强烈愿望。
作为一名热爱教育事业的教育工作者，我深知教育教学能手（骨干教师）不仅是教学领域的佼佼者，更是推动教育改革、提升教学质量的重要力量。
在此，我怀着激动的心情，郑重提出申请。
一、个人基本情况我名叫[您的姓名]，现任教于[您的学校名称]，担任[您的学科]教学工作。
自[您的参加工作时间]以来，我一直坚守在教学一线，始终以教书育人为己任，致力于提高自己的教育教学水平。
二、教育教学成果1. 教学成绩显著：在多年的教育教学工作中，我所任教的班级成绩始终名列前茅，多次获得校级教学质量一等奖。
我所辅导的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，充分展现了我的教学实力。
2. 教学方法创新：我积极探索教学方法，结合新课标要求，将现代教育技术与传统教学相结合，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
3. 教学研究深入：我积极参加教育教学研究，撰写论文多篇，并在省级以上刊物发表。
同时，我还担任学校教研组长，带领教研组开展了一系列教育教学研究活动，取得了显著成果。
三、师德修养1. 爱岗敬业：我始终坚守教育教学岗位，认真履行教师职责，关心爱护每一位学生，努力为学生的成长成才提供帮助。
2. 严谨治学：我对待教学工作一丝不苟，不断提高自己的专业素养，力求为学生提供优质的教育资源。
3. 团结协作：我积极参与学校各项工作，与同事保持良好的沟通与合作，共同推动学校教育教学工作的发展。
四、申请理由1. 热爱教育事业：我始终坚信教育是民族振兴的基石，教师是立教之本、兴教之源。
因此，我渴望成为一名教育教学能手，为我国教育事业贡献自己的力量。
2. 教学成果显著：我具备丰富的教学经验和较高的教学水平，能够胜任教育教学能手（骨干教师）的工作。
3. 师德修养良好：我具备高尚的师德修养，能够为学生树立良好的榜样。
优秀教学能手申请书模板
尊敬的评审委员会：您好！我是XX学校的一名教师，怀着对教育事业的热忱和对教学工作的执着追求，特此申请参加本次优秀教学能手评选。
在此，我将简要介绍我的教学经历、教学成果及个人特点，以期获得您的认可。
一、个人基本情况姓名：XXX性别：男/女出生年月：XXXX年XX月政治面貌：中共党员/群众学历：本科/硕士职称：一级教师/二级教师现任职务：XX学校XX年级XX学科教师二、教学经历及成果1. 教学理念我始终坚持“以人为本，全面发展”的教学理念，关注学生的个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于打造高效、有趣、充满活力的课堂。
2. 教学方法在教学过程中，我积极探索新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 教学成果（1）所教班级学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，如全国青少年科技创新大赛、全国英语演讲比赛等。
（2）所撰写的教学论文在省级以上刊物发表，如《XX学科教学策略探讨》等。
（3）积极参与学校教育教学改革，主持或参与课题研究，如《XX学科课程整合研究》等。
4. 获奖情况（1）获得“XX市优秀教师”称号。
（2）获得“XX学校优秀班主任”称号。
（3）获得“XX学科教学能手”称号。
三、个人特点1. 爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感。
2. 具有良好的师德师风，关爱学生，为人师表。
3. 严谨治学，不断学习，提升自身教育教学水平。
4. 团结协作，积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
四、申请理由作为一名教师，我深知肩负的责任和使命。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自身素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
此次申请优秀教学能手，旨在激励自己，更好地投身于教育事业，为实现我国教育事业的繁荣发展贡献自己的一份力量。
恳请评审委员会给予我这次机会，让我在优秀教学能手的评选中，与同行们共同学习、共同进步。
如有幸获得此荣誉称号，我将倍加珍惜，以此为动力，继续为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
小学教学能手申报材料
小学教学能手申报材料尊敬的评审老师：您好！我是XXX（申请人姓名），非常荣幸地向您申请小学教学能手的评选，我激动不已地向您介绍我自己。
首先，让我简要介绍一下我的教育背景和工作经历。
我毕业于XXX大学教育学专业，获得了学士学位。
随后，我选择了小学教育作为我的职业，至今已经有X年的教学经验。
在过去的几年中，我先后在几所小学任教，积累了丰富的教学经验和管理能力。
作为一名小学教师，我始终坚持与学生的密切互动，注重培养学生的自主学习意识和创造力。
在课堂教学中，我尽力创造一种积极、鼓舞人心的学习氛围，以鼓励学生积极参与。
我会灵活运用各种教学方法和资源，如游戏、音乐和多媒体等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
除了传授课程内容外，我还注重培养学生的社交能力和共同学习的精神。
我经常组织学生参加小组合作活动和团队竞赛，让他们学会与他人合作、协调和沟通。
我也鼓励学生多进行互动和交流，培养他们的自信心和表达能力。
作为一名敬业的教师，我鼓励学生积极参与社区和公益活动。
我为学生组织了一些志愿者活动，让他们能够了解社会和服务他人。
我相信，通过这些实践活动，学生能够更好地理解并应用所学知识。
在教育创新方面，我不断更新我的教学方法和教学技能。
我参加各种教育研讨会和培训课程，结识了许多优秀的教师和专家，从他们身上汲取经验和智慧。
此外，我还热衷于教育研究，我经常阅读相关文献和参与教学实践研究项目。
这些努力让我能够不断提高我的教学水平和专业能力。
作为一名小学教师，我了解教育的重要性和责任感。
我相信，只有通过我们的共同努力，我们才能培养出有才华、有责任心、有创造力的下一代。
因此，我不仅在课堂上尽力为学生提供优质的教学，也积极参与学校教研活动，与其他教师分享我的经验和想法。
我相信，在评选小学教学能手中，我具备了丰富的教学经验、优秀的教学成果和对教育的热爱。
我热衷于不断提高自己的教学水平，以更好地服务学生和社会。
最后，我要感谢评审老师抽出宝贵的时间来审阅我的申请材料。
2024年小学教学能手申报材料
2024年小学教学能手申报材料尊敬的评审委员会：我谨向您申报____年小学教学能手的资格。
我是一名充满热情和责任心的小学教师，有丰富的教学经验和积极的教育理念。
我相信我拥有成为一名出色的小学教师的能力，并且希望能够通过这个机会与各位评审委员分享我在教育领域的成就和独特的贡献。
教育背景和资历：我于XXXX年毕业于XXXX大学的小学教育专业。
在校期间，我通过系统的学习和实践，掌握了现代教育理论和方法，并成功获得了小学教师资格证书。
接着，我在一所具有良好声誉的小学任教，积累了五年的教学经验。
这段时间里，我不断提升自己的专业水平，参加了多个教育培训和研讨会，并成功通过了国家教师资格考试。
教学成就和教育理念：在教学实践中，我始终将学生的全面发展放在首位，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我积极探索多元化的教学方法，采用合作学习和个性化教学，以激发学生的主动学习兴趣，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
我注重培养学生的品德素养，通过丰富的课外活动和班级管理，培养学生的团队合作、自我管理和社交能力。
我的教学成果有目共睹。
在我任教的班级中，学生的学习成绩和综合素质得到了显著的提升。
更为重要的是，我与学生建立了良好的师生关系，使他们在学校获得了快乐和成长。
我还积极参与学校的教研活动，与同事分享自己的教学经验和方法，促进了教学质量的提高。
教师荣誉和社会影响：我的教育工作得到了学校和社会的认可和肯定。
我曾获得学校优秀教师和优秀班主任的荣誉称号，并多次被邀请到其他学校进行教育交流和经验分享。
此外，我还参与了一些教育公益项目，为贫困地区的孩子提供教育帮助，帮助他们树立信心，拥抱未来。
展望未来：作为一名小学教师，我深知教育事业的重要性和责任。
我期望未来能够持续提升自己的教学水平和专业素养，在培养学生终身学习能力和发展潜能的同时，积极推动教育教学改革，为我国的教育事业贡献自己的力量。
能够成为____年小学教学能手，是我实现这个目标的一次机会，也是对我教育理念、教育态度和教育成就的肯定。
青年教学能手申报事迹材料
青年教学能手申报事迹材料
《青年教学能手申报事迹材料》
申报人：XXX
一、个人基本情况
我是XXX，现任XX学校的一名青年教师，主要负责高中数学课程的教学工作。
我毕业于XX大学数学专业，取得了硕士学位。
作为一名年轻的教师，我一直将教书育人作为自己的使命和责任，致力于提高自己的教学水平和教学效果。
二、教学特色
在教学中，我注重培养学生的创新思维和问题解决能力，结合课程内容，注重启发学生的兴趣，激发学生的学习动力。
我注重培养学生的自主学习能力，通过课堂讨论、案例分析、小组合作等方式，激发学生的思维，增强他们的学习能动性。
三、教学成果
在我的教学实践中，我注重质量和效果。
每年我的学生在高考中取得了优异的成绩，特别是在数学科目中，我的学生成绩稳步提升，多次获得市级以上的奖项。
同时，我也多次参加国家级和省级的数学教学比赛，并取得了优异的成绩，不断提升自己的教学水平。
四、教学经验
作为一名青年教师，我不断总结教学经验，不断改进课堂教学方法，深入探索学生的学习习惯和特点，不断提高自己的教学水平。
结合学科特点，我积极参与学校教学改革，探索新的教学模式，增强学生的学习兴趣和能动性。
五、个人感言
作为一名青年教师，我深知自己的不足和不足之处，但我愿意在实践中不断摸索，不断进取，在教书育人的道路上越走越远。
我相信通过不懈努力，我一定能成为一名更优秀的教师，在教育事业中做出更大的贡献。
教学能手申请报告
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此报告申请“教学能手”荣誉称号。
在过去的教学工作中，我始终秉持着“以学生为本，以教学为中心”的理念，不断探索和创新教学方法，努力提高教育教学质量。
现将我在教育教学工作中的具体情况汇报如下：一、个人基本情况我名叫[姓名]，性别[性别]，汉族，[出生年月]出生于[出生地]，[学历]学历，中共党员。
现任[学校名称]初中部[学科]教师。
自[入职时间]以来，我一直坚守在教学一线，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，具有良好的师德师风。
二、教育教学成果1. 教学成绩优异在任教期间，我所教授的学科成绩始终名列前茅。
我所任教的班级在全市初中教学质量监测中，多次获得优异成绩，为学生提供了优质的教育资源。
以下是部分教学成果：（1）[年份]年，所教班级[学科]成绩在全市初中教学质量监测中名列前茅，平均分高出全市平均分10分。
（2）[年份]年，所教班级[学科]成绩在全市初中教学质量监测中荣获一等奖。
2. 教学方法创新为了提高教学质量，我积极探索创新教学方法，将现代教育技术与传统教学相结合，使学生在轻松愉快的环境中学习。
以下是我所采用的部分教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
（3）探究式教学法：引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学科研能力在教学过程中，我注重教育教学研究，积极参加各类教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
以下是我参与的部分教研项目：（1）[项目名称]，项目负责人，[年份]年，荣获[奖项]。
（2）[项目名称]，项目负责人，[年份]年，在[期刊名称]发表论文一篇。
三、师德师风作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在日常工作中，我严于律己，关爱学生，尊重家长，努力做到为人师表。
以下是我的一些具体表现：1. 关爱学生：关心学生的学习和生活，关注学生的心理健康，帮助学生解决实际困难。
小学教学能手申报材料
小学教学能手申报材料尊敬的教育局领导：我是××小学的一名小学教师，近年来一直从事小学教学工作。
我非常荣幸有机会向贵局申报小学教学能手，为了能更好地展示自己的教学理念、能力和经验，特向贵局提交一份详细的申报材料。
一、个人简介我从××年开始从事小学教育工作，至今已有××年的教学经验。
我毕业于××师范大学，主修小学教育专业，并取得了小学教师资格证书。
在过去的××年中，我始终坚持自我学习和专业成长，通过参加各类教育培训和学习新知识，不断提升自己的教学水平。
二、教学理念和特色我坚信每个学生都是独一无二的，他们的差异性需要得到充分的重视和尊重。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，根据每个学生的个性、兴趣、能力，采取不同的教学策略和方法，实施个性化教育。
我鼓励学生主动思考、独立学习，培养他们的创造力和解决问题的能力，使他们具备终身学习的能力。
在教学中，我注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
我经常组织学生进行小组合作学习和团队活动，通过小组讨论、集体探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的合作意识和沟通能力。
我相信通过这种方式，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进他们的自主学习和合作能力的培养。
三、教学成果和荣誉在过去的教学工作中，我的教学取得了显著的成果和积累了丰富的经验。
我所教授的学生在各个方面都取得了优异的成绩，并且在各项竞赛中屡次获奖。
此外，我还积极参加各类教学比赛和培训，经常与其他教师进行交流和分享，提高自己的教学水平和教育理念。
在××年度的评比中，我荣获了××市优秀教师的称号，并连续多年评为学校的优秀教师。
这些荣誉是对我教学工作的肯定，也是我持续努力的动力。
四、教学改进和创新教学工作需要不断改进和创新，适应时代的发展和学生的需求。
在我的教学中，我始终保持对新教育理念和新教学方法的关注，积极尝试新的教学策略和方式。
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教学能手申报材料教学能手申报材料教学能手申报材料我叫赵xx,女，汉族，1976年出生，1999年参加工作，现任职于xxxx区xx小学，英语学科带头人，担任xx区xx小学英语教研组长一职，中学二级教师。
从教16年来，我始终以饱满的热情，积极进取的工作态度工作着，利用自己所学的专业知识，发挥优势，把多媒体与英语课堂教学有机的结合在一起，让乡村的孩子也能够体会高科技运用到课堂的乐趣。
教学方式灵活，教学方法多样化，教学手段高，我讲授的多媒体公开课受到各级领导的一致好评和广泛认可。
2016年在xx讲授电化公开课，获得了最高分。
同时因为工作积极上进，成绩突出，2017年被评为xx市"优秀教师"称号。
一、让爱驻心田关注学困生工作中，想要取得一定的成绩，除了有满腔的热情外，还要有激情，外加良好的管理班级，管理学生的手段。
作为教师，热爱自己的职业，忠于自己的事业，是最基本的素养要求。
想要成为一名出色的教师，一个道德高尚的教师，就要时刻关注学生的点滴成长和进步。
在课堂上做个有心人。
哪位同学的书写进步了，哪位同学上课总是走神，哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定，这是作为老师应该做到的。
每堂课下来，我就和同班级的老师交流在自己的课堂上的发现，以便其他老师也引起关注。
为了整个班级每位学生的成长和共同进步，和其他老师工作中相互配合。
整个班级各课成绩都提高了，才是我最大的愿望。
一个学生光学好了你所教的一科，这还远远不够，应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。
我们所在的xx区小学，留守儿童比较多，父母离异的孩子也有不少。
这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。
学困生在一个班级中至少5名。
如何提高他们的学习兴趣，让他们体会到成功的喜悦？这也是我们参与的课题研究之一。
通过三年的研究，我们发现，多给予他们一点耐心，一点关心，一点爱心，让他们能够体会到学习带来的乐趣，体会到成功的喜悦，他们会不断进步的。
作为老师，发现他们优点，及时表扬，帮他们在班级中把自尊竖立起来，自信找回来，他们会从心里面爱上你，亲近你，以至于会爱上你的学科，爱上学习，不断进步。
二、不断更新教学理念积极投身教改教学工作作为教师，只有不断的学习，才能够有进步。
为了提升自己的专业能力，树立终身学习意识，我和同仁曾去杜郎口中学学习，远赴北京学习攀登英语，还曾参加教育部-微软（中国）"携手助学"创新教师培训，暨全国中小学教师教育技术能力建设计划教学人员中级培训，连续四年参加山东省中小学教师远程远修，成绩突出，被评为优秀学员，优秀管理人员。
学习不是形式，而是要学以致用。
为了提高课堂学习效率，我逐步训练他们在课堂上复述英语课文，和他们进行英语对话，对于表现优秀的学生当堂给予小小的奖励。
不定期的进行英语书法比赛，让他们时刻处于英语竞争的环境中。
为了提高他们的英语口语能力和英语听力，课堂上很少用汉语教学，鼓励他们大胆说英语，大胆练口语。
为提高他们的学习乐趣，课堂上教他们英语歌曲，让学生更加亲近老师，改变在学生心中，老师死板说教的形象。
三、注重课题研究教学成绩突出作为英语组教研组长，为了提高教学水平和提升专业能力，利用在新浪的博客，坚持写自己的教学心得体会，在网络上与他人交流。
针对我们xx区的学情，留守儿童多，英语学困生多，我参与了xx小课题研究，我的课题是"学困生不交作业的原因及策略研究",此课题于2016年已经结题。
另外，我还参与了杨云老师主持与承担的xx市教育科学规划课题"学困生成因分析于改进策略研究",并且已经通过了专家鉴定，同意结题了。
我撰写的课题论文《让学困生化蛹为蝶，美丽绽放》获得了国家级一等奖，并发表在国家级教育期刊上。
有了这两次参加课题研究经验，去年的8月份，我自己主持了一个xx市的课题研究《德育与师德建设研究》已经进入了一个新的研究阶段。
德育教育是否成功，关系着一个人的综合素质水平。
心理健康教育与德育关系最为密切。
"师以德为本",教师健全的人格，高尚的情操，良好的道德修养，时刻熏陶感染着学生，对全面实施素质教育，促进学生身心发展起着至关重要的作用，可以说师德师风建设是关系到教育工作成败的大事。
为了提高自己的素养和修养，我会圆满完成这项艰巨的任务的。
四、抓好班级管理工作提高班级凝聚力作为四二班的班主任，始终思索一个问题：如何提高班级凝聚力，把我班打造成一个有活力，积极上进的班级？一个班级要有好的氛围，这就需要班主任细致的做好各项班级工作。
我校现如今都有了一体机，我利用自己专业优势，充分利用这优质教学资源，每天在知识海洋里带着他们自由翱翔。
让我的课堂有声，有影，有图，有景。
利用班报，宣传墙，为他们提供一个大展身手的舞台。
一个班级要有强烈的竞争意识，班主任的引导至关重要。
当学生为班级取得荣誉时，我会发动学生为他送去真诚的祝贺；当学生身体不舒服的时候，我会及时的送去温暖；鼓励他不要怕，一切有大家；当他们遇到困难退缩不前时，我会给他们投去鼓励的目光，为他们重新鼓起奋起直追的勇气。
爱，是教师职业道德的核心，."感人心者，莫先乎情。
"我深信，爱是感化他们最有效的方式。
作为小学班主任，其实担任着很多不同的角色。
有时是他们的良师，敦敦教导，不厌其烦；有时是他们的益友，为他们解决不少麻烦；有时是他们的慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当他们撒娇时，能够有个温暖的怀抱；有时是个严父，当犯了错误时，能够指出不足，帮其改正。
由于成绩非常突出，多次获得开发区优秀教师，xx市优秀教师荣誉称号，并上台领奖。
成绩已成过去，展望未来，我踌踌满志，在教育事业上，我一定会有更大的收获。
总之，工作这么多年来，我用饱满的热情工作着，用激情去诠释一个教师因为成功带来的幸福。
桃李不言，下自成蹊，此言虽小，可以谕大也。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在教育这片热土上，不需过多的炫耀自己的辉煌，只有踏踏实实的去做的人，才能够走的更远。
附送：教学视导汇报材料教学视导汇报材料创建"绿色课堂" 提高教学质量——莫市中学2017年春迎教学视导汇报材料我校是一所九年一贯制学校，地处潜江东门城乡结合部。
由于各方面原因，我校初中部教学质量一直徘徊不前。
基于这一现状 ,近年来我校从实际出发，提出以"打造‘绿色’文化，创建和谐校园"的办学目标，以"绿色课堂"为平台开展教学教研活动，取得了一定的成绩。
现将一年来的工作汇报如下 .一、常规管理重规范。
1、全面落实课程计划。
绿色课堂实际上是一种强调以生为本，尊重生命，注重自然和谐，充分张扬师生生命活力，促进师生共同发展的课堂。
让每个学生都能健康快乐成长既是新课程改革的要求，也是我们的追求。
为此我校在课程管理上注重规范。
一是严格按照国家标准，开齐开足课程。
无论是考试科目课程还是考核科目课程，如音美、心理健康课程、生命安全课程、综合实践活动与校本课程、足球课程等，包括每月的常规检查和年终的绩效考评，一样要求，一样对待。
二是严格执行市作息时间，落实好学生每天锻炼1小时和大课间活动，保证学生充足的休息时间和睡眠时间，促进学生身心全面发展。
三是开展丰富多彩的活动。
让每一个孩子都能彰显个性，享受成功的喜悦。
一年来我校先后开展了读书演讲比赛、书法美术作品展、趣味运动会、足球赛、科技月活动、清明诗会等活动，每一次活动都给学生留下了美好而难忘的印象。
2、教学管理重过程。
在教学常规管理上，我校不仅仅看教学的结果，更重视教学过程的监管。
备课要求做到要素齐全，提前备课，为减轻教师的负担，我校提倡手写备课与电子备课相结合，把教师从繁重的抄写备课中解放出来，把更多的时间腾出来专研教材，研究教法和学法；课堂教学中要求教师准备充分，尽量使用多媒体和班班通，讲究课堂效率；由于我校初中生的特殊性，留守学生多，学习困难和基础差的多，作业、单元检测和辅导学生我们要求老师重落实，搞好堂堂清、日日清、周周清，做好记载，及时反馈。
另外在一月一次的教师例会上，教导处对常规检查中好的典型进行表样，对存在问题的教师点名批评并要求整改。
二、教学研究重创新。
1、创建"绿色课堂",让课堂充满活力。
作为一所农村学校，没有自己的特色，要前进，要发展，很难。
针对这种情况，从去年下半年开始，我校立足校际，开始了"绿色课堂"的创建与摸索，总结出"莫市中学‘绿色’课堂教学模式",即"1236模式".一中心":以生为本，让课堂充满生命活力。
"两条线":预习定标→自主探究→合作达标→展示交流→巩固训练→整合提高（学生）。
激趣导入→目标确认→引导探究→互动展示→小结强化→反馈矫正（教师）。
"三为主":课堂教学"以生为主、以学为主、以乐为主"."六个环节":课堂教学环节由激趣导入→预习定标→合作达标→互动展示→小结强化→反馈矫正。
为了让绿色课堂观念深入老师们心中，去年10月份我校开展了"莫市中学‘绿色’课堂暨教师教学展示活动".学校领导和骨干教师带头引领，所有教师都参加到了这项活动中。
在活动中我们欣喜地看到学生成了课堂的主人，课堂充满民主、智慧与挑战，自主学习、合作学习、探究学习成了课堂的主旋律，绿色课堂的理念逐渐被老师们认可与接收。
2、搭建"一师一课"活动平台，促进教师专业发展。
社会在发展，科技在进步。
作为新时期的教师若不能与时俱进，则会被历史淘汰。
国家教育资源网"一课一名师，一师一优课"为我们提供了学习、交流的平台。
为此我校组织教师先后学习市教育局和泰丰学区关于"一课一名师，一师一优课"有关精神及方案，组织教师注册，开展集体备课，赛课和网络研修活动，上传教学设计、教案等资源。
现在我校全部教师都已注册，有6位教师参加网上赛课活动。
自实施"一师一课"活动以来，有效推动了我校教师信息技术的能力的提高，教师参加校本教研的氛围更浓了。
三、毕业班级重评价。
质量是一所学校的生命线，也许每个人对质量的理解不同，但对于毕业班的教学管理我们从来没有放松过，从没有放弃过一个学生。
无论是所谓的中考质量还是教育质量，我校力争做到让每一个孩子和家长满意。
因为我们知道学生成才的路有很多条。
一是定期召开九年级科任教师会，增强教师的责感和使命感，分析每个学生的特点和现状，让每一个学生尽自己最大的努力取得好的成绩。
二是定期召开学生会和家长会，使家庭教育和学校教育有机结合，让每个学生都能找到自己的位置，找到努力的方向，可谓大树顶天立地，小草阳光美丽。