四川农业大学本科课程教学大纲
四川农业大学2010-2011-2课程表
11-16
观赏园艺学孙凌霞
4-B609
1-9
居室文化赏析张萍
4-A202
11-17
无机及分析化学Ⅱ甄铧
4-B305
1-6
英语强化训练（CET-4班）吴虹
4-B304
1-8
园林美术实验
3-16
C-206
下午
56节
大学英语Ⅱ旦淑芬
4-B405
1-12
植物标本采集与制作秦芸
实验室1
11-16
无机及分析化学Ⅱ甄铧
11-18
课程名称
学分
周学时
总学时
考核方法
教师
选课方式
大学生职业生涯规划与就业指导
1
2
16
其他形式
杜彬
正考
大学英语Ⅱ
4
4
64
考试
旦淑芬
正考
风景园林概论
2
2
32
课程报告
贾茵朱春艳李西
正考
观赏园艺学
3.5
4
56
考试
孙凌霞李西江明艳
居室文化赏析
2
4
32
考试
张萍
正考
普通生物学
2
4
32
考试
周莉君
正考
人体工程学
四川农业大学2010-2011-2课程表
园林(景观)201001
杨丹(2011-3-8)
时间
星期一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
上午
12节
观赏园艺学孙凌霞
4-B609
1-9
大学英语Ⅱ旦淑芬
四川农业大学乒乓球选修课教案
四川农业大学乒乓球选修课教案一、课程介绍1. 课程名称：乒乓球选修课2. 课程性质：选修课3. 学分：2学分4. 学时：32学时5. 授课对象：四川农业大学在校学生二、教学目标1. 让学生了解乒乓球运动的起源、发展历程和在我国的地位。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣和爱好，提高学生的参与积极性。
3. 掌握乒乓球的基本技术、战术和比赛规则。
4. 提高学生的身体素质和竞技水平，培养学生的团队协作精神。
三、教学内容1. 乒乓球运动的发展历程和在我国的地位2. 乒乓球的基本技术：发球、接发球、推挡、快攻、拉球、搓球等。
3. 乒乓球的基本战术：站位选择、落点变化、节奏控制、主动进攻等。
4. 乒乓球比赛规则及裁判方法四、教学方法1. 理论讲授：讲解乒乓球运动的起源、发展历程、技术要领和比赛规则。
2. 实践教学：分组练习，指导学生掌握基本技术和战术。
3. 比赛实践：组织学生参加教学比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
4. 视频教学：观看乒乓球比赛录像，分析优秀运动员的技术和战术运用。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、纪律、态度和参与程度，占总评的30%。
2. 技术考核：测试学生乒乓球基本技术的掌握程度，占总评的40%。
3. 比赛成绩：参加教学比赛的成绩，占总评的30%。
六、教学资源1. 教材：《乒乓球运动教程》2. 场地：乒乓球馆或室内羽毛球馆3. 设备：乒乓球桌、乒乓球、乒乓球拍、计分器、裁判哨等4. 网络资源：乒乓球比赛视频、教学课件等七、教学安排1. 第1-4周：乒乓球运动的发展历程和在我国的地位，基本技术的讲解与练习2. 第5-8周：基本战术的讲解与实践，比赛规则的学习3. 第9-12周：教学比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力4. 第13-16周：复习巩固，进行技术考核和比赛成绩的评定八、教学建议1. 注重学生的基本功训练，保证技术动作的规范性和准确性。
2. 鼓励学生在练习中积极思考，提高战术意识和应变能力。
四川农业大学精品课程建设管理办法
（川农大校教发[2003]16 号)四川农业大学精品课程建设管理办法为认真贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，使我校课程建设与国家精品课程建设接轨,整体提升课程建设水平，全面提高本科教学质量,突出我校办学优势和特色，实现我校本科教育的新跨越，特制定本管理办法。
一、精品课程建设目标本着体现优势，突出重点和特色，强化示范的精神，用五年的时间,高起点、高要求、高质量地建设30 门左右各门类、专业的校、省、国家级精品课程。
通过建设,达到“五个一”,即具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
二、精品课程建设申报条件1。
国家级、省级精品课程原则上应是本科专业的基础课和专业（技术）基础课。
校级精品课程可适当包括专业课程。
2。
课程连续开设3 年以上，主讲教师具有教授职称，课程组至少有3 位符合任课资格的教师,其中至少2 位具有副教授及以上职称，配备有适量的辅助教师和实验教师.3. 具有明确的、切实可行的精品课程建设实施方案。
教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网，能在网上提供不少于50 分钟的现场教学录像。
鼓励将课件或全部授课录像上网。
三、精品课程建设管理1。
凡申请精品课程建设，须填写《四川农业大学精品课程建设立项申请书》。
教务处进行资格审查并提出初评意见，经学校教学指导委员会评审后呈报校长批准。
2. 精品课程建设实行课程负责人制,各院主管教学的院长为本学院课程建设责任人。
3. 滚动建设精品课程，周期为三年。
建设项目单位每年初制定年度建设计划，年终提交年度建设总结，两年后进行中期检查,合格者学校继续资助,不合格者淘汰并停止资助.4. 精品课程建设由教务处负责组织实施。
四、精品课程评估验收办法1。
学校制定《四川农业大学精品课程建设标准》（以下简称《标准》）.2。
学校成立课程评估验收小组,主管教学校长任组长，教务处处长任副组长,各院主管教学院长和校教学督导为成员，对精品课程评估验收。
四川农业大学
本课程紧密结合计算机类及电气信息类的专业特点，围绕微型计算机原理和接口技术主题，以Intelx86CPU为主线，系统介绍微型计算机的基本知识、基本组成、体系结构和工作模式等，存储器的组成和I/O接口扩展方法，微机的中断结构、工作过程和8259A的编程与应用，从而使学生能较清楚的了解微机的结构与工作流程，建立起系统的概念。
《微型计算机系统原理及应用（第四版）》，周明德，清华大学出版社
课程分段标识
章
序
号
教学内容
教学环节（学时）
讲
课
习题
实验
上
机
课外小ຫໍສະໝຸດ 计1微型计算机概述
2
2
IA-32结构处理器
4
3
8086的指令系统
0
4
汇编语言程序设计
0
5
处理器总线时序和系统总线
4
6
主存储器系统
0
7
基本输入输出接口
4
8
中断系统
6
9
定时/计数器控制器接口
4
10
并行接口8255及其应用
6
11
串行接口与通信
0
12
D/A、A/D转换与接口技术
0
总计
（1）什么是微型计算机：重点要让让学生明确：微机与PC机的关系：PC机只是微机中的一种，是我们最熟悉、最典型的微机产品
（2）微型计算机的发展
（3）微型计算机的特点
（1）微机基本结构
（2）微机中的CPU如何工作
（3）微机的硬件组成及微机中常用的硬件
（1）接口的概念
（2）I/O接口的主要功能及典型结构
（3）I/O的寻址方式
农业大学课程教学大纲格式与要求017
《昆虫学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《昆虫学》课程涵盖了昆虫学的基础理论及应用，对生态专业以昆虫学基础为重点,要求学生掌握昆虫体躯的基本结构和功能、生物学特性、常见昆虫目科的识别、昆虫与环境的关系以及害虫的防治原理和策略,了解重要农作物害虫的综合治理,通过实验识别各类常见昆虫。
学习与研究的目的在于理解昆虫生命活动的固有规律，为生态专业开拓知识面及未来的研究对象打基础。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求绪论第一节昆虫在动物界的地位第二节昆虫的多样性和适应性第三节昆虫与人类的关系第四节昆虫学的简史及研究内容本章重点、难点：本章以节肢动物和昆虫纲的特征为重点，以昆虫与节肢动物其它常见动物的区别为难点.本章教学要求:通过实验掌握节肢动物门、昆虫纲的特征以及昆虫与其它节肢动物的区别，理解昆虫在地球上如此昌盛的理由，了解昆虫与人类的关系以及昆虫学的.第一章昆虫体躯结构与功能第一节昆虫的头部第二节昆虫的胸部第三节昆虫的腹部第四节昆虫的体壁第五节昆虫的内部器官和功能本章重点、难点:以昆虫体躯结构和体内外主要器官的功能为重点,以各种不同类型昆虫口器结构及其适应性为难点。
本章教学要求：通过实验掌握昆虫头部、胸部和腹部及其体躯各段上附着器官的结构，理解各类型结构与功能之间的关系，了解昆虫体壁和体内主要器官的特性、结构和功能。
第二章昆虫的生物学第一节昆虫的繁殖方式第二节发育和变态第三节昆虫的年生活史第四节昆虫的习性本章重点、难点:本章以昆虫的生命特征和生活特征为重点，以昆虫多样的繁殖方式、变态类型等为难点.本章教学要求：通过实验和区分昆虫的各种不同变态类型以及昆虫生命中的各不同虫态和变异类型，理解和掌握昆虫生物学特性的各类专用名词,通过观看《昆虫帝国》系列了解昆虫的行为、习性等。
第三章昆虫的分类第一节昆虫分类学的基本原理第二节昆虫纲的分目第三节昆虫纲的常见目、科本章重点、难点：本章以识别自然界常见昆虫类群为重点，以掌握主要类群的重要区别特征为难点。
基础生物化学教学大纲
四川农业大学本科课程教学大纲课程名称：基础生物化学总学时：48学时面向专业：涉及生物科学的所以专业一、课程的性质、地位和和任务生物化学课程是我校生物科学、动物医学、植物科学、兽医学、兽药、食品加工、农学、发酵工艺、生物技术、动物营养与饲料加工、淡水养殖、养禽等20多个专业的专业基础课，其教学质量对于奠定后续专业课程的学习基础，实现专业培养目标，提高学生整体素质，增强学生实践能力等起着关键性的作用。
通过本课程的学习，使学生掌握与专业有关的一些基础理论知识，同时加强技能训练，掌握一定的实践技能，提高实验动手能力，培养科学研究能力与素质。
生物化学课程作为省属高校第一批省级重点建设课程，按照“大基础教育，宽口径培养，按需要选择，主辅修结合，强能力训练，重素质培养”的本专科人才培养模式，从生物学教学内容和课程体系改革的整体性出发，重视教材建设，使用先进的教学方法和手段，夯实了学生生物化学理论基础；将实验教学从理论教学中剥离出来，单独开课，单独考核，建立独立的实验课教学体系，系统训练学生的基本操作技能，有利于研究能力和创新能力的培养。
课程的体系结构科学，教学手段先进，教学方法灵活，教学条件充分，教学效果好。
建立了一支具有较高的专业素质和良好的思想品质的教学队伍，年龄结构合理，精诚团结，锐意改革，勇于创新。
二、课程教学目标与基本要求1、通过在有机化学的基础上，系统了解静态生物化学知识，教学上主要介绍大分子的结构性质及结构与功能的关系。
2、重点讲授动态生物学的内容，即生物体内的碳、氮化合物的代谢过程；主要是碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸的代谢及能量代谢。
3、对动、植物体内代谢调控知识统一介绍，使学生建立生物化学的整体观念。
4、建立生物化学的完整体系，改变过去动、植物分离和对生物化学体系的支解；强调生物分子，生物分子代谢，拓宽生化知识面，并加强基础理论知识。
三、教学内容学时分配第一章绪论（1学时）第二章蛋白质化学（5学时）第三章核酸化学（4学时）第四章第四章酶化学（8学时）第七章糖类代谢（5学时）第八章生物氧化与氧化磷酸化（3学时）第九章脂类代谢（4学时）第十章蛋白质的酶促降解和氨基酸代谢（3学时）第十一章核酸的酶促降解和核苷酸代谢（1学时）第十二章核酸的生物合成（5学时）第十三章蛋白质的生物合成（4学时）第十四章代谢调节（3学时）教学大纲第一章绪论（1学时）重点介绍生物化学的概念、研究内容发展，尤其是生物化学与分子生物学和各专业的关系。
四川农业大学自学考试实践教学大纲
目录园林 (1)土木工程 (6)牧业高新技术与管理 (15)林业及园林高新技术与管理 (24)实践性环节考核实施细则 (27)四川农业大学自学考试实践教学大纲园林专业《园林规划设计》一、实践目的根据《园林规划设计》课程中学习到的景观环境空间形态、景观环境生态资源及游憩与行为感受三大核心内容及其设计方法，并结合可持续景观设计的观念，通过实地考察与亲身体验，对建成景观项目进行环境意象及景观环境体验心理的实践。
利用对物质环境的分析、调查与体验，结合环境心理学及大众行为学基本原理，以体验心理作为评价的手段，对物质景观环境设计的特征及其行为环境感受进行综合调研。
二、实践时间课程教学过程中。
三、实践地点城市公园、城市广场、街边绿地、社区公园、居住小区、道路景观、历史街区等。
四、实践内容（一）调查体验内容1、调查总体布局特点2、游憩系统体验感受，并对道路交通系统进行分析评价3、调查景观建筑、服务性建筑及构筑物布局、风格特点4、各个功能区的活动行为类型及体验感受，并分析对应的景观空间特性。
5、调查风景资源视觉形象特征6、对主要的景观节点进行摄影，并将摄影照片附在调研报告中。
（二）风景写生在对调查体验过程中，选取印象最深的五个景观节点（包括活动场地、景观建筑、景观小品、水景、植物景观等）进行现场风景写生，并对景观节点进行分析评价。
（三）实践要求1、调研报告题目：根据调查体验内容，结合专业知识，自拟题目。
2、报告内容：根据题目定位，结合实习对象的特点，综合运用《园林规划设计》的知识对调查对象进行分析和评价。
根据自己调查和亲自体验的感受，综合分析评价环境特点及游憩价值。
调研报告字数不少于2000字，并在调研报告中附风景写生图及摄影图。
《园林植物配置与造景》一、实践目的了解不同类型城市绿地及其不同功能分区的植物配置特点，如城市公园、道路绿地、广场绿地、居住区和工矿企业附属绿地等。
二、实践内容实地调查与某种类型和功能相适应的绿地的布局形式，测绘绿地面积，统计绿地中应用到的植物种类与配置形式，并从景观与功能2方面对植物配置效果进行评价。
农林类各专业(本科)
农林类各专业（本科）植物生理学教学大纲四川农业大学农学院二00四年五月前言本教学大纲是根据1998年公布的《四川农业大学普通本科教学计划制定方案》和高等院校面向21世纪教学改革的要求，组织有关教师对本校原《植物生理学教学大纲》（1992年）认真讨论、修改后写成的。
新大纲力求提高起点、更新内容、丰富教学形式，使植物生理学的教学更好地适应教学改革、科学技术与农业生产发展的要求。
按照四川农大新教学计划所采取的“三台阶”课程设置（即通识基础段、专业类群基础段、专业教育段）和“强化实践”、“重视素质与创新能力”的要求，植物生理学定位于第二台阶，并由原来一门课程分为两门课程即植物生理学和植物生理学实验。
植物生理学（原理论讲授部分）由60学时削减为45学时，植物生理实验则由30学时增加到36学时。
因此，及时地对原有教学大纲、教材、教学内容和方法进行修改、改革是十分必要的。
在编写本教学大纲时，我们参考了本校相关课程的教学大纲以及华中农业大学等兄弟院校的《植物生理学教学大纲》，深受启发，谨此向同行们致谢。
本大纲将在使用中进一步修订完善。
四川农业大学农学院植物生理课程组二00四五月十日植物生理学教学大纲一、课程的性质与任务植物生理学是研究植物生命活动基本规律的学科，是农林院校所有植物生产类专业的必修专业基础课。
学习本课程的学生应具备生物学、物理学、无机及分析化学、有机化学和生物化学的基础。
通过本课程的教学，将使学生认识植物生命活动的规律及其与环境的关系，掌握与植物生产有密切联系的植物生理学基本理论和基础知识，并引导学生将所学理论知识运用于农业生产实践和科学研究，训练其综合分析的能力与创新能力，促进学生素质的提高。
二、本大纲改革要点课程总学时45，2.5学分。
鉴于学时数减少、反映学科发展的新内容急待补充，以及本课程与相关课程原有教学内容的重复交叉等诸多问题，编写本大纲时，我们作了以下几方面的改革。
1、部分内容改教师讲授为学生自学。
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四川农业大学本科课程教学大纲课程名称：水产动物疾病学总学时：54学时，其中讲授36学时，实验18学时面向专业：水产养殖一、课程性质水产动物疾病学是研究水产经济动物病害发生发展的病因、致病机理、流行规律以及诊断技术、预防措施和治疗方法的科学。
它是一门理论性和实践性都很强的学科，一方面，它要以免疫学、微生物学、生理学、组织学、寄生虫学、病理学、药理学、流行病学和水环境学等科学为基础；另一方面，它又要密切结合水产动物养殖生产实践，通过对水产动物病害的预防和治疗来建立并发展自己的学科体系。
本学科的任务是给学生传授水产动物病害的发生原因、发病机理、病理变化、诊断方法，预防措施和治疗方法等基本理论和技能，为发展水产养殖生产服务。
本课程为专业必修科，应在第三学年下期开设。
二、课程教学基本要求通过本课程的学习，学生应掌握水产动物病害的发病原因、致病机理、流行规律和基本的药理学知识，具备一定的正确诊断、预防和治疗水产动物疾病的能力。
三、教学内容（一）理论教授第一章绪论第一节水产动物病害学及其发展简史第二节疾病发生的原因一、病因的类别二、病原、宿主和环境的关系第三节疾病的控制一、诊断要点二、综合防治措施三、疾病的治疗时机第四节水产养殖动物的健康管理一、改善和优化养殖环境二、增强养殖群体抗病力三、控制和消灭病原体四、加强饲养管理,保证优质饲料第二章水产动物病原学第一节病原病毒一、病毒的形态与结构二、病毒的分类三、病毒的增殖四、病毒的致病机理与病毒感染第二节病原细菌一、细菌的形态与结构二、细菌的分类与命名三、细菌的生长繁殖四、细菌的致病机理与传染第三节病原真菌一、真菌的形态与结构二、真菌的分类三、真菌的生长繁殖四、真菌的致病性第四节寄生虫学基础一、寄生的概念二、寄生生活的起源三、寄生方式和寄主种类四、寄生虫的感染方式五、寄生虫、寄主和外界环境三者间的相互关系第三章药物学基础第一节药物学研究的内容与范围一、药物学的起源与概念二、药物学研究的内容与范围三、药物学的分支--一渔药药学的发展趋势第二节药理学概要一、药物对机体的作用一一一药物效应动力学二、机体对药物的作用一一药物代谢动力学三、影响药物作用的因素第三节渔药的安全高效使用一、渔药的定义和分类二、渔药的制剂与剂型三、渔药的选择和合理使用四、渔药的残留与无公害渔药第四节常用渔药一、环境改良与消毒药抗微生物药三、抗寄生虫药四、常用中草药第五章病理学基础第一节血液循环障碍一、充血二、出血三、血栓形成四、栓塞五、梗死六、水肿第二节细胞和组织的损伤一、萎缩二、变性三、细胞死亡第三节炎症一、炎症的概念二、炎症的原因三、炎症的基本病理过程四、炎症的类型及病变特点五、炎症的结局下篇水产动物病害各论第六章鱼类的病害第一节病毒性疾病一、草鱼出血病(Hemorrhage disease of gram carp)二、传染性膜腺坏死病(Infectious pancreatic necrosis,IPN)三、病毒性神经坏死病(Viral nervo us necrosis,VNN)四、鰤幼鱼病毒性腹水病(Yellowtail asides virus disease)五、红鳝东方纯白口病(Smut ulcer disease)六、鲤鱼的狂游病(Irritable swimming disease)七、范莎病毒病(Herpesvirus disease)八、虹彩病毒病(Iridovirus disease)九、弹状病毒病(Rhabdovirus disease)第二节立克次氏体病及衣原体感染一、鱼立克次氏体病(Piscirickettsiosis)二、上皮囊肿病(EpitheliaIcystis disease)第三节细菌性鱼病一、细菌性烂鱼患病(Bacterial gill-rot disease)二、白皮病(White skin disease)三、白头白嘴病(White head-mouth disease)四、赤皮病(Red-Skin disease)五、竖鳞病(Leprnorthsis)六、鲤白云病(White cloud disease of carp)七、细菌性败血症(Bacterial septicemia)八、细菌性肠炎病(Bacterial enteritis)九、打印病(Sti8matosis)十、鲤科鱼类疖疮病(Furuneulosis of carps)十一、斑点叉尾细肠型败血症(Enteric septicaI1ia d catfish,ESC) 十二、细菌性肾病(Bacterial kidney disease,BIO)十三、弧菌病(Vibriosis)十四、假单胞菌病(Pseudomonasis)十五、巴斯德氏菌病(类结节症)(Pasteurellosis)十六、爱德华氏菌病(Edwardsienosis)十七、屈挠杆菌病(Flexibacteriasis)十八、链球菌病(Streptococoosis)十九、诺卡氏菌病(Nocardiosis)二十、分枝杆菌病(lUycobactedosis)第四节真菌性性病一、水霉病(SaprolegMags)二、鳃霉病(Branchiomycosis)三、虹鳝内脏真菌病(Visceral mycosis of salmon)四、鱼醉菌病(Ichthyophonois of fish)五、流行性溃疡综合症(Epimotic Ucerative Syndrome,EUS)第五节寄生原生动物疾病一、由鞭毛虫引起的疾病二、由于包子虫引起的疾病三、由纤毛虫引起的疾病第六节寄生蠕虫病一、由单殖吸虫引起的疾病二、由复殖吸虫引起的疾病三、由绦虫引起的疾病四、由线虫引起的疾病五、由棘头虫引起的疾病六、由环节动物引起的疾病第七节寄生甲壳动物病一、由挠足类引起的疾病二、由鲍、尾类引起的疾病三、由等足类引起的疾病四、软体动物引起的疾病一、第八节非寄生性疾病二、气泡病三、泛池四、中毒五、饥饿及营养不良病第七章虾蟹类的病第一节病毒性疾病一、对虾白斑症病毒病(White spot syndune virus disease)二、对虾杆状病毒病(Baculovims pemei disease)三、黄头病(Yellow head disease,YED)四、传染性皮下和造血组织坏死病(Infection hypodermal and hematopoietic nemosisvirus disease)五、斑节对虾杆状病毒病(Penaeus monodon baelIlo Virus disease)六、河蟹颤抖病(Picornvirus disease)第二节细菌性疾病一、红腿病(Rdappendages disease)二、烂鳃病(Gill rot disease)三、甲壳溃疡病(Shell ulcer disease)四、气单胞菌病(Aemmonasis)第三节真菌性疾病一、对虾卵和幼体的真菌病(Mycosis d shrimp egg and larvae)二、镰刀菌病(Fusariumsis)第四节寄生虫病道一、细滴虫病(Leptomoniasis)二、微抱子虫病(Microsporidiasis)三、单孢子虫病（Haposporidiaisis）四、尾单孢虫病(Urosporidiasis)五、簇虫病(Gregadnidaosis)六、固着类纤毛虫病(Sessilimas)第五节非寄生性疾病一、白黑斑病(White and black spot disease)二、维生素C缺乏病(Vitamin C deficiency)三、肌肉坏死病(Muscle necrosis)四、痉挛病(Crmmp disease)第六节虾类的敌害一、鱼类二、水鸟三、挠足类四、其他虾蟹类第八章特种水产养殖动物病害第一节鳖的疾病一、鳖红脖子病（Red neck disease of soft-shelled turtle）二、腮腺炎(Parotitis of soft-shelled turtle)三、红底板病(Red abdominal shell disease of soft-shelled turtle)四、出血性肠道坏死症(Heamorrhage intestinal necresis of soft-shelled turtle)五、腐皮病(Ulcerate disease of soft-shelled turtle)六、穿孔病(Caverred disease of soft-shelled turtle)七、疖疮病(Furuncle of soft-shelled turtle)八、爱德华氏菌病(Edwardsiella disease of soft-shelled turtle)第二节龟的疾病一、龟颈溃疡病(Neck ulcer of tortoise)二、腐甲病(Shell ulcer of tortoise)三、烂板壳病(Ulcerous shell disease of tortoise)四、肠胃炎(Enterogastritis of tortoise)五、口腔炎(Stomatopathy)六、溃烂病(Skin ulcer of tortoise)第三节蛙的疾病一、红腿病(Red-leg disease of frog)二、胃肠炎(Enterogastritis of frog)三、脑膜炎黄杆菌病(Encephalitis of frog)四、链球菌病(Strepto coccicosis of frog)五、烂皮病(Skin ulcerative disease of frog)六、腹水病(Ascitic disease of frog)七、爱德华氏菌病(Edwardsiellosis of frog)八、温和气单胞菌病(Aeromomas sobria disease of frog)第四节大鲵的疾病一、疖疮病(Furunculosis of Chinese giant salamander)二、赤皮病(Red-skin disease of chinese giant salamander)三、打印病(红梅斑病,Stigmatosis of chinese giant salaI1ander)四、肠胃炎(Gastroenteritis of Chinese giant salamander)五、水霉病(Saprolegmash of Chinese giant salamander)第九章水产动物病害与人类健康的关系第一节水产动物病害对人类的影响一、水产动物病毒性病原对人类的危害二、水产动物细菌性病原对人类的危害三、水产寄生虫对人类的危害四、生物有关毒素对人类的危害第二节水产动物病害的防治方向一、控制水域污染,改善养殖水域的生态环境二、加强苗种生产管理,采用健康优质苗种三、规范渔药使用,综合防治病害四、开发使用健康饲料五、完善政策法规,健全管理体制,促进无公害水产养殖的顺利发展（二）实验教学水产动物疾病学实习课与水产动物疾病学理论课同时进行，于第三学年下期开设，总学时数18学时，共开设6个实验，其中验证实验4个，探索性实验1个，综合实验1个。