20082009学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案

1 2008—2009学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案 第一单元 一、基础知识 2．①爱憎 ②尽管 ③养尊处优 ④歉疚 4．①以：认为。 去：离。 日中：正午。 ②为：因为。 其：他的，指后一个人。 弗：不。 5．①这一段话运用了（排比、拟人）的修辞方法，突出了大拇指的（吃苦耐劳、默默奉献）的特点。 ②告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）的道理。 ③（比喻） 表现了（作者对时光流逝的无奈）。 二、阅读能力 （一） 2．望梅止渴 （二） 1．选自《桃花心木》，作者（林清玄） 4．分层 第一层：第1句话 第二层：第2句话至完 5．“不确定”是指生活变化无常，指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，或遭遇不幸等。 6．要点：①因为种树的人已经让树木适应了环境。 ②桃花心木学会了自己寻找水源、扎根生长，能够经得起风吹雨打了。 （三） 2．分段: 第一段：(第1自然段)说话讲文明是一个人文明的重要表现。 第二段：（第2——4自然段）说话讲文明要态度和蔼、要尊重宽容他人、称呼要亲切得体。 3．这句话运用了（夸张）和（对偶）的修辞方法。

第二单元 一、基础知识 4．①“大概”与“差不多”词语重复 ②“热烈”一词用词不当 ③搭配不当，“看到果实成熟的景象，闻到果实的芳香” 5．①时间顺序，详细写了除夕、初一、正月十五（元宵节） ②反问句，强调说明了藏戏的特点 ③列数字、打比方 ④打比方，这样写的好处是（生动形象地写出了腊八粥的特点） 二、阅读能力 （一） 1．选自《北京的春节》，作者（老舍） 2．万不得已：实在没有办法，不得不这样。 4．除夕真热闹。 5．“守岁”有两重意义：①岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思； ②年轻人守岁则是为了给父母延寿。 （二） 2

1、分三层：第一层（第1句） 第二层（中间几句） 第三层（最后一句） 2、这幅对联表现了（先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家）的愿望。其中“承”的意思是（承接、连接）。与“承”对应的是（“启”），意思是（开启、引起） 3、冒号的作用是（B提起下文） 4、结合本段内容，意思对即可。 （三） 1、广阔（广袤 ） 疑惑（疑问） 2、点明题意的句子是（又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。） 3、答题格式与要点：答：短文是从以下三方面写出“„„”这个意思的：①长在没有太多杂草的地方„„②长在菠菜地里„„③长在周围有些浅浅的、灰绿色的草的地方„„ 4、表现了作者（怀念江南故乡、怀念童年美好时光）的思想感情。

第三单元 一、基础知识 2．①书藉 ②含胡 ③苦形 ④千均一发 4、①归类不当，可以去掉“人民大会堂” ②同志送来绿茶。 ③写字台上一尺来高的一叠文件被周总理看完了。 5、①（简朴）一般形容生活；（简单）用途广 ②“浏览”是（大略）地看；“审阅”是（审查阅读）的意思，说明看得（认真、仔细） ③“麻”或“鬼” ④毛泽东 张思德 完全、彻底地为人民服务 ⑤（生活简朴）和（工作劳苦）两方面 ⑥《十六年前的回忆》最后三个自然段与开头是（首尾呼应）的关系。 二、阅读能力 （一） 2．破折号表示后面部分是解释前面的意思。 3．“父亲”在课文中指的是（李大钊），他是（中国共产党的主要创始者之一） 4．要点：①李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。 ②他用“安定”“沉着”影响亲人，希望亲人能够化悲痛为力量。 （二） 2．要点：①文中共写了白梅、古梅、红梅这三种梅花。 ②它们各自的特点是：白梅洁白无瑕，古梅饱经风霜，红梅艳丽饱满。 3. 要求是总结全文的话。 （三） 1．注意引号的正确用法 2．冠军 3．“题”指的是（若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。） 4．根据文章内容，意思对即可 5．“呆呆地说不出话来”的要点：①没想到若文会轻描淡写地对老师说；②他没想到若文会如此宽容、大度。 第2问：略 6．要点：①起因：妒忌；②经过：浩泉借题发挥、若文轻描淡写；③结果：改变看法，成为朋友 3

三、课外阅读 1．见教材P65——课外书屋 第四单元 一、基础知识 3．①眯、缝、带 ②糊、糊、诞 4．③鲁滨孙发现脚印。 5．①（×）②（×）③（×）④（√） 二、阅读能力 （一） 1．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。 2．“这些”指（雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；“她可忘不了这个”，“这个”是指（大年夜）。 3．①（A）②（A）③（B） （二） 3．设问句 4．把（语文课本中那么多的好词佳句）比作“流淌的溪水”，把（语文课本）比作“良师益友”。 5．分层：第一层（第1——2句）第二层（中间几句）第三层（最后一句） 这段话是按（总——分——总）的结构写的，中心句是（最后一句） （二） 1．明白——领悟 光临——光顾 看望——探望 2．题目（“我终于送了他一轮明月”） 5．时间（一天夜晚） 地点（山中茅屋） 人物（和尚、小偷） 事件（起因：和尚发现小偷；经过：没有惊动小偷，送给他外衣；结果：小偷送还外衣。） 6．要点：①“一轮明月”代表善良、宽容的心灵； ②和尚充满了宽容之心、关爱之情，用自己的行动，唤起了小偷向善的良知。

期中练习 一、基础知识 5．①选择（部首）查字法，先查（目）部，再查（7）画。 ②“之”字的意思是（它，指天鹅）。 ③被捕前、被捕时、法庭上、被害后 二、阅读能力 （一） 1．选自《匆匆》，作者（朱自清） 3．“他”在文中指（太阳），实际上指的是（时间）。 5．表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜）的情感。 （二） 4．要点： 两方面：①动笔动手的时候要动脑。 ②手脑并用应该是主动的行为。 （三） 2．分段：第一段（1-2自然段） 第二段（第3自然段） 第三段（第4自然段） 3．《祖父的故事》主要记录了（托尔斯泰的祖父—— 一个身经百战的上校所经历的各种奇事 4

和形形色色的场景）。 4．要点：①7岁时主动写记事簿；②学着哥哥的样子自编手抄杂志；③两年后，创作了《祖 父的故事》；④82年的人生中创作了多篇巨著，成为世界文学史上影响最大的作家之一。

第五单元 一、基础知识 2．练——炼 即——既 义——益 栽——裁 事——是 登——瞪 4．①舍本逐末 ②酸碱试纸 谢皮罗 ③并不在于（年轻美貌、金钱名利），而在于（为科学、为人类作出贡献）。 ④居里夫人 淡泊名利的人格和为科学献身的忘我精神 梁衡 二、阅读能力 （一） 1．分层：第一层（第1句）；第二层（第2—7句）；第三层（第8句）。 2．“其”字指的是（眼珠转动会不会与做梦有关？会是什么关系呢？） 3．要点：奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦有关系。 （二） 2．一目了然：一眼就能看清楚。 4．要点：我；不同时期；不同地点；从窗口看；祖国各地的不同景色。 5. 要点：①看到各地的不同景色 ②感受到祖国的变化 （三） 1．两处标点，第一处注意顿号用法（ 、 、 、 、 ， ） 第二处注意书名号的用法（， 《 》 ， 《 》 ， 《 》 。） 2．这句话在短文中的意思是（在寒暑假里集中看很多书）。 3．分段：第一段（第1自然段） 第二段（第2——4自然段） 分段理由：总分 4．要点：①增长了知识、开阔了视野，增强了理解能力，提高了阅读速度； ②作文水平有很大提高； ③成绩名列前茅。 5. 要点：学习的捷径就是找到适合自己的学习方法。

第六单元 一、基础知识 4．①错别字：栏 及 ②分类不当 ③动宾搭配不当（欣赏了一幅美术作品，阅读了一本书） 5．①启蒙老师 （三）件事 表现了（强烈的爱国精神和严谨的教学作风），也表达了作者对启蒙老师的（崇敬、感激、怀念）。 ②《老师领进门》是一篇（回忆录），它的作者是（刘绍棠），文章结尾“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了（教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育）。 二、阅读能力 （一） 1．作者是（沙健孙） 5

2．“宽”指的是（老师对日语课的学习要求宽松、态度宽容），“严”指的是（老师对作文、写字等有关祖国语言文字的学习要求严格）。 3．要点：①老师强烈的爱国精神； ②对敌人的仇恨 （二） 1.①（×）②（×）③（√） 2.最后一句话 3.要点：①制造氧气 ②吸收有害物质 ③防止水土流失 ④涵养水源 ⑤改善生存环境 （三） 2．正确序号（ 5 4 1 3 2） 3．“体罚”指的是（老师用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅，不是真正的体罚）。 4．要点：①这次“体罚”并无肌肤之痛，却使作者感受到了老师对学生深深的爱意、尊重； ②这次“体罚”使作者明白了不能自欺欺人、虚度时日。

第七单元 一、基础知识 3．①（留连戏蝶时时舞） 恰恰（形容鸟叫声和谐动听）。 ②（寒雨连江夜入吴） 平明（清晨） ③（千磨万击还坚劲） 任尓（任凭、你） 4．①（×） ②（√） ③（√） ④（√） ⑤（√） 5、①王昌龄送辛渐的地点在（芙蓉楼），还学过以楼为题的古诗有（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》），千古流传的名句是（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”） ②（春）季 《咏柳》 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 《游园不值》 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 《村居》 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 二、阅读能力 （一） 2．分两段：第一段（1自然段） 第二段（2-3自然段） 3．修改之后（“德”——“风”） 5．要点：虚心求教 （二）

1．锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2．要点： 第二段：李绅在过着寄居、流浪的生活时，从来没有停止过读诗和写诗。 第三段：李绅的写作态度很认真。 3．“千锤百炼”在文中比喻（多次诵读、多次修改才能完成一首诗的创作）。 4．“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。” 5．他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。 6．李绅写《悯农》诗是为了（表达对农民的同情）。 三、课外阅读：见六年级必备古诗 期末复习 一、基础知识 2．①（√）②A（×）B（√）③（×）④（√） 3．①关联词语搭配不当 ②前后矛盾