保护动物从我做起》教学设计
幼儿园中班环保教案：动物保护-从我做起
幼儿园中班环保教案：动物保护-从我做起目标本教案的目标是通过教学活动，让幼儿了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识，并激发他们积极参与保护动物的行动。
教学内容和步骤1. 导入环节- 通过展示图片或者玩具动物激发幼儿对动物的兴趣, 引导他们谈论自己喜欢的动物。
2. 知识讲解- 简单介绍动物保护的概念和重要性，告诉幼儿我们可以从小事做起，保护动物的生活环境。
3. 观察动物- 带领幼儿去室外或者动物园观察动物，鼓励他们仔细观察动物的行为和生活环境。
4. 小组讨论- 将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护动物。
鼓励他们提出自己的主意，并进行简短的小组分享。
5. 绘画活动- 让幼儿自由发挥，通过绘画表达对动物保护的理解和想法。
老师可以提供一些主题或指导，如绘制森林中的动物。
6. 制作小海报- 让幼儿利用图片和文字，制作一个简单的小海报，宣传动物保护的重要性和具体行动方式。
鼓励幼儿以简洁明了的语言表达，可以使用图形和简单的句子。
7. 分享和展示- 让每个小组依次展示他们制作的小海报，并讲解其中的内容。
鼓励其他幼儿提问和交流。
教学目标- 培养幼儿对动物的兴趣和关注度。
- 培养幼儿的环保意识和责任感。
- 激发幼儿参与保护动物的行动。
教学评价教师可以通过观察幼儿参与活动的积极性和表现，以及小组讨论和海报制作的内容来评价教学效果。
还可以通过观察幼儿在日常生活中对动物保护的实际行动情况评价其环保意识的转化程度。
参考资源根据教材和幼儿园实际情况，教师可以准备相关图片、玩具动物、纸张、绘画工具等资源。
《保护动物》 教学设计
《保护动物》教学设计一、教学目标1、让学生了解动物在生态系统中的重要性以及面临的威胁。
2、培养学生对动物的关爱和保护意识。
3、帮助学生掌握一些保护动物的实际行动和方法。
二、教学重难点1、重点（1）理解动物在生态平衡中的关键作用。
（2）明确当前动物面临的主要威胁，如栖息地破坏、非法捕猎等。
2、难点（1）如何引导学生将保护动物的意识转化为实际行动。
（2）让学生深刻认识到个人在保护动物中的责任和作用。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授动物保护的相关知识。
2、讨论法组织学生讨论动物保护的话题，激发学生的思考和交流。
3、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地了解动物保护的重要性和紧迫性。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的吸引力和感染力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段动物在自然环境中快乐生活的视频，引出本节课的主题——保护动物。
提问学生：“视频中的动物们可爱吗？你们知道它们现在的生存状况如何吗？”2、知识讲解（20 分钟）（1）动物在生态系统中的作用向学生讲解动物在维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等方面的重要作用。
例如，蜜蜂通过传粉帮助植物繁殖，食腐动物分解有机物促进物质循环等。
（2）动物面临的威胁结合图片和数据，向学生介绍动物面临的主要威胁，如栖息地破坏、非法捕猎、环境污染、气候变化等。
举例说明某些濒危动物，如大熊猫、东北虎等，由于人类活动导致其生存空间急剧减少。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）我们身边有哪些伤害动物的行为？（2）这些行为会对动物和生态环境造成什么影响？（3）作为学生，我们可以为保护动物做些什么？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析（15 分钟）展示一些成功的动物保护案例，如某些地区通过建立自然保护区，使濒危动物的数量得到了恢复。
分析这些案例成功的原因和经验，引导学生思考如何在实际生活中借鉴这些经验。
保护动物从我做起教案7篇
保护动物从我做起教案7篇保护动物从我做起教案【篇1】教学目标1让学生懂得要保护有益的动物;2在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，语言规范。
教学准备1事先布置搜集有益动物的资料，指导制作动物头饰;2自编环保拍手歌顺口溜环保标语动物的好朋友小奖牌;3多媒体课件。
教学过程一、创设情境，明确交际话题1播放动画:小动物繁忙工作的情境:在茂密的树林中，蜜蜂忙着采花粉;在碧绿的稻田中，一只只青蛙在捕捉害虫;在肥沃的土壤中，一条条蚯蚓钻来钻去，疏松土壤2小结:在地球妈妈的怀里，有成千上万的有益的动物和我们和睦相处，它们都是人类的好朋友。
我们要保护有益的动物。
(齐读课题)二、二竞赛热身，认识有益动物1播放课件:来到动物谜语园。
各小组进行猜谜竞赛:2出示谜语，小组竞猜。
啄木鸟白海豚大象蚕3播放课件:欣赏音乐会。
你能听出是哪些动物的声音吗4播放青蛙布谷鸟叫声的录音。
5小结竞赛结果，获胜者奖给动物的好朋友小奖牌。
小结:这些动物多可爱啊!除了这些有益动物，你还知道有哪些有益动物师引导学生联系生活实际，和原有旧知，说说还有哪些有益动物。
随机出示课件中的动物图片:壁虎猫头鹰蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。
三、合作学习，夸夸有益动物1各小组交流收集的有益动物的资料。
2根据自己在课前收集到的资料，在小组内交流，看哪具小组知道的对人类有益的动物多，并能说清有什么好处。
(如:蚯蚓松土;蜜蜂传播花粉，酿造蜂蜜;蛇吃田鼠;猫头鹰捕食田鼠。
)3学生模仿课件中动物自我介绍。
先和同桌练说，再带上动物的头饰上台介绍。
(注意引导介绍这种动物的外形习性对人类的益处。
)4课件中动物自我介绍:啄木鸟:大家好!无是长嘴巴的啄木鸟，我是树木的朋友师走到扮演啄木鸟的同学面前和他握手，并用诚恳的态度敬佩的语气说:啄木鸟医生，谢谢您帮我们抓了这么多害虫，您的长嘴巴就像一个空测器，一敲树干，就知道蹇在哪儿，您真是名副其实的森林卫士啊!谢谢您!学生模仿教师的样子，走到扮演动物的同学面前，和小动物说说心里话。
《保护动物》 教学设计
《保护动物》教学设计一、教学目标1、让学生了解动物在生态系统中的重要性以及当前动物面临的威胁。
2、培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生主动参与保护动物的行动。
3、帮助学生掌握一些基本的保护动物的方法和措施。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到动物对于生态平衡和人类生活的重要意义。
（2）引导学生掌握有效的保护动物的方法。
2、难点（1）如何使学生深刻理解动物保护的紧迫性和必要性。
（2）如何促使学生将保护动物的意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法：讲解动物保护的相关知识和概念。
2、讨论法：组织学生讨论动物保护的话题，促进学生思维的碰撞和交流。
3、案例分析法：通过实际案例分析，让学生更直观地了解动物保护的重要性和现状。
4、多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的吸引力和感染力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于动物的精彩视频，如《动物世界》的片段，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，视频中的动物可爱吗？你们知道吗，很多动物正面临着生存的危机，我们应该怎么做来保护它们呢？”从而引出本节课的主题——保护动物。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍动物在生态系统中的作用，如维持生态平衡、促进物质循环、帮助传播花粉和种子等。
（2）讲解当前动物面临的主要威胁，包括栖息地破坏、非法捕猎、环境污染、气候变化等。
结合具体的数据和案例，让学生深刻认识到动物保护的紧迫性。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，你见到过哪些伤害动物的行为？（2）我们应该如何从自身做起，保护动物？（3）如果你发现有人在非法捕猎或伤害动物，你会怎么做？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析（10 分钟）展示一些成功的动物保护案例，如大熊猫保护、朱鹮保护等，分析这些案例中采取的保护措施和取得的成效，让学生从中汲取经验和启示。
5、保护方法介绍（15 分钟）（1）向学生介绍一些具体的保护动物的方法，如拒绝食用野生动物、不购买野生动物制品、支持动物保护组织、参与志愿者活动等。
动物保护教案：从保护动物做起,构建人与自然的和谐共生
动物保护教案：从保护动物做起，构建人与自然的和谐共生构建人与自然的和谐共生近年来，全球生物多样性正在快速消失，生态环境遭受破坏，动物保护已经不再是一件单方面的事情，我们需要的是一种更全面的生态意识和保护动物的能力。
为了构建人与自然的和谐共生，我们急需开展动物保护教育，让更多人了解保护动物的必要性，以及如何保护动物。
一、为什么需要保护动物？动物作为自然界中的一部分，没有它们的存在，整个生态系统将失去平衡。
有些动物物种不仅对自己的生存环境有着重要作用，还为其他动植物提供着重要的生态服务。
例如，蝴蝶、蜜蜂等昆虫在传粉上扮演着重要角色，随着它们的消失，植物也无法正常繁殖；而熊猫则是竹林的守护神，没有了熊猫，竹林也会面临生态危机。
因此，保护动物也就意味着保护我们人类的生存环境、食物链和自然生态。
二、如何进行动物保护教育？1、开展知识宣传动物保护知识应该成为每个人都需要了解的基础知识。
尤其是孩子们，他们应该从小学习关于动物保护的知识，了解动物的生态环境、保护意义、保护方法等，让他们在日常生活中养成爱护动物和生态环境的好习惯，形成良好的生态意识。
2、组织实践活动动物保护教育不能仅仅依靠理论知识的学习，更需要将其落实到实践中。
我们可以组织一些有关保护动物的实践活动，例如组织观察野生动物、帮助当地的动物保护中心、拍摄野生动物纪录片等，让学生亲自体验到保护动物，了解动物保护的重要性。
3、强化教师和家长的角色教师和家长是孩子最主要的学习和生活环境，他们的影响非常大。
因此，我们需要通过培训教师的专业知识和教学方法，让他们能够更好的开展动物保护教育；同时，也需要引导家长积极参与动物保护，为孩子树立正确的保护动物的态度。
三、如何进行动物保护？1、尊重动物尊重动物就是要了解它们，了解它们的生态环境、行为特征、食性、习性等，不去干扰它们的生活。
对于那些受到威胁的动物，我们更应该尊重它们的安全，保护它们的生存环境，减少对它们的干扰。
幼儿园动物保护教育教案,《保护动物从我做起》
幼儿园动物保护教育教案,《保护动物从我做起》保护动物从我做起1. 引言在当今社会，动物保护已成为一个备受关注的话题。
随着环境问题的日益严重，我们亟需寻找途径来教育我们的下一代，培养他们保护动物的意识和责任心。
幼儿园是培养孩子们积极态度和良好习惯的重要场所，将动物保护教育纳入幼儿园教案是非常必要的。
本文将为您介绍一份幼儿园动物保护教育教案，旨在培养幼儿保护动物的爱心和责任感。
2. 教学目标（1）让幼儿认识到动物是人类的朋友，需要得到保护和关爱。
（2）培养幼儿对动物的尊重和爱护意识。
（3）通过动手实践和互动游戏，让幼儿体验到保护动物的乐趣和成就感。
（4）启发幼儿学习保护动物的原因和方法。
3. 教学活动活动一：认识动物朋友通过图片、玩具等教具，让幼儿认识各种不同的动物，并引导幼儿用自己的语言描述动物的特点和习性。
活动二：保护不同的动物分别介绍濒危动物和家养动物，与幼儿一同探讨它们所面临的问题和需要我们保护的原因。
组织幼儿参与讨论，让他们提出自己的观点，并一起制定保护动物的行动计划。
活动三：爱护小动物带幼儿参观室内小动物园，让他们近距离观察和接触小动物。
引导幼儿温柔地抚摸它们，并告诉他们如何正确喂养和照顾小动物。
活动四：动物保护手工制作引导幼儿用各种材料制作动物形象的手工艺品，如动物面具、动物拼图等。
在制作的过程中，教师可以向幼儿传授保护动物的知识，如节约用水、杜绝乱丢垃圾等。
活动五：保护动物的故事分享教师通过讲故事的形式，向幼儿展示保护动物的重要性和可行性。
讲述一些相关的真实故事，激发幼儿的情感共鸣，增强他们保护动物的意识，并引导幼儿可以从现在做起。
4. 总结和回顾通过以上一系列的活动，我们为幼儿构建了一个全面的动物保护教育体系。
幼儿不仅能够认识到动物的重要性，还能够亲身参与到保护动物的行动中。
这不仅有助于培养幼儿的动物保护意识，还能帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。
5. 对动物保护的观点和理解动物是地球上与我们共同生活的伙伴，它们对于维护生态平衡和人类的幸福生活具有不可替代的作用。
幼儿园动物保护教育教案,《保护动物从我做起》
幼儿园动物保护教育教案，《保护动物从我做起》【教案】幼儿园动物保护教育教案《保护动物从我做起》【教学背景】保护动物是现代社会中极为重要的环保议题，教育幼儿从小开始重视动物保护，培养他们保护环境、保护动物的责任感和意识，不仅有益于幼儿的成长，也有助于建设更美好的生态环境。
【教育目标】1. 理解动物保护的重要性，认识动物生态系统的作用。
2. 能识别并防止捕杀、伤害动物的行为。
3. 发扬珍惜动物的爱心，学会正确地处理与观察动物。
4. 在班级合作与活动中，培养幼儿的社会意识。
【教材准备】1. 《动物保护知识》（图片/视幅）。
2. 《动物谜语》（问题卡片）。
3. 《一天中的动物》（绘本）。
4. 《动物保护手抄报》（拼贴材料）。
5. 不伤环境的画笔、彩笔、粘贴胶、纸张、水等。
6. 牵引绳、拖把等物品。
【教学过程】1. 热身游戏（1）“握别人的手，好朋友哇哇哇……” 锻炼幼儿社会意识，培养合作精神。
（2）依次谈论每位同学最喜欢的动物并为其取一个昵称。
如：蔷薇喜欢大象，昵称为“象妞”，白杨喜欢老虎，昵称为“老虎宝贝”等。
提取大家友好互助、珍视动物的情感。
2. 主题活动（1）图片展示、观察与讨论展示相关图片，并引导幼儿思考以下问题：“A. 你认识这些动物吗？B. 这些动物是怎么生活的？C. 为什么需要保护他们？”（2）双语讲解、辨别和贴图老师与幼儿一起学唱《保护动物从我做起》，并介绍9种常见动物的名称及其重要性。
引导幼儿识别认知，并贴相应的图片和手写标志，以锻炼幼儿的动手能力和认知能力。
（3）益智游戏——动物谜语让幼儿猜出来老师所描述的动物是什么，促进幼儿的思维与联想。
（4）绘本阅读读《一天中的动物》，让幼儿一起想象不同动物的生活，学会倾听。
（5）保护动物手抄报幼儿利用班级时间，用美丽的彩笔、纸张，加上自己动手制作的图案，表达对动物保护的心情，同时向大家展示保护动物的意义。
提高幼儿对动物保护的意识，并学会协作与分工。
幼儿园中班环保教案：动物保护 从我做起
幼儿园中班环保教案：动物保护从我做起简介本教案旨在通过引导幼儿研究动物保护的意义，培养他们的环保意识和保护动物的责任感。
通过多种教学活动和互动，帮助幼儿了解动物的生活环境和需要保护的问题，激发他们积极参与动物保护的积极性。
教学目标- 培养幼儿的环保意识，让他们意识到保护动物的重要性。
- 帮助幼儿了解动物的基本需求和生活环境。
- 培养幼儿的爱护动物的情感和责任感。
- 培养幼儿的观察和思考能力，鼓励他们提出保护动物的方式和建议。
教学内容活动一：认识动物1. 利用幻灯片或图片等资源，展示不同种类的动物，并引导幼儿认识它们。
2. 通过观察、比较和描述，帮助幼儿了解动物的外貌特征和生活性。
活动二：动物的生活环境1. 通过图片或实地参观幼儿园周边的自然环境，帮助幼儿认识动物的生活环境。
2. 引导幼儿思考动物需要什么样的生活环境才能生存和健康成长。
活动三：保护动物1. 鼓励幼儿讲述自己了解的保护动物的故事或经历。
2. 通过讨论和分享，引导幼儿思考保护动物的方式和方法，并鼓励他们提出自己的建议。
活动四：动手实践1. 组织幼儿参与动物保护主题的手工制作或绘画活动。
2. 鼓励幼儿创作和设计符合动物保护主题的标语、海报等。
教学方法- 观察法：通过观察不同动物和它们的生活环境，激发幼儿的兴趣和想象力。
- 讨论交流法：引导幼儿参与讨论和分享，培养他们的思考能力和表达能力。
- 动手实践法：通过手工制作和绘画等实际操作，让幼儿亲身体验和参与动物保护的过程。
教学评估- 教师观察记录：观察幼儿参与活动的积极性、参与程度和表达能力。
- 作品展示：展示幼儿的手工制作和绘画作品，评估他们对动物保护主题的理解和创造力。
扩展活动- 参观动物园或动物保护组织，让幼儿近距离接触动物并了解保护工作的实际情况。
- 组织幼儿参与环保活动，如植树、垃圾分类等，培养他们的环保惯和责任感。
结束语通过本教案的实施，幼儿将能够增强对动物保护的认识，培养环保意识和保护动物的责任感。
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《保护动物从我做起》教学设计
【教学目标】
1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
【重点难点】：
1、了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
【教学过程】
【导入】
师：“同学们好！小朋友们说话声音真响亮！老师奖励你们几个小谜语，看看谁能猜出来”
1、猜谜语小游戏，猜出动物名称。
2、听动物叫声，猜动物名称。
3、观看动物图片，了解更多动物。
（设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
在课前交流过程中，初步营造良好的口语交际氛围，并将话题引到本课中心主题“动物”上来，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。
）
【活动一：夸夸我的好朋友】
师：“下面我们要做一个游戏，游戏的名字叫做：夸夸我我的好朋友。
”
1、提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱。
2、同桌之间互相交流。
3、抽几个学生大声夸夸自己的动物朋友。
师：“刚才有许多小朋友很会夸自己喜爱的动物，可是，我们大家都没有听见。
现在，谁愿意来大声的夸夸自己的好朋友。
”
生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。
※引导，师：“小白兔的毛摸起来——”
生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。
生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。
生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。
小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。
……
（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。
让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！）
【活动二：说说动物对人类的贡献】
听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。
既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢
【活动三：保护动物从我做起】
当你漫步在绿树荫荫的森林，当你行走于青色一片的绿茵，当你辗转于层恋叠峰之间······你是否想到如果能远远的听到“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的鸟鸣，如果能看见到穿梭于树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿······那么，大自然会多么灵动，多么迷人。
谁不向往静谧的田园生活谁不渴望每天看见蓝天白云谁不期待身边有鸟语花香听着松涛低语，鸟鸣啾啾，看着苔藓绒绒，树叶飘飘，伴着流水潺潺，鱼儿嬉戏，人都会陶醉其中。
自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。
全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。
大自然的生态平衡被破坏，益虫被灭，害虫猖獗;森林被伐，灾害频繁;植物破坏，土地沙化······我们的自然生存环境正在恶化。
可是我们又能怒谁呢这难道还不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍伐森林、摧毁植物所造成的吗这难道不是我们自己在破坏自己的生存环境吗
【活动四：朗读儿歌提升认识】
1、边拍手边朗读儿歌。
（屏幕出示）
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会排字。
你拍五，我拍五，森林深处有老虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。