MOOC开题报告

兰州大学本科生毕业论文（设计）开题报告登记表

篇二：王优开题报告

毕业论文开题报告

论文题目：mooc在高中教育中的应用探索

系别：文化与传媒学院年级： 2011级专业(班）：教

育技术学（师范）1班学号： 201158111028 学生姓名：王优

指导教师：邱飞

2014年9月15日

重庆文理学院本科毕业论文开题报告

篇三：张彬彬开题报告

江苏大学计算机学院毕业设计（论文）开题报告表

指导教师签字：年月日篇四：王优开题报告beta1 毕业论文开题报告

论文题目：mooc在高中教育中的应用探索

系别：文化与传媒学院年级： 2011级专业(班）：教

育技术学（师范）1班学号： 201158111028 学生姓名：王优

指导教师：邱飞

2014 年 9 月 15 日

重庆文理学院本科毕业论文开题报告

说明：

1、开题报告应在教师指导下由学生独立撰写，交指导教师审阅，并接受学校和系（院）

检查。 2、开题报告不需要在本手册上填写，应按照该格式另行装订成册。

篇五：教育研究论文开题报告

基于mooc环境下的网络学习对大学生自主学习的影响

论文开题报告

一、选题背景及其意义

mooc，即“massive open online course”，译为“大规模在线开放课程”，国内亦有人

将mooc译为“慕课”。“m”代表massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不

同，一门mooc课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“o”代表open（开放），以兴

趣为导向，凡是想学习知识的人，都可以进来学，不分国籍；第三个字母“o”代表online

（在线），学习在网上完成，不受时空限制；第四个字母“c”代表course，它既是一种在线

课程开发模式，也代表着大规模的网络开放课程。它是过去两年来国际高等教育界热烈讨论

的话题，也是it技术市场高度关注的一个热点。在国内，北大和清华于2013年5月加入了

edx（mooc平台供应商，harvard & mit联合举办的一个非营利机构），复旦和上海交大

于2013年7月加入了coursera（mooc平台供应商，stanford两位教授办的一家公司）。为

了体验多样化平台，北大于2013年9月也加入了coursera。“mooc”这一网络技术将会给高

等教育带来新的机遇、挑战和冲击。在影响高等教育的同时，mooc作为一种网络学习方式，

对大学生的学习影响也是不容忽视的，尤其是对大学生的自主学习有很大的影响。自主学习

是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现

学习目标，完成知识的学习，是学习方式的一种。同时，自主学习因人而异，因学习方式而

异，因学习目标而异，基于mooc环境下的网络学习对大学生的自主学习有很大的影响，本文

旨在通过阐述mooc大规模开放网络课程与自主学习的基础上，分析基于mooc环境下的网络

学习对大学生的身体、心理、智力、能力等方面的影响，这对于探讨大学生的自主学习有重

要的理论和实践意义。

二、研究现状

1、有关mooc大规模开放网络课程的研究

mooc——大型开放式网络课程，又称为慕课，是一种针对大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习，它能为广大学生提供更高质、高效、便利的教育资源和学习机会，是一种新的教育、学习模式，是对高等教育的新挑战。慕课大型开放式网络课程将是未来几年世界上知名大学需要重点建设的课程。同时，mooc作为一种新型在线教学模式闯入人们的视野，给互联网产业及在线学习、高等教育带来巨大影响。斯坦福大学校长将其比作教育史上“一场数字海啸”，《纽约时报》作者laura pappano将2012年称为“mooc元年”。

目前，关于mooc大规模开放网络课程的研究主要有以下几个方面：

（1）mooc的快速发展及原因

mooc的理念是通过信息技术与网络技术将优质教育送到世界各个角落，它是开放教育资源运动发展十年的质性蜕变，不仅提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能。正因如此，在过去的几年中慕课才能有如此快速的发展，这一类的研究主要是探讨慕课的发展状况以及它能够快速发展的原因。

（2）mooc环境三个平台（coursera、edx、udacity）

mooc起源于开放教育资源运动和学习连接主义的思潮，现在已经有很多网站在提供mooc 了，而在以后，这样的网站还会越来越多。不过，coursera、edx和udacity却是目前该领域的三座大山。coursera是由斯坦福大学教授创立的盈利性网站，目前已经有三十几所大学加入了coursera的阵营，其中包括了很多美国的常青藤大学，以及杜克大学、约翰霍普金斯、莱斯、加州理工等。udacity同样是由斯坦福大学教授创办的盈利性网站，不过没有跟大学结成联盟。edx是由mit和哈佛联合推出的非盈利性网站；加盟学校包括伯克利、德克萨斯大学系统（包括9所大学和6家医学院）等等。总的来说，edx是非赢利的，不过虽然coursera和udacity是盈利机构，但是，所有课程都是免费的。这类的研究主要包括对这三个平台的研究分析，如注册使用方法的介绍、三个平台的发展历史等等。

（3）mooc的特征及不足

mooc之所以能够短时间内在全球迅速兴起，很大程度上是由于这种新兴课程满足了信息化时代背景下人们对高等教育的需求，并在一定意义上弥补了传统高等教育的不足。从目前mooc的课程设计来看，这类课程除了具有“大规模”、“免费开放”、“在线共享”等基本特点外，还具有传统课堂教学和一般网络课程不具备的显著特征。这一类的论文主要是研究慕课的特征，以及其在发展中的不足之处，以便于能够更好地完善这套课程体系。

（4）我国mooc的发展

随着清华大学、北京大学陆续加入在线课程平台edx，国内的mooc也开始迅速发展。清华大学校长陈吉宁和教育部部长助理林蕙青，都提出了中国的mooc发展将是“政府支持，高校主导，企业参与”的格局。而其背后可以预测的则是政府方面会在学分认证政策和资金上予以支持，高校作为内容制作和发布的主导机构，而企业将作为技术支持一起搭建中国的mooc平台。虽然中国的mooc才刚刚起步，还处在从网络视频课堂向mooc的演中，但值得期待。然而不论发展速度和前景如何，无疑会有越来越多的学生成为mooc学习者。这类研究主要是介绍我国慕课的发展状况以及未来发展趋势。

2、网络学习方面的研究

网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它主要采用自主学习和协商学习的方式进行。相对传统学习活动而言，网络学习有以下三个特征：一是共享丰富的网络化学习资源，二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式，三是突破了传统学习的时空限制。

国内关于网络学习方面的研究主要在于：

（1）网络学习行为的研究