《列那狐的故事》阅读提纲
《列那狐的故事》课外阅读指导教案
《列那狐的故事》课外阅读指导教案一、教学内容本节课的教学内容为《列那狐的故事》课外阅读指导。
教材选取了法国作家让·德·拉·封丹创作的经典寓言故事《列那狐的故事》。
具体章节为全书共二十个章节，详细内容包括列那狐与各种动物的互动、斗智斗勇的过程，以及其中所蕴含的丰富寓言意义。
二、教学目标1. 让学生了解并理解《列那狐的故事》的内容，掌握故事的主要情节和角色。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 引导学生从故事中领悟寓言的内涵，学会运用寓言故事阐明道理。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓言意义，学会运用寓言故事阐明道理。
教学重点：掌握故事的主要情节和角色，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《列那狐的故事》书籍、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课外阅读笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师简要介绍《列那狐的故事》的作者及故事背景。
（2）学生分享自己对寓言故事的了解和喜爱，激发阅读兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的寓言故事进行分析讲解，如“列那狐与乌鸦”。
（2）学生跟随教师分析故事中的角色、情节和寓意。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放随堂练习题，要求学生阅读指定章节，回答相关问题。
（2）学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
4. 课堂讨论（15分钟）（1）教师组织学生分组讨论，分享阅读心得和寓言寓意。
（2）每组选代表进行汇报，其他学生补充发言。
（2）引导学生学会运用寓言故事阐明道理。
六、板书设计1. 《列那狐的故事》课外阅读指导2. 内容：（1）作者：让·德·拉·封丹（2）主要角色：列那狐、乌鸦、狼、狮子等（3）寓言寓意：智慧、勇敢、诚实、友谊等七、作业设计1. 作业题目：（1）阅读《列那狐的故事》剩余章节，概括每个故事的主要情节和寓意。
列那狐的故事内容提要
《列那狐的故事》内容提要
《列那狐的故事》是一部以狐狸列那为主角的小说，通过他与农场主人和其他农田动物间的斗智斗勇，展现了个人的智慧和勇敢，以及对自由和正义的追求。
列那狐是一只聪明机智的狐狸，他善于骗取人类的东西。
他经常偷取农场主人的家禽和羊等，让主人感到愤怒和无奈。
尽管主人设下了陷阱和追捕计划，但列那狐总是巧妙地逃脱。
在与农场主人斗智斗勇的同时，列那狐也展现了他的善良和同情心。
他在其他狐狸陷入危险时毫不犹豫地去救援，并与其他农田动物建立了友谊和联盟，共同抵抗主人的压迫。
然而，列那狐最终无法逃避命运的捕捉。
他被主人伏击，被追捕并囚禁。
在囚禁期间，列那狐经历了痛苦和折磨，他决定以自杀的方式结束自己的生命，选择了与主人的压迫战斗。
《列那狐的故事》通过狐狸的形象，探讨了人性的复杂性和社会的不公，以及个体奋斗和牺牲的主题。
它呼吁人们反抗压迫，追求自由和尊严。
故事以列那狐的牺牲为结尾，为读者留下深深的思考。
《列那狐的故事》阅读提纲
《列那狐的故事》阅读测试题1．列那曾将很多动物玩弄于手掌，如_叶森格伦、__梯培、_勃伦_、_兰姆等都上过他的当，其中___叶森格伦__屡次上当又屡次被骗。
这简直是一只______狡猾、凶狠_____的狐狸。
2．列那的舅舅是（叶森格伦）。
3．列那有( 两)个孩子。
4．列那是一只（狡猾、凶狠）的狐狸。
5．狮王派（倍令）、（兰姆）、（伯纳）一起和列那取回宝藏。
6．叶森格仑的妻子叫（海逊德）。
7. 用（叶森格伦）的皮裹在狮王身上发汗，用（梯培）的皮盖狮王的脚。
把（白里士美）的鹿角和（波桑）猪牙烧焦加上草药制成粉末……列那终于治好了狮王的病。
8．列那和叶森格仑在捕鳗鱼的时候，叶森格仑的（尾巴）被冰冻住了。
9．奉国王之命将列那带回朝廷的是（葛令拜）。
10．农民原本装了一只鸡，但是他老婆却给换成了一只（猎狗），结果被列那识破了。
11. 在寻宝的路上（兰姆）成为列那一家餐桌上的美食。
13．麻雀特路恩找谁帮忙报了杀子之仇?（猎狗毛尔荷）14．叶森格仑是修道士吗？（不是）15．谁帮农民出谋划策对付列那？（驴子戴杜）16．列那与公猫梯培争香肠的结果是谁赢了? ( 梯培 )17.列那被告上法庭后,是谁在国王面前替列那辩护的?（猪獾葛令拜）18．在列那的审判大会上，公鸡向特格雷迟到的原因是什么？（向特格雷的家人受到列那的攻击）19．狗熊勃仑因为贪吃蜂蜜，结果如何？( 被树缝牢牢夹住 )20．谁喜欢吃蜂蜜？（狗熊勃仑）21．老鼠别雷最后成为列那的什么？（口中餐）22、列那从哪里进入修道院？（大门）23、列那用什么方法逃过了绞刑？（说自己知道宝藏的下落）24.是谁解救了被列那捆绑住的狮王及士兵们？（蜗牛泰尔迪）25.公猫梯培奉命捉拿列那，却因想吃什么，被列那带去了农庄，险遭杀身之祸。
（老鼠）26.在所有的使者中是谁最终把列那带进了王宫？（猪獾葛令拜）如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
《狐狸列那的故事》读书理解问题及其答案
《狐狸列那的故事》读书理解问题及其答
案
问题一：
列那为什么要离开家去探索外面的世界？
答案一：
列那离开家去探索外面的世界是因为他对新奇事物的好奇心驱使。
他想要了解世界的其他部分，寻找新的经历和冒险。
问题二：
列那在外面的世界中遇到了什么困难？他是如何克服这些困难的？
答案二：
在外面的世界中，列那遇到了许多困难，例如找不到食物和水，遇到危险的动物等。
他通过聪明才智和勇气克服了这些困难。
他利
用他的敏捷性和智慧找到了食物和水源，并且通过机智和勇敢与其
他动物交流和应对危险。
问题三：
列那的冒险经历有哪些启示？
答案三：
列那的冒险经历告诉我们，勇敢和智慧是克服困难的重要品质。
他在面对困难时不退缩，而是运用自己的能力和智慧找到解决办法。
这个故事还教导我们要保持好奇心和对新事物的探索欲望，因为这
样能够让我们有更多的机会学习和成长。
问题四：
列那的故事给你带来了哪些思考？
答案四：
列那的故事让我思考到了勇敢和冒险的重要性。
有时候，我们
需要离开自己的舒适区，去面对新的挑战和困难。
只有通过冒险，
我们才能够成长和发现更多的可能性。
这个故事还让我想到了团队
合作的重要性，因为列那在面对困难时常常需要依靠其他动物的帮助。
以上是关于《狐狸列那的故事》的读书理解问题及其答案。
列那狐的故事阅读指导课
列那狐的故事阅读指导课摘要：一、引言二、列那狐的故事简介三、故事主题与启示四、阅读指导策略五、如何应用故事中的智慧六、结语正文：一、引言“列那狐的故事”是一篇寓言故事，流传已久，深受读者喜爱。
故事以狐狸列那为主人公，讲述了他与其他动物之间的纷争与友谊。
今天，我们就来一起探讨这个充满智慧和启示的故事。
二、列那狐的故事简介故事发生在一个名叫梅洛普的农场，那里生活着各种动物。
列那狐聪明狡猾，善于捉弄其他动物，因此名声不佳。
然而，在经历了一系列冒险后，他意识到了团结、友谊和真诚的重要性，最终得到了其他动物的谅解和尊重。
三、故事主题与启示列那狐的故事传达了几个重要的主题。
首先，聪明才智固然重要，但过分狡猾往往会让人失去信任。
其次，团结和友谊是我们克服困难、走向成功的关键。
最后，真诚和宽容是人际关系中不可或缺的品质。
这些启示对我们的人生具有很高的实用价值。
四、阅读指导策略要深入理解这个故事，我们可以从以下几个方面进行思考：故事情节、人物性格、寓意以及作者的写作意图。
在阅读过程中，我们可以关注列那狐的成长过程，分析他与其他动物的关系，探讨故事背后的深层含义。
五、如何应用故事中的智慧首先，我们要学会适度地运用自己的聪明才智，避免过分狡猾。
其次，在生活中积极寻求团结和友谊，共同面对困难。
最后，培养自己的真诚和宽容品质，赢得他人的尊重和信任。
六、结语“列那狐的故事”以其丰富的寓意和生动的故事情节，吸引了无数读者。
通过深入阅读和理解这个故事，我们不仅可以感受到寓言故事的乐趣，还能从中汲取宝贵的人生智慧。
部编版(统编)小学语文五年级上册必读书目《列那狐的故事》阅读指导
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………………………社会。
创作背景：吉罗夫人生活于12—13世纪的法国，当时欧洲社会矛盾尖锐，各国君王对贵族们的斗争无能为力。
因此，吉罗夫人改编了叙事诗《列那狐的故事》，试图用寓言的形式来讽刺当时的贵族和官吏等。
我的阅读计划《列那狐的故事》共______章，第1~5周我会阅读第______章至第______章的内容。
[精读以下三章，自读其余章节]阅读完了这三章故事，故事中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着将横线处的关键词补充完整。
阅读完了《列那狐的故事》第1～15章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①照样子给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色形象。
②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。
（结合具体事例感受人物的特点）“我就不相信你不下来，我总会等到你下来的那一天。
” “那你准备等多长时间？亲爱的列那先生。
” “我发誓一直等下去，我可以在这儿守七年！”“七年？啊，这太让我伤心了！”蒂贝尔假装悲伤地说，“想到你七年不吃不喝，还真叫我伤心呐！你已经发过誓了，你可不能再离开这儿了。
”列那气急败坏地瞪着蒂贝尔。
蒂贝尔瞟了列那一眼，然后又不慌不忙地吃起了香肠。
突然，列那把耳朵竖起来了，显得有些紧张。
“蒂贝尔，你听这是什么声音？”他问。
“不过是一段美妙的乐曲声，”蒂贝尔回答，“可能是一支游行的队伍在唱歌。
唱得真好听！”但是，列那知道蒂贝尔是拿自己开心，因为远处传来的明明是猎狗的叫声。
于是列那坐立不安起来，准备要逃跑。
1.“蒂贝尔瞟了列那一眼”中的“瞟”字是________描写，表现了蒂贝尔对列那的________。
（）（填序号）A.外貌轻视B.动作轻视C.外貌讨厌D.动作讨厌2.列那说了要守着蒂贝尔七年，却因为要逃命而食言了。
四年级下册《列那狐的故事》课外阅读教案(共3课时,含读前指导、读中交流、读后展示)
列那狐的故事作者信息：让娜·勒鲁瓦-阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初。
在当时的法国，女性作家还是凤毛麟角，让娜·勒鲁瓦-阿莱却成为了其中的佼佼者，她的作品大多关注儿童成长，如:《孩子的权利》、《一个诚实男孩的故事》。
其最出名的作品是对《列那狐的故事》的改编。
主要内容：作品描述的是一个动物世界，通过对动物的人格化，象征中世纪社会各阶级的人物，其中最高统治者是狮子诺博尔，它愚蠢而刚愎自用，是现实中国王的象征。
伊桑格兰狼和勃朗熊骄傲跋扈，体现了现实中贵族廷臣的状态。
主教贝尔是一头蠢驴。
教皇代表缪萨尔是一头骆驼，这些形象构成了封建上层社会。
而那些弱小的动物如鸡、兔等便是下层人民的代表。
聪明的列那狐是市民阶级的典型。
故事在列那狐和伊桑格兰狼的明争暗斗中展开。
列那以它的狡黯愚弄狮王在内的所有动物，引起了它们的强烈不满和怨恨。
狮王先后派勃朗熊、蒂贝尔猫和格兰巴德猫等前往将其捉拿归案。
但列那利用它们各自的弱点设计陷阱，狠狠地耍弄了它们。
精彩书评：《列那狐的故事》是一部讽刺作品，假托动物世界，以兽喻人，影射人类社会，从而揭露封建统治阶级的丑恶和腐败。
狮子诺博尔是最高封建统治者。
依桑格兰狼和狗熊勃朗是贵族廷臣。
而鸡、兔、猫等弱小动物则是广大被压迫阶级。
列那狐的形象非常复杂。
列那狐虽贵为男爵，但是他敢于捉弄国王，愚弄权贵，嘲笑教会，诛杀朝臣，是作为一个反封建的逆臣、斗士出现的。
在当时中世纪的封建社会，作为统治阶级的国王、教会和贵族上层专制腐败，贪婪丑恶，但势力强大，而作为新兴的市民阶层，虽然生机勃勃，但是势单力薄，难以与强大的统治阶级抗衡。
因为，狐狸是无法与强壮、凶猛的狼、狗熊、狮子等抗衡的，他往往以机智与他们斗法，这恰恰是新兴的市民阶层的特点。
列那狐的故事在欧洲广为流传，影响深远。
在法、德等国，列那狐的故事几乎是家喻户晓，甚至在现代的法语中，"列那"一词已成为狐狸的专有名词。
小学课外阅读书目《列那狐的故事》阅读指导课教
小学课外阅读书目《列那狐的故事》阅读指导课教一、教学内容本节课的教材是《列那狐的故事》，我们将学习这本书的第二章至第四章。
这些章节主要讲述了列那狐的聪明才智以及它与其他动物之间的互动。
具体内容包括：1. 第二章：列那狐的聪明才智描述了列那狐如何通过聪明才智捉住了乌鸦的奶酪。
2. 第三章：列那狐与农民讲述了列那狐如何巧妙地从农民手中逃脱，并偷走了农民的鸡。
3. 第四章：列那狐与猎人描述了列那狐如何利用自己的聪明才智，成功地躲避了猎人的追捕。
二、教学目标1. 学生能够理解并概括《列那狐的故事》中第二章至第四章的主要内容。
2. 学生能够分析并欣赏列那狐的聪明才智。
3. 学生能够通过阅读，培养自己的想象力和阅读兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解并概括《列那狐的故事》中第二章至第四章的主要内容。
难点：学生能够分析并欣赏列那狐的聪明才智。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、《列那狐的故事》阅读指导材料、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个谜语引发学生对动物聪明才智的思考，进而引出本节课的内容《列那狐的故事》。
2. 阅读理解：学生自读《列那狐的故事》第二章至第四章，教师提问检查学生的阅读理解。
3. 内容概括：学生概括第二章至第四章的主要内容，教师进行点评和指导。
4. 分析讨论：学生分组讨论，分析并欣赏列那狐的聪明才智，各组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。
5. 例题讲解：教师通过举例分析，讲解如何欣赏和分析文学作品中的聪明才智。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成相关的练习题目。
六、板书设计板书设计如下：《列那狐的故事》第二章：列那狐的聪明才智捉住乌鸦的奶酪第三章：列那狐与农民逃脱农民的追捕偷走农民的鸡第四章：列那狐与猎人躲避猎人的追捕七、作业设计1. 作业题目：请学生写一篇短文，题目为《我眼中的列那狐》。
答案：我眼中的列那狐列那狐是一只聪明、机智、勇敢的动物。
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《列那狐的故事》阅读测试题
1．列那曾将很多动物玩弄于手掌，如_叶森格伦、__梯培、_勃伦_、_兰姆等都上过他的当，其中___叶森格伦__屡次上当又屡次被骗。
这简直是一只______狡猾、凶狠_____的狐狸。
2．列那的舅舅是（叶森格伦）。
3．列那有( 两 )个孩子。
4．列那是一只（狡猾、凶狠）的狐狸。
5．狮王派（倍令）、（兰姆）、（伯纳）一起和列那取回宝藏。
6．叶森格仑的妻子叫（海逊德）。
7. 用（叶森格伦）的皮裹在狮王身上发汗，用（梯培）的皮盖狮王的脚。
把（白里士美）的鹿角和（波桑）猪牙烧焦加上草药制成粉末……列那终于治好了狮王的病。
8．列那和叶森格仑在捕鳗鱼的时候，叶森格仑的（尾巴）被冰冻住了。
9．奉国王之命将列那带回朝廷的是（葛令拜）。
10．农民原本装了一只鸡，但是他老婆却给换成了一只（猎狗），结果被列那识破了。
11. 在寻宝的路上（兰姆）成为列那一家餐桌上的美食。
13．麻雀特路恩找谁帮忙报了杀子之仇?（猎狗毛尔荷）
14．叶森格仑是修道士吗？（不是）
15．谁帮农民出谋划策对付列那？（驴子戴杜）
16．列那与公猫梯培争香肠的结果是谁赢了? ( 梯培)
17.列那被告上法庭后,是谁在国王面前替列那辩护的?（猪獾葛令拜）18．在列那的审判大会上，公鸡向特格雷迟到的原因是什么？（向特格雷的家人受到列那的攻击）
19．狗熊勃仑因为贪吃蜂蜜，结果如何？ ( 被树缝牢牢夹住)
20．谁喜欢吃蜂蜜？（狗熊勃仑）
21．老鼠别雷最后成为列那的什么？（口中餐）
22、列那从哪里进入修道院？（大门）
23、列那用什么方法逃过了绞刑？（说自己知道宝藏的下落）
24.是谁解救了被列那捆绑住的狮王及士兵们？（蜗牛泰尔迪）
25.公猫梯培奉命捉拿列那，却因想吃什么，被列那带去了农庄，险遭杀身之祸。
（老鼠）
26.在所有的使者中是谁最终把列那带进了王宫？（猪獾葛令拜）。