生态系统的信息传递和稳定性高三一轮复习
合集下载
2023届高三生物一轮复习课件：生态系统的物质循环、信息传递、稳定性
1.信息概念：通常将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息 2.信息三要素： ①信息源——信息产生的部位； ②信道——信息传播的媒介，如空气、水及其他介质； ③信息受体——信息接收的生物或其他部位； 3.常见的信息受体：
动物的眼、鼻、耳、皮肤； 植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（如光敏色素）； 4.信息传递：生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递， 即信息流； 5.生态系统的信息传递包括细胞之间的信息传递吗？ 不包括 6.生态系统中信息的种类有 物理信息、化学信息、行为信息 7.昆虫、鱼类以及哺乳类等生物的体内存在传递信息的 化学物质————信息素 8.含羞草的“害羞”算行为信息吗？ 不算，行为信息的来源为动物 9.分别说出信息传递在不同水平中的作用※※※： ①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用 ②种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递 ③群落和生态系统：信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定
(2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递。( × ) 提示：捕食者也会向被捕食者传递信息。
(3)信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。( √)
有利于种群的繁衍
(4)在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明信息传递有利于生命活动的正常进行。( × )
(5)花香引蝶和孔雀开屏都属于物理信息。( × ) 提示：花香引蝶属于化学信息，孔雀开屏属于行为信息。
水（3×10-12）
度
再次理解：物质循环的全球性和循环性 1.生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？ 课后题P67-拓展应用
是。因为生物圈是指地球上所有生物与其非生物环境的总和，通过物质循环构成一个物 质上自给自足的系统 思维判断1：任何一个生态系统，物质可被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应。× 思维判断2：比生物圈小的任何一个生态系统都不能独立进行物质循环。√ 思维判断3：任何生态系统，能量逐级递减，且单向流动不循环，必须从系统外获得能量√。 2.同碳元素一样，氮元素在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。为什么还要往 农田中不断的施加氮肥呢？ ①农田土壤中含氮量不足以使作物高产 ②农产品不断从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤
高考生物 一轮复习 第4、5节生态系统的信息传递和稳定性精品 新人教必修3
乙瓶与甲瓶相比少光，不久稳定性被破坏， 说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要 条件；丙瓶与甲瓶相比少分解者，不久稳定 性被破坏，说明分解者是生态系统中不可缺 少的重要组成成分；丁瓶与甲瓶相比多小鱼， 消费者过多，也造成稳定性被破坏，说明生 态瓶中动物不能过多，过多会破坏食物链， 造成生态系统崩溃。
【解析】 据表格分析可知：乙瓶无光照， 藻类因光合作用无法进行而死亡，种群密度下 降。丙瓶与甲瓶相比，少泥沙，分解者很少， 无法将该瓶中动植物遗体、动物的排泄物等中 的有机物分解为无机物。丁瓶与甲瓶相比多小 鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气， 因此丁瓶与甲瓶相比，氧气含量低。总结结论 的方法：找出该组实验中的自变量与因变量， 归纳出自变量与因变量之间的关系。据表格分 析甲瓶为对照组，乙瓶、丙瓶、丁瓶都为实验 组。
【答案】 A
2．为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、 透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。 经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是 最稳定的生态系统。
生态系统
组成
生态 瓶编 号
甲 乙 丙 丁
光 水草
＋＋ －＋ ＋＋ ＋＋
藻类
＋ ＋ ＋ ＋
浮游 动物
＋ ＋ ＋ ＋
小鱼
－ － － ＋
泥沙
＋ ＋ － ＋
3．基本操作要求 (1)小生态缸的设计要求及分析
设计要求
生态缸必须是封闭的
生态缸中投放的几种生物 必须具有很强的生活力， 成分齐全(具有生产者、消
费者和分解者)
生态缸的材料必须透明
相关分析 防止外界生物和非生物因
素的干扰
生态缸中能够进行物质循 环和能量流动，在一定时
期内保持稳定
为光合作用提供光能；便 于观察
高考生物一轮复习2-5生态系统的信息传递和稳定性课件人教必修3
解析 Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜蜂采集 花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种 间关系，维持生态系统的稳定。 Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属 于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸 要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中 除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定 的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。
Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从 以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为 常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道 相同的制剂。
组别
假设
操作步骤 预测结果 结 论
1 通过花的味道识别
2 通过花的颜色识别
3 通过花的外形识别
(1)第1、2组实验传递的信息分别属于___________________。 (2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？ _______________________________________ ________________________________________。 (3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两 条应该注意的问题：_________________________________。 (4)每组实验测量的指标是________________________。
第5讲 生态系统的信息传递和稳定性
知识点一 生态系统的信息传递
答案：①物理信息 ②物理过程 ③化学信息 ④行为信息 ⑤ 种间 ⑥稳定
议一议：信息传递不像物质流那样是循环的，也不像能量流那样 是单向的，而往往是双向的，有从输入到输出的信息传递，也有 从输出向输入的信息反馈。
教案：生态系统信息传递及稳定
生态系统的信息传递和稳定性复习课教案（高三第一轮复习内容）榕江一中：梁正龙一、考纲要求1.生态系统中信息的种类2.信息传递在生态系统中的作用3.信息传递在农业生产上的应用4.生态系统的自我调节能力5.抵抗力稳定性和恢复力稳定性6.提高生态系统的稳定性7.实验：探究生态缸制作并观察其稳定性。
二、复习课本知识教师组织学生复习课本，巩固基本知识。
知识一信息的概念和种类1．信息的概念可以①________的消息、情报、指令、数据与信号等。
2．生态系统中信息的种类(1)物理信息①概念：通过②_____________传递的信息。
②举例：③______、声、温度、④_______、磁力等。
③来源：⑤___________；生物。
(2)化学信息①概念：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的⑥________。
②举例：植物的⑦________、有机酸等代谢产物，动物的⑧___________等。
这类化学物质统称为⑨________。
③来源：生物在生命活动过程中产生。
(3)行为信息①概念：动物的___________，在同种或异种生物之间传递某种信息。
②举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。
[思考感悟]夏天，黄昏以后，我们常常可以看见蝙蝠在空中低飞，捕捉蚊、蝇等昆虫，在黑暗中蝙蝠能看见昆虫吗？如果不能，那是为什么？答：______。
________________________________________________。
知识二信息传递在生态系统和农业生产中的应用1．信息传递在生态系统中的作用(1)①________________，离不开信息的作用，如蝙蝠的“②__________”、烟草等种子的萌发生长。
(2)③________________，离不开信息的传递，如植物开花、昆虫交尾。
(3)信息还能调节生物的④___________，以维持生态系统的稳定。
2．信息传递在农业生产中的应用(1)提高⑤________或畜产品的产量。
高考生物一轮复习 生态系统的信息传递生态系统的稳定性课件 新人教版必修3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
生物与生 物之间或 生物与环 境之间
联系
共同把生 态系统各 组分联系 成一个统 一整体， 并调节生 态系统的 稳定性
即时应用
核心要点突 破
1．(2010年广州模拟)下列信息传递的实例 中，属于调节生物种间关系的是( )
A．莴苣种子在适宜光波长下才能萌发生 长
B．昆虫散发性外激素传递信息 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提 供信息
基础知识梳 理
为什么人工纯种林易发生虫灾， 而天然林不易发生虫灾？
【思考·提示】 人工纯种林营 养结构简单，自动调节能力差。
核心要点突 破
一、生态系统信息传递及与能量流动、 物质循环的关系
1．信息传递的具体作用 信息传递存在于生态系统的各种成分 之间，把生态系统的各个组成部分联系成 一个整体，而且具有调节生态系统稳定性 的作用。
实验专题探 究
记录结果如下：
①1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素
有
。
②2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时
间较短，说明
是生态系统成分中不可
缺少的。
③1号和3号瓶的实验结果相比较，说明
是
生态系统中不可缺少的成分。
实验专题探
究
(2)该实验说明Байду номын сангаас生态系统稳定性密切相
关的因素包括
。
(3)请继续设计实验探究光对生态系统的
【解析】 生态系统的自我调节能力是 通过其内部结构和功能的协调来实现的，其 组成成分越多，营养结构越复杂，受到破坏 后越难以恢复，故恢复力稳定性越差，所以 A、B选项正确，D选项错误；生物多样性的 间接价值是指每种物种都维系着它们所在生 态系统的结构和功能，维持着其所在生态系 统的稳定性，B选项正确。
You made my day!
我们，还在路上……
生物与生 物之间或 生物与环 境之间
联系
共同把生 态系统各 组分联系 成一个统 一整体， 并调节生 态系统的 稳定性
即时应用
核心要点突 破
1．(2010年广州模拟)下列信息传递的实例 中，属于调节生物种间关系的是( )
A．莴苣种子在适宜光波长下才能萌发生 长
B．昆虫散发性外激素传递信息 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提 供信息
基础知识梳 理
为什么人工纯种林易发生虫灾， 而天然林不易发生虫灾？
【思考·提示】 人工纯种林营 养结构简单，自动调节能力差。
核心要点突 破
一、生态系统信息传递及与能量流动、 物质循环的关系
1．信息传递的具体作用 信息传递存在于生态系统的各种成分 之间，把生态系统的各个组成部分联系成 一个整体，而且具有调节生态系统稳定性 的作用。
实验专题探 究
记录结果如下：
①1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素
有
。
②2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时
间较短，说明
是生态系统成分中不可
缺少的。
③1号和3号瓶的实验结果相比较，说明
是
生态系统中不可缺少的成分。
实验专题探
究
(2)该实验说明Байду номын сангаас生态系统稳定性密切相
关的因素包括
。
(3)请继续设计实验探究光对生态系统的
【解析】 生态系统的自我调节能力是 通过其内部结构和功能的协调来实现的，其 组成成分越多，营养结构越复杂，受到破坏 后越难以恢复，故恢复力稳定性越差，所以 A、B选项正确，D选项错误；生物多样性的 间接价值是指每种物种都维系着它们所在生 态系统的结构和功能，维持着其所在生态系 统的稳定性，B选项正确。
高考生物 一轮复习 第五章 第4、5节 生态系统的信息传递、生态系统的稳定性 新人教必修3
系成一个整
多种 途径
发生生理或 行为的变化( 单向或双向)
生物与生物 之间或生物 与环境之间
体，从而维 持生态系统 相对稳定。
4．信息传递的作用或应用
项目
作用或应用
有利于生命活动的正
常进行
在生态 系统中 的作用
调节生物种间关系， 维持生态系统的稳定
有利于生物种群的繁
衍
在农业 提高农产品或者畜产 生产中 品的产量；对有害动 的应用 物进行控制
(2014·四 会 模 拟 ) 兴 趣 小 组 设 计 了 以 下 实验来验证生态系统的一些相关问题：取 4 个密闭、透明的生 态瓶，各瓶内的组成和条件见下表(表中“＋”表示有，“－” 表示无)。经过一段时间的培养后，下面判断错．误．的是( )
生态瓶 编号
甲 乙 丙 丁
光照 ＋ － ＋ ＋
水草 ＋ ＋ ＋ ＋
(2)种类 产生的一些可以传递信息的化学物质，
④例行如为：信植息物的：生动物物碱的、特动殊物行的为性，外对激于素同等种
或异种生物也能够传递某种信息。
例如：蜜蜂的舞蹈
2．信息传递在生态系统中的作用 (1)生命活动的正常运行，离不开信息的作用。 (2)生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)信息还能调节生物的⑤__种__间____关系，以维持生态系统 的⑥__稳__定____。 3．信息传递在农业生产中的应用 (1)提高农产品和畜产品的产量。 (2)对有害动物进行控制。
3．抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系
项目
抵抗力稳定性
指生态系统抵抗外界干扰
并使自身的结构与功能保 概念 持原状的能力即“抵抗干
扰、保持原状”
恢复力稳定性 指生态系统在受到外界 干扰因素的破坏后恢复 到原状的能力即“遭到 破坏、恢复原状”
高三生物一轮复习第二讲考点二 生态系统的信息传递和稳定性
考点二生态系统的信息传递和稳定性1．生态系统的信息传递信息：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息(1)信息的种类（根据生态系统中传递信息的载体不同分）①物理信息：通过物理过程传递的信息。
如光、声、温度、湿度、磁力、动植物的形态、体色等。
来源：无机环境或生物本身联系生活:短日照植物黄麻（开花需要短日照），黄麻是为了收获茎秆剥取纤维用于纺织麻袋，若将黄麻北移到山东种植，开花会推迟或不开花，产量提高。
（我国位于北半球，越往北每天日照时间越长）②化学信息：生物在生命活动过程中，动植物体内产生一些可以传递信息的化学物质（具有挥发性）——信息素，如植物有机酸、生物碱等代谢产物，以及动物性外激素等。
注意：无机环境可发出物理信息和化学信息，如一些营养物质发出的化学信息（如臭味吸引蜣螂）③行为信息：动物通过特殊表现或特殊行为在同种或异种生物之间传递信息，即生物的行为特征可体现为行为信息。
如蜜蜂跳舞、鸟类的“求偶炫耀”、乌贼喷墨等。
【重在行为、较特殊】(2)信息的来源：生物或无机环境(3)信息的方向：信息传递往往是双向的，也有单向，并且决定能量流动和物质循环的方向和状态(4)信息的范围：种群内部个体和个体之间，种群和种群之间，生物与无机环境之间。
即生物与生物之间，生物与无机环境之间区别：生存斗争类型→生物与生物之间，生物与无机环境之间共同进化类型→不同种生物之间，生物与无机环境之间【注意：多细胞生物体细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统功能中的信息传递】归纳：信息可在哪些层次进行传递？细胞内部各部分之间、个体的细胞与细胞、种群内的个体与个体、不同种群之间、生物群落与无机环境延伸：①生态系统中各种信息的作用不是孤立的，而是相互制约，互为因果的②所有的信息最终都是经由基因和酶的作用，并以激素和神经系统为中介在生物中体现出来的③信息传递的过程：信源（信息产生）→信道（信息传递）→信宿（信息接收），阻碍其中任一环节均不能实现信息传递④判断生态系统信息类型的方法(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物的感觉器官，如皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感受上述信息，则判断为物理信息。
高考生物 一轮复习 生态系统的信息传递、生态系统的稳定性 新人教版必修3
【加固训练】 1.下列有关生态系统中信息传递的叙述，正确的是( ) A.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类 B.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物 C.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食 草动物有利，对牧草不利 D.植物生命活动过程中产生的生物碱、有机酸等代谢产 物就是化学信息
【解析】选A。本题考查生态系统的相关知识。信息传 递普遍存在于生态系统中，可调节生物种间关系，以 维持生态系统的稳定，故A项正确；营养级是指不同的 生物种群，而图a和图b中的动物和植物的种类不确定， 无法判断两图中有几个营养级，故B项错误；城市生态 系统也具有一定的稳定性，具有自我调节能力，故C项 错误；图b中人的生物量明显多于植物的生物量，应有 外界能量流入，故D项错误。
A.只能在种群内部进行 B.维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态 C.影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 D.对生物进行自然选择，促进生物进化
【解析】选C。雌、雄扬子鳄是同种生物，以上事实体 现了信息在种群内部的传递，除此之外信息还能在不 同种生物、生物与无机环境间传递；根据题干信息可 知，生态系统中的信息传递能够影响生物种群的繁衍， 维持种群数量的稳定，而不是调节生物内环境的稳态； 该种信息传递是长期自然选择形成的，而不是对生物 进行的自然选择。
【方法规律】生态系统抵抗力稳定性大小的判断方法
影响，其演替方向和速度与弃耕稻田有差异，故正确； D项，卷叶螟和褐飞虱是拟水狼蛛的捕食对象，当卷 叶螟被大量诱捕导致数量下降时，拟水狼蛛通过大量 捕食褐飞虱维持种群数量，短期内使褐飞虱种群密度 下降，故正确。
2.(2016·西安模拟)雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可 以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所 释放的性引诱剂的数量不足0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对 其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌 蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误 的是( )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C. 这种变化是由于新物种产生量少于现有物种 灭绝量
D. 过度的人为干扰导致生物多样性降低
考点4生态环境的保护
1.人口增长对生态环境的影响，表现在增加了土地，森 林，水资源，能源等资源的压力，加剧了环境污染。
2.全球性生态环境问题主要包括：全球性气候变化（如 温室效应），臭氧层破坏，水资源短缺，酸雨，土地荒 漠化，海洋污染，生物多样性锐减等。
信息 传递
太阳能
生态 系统
生物或 无机环
境
食物链 或食物 网
多种
单向流动， 逐级递减
反复出现， 循环流动
发生生理或 行为的 变化(单 向或双向)
食物链各营养 级生物间
共同把生 态系统各
群落与无机环 组分联系
境之间
成一个统
一整体，
生物与生物之 并调节生
间或生物与环 态系统的
境之间
稳定性
能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的功能， 能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统存在的基础， 而信息传递能决定能量流动和物质循环的方向和状态。
1．有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( ) A．生命活动的正常进行，离不开信息传递 B．在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传
递
C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫，是人们对信
息传递的应用
考点2生态系统的稳定性
二、生态系统的稳定性 1．概念：生态系统所具有的 保持或恢复 自身结构和功
2.下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。
据图分析，下列叙述正确的是
（乙生态系统强
②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂
③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生
④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3.生态系统调节中正反馈与负反馈的比较
区 核心 抵抗干扰、保持原状 遭到破坏、恢复原状
别
一般地说，生态系统 一般地说，生态系统中 影响 中物种丰富度越大， 物种丰富度越小，营养
因素 营养结构越复杂，抵 结构越简单，恢复力稳
抗力稳定性越高 定性越高
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
①一般呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统， 恢复力稳定性差，反之亦然 联 ②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不 系 同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳 定 如下图所示：
A生物碱、有机酸 B求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈 C光、声、温度、湿度
3．作用 (1)在个体与种群中的作用： 生命活动 的正常进
行，离不开信息的作用，
（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)在群落和生态系统中的作用：信息能调节生
物的 种间 关系，以维持 生态系统 的稳定。
4.农业生产上的应用：提高农产品和畜产品的产量， 对有害动物进行防治。
能相对稳定的能力。 2．生态系统自我调节能力的基础：负反馈 调节。 3．种类 (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗 外界干扰 并使自身的
结构与功能 保持原状 的能力。
规律：生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，其 自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越 高 ，反之则越低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到 外界干扰 因素的破
坏后恢复到原状的能力。
(3)二者一般呈 负相关 。
4．提高的措施
(1)控制对生态系统干扰的程度。
(2)实施相应的 物质、投能量入，保证生态系统内部 结构与功能 的协调。
【疑难剖析】 1.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
实质
保持自身结构功能相 对稳定
恢复自身结构功能相对 稳定
2.生态系统稳定性的表现 (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般
不会有太大的变化，一般相关种群数量呈周期性变化， 可用如下图曲线表示。
(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输 入与输出保持相对平衡。生态系统稳定性是一种相对稳定，不是 恒定不变的，总是在一定范围内波动。
温室效应
酸雨
臭氧层破坏
形成原因 危害 防治措施
化石燃料的大量燃烧,导致 CO2增多
全球气候变暖，海平面上 升
减少化石燃料的燃烧，开 发新能源，大量植树造林
化石燃料的大量燃 烧导致SO2和NO2 增多
人类活动中产生的 氮氧化合物和氯氟 烃增多
水体酸化，影响动 物生长，植物叶和 芽，腐蚀建筑物和 金属材料
导致人患皮肤癌， 白内障等疾病，农 作物减产
减少燃料的燃烧， 减少氮氧化合物和 使用脱S煤，开发新 氯氟烃的排放
补充：富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量 进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其它浮 游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其它生物大 量死亡的现象。大量死亡的水生生物沉积到湖底，被微 生物分解，消耗大量的溶解氧，使水体溶解氧含量急剧 降低，水质恶化，以致影响到鱼类的生存，大大加速了 水体的富营养化过程。水体出现富营养化现象时，由于 浮游生物大量繁殖，往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、 乳白色等，这种现象在江河湖泊中叫水华（水花），在 海中叫赤潮。在发生赤潮的水域里，一些浮游生物暴发 性繁殖，使水变成红色，因此叫“赤潮”。这些藻类有 恶臭、有毒，鱼不能食用。藻类遮蔽阳光，使水底生植 物因光合作用受到阻碍而死去，腐败后放出氮、磷等植 物的营养物质，再供藻类利用。这样年深月久，造成恶 性循环，藻类大量繁殖，水质恶化而又腥臭，水中缺氧, 造成鱼类窒息死亡。
A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与 无机环境之间不存在
B．当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增 多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生 物群落内的负反馈调节
C．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具 有自我调节能力的基础
D．甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节
水体富营养化特征有： ①浮游生物大量繁殖，水中溶解氧含量降低； ②水体中藻类的种类减少，个体迅速增加，特别是蓝 藻、红藻的个体数量猛增； ③因占优势的浮游藻类颜色不同，水面往往呈现蓝、 红、棕、乳白等颜色，海水中出现叫“赤湖”、淡水 中称“水华”。
危害： ①破坏水产资源； ②藻类种类减少，一些藻类不适合做鱼的饵料，危及 鱼类； ③危及水源； ④加快湖泊的老化进程；
4.可持续发展：是指既能满足当代人的要求，又能保护 环境，且不危害后代的生存发展的发展模式，实现的途 径是生态工程。
（12.江苏）24. 全球范围内生物多样性有降低的 趋势,对此所作的分析正确的是
A. 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要 原因
B. 栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多 样性
考点3生物多样性及其保护
1.生物多样性的三个层次：遗传多样性，物种多样性和 生态系统的多样性。
2.生物多样性的价值有：直接价值，简接价值和潜在价 值。
3.生物多样性的保护措施有：就地保护和迁地保护。就 地保护最有效的措施是：建立自然保护区。迁地保护： 把即将灭绝的物种移入动物园，植物园，水族馆等地方 进行特殊的保护。
【疑难剖析】
1．生态系统中信息的种类
类别
概念
传递形式
物理 信息
生态系统中的光、声、 湿度、温度、磁力等， 通过物理过程传递的信 息
物理过程
实例
萤火虫的闪光； 植物五颜六色的 花
化学 信息
生物在生命活动过程中， 自身产生的可以传递信 息的化学物质
信息素
动物的性外激素； 狗利用其小便记 路
行为 信息
作用机理
正反馈
加速最初发生变化的那种 成分所发生的变化
负反馈
抑制和减弱最初发生变化 的那种成分所发生的变化
实例
湖泊受到了污染，一部分鱼类 死亡，死亡的鱼腐烂后会加重 污染，引起更多的鱼类死亡， 造成污染越来越严重
森林中的食虫鸟和害虫的数量 变化
3.(2012·山东济宁一模)下列有关反馈调节的叙述，错误的 是( )
第三讲 生态系统的信息传递和 生态系统的稳定性
学习目标： 1.描述信息传递的种类和作用 2.概述生态系统稳定性的含义 3.阐明生态环境的保护和生物多样性保护的知识
考点1生态系统的信息传递
一、生态系统的信息传递 1．信息的概念：可以传播 的消息、情报、指令、
数据与信号等。
2．种类(连线) ①物理信息 ②化学信息 ③行为信息
对于同种或异种生物能 够通过其特殊行为特征 传递的信息
动物的异常 表现及行为
昆虫的舞蹈
2.信息传递的一般过程：信源(信息产生)→信 息道(信息传输)→信宿(信息接收)。阻碍其中 的任一环节均不能实现信息的传递。
3.信息传递与能量流动、物质循环的比较
项目 来源
途径
区别 特点
范围
联系
能量 流动 物质 循环
D. 过度的人为干扰导致生物多样性降低
考点4生态环境的保护
1.人口增长对生态环境的影响，表现在增加了土地，森 林，水资源，能源等资源的压力，加剧了环境污染。
2.全球性生态环境问题主要包括：全球性气候变化（如 温室效应），臭氧层破坏，水资源短缺，酸雨，土地荒 漠化，海洋污染，生物多样性锐减等。
信息 传递
太阳能
生态 系统
生物或 无机环
境
食物链 或食物 网
多种
单向流动， 逐级递减
反复出现， 循环流动
发生生理或 行为的 变化(单 向或双向)
食物链各营养 级生物间
共同把生 态系统各
群落与无机环 组分联系
境之间
成一个统
一整体，
生物与生物之 并调节生
间或生物与环 态系统的
境之间
稳定性
能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的功能， 能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统存在的基础， 而信息传递能决定能量流动和物质循环的方向和状态。
1．有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( ) A．生命活动的正常进行，离不开信息传递 B．在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传
递
C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫，是人们对信
息传递的应用
考点2生态系统的稳定性
二、生态系统的稳定性 1．概念：生态系统所具有的 保持或恢复 自身结构和功
2.下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。
据图分析，下列叙述正确的是
（乙生态系统强
②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂
③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生
④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3.生态系统调节中正反馈与负反馈的比较
区 核心 抵抗干扰、保持原状 遭到破坏、恢复原状
别
一般地说，生态系统 一般地说，生态系统中 影响 中物种丰富度越大， 物种丰富度越小，营养
因素 营养结构越复杂，抵 结构越简单，恢复力稳
抗力稳定性越高 定性越高
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
①一般呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统， 恢复力稳定性差，反之亦然 联 ②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不 系 同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳 定 如下图所示：
A生物碱、有机酸 B求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈 C光、声、温度、湿度
3．作用 (1)在个体与种群中的作用： 生命活动 的正常进
行，离不开信息的作用，
（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)在群落和生态系统中的作用：信息能调节生
物的 种间 关系，以维持 生态系统 的稳定。
4.农业生产上的应用：提高农产品和畜产品的产量， 对有害动物进行防治。
能相对稳定的能力。 2．生态系统自我调节能力的基础：负反馈 调节。 3．种类 (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗 外界干扰 并使自身的
结构与功能 保持原状 的能力。
规律：生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，其 自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越 高 ，反之则越低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到 外界干扰 因素的破
坏后恢复到原状的能力。
(3)二者一般呈 负相关 。
4．提高的措施
(1)控制对生态系统干扰的程度。
(2)实施相应的 物质、投能量入，保证生态系统内部 结构与功能 的协调。
【疑难剖析】 1.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
实质
保持自身结构功能相 对稳定
恢复自身结构功能相对 稳定
2.生态系统稳定性的表现 (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般
不会有太大的变化，一般相关种群数量呈周期性变化， 可用如下图曲线表示。
(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输 入与输出保持相对平衡。生态系统稳定性是一种相对稳定，不是 恒定不变的，总是在一定范围内波动。
温室效应
酸雨
臭氧层破坏
形成原因 危害 防治措施
化石燃料的大量燃烧,导致 CO2增多
全球气候变暖，海平面上 升
减少化石燃料的燃烧，开 发新能源，大量植树造林
化石燃料的大量燃 烧导致SO2和NO2 增多
人类活动中产生的 氮氧化合物和氯氟 烃增多
水体酸化，影响动 物生长，植物叶和 芽，腐蚀建筑物和 金属材料
导致人患皮肤癌， 白内障等疾病，农 作物减产
减少燃料的燃烧， 减少氮氧化合物和 使用脱S煤，开发新 氯氟烃的排放
补充：富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量 进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其它浮 游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其它生物大 量死亡的现象。大量死亡的水生生物沉积到湖底，被微 生物分解，消耗大量的溶解氧，使水体溶解氧含量急剧 降低，水质恶化，以致影响到鱼类的生存，大大加速了 水体的富营养化过程。水体出现富营养化现象时，由于 浮游生物大量繁殖，往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、 乳白色等，这种现象在江河湖泊中叫水华（水花），在 海中叫赤潮。在发生赤潮的水域里，一些浮游生物暴发 性繁殖，使水变成红色，因此叫“赤潮”。这些藻类有 恶臭、有毒，鱼不能食用。藻类遮蔽阳光，使水底生植 物因光合作用受到阻碍而死去，腐败后放出氮、磷等植 物的营养物质，再供藻类利用。这样年深月久，造成恶 性循环，藻类大量繁殖，水质恶化而又腥臭，水中缺氧, 造成鱼类窒息死亡。
A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与 无机环境之间不存在
B．当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增 多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生 物群落内的负反馈调节
C．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具 有自我调节能力的基础
D．甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节
水体富营养化特征有： ①浮游生物大量繁殖，水中溶解氧含量降低； ②水体中藻类的种类减少，个体迅速增加，特别是蓝 藻、红藻的个体数量猛增； ③因占优势的浮游藻类颜色不同，水面往往呈现蓝、 红、棕、乳白等颜色，海水中出现叫“赤湖”、淡水 中称“水华”。
危害： ①破坏水产资源； ②藻类种类减少，一些藻类不适合做鱼的饵料，危及 鱼类； ③危及水源； ④加快湖泊的老化进程；
4.可持续发展：是指既能满足当代人的要求，又能保护 环境，且不危害后代的生存发展的发展模式，实现的途 径是生态工程。
（12.江苏）24. 全球范围内生物多样性有降低的 趋势,对此所作的分析正确的是
A. 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要 原因
B. 栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多 样性
考点3生物多样性及其保护
1.生物多样性的三个层次：遗传多样性，物种多样性和 生态系统的多样性。
2.生物多样性的价值有：直接价值，简接价值和潜在价 值。
3.生物多样性的保护措施有：就地保护和迁地保护。就 地保护最有效的措施是：建立自然保护区。迁地保护： 把即将灭绝的物种移入动物园，植物园，水族馆等地方 进行特殊的保护。
【疑难剖析】
1．生态系统中信息的种类
类别
概念
传递形式
物理 信息
生态系统中的光、声、 湿度、温度、磁力等， 通过物理过程传递的信 息
物理过程
实例
萤火虫的闪光； 植物五颜六色的 花
化学 信息
生物在生命活动过程中， 自身产生的可以传递信 息的化学物质
信息素
动物的性外激素； 狗利用其小便记 路
行为 信息
作用机理
正反馈
加速最初发生变化的那种 成分所发生的变化
负反馈
抑制和减弱最初发生变化 的那种成分所发生的变化
实例
湖泊受到了污染，一部分鱼类 死亡，死亡的鱼腐烂后会加重 污染，引起更多的鱼类死亡， 造成污染越来越严重
森林中的食虫鸟和害虫的数量 变化
3.(2012·山东济宁一模)下列有关反馈调节的叙述，错误的 是( )
第三讲 生态系统的信息传递和 生态系统的稳定性
学习目标： 1.描述信息传递的种类和作用 2.概述生态系统稳定性的含义 3.阐明生态环境的保护和生物多样性保护的知识
考点1生态系统的信息传递
一、生态系统的信息传递 1．信息的概念：可以传播 的消息、情报、指令、
数据与信号等。
2．种类(连线) ①物理信息 ②化学信息 ③行为信息
对于同种或异种生物能 够通过其特殊行为特征 传递的信息
动物的异常 表现及行为
昆虫的舞蹈
2.信息传递的一般过程：信源(信息产生)→信 息道(信息传输)→信宿(信息接收)。阻碍其中 的任一环节均不能实现信息的传递。
3.信息传递与能量流动、物质循环的比较
项目 来源
途径
区别 特点
范围
联系
能量 流动 物质 循环