《电力系统继电保护(第二版)》读书笔记

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《电力系统继电保护》读书笔记

1. 绪论

1.1 电力系统的正常工作状态、不正常工作状态和故障状态

一般将电能通过的设备称为电力系统的一次设备,对一次备的运行状态进行监视、测量、控制和保护的设备称为二次设备。

一般正常状态下的电力系统,其发电、输电和变电设备还保持一定的备用容量,能满足负荷随机变化的需要,同时在保证安全的条件下,可以实现经济运行;能承受常见的干挠,从一个正常状态和不正常状态、故障状态通过预定的控制连续变化到另一个正常状态,而不致于进一步产生有害的后果。

不正常运行状态指部分参量超过安全工作限额但又不是故障的工作状态,如因负荷潮流超过电气设备的额定上限造成的电流升高(又称为过负荷),系统中出现功率缺额而引起的频率降低,发电机突然甩负荷引起的发电机频率升高,中性点不接地系统和非有效接地系统中的单相接地引起的非接地相对地电压的升高,以及电力系统发生振荡等。

电力系统的故障状态最常见同时也是最危险的故障是发生各种类型的短路,包括三相短路、两相短路、两相短路接地和单相接地短路,其中以单相接地短路为主,其次为两相短路。

电力系统自动化(控制):为保证电力系统正常运行的经济性和电能质量的自动化技术与装备,主要进行电能生产过程的连续自动调节,动作速度相对缓,调节稳定性高,把整个电力系统或其中的一部分作为调节对象。

为了在故障后迅速恢复电力系统的正常运行,消除故障,保证持续供电,常采用以下的自动化措施:输电线路自动重合闸,备用电源自动投入,低电压切负荷,按频率自动减负荷,电气制动、振荡解列以及为维持系统的暂态稳定而配备的稳定性紧急控制系统,完成这些任务的自动装置统称为电网安全自动装置。

继电保护装置就是指能反应电力系统中电气设备发生故障或不正常运行状态,并动作于断路器跳闸或发生信号的一种自动装置。

1.2 继电保护的基本原理及构成

实现继电保护需区分电力系统在不同运行状态下的差异,具有明显差异的电气量有:流过电力元件的相电流、序电流、功率及其方向;元件运行相电压幅值、序电压幅值;元件的电压与电流的比值即“测量阻抗”等。

线路短路后,从电源端至短路点,离短路点越近,电压降得越低,短路点的相间或对地电压降低到零。而对短路电流,不同的短路点随距电源端的距离变化,短路电流相应连续变化,短路点越远电流越小。

在正常运行时,线路始端的电压与电流之比反映的是该线路与供电负荷的等值阻抗及负荷阻抗角(即功率因数角,电流与电压之间的相位角,正常运行时一般小于30°),阻抗值一般较大,阻抗角较小。短路后,线路始端的电压与电流之比反映的是该测量点到短路点之间线路段的阻抗,其值较小,如不考虑分布电容时,一般正比于该线路段的距离(长度),阻抗角为线路阻抗角,较大。利用测量阻抗幅值的降低和阻抗角的变大,可以构成距离(低阻抗)保护。

如果电力系统发生的不是三相对称短路,而是不对称短路,则在供电网络中会出现某些不对称分量,如负序或零序电流和电压等,并且其幅值较大,利用这些序分量构成的保护,一般都有良好的选择性和灵敏性。

保护装置的动作整定值,常用的方法是预先给定各电力元件保护的保护范围,求出保护范围末端发生短路时的电气量,并考虑适当的可靠性裕度后作出值。

阶段式保护特性:为单端电气量的保护,需要上、下级保护(离电源的近、远)动作整定值和动作时间的配合来切除不同点的短路。

电力元件的主保护,只在被保护元件内部故障时动作,可以快速切除被保护元件内部任意点的故障,被认为具有绝对的选择性。常见主保护有:利用每个电力元件在内部与外部短路时两侧电流相量的差别可以构成电流差动保护,利用两侧电流相位的差别可以构成电流相位差动保护,利用两侧功率方向的差别可以构成方向比较式纵联保护,利用两侧测量阻抗的大小和方向等还可以构成其他原理的纵联保护。利用某种通信通道同时比较被保护元件两侧正常运行与故障时电气量差异的保护,称为纵联保护。

保护装置的构成:相应输入量→测量比较元件→逻辑判断元件→执行输出元件→跳闸或信号。

测量比较元件:测量值与给定值比较并给出0、1逻辑信号,有被测电气量超过给定值动作的过量继电器,如过流继电器、过压继电器、高周波继电器等;低于给定值动作的欠量继电器,如低电压继电器、阻抗继电器、低周波继电器;被测电压、电流之间相位角满足一定值而动作的功率方向继电器等。

每一套保护都有预先严格划定的保护范围,一般借助于断路器实现保护范围的划分。

近后备保护与主保护安装在同一断路器处,远后备保护安装在上级(近电源侧)元件的断路器处。

断路器失灵保护:当断路器失灵时,由失灵保护启动跳开所有与故障元件相连的电源侧断路器。

1.3 对继电保护的基本要求

继电保护基本要求:(1)可靠性,即安全性(不误动),和信赖性(不拒动);(2)选择性;(3)速动性;(4)灵敏性。

对220KV及以上电压的超高压电网,更强调保护不拒动的信赖性,要求装设两套完全不同的保护,各自独立跳闸。对母线保护,更强调不误动的安全性,一般以两套保护出口触点串联后跳闸的方式。

2.电网的电流保护

2.1 继电器

继电器分类:按动作原理分电磁型、感应型、整流

型、电子型和数字型;按反应的物理量分电流继电器、

电压~、功率方向~、阻抗~、频率~和气体(瓦斯)~

等;按在保护回路中所起的作用分启动继电器、量度~、

时间~、中间~、信号~、出口~。

防止当输入量在整定值附近波动时输出不停地跳

变,继电器有一个返回值,返回值与启动值的比值称为

继电器的返回系数,继电器的启动和返回动作明确、迅

速、不可能停留在某一中间位置,这种特性称之为“继

电特性”。

2.2 单侧电源网络相间短路的电流保护

110KV及以上电网主要承担输电任务,形成多电源环网,采用中性点直接接地方式,其主保护一般为纵联保护;110KV以下电网主要承担供配电任务,发生单相接地后为保证继续供电,中性点采用非直接接地方式,其主保护一般为阶段式电流保护。

单侧电源网络相间短路的电流保护:电流速断保护,限时电流速断保护,定时限过电流保护,反时限过电流保护。

负荷电流与供电电压之间的相位角就是通常所说的功率因数角,一般小于30°。

当供电网络中任意点发生三相和两相短路时,流过短路点与电源间线路中的短路电流包括短路工频周期分量、暂态高频分量和衰减直流分量。其短路工频周期分量近似计算式为I k=Eφ∕ZΣ=Kφ3( Eφ∕Z s+Z k),式中Eφ为系统等效电源的相电动势,对应于电力系统运行状态,Z k为短路点至保护安装处之间的阻抗,对应于两者的距离,Z s为保护安装处到系统等效电源之间的阻抗,对应于电力系统运行方式,Kφ为短路类型系数,三相短路取1,两相短路取√3/2。随整个电力系统开机方式、保护安装处到电源之间电网的网络拓扑、负荷水平的变化,Eφ和Z s都会变化,造成短路电流I k的变化。

随短路点距等值电源的距离(阻抗ZΣ)变化,短路电流连续变化,越远电流越小,并且在本线路末端和下级线路出口短路,电流没有差别。

在相同地点发生相同类型的短路时,当流过保护安装处的电流I K最大时,对继电而言称为系统最大运行方式,此时对应的系统等值阻抗最小;当I K最小时,称为系统最小运行方式,对应的系统等值阻抗最大。取最大方式下的三相短路和最小运行方式两相短路,则系统所有运行方式下,相同地点发生不同类型的短路时的电流介于这两个短路电流之间。阶段式电流保护的整定值需按系统最大运行方式来先择,而灵敏性需用系统最小运行方式来校验。

电流速断保护通常是优先保证动作的选择性,动作值的整定大于下一条线路出口处(即本线路末端)短路时可以出现的最大短路电流,即在最大运行方式下的三相短路电流。动作电流为IⅠset.1=KⅠrel I k.max,引入可靠性配合系数KⅠrel=1.2~1.3是考虑非周期分量的影响、实际的短路电流可能大于计算值、保护装置的实际动作值可能小于整定值和一定的裕度等因素。动作的整定值以一次值计算,二次值与一次值关系式为IⅠOP=K con3 IⅠset∕n TA,n TA为CT 变比,K con为CT接线系数(接线方式),当CT二次侧为三相*形或两相*形接线时为1,当为△接线时为√3,速断保护动作时间要躲过线路中避雷器的放电时间,一般为60—80ms。

电流速断保护在个别情况下,当快速切除故障是首要条件时,就采用无选择性的速断保护,而以自动重合闸来纠正这种无选择性动作。

当电网的终端线路上采用线路—变压器组的接线方式,由于线路和变压器可以看成是一个元件,因此速断保护就可以按照躲开变压器

低压侧线路出口处的短路来整定,由于变压器

的阻抗一般较大,因此低压侧线路出口处的短

路电流就大为减小,这样整定之后,电流速断

就可以保护线路的全长,并能保护变压器的一

部分。

限时电流速断保护要求保护本线路的全

长,因此它的保护范围必然要延伸到下级线路

中去,按躲开下一级线路电流速断保护的最大

保护范围来整定,IⅡset.2=KⅡrel IⅠset.1,可靠系数

KⅡrel=1.1~1.2,时间通常取0.5s。当为与下

一级线路的限时电流速断相配合时取1—1.2

s 。

能快速切除全线路各种故障能力的保

护称为该线路的“主保护”。

对反应于数值上升而动作的过量保护

装置,灵敏系数的含义是K=保护范围内发

生金属性短路时故障参数的计算值∕保护

装置的动作参数值,要求大于1,故障参

数如电流、电压等的计算值,应根据实际

情况合理采用最不利于保护动作的系统运

行方式和故障类型来选定。

过电流保护作为下级线路主保护拒动

和断路器拒动时的远后备保护,同时作为

本线路主保护拒动时的近后备保护,也作

为过负荷时的保护。分定时限和反时限两

种。保护范围为本线路的全长和相邻线路

全长。

定时限过流保护启动电流按躲开本元

件最大负荷电流来整定,同时还需考虑外

部故障切除后电压恢复,负荷自启动电流

作用下保护装置返回,返回电流应大于该

负荷自启动电流(I ss.max =K ss I L.max ),而负荷

自启动电流大于正常运行时的最大负荷电

流(I re '=K Ⅲrel I ss.max )。定时限过流保护启

动电流为返回电流除以继电器返回系数(I

Ⅲset =1∕K re 3I re '

)。上述表达式中K Ⅲrel 为可靠系数1.15~1.25,K ss 为自启动系数,

K re 为继电器的返回系数0.85~0.95。

保护装置过电流保护的启动和返回是

通过电流继电器来实现的,因此继电器返回电流与启动电流之间的关系也就代表着保护装置返回电流与启动电流之间的关系。

各个过电流保护之间需要灵敏系数的配合,对同一故障点而言,要求越靠近故障点的保护应具有越高的灵敏系数。

反时限过电流继电器电流元件和时间元件的职能由同一个继电器来完成,在一定程度上具有三段式电流保护的功能。

反时限过电流保护主要用于单侧电源供电的终端线路和较小容量的电动机上。

电流保护的接线方式是指保护中的电流继电器与电流互感器之间的连接方式,目前广泛采用的是三相星形和两相星形接线方式。

两相星形接线用装设在A、C相上的两相电流互感器与两个电流继电器分别按相连接在一起,B相未装设保护,B相接地时,保护不能动作,AB和BC相间短路时只有A相或C相一个继电器动作。

变压器三角形侧绕组中īa+īb+īc=0,各相出线电流īA、īB、īC与各相绕组中的电流īa、īb、īc关系为īA=īa-īb,īB=īb-īc,īC=īc-īa。

CT三相星形接线或两相星形接线的电流保护可以反应中性点直接接地系统和非直接接地系统中的各种相间短路和中性点直接接地系统中的单相接地短路(CT两相星形接线时不能反应B相接地)。

中性点非直接接地系统中,允许单相接地时短时运行。因此在多级网络中,发生多处的接地故障点时,希望只切除一个故障点,以最大限度缩小停电范围。

中性点接地系统中,发生接地短路时,故障相电压为0,故障相电流与零序电流3I o相等;发生相间短路时,短路两相电压大小和方向都相同,而电流则大小相同,方向相反;中性点接地系统中发生任何接地或相间短路时所有非故障相电流为0。

Yd11接线的变压器,某侧A—B或B—C短路时,在另一侧有īA=īC,īB=-2īA,即接于B相上的继电器有较其他两相大1倍的电流,因此灵敏系数增大1倍,但如保护采用两相星形接线,则需在两相星形接线的中性线上再接入一个继电器才能提高灵敏系数。

2.3 双侧电源网络相间短路的方向性电流保护

多电源网络中相间短路时需采用方向性电流保护,在线路两侧的保护中加装功率方向元件。

双侧电源网络发生短路时流过线路的短路功率一般指短路时母线电压与线路电流相乘所得到的感性功率,方向是从电源经由线路流向短路点。短路功率的流动方向正是保护应该动作的方向。

方向性电流保护即在电流保护的

基础上加装一个判别短路功率流动方

向元件。当功率方向由母线流向线路

(正方向)时才动作,而反方向故障时,

使保护闭锁。并与电流保护共同工作。

方向性电流保护既利用电流的幅值特

征,又利用功率方向的特征。

双侧电源网络的方向电流保护可

以拆开看成是不同方向上的两组单侧

电源网络的保护,各组保护反应于各侧

电源供给的电流。两组保护之间不要求

有配合关系。

功率的方向即电流、电压之间的相位关系,而电流滞后对应相电压的角度称为线路阻抗角φk。电力系统任何线路任何情况下0°<φk<90°。如果规定流过保护的电流正方向是从母线指向线路,在正方向故障时流过保护的电流īr=īk,滞后母线电压ū的相角为φk,0°<φk<90°;而在反方向故障时īr=-īk,滞后母线电压ū的相角为180°+φk,180°<(180°+φk)<270°,即两种情况下相位相差180°。

用以判别功率的方向或测定电流、电压之间相位角的元件称为功率方向元件(继电器)。由于它主要反应于加入继电器中电流和电压之间的相位而工作,因此用相位比较方式来实现最为简单。

功率方向元件(即功率方向继电器)接入向量为电压ūr,电流īr,两者的相角为arg(ūr∕īr),用φr表示。功率方向继电器当输入电压和电流的幅值不变时,其输出值(转矩或电压)随两者相位差的大小而改变。功率方向元件动作最灵敏时的角度称为其最大灵敏角φsen。又为了保证当短路点有过渡电阻、线路阻抗角φk在0°~90°范围内变化情况下正

方向故障时,继电器都能可靠动作,功率方向元件动

作的角度应该有一个范围,考虑实现的方便性,这个

范围通常取为φsen ±90°。当ūr 、īr 为故障相电压

和电流时,功率方向元件动作角度范围为垂直于最大

灵敏角的一条直线,方程式φsen -90°<arg (ūr ∕ī

r )<φsen +90°,即-90°<arg (ūre -j φsen ∕īr )<

90°,功率形式表示为ūr īrcos (φr -φsen )>0,临

界条件为cos (φr -φsen )=1,即φr =φsen 。最大

灵敏角φsen =线路阻抗角φk =60°。

功率方向元件为消除短路时的电压死区,采用非

故障相的相间电压作为接入功率方向元件的电压参

考相量,判别故障相电流的相位。(非故障的相间电压与故障相电压相差90°角),即所谓90°接线(当cos φ=1时,īA 和ūBC 相位相差90°,只是称呼方便,没有物理意义)。

当采用90°接线方式特性的功率方向元件时,功率方向元件的最大灵敏角φsen =φk -90°=-30°,取90°-φk =α(称为功率方向继电器的内角),则功率方向元件的动作特性方程式为-90°-α<arg (ūr ∕īr )<90°-α,功率形式表式为ūr īrcos (φr +α)>0,功率方向继电器动作最灵敏的条件应根据三相短路时使cos (φr +α)=1来决定。

功率方向判别元件的作用是比较加在元件上电压与电流的相位,并在满足一定关系时动作。其实现方法有相位比较法和幅值比较法。其实现手段有感应型、集成电路型、和数字型等。目前广泛采用的相位比较法是相量ūr 和īr 转换成电压,测量两个电压瞬时值同时为正(或同时为负)的持续时间来进行的。

对功率方向继电器的接线,必须十分注意继电器电流线圈和电压线圈的极性问题,否则会造成正方向短路拒动,而反方向上误动。

电流保护及方向性电流保护应用特点:在电流速断保护中能用电流整定值和动作时限保证选择性的,尽量不加方向元件;对线路两端的保护能在一端保护中加方向元件后满足选择性要求的,不在两端保护中加方向元件。

当一条母线上有多条电源线路时,除动作时限最长的一个过电流保护不需要装方向元件外,其余都要装方向元件。

线路中,保护安装地点与短路点之间有电流或线路两种分支电路,参与的电流分别称为

助增电流和外汲电流,上级限时电流速断保护整定时,应引入分支系数Kb ,得I Ⅱset.2=(K

Ⅱrel ∕Kb)I Ⅰ

set.1。

2.4 中性点直接接地系统中接地短路的零序电流及方向保护

正常运行的电力系统是三相对称的,其零序、负序电流和电压理论上为零;多数的短路故障是三相不对称的,其零序、负序电流和电压会很大。

当中性点直接接地系统(又称大接地电流系统)中发生接地短路时(如单相接地或两相接地短路),将出现很大的零序电压和零序流。利用零序电压、零序电流来构成接地短路的保护,被广泛应用在110KV 及以上电压等级的直接接地(中性点接地变压器)的电网中。

在电力系统发生短路时,可以利用对称分量的方法将电流和电压分解为正序、负序、零序分量,并利用复合序网来表示它们之间的关系。

零序电流是由在故障点施加的零序电压产生的,由故障点经由线路、大地和接地的中性点(或接地变压器的接地支路)构成回路。零序电源在故障点(接地点)的零序电压最高,距故障点越远,零序电压越低,取决于测量点到大地间阻抗的大小。

零序电流的规定正方向为由母线流向线路,零序电压的正方向规定线路高于大地的电压

为正。对于发生故障的线路,两端零序功率方向与正序功率方向相反,零序功率方向实际上都是由线路流向母线的。

在电力系统运行方式变化时,如果输电线路和中性点接地变压器位置、数目不变,则零序阻抗和零序等效网络就是不变的。而此时,系统的正序阻抗和负序阻抗要随着运行方式而变化,会间接影响零序分量的大小。

如忽略线路回路电阻(包括输电线路零序阻抗和中性点接地变压器的零序阻抗)时,故障点两侧零序电流将超前零序电压90°,当计及回路电阻时,此值将大于90°。

零序电流的分布,主要决定于输电线路的零序阻抗和中性点接地变压器的零序阻抗,而与电源的数目和位置无关。

零序电压3ūo(=ūa+ūb+ūc)的取得:⑴电压互感器二次绕组接成开口三角形;⑵保护装置内部加法器合成零序电压;⑶当发电机的中性点经电压互感器(或消弧线圈)接地时,可以从它的二次绕组取得。零序电压保护应躲开正常运行和相间短路产生的不平衡电压的影响。

零序电流的取得:⑴电流互感器采用三相星形接线,在中性线上的电流就是3īo;⑵保护装置内部将三个相电流相量相加获得;⑶电缆线路采用零序电流互感器。

在正常运行和一切非接地的相间短路,三个相电流的相量和理论上是为零的,只是电流互感器由于励磁电流的不相等(铁芯的磁化曲线不完全相同),在二次侧产生了不平衡电流。零序电流保护应躲开它们的影响。

三段零序电流保护:零序电流Ⅰ段(速断)分⑴灵敏Ⅰ段,按躲开下级线路出口处单相或两相接地时可能出现的最大零序电流3I0.max和断路器三相触头不同期合闸出现的最大零序电流3I0.unb(如果装置动作时间大于不同期合闸时间,则可以不考虑这一条件)整定,相应整定式为IⅠset=KⅠrel33I0.max和IⅠset=KⅠrel33I0.unb,KⅠrel为可靠系数取1.2~1.3。整定值选取以上两者中较大者。当按照后者考虑时,有时会使启动电流过大而使保护范围缩小,可以采用在手动合闸以及三相自动重合闸时,使零序Ⅰ段带有一个小延时(约0.1s),以躲开三相不同期合闸的时间,这样在定值上就无需考虑此条件了;⑵不灵敏Ⅰ段,按躲开线路上采用单相重合闸而在非全相运行状态下又发生系统振荡时所出现的最大零序电流整定。

零序Ⅱ段保护启动电流首先考虑与下级线路的零序电流速断保护范围的末端相配合,并带有高出一个Δt的时限。零序Ⅲ段保护整定原则是按照躲开在下级线路出口处相间短路时所出现的最大不平衡电流来整定。

零序电流Ⅲ段保护的作用相当于相间短路的过电流保护,继电器启动电流按照躲开在下级线路出口处相间短路时所出现的最大不平衡电流来整定,IⅢset=KⅢrel I unb.max,KⅢrel为可靠系数取1.1~1.2。

方向性零序电流保护:在双侧或多侧电源网络中,电源处变压器的中性点一般至少有一台要接地,多台变压器中性点接地时,应考虑零序电流保护动作方向。零序功率方向元件接入零序电压3ūo和零序电流3īo,反应于零序功率的方向而动作。3īo超前于3ūo为95°~110°,对应于保护安装地点背后的零序阻抗角85°~70°,φsen=-95°~-110°。由于越靠近故障点的零序电压越高,因此零序功率方向元件没有电压死区。而当故障点距离保护安装处越远时,保护安装处的零序电压较低,零序电流较小,必须校验方向元件在这种情况下的灵敏系数。

零序电流保护与相电流保护相比有独特的优点:①零序过电流保护按躲开不平衡电流整定,且发生单相接地短路时,故障相的电流与零序电流3I0相等,因此它比相电流保护灵敏度高,动作时限也较短;②相电流保护直接受系统运行方式变化的影响很大,而零序电流保护受系统运行方式影响小很多。另外由于线路零序阻抗较远较正序阻抗大,X0=(2~3.5)X1,故线路始端与末端短路时,零序电流变化显著,因此零序保护的保护范围较大,也较稳定;

③系统不正常运行状态如系统振荡、短时过负荷等时,三相是对称的,相间短路的电流保护要受它们的影响,而零序电流保护则不会;④方向性零序保护没有电压死区。另外其它故障往往是由单相接地故障发展起来的,零序保护为绝大部分的故障情况提供了保护。

当采用自耦变压器联系两个不同电压等级的电网(如110KV和220KV电网),则任一电网中的接地短路都将在另一网络中产生零序电流。

2.5 中性点非直接接地系统中单相接地故障的保护

中性点不接地、中性点经消弧线圈接地、中性经电阻接地等系统,统称为中性点非直接接地系统,又称小接地电流系统。发生单相接地时故障电流很小,而且三相之间的线电压仍然保持对称,三相负荷电流对称,相对于故障前没有变化,对负荷的供电没有影响,因此,在一般情况下,都允许再继续运行1—2h。

非直接接地系统在单相接地时,一般只要求继电保护能选出发生接地的线路并及时发出信号,而不必跳闸;但当单相接地对人身和设备的安全有危险时,则应动作于跳闸。能完成这种任务的保护装置称为接地选线装置。

输电线路的零序电阻远小于电容

产生的零序电流,中性点不接地系统的

零序电流由系统各元件对地的等值电

容产生,并由各元件对地的等值电容构

成通路,网络的零序阻抗很大。

中性点不接地系统单相接地时,在

接地点处接地相对地电压为零,对地电

容被短接,电容电流为零,而其他两相

的对地电压升高√3倍,对地电容电流

也相应增大√3倍。发生单相接地时,

相当于在故障点产生了一个值与该接

地相故障前相电压大小相等,方向相反

的零序电压,从而全系统都将出现零序

电压。接地相对地电压、电流为零,非

接地相中的零序电流为其本身的对地电容电流,而接地相中流过的零序电流(等于流过接地点的电流)为全系统非故障元件对地电容电流之总和(相量和)(但不包括故障线路本身),其有效值(绝对值)是正常运行时单相对地电容电流的3倍。故障相电容性无功功率的方向为由线路流向母线,而非故障相电容

性无功功率的方向为由母线流向线路。利用各相零序电流大小的不同或功率方向的差别可判别故障线路。

中性点不接地系统发生单相接地后零序网络由同级电压网络中元件对地的等值电容构成通路,与中性点直接接地系统由接地的中性点构成通路有极大的不同,网络的零序阻抗很大。

中性点经消弧线圈接地系统中单相接地故障特点:在中性点接入一个电感线圈,当单相接地时,在接地点就有一个电感分量的电流流过,此电流和原系统中的电容电流相抵消(两电流相位相差180°),可以减少流经故障点的电流,熄灭电弧,因此称为消弧线圈。

当全系统电容电流超过下列数值时,应装设消弧线圈:3—6KV电网30A,10KV电网20A,22—66KV电网10A。

消弧线圈电流补偿由于在完全补偿时会产生LC串联谐振,欠补偿时,当有线路切除时,又会形成完全补偿,因此均不能采用,而应采用过补偿方式。过补偿度P=(I L-I CΣ)∕ I CΣ,范围为5%~10%。

在中性点非直接接地系统中,只要本级电压网络中发生单相接地故障,则在同一电压等级所有发电厂和变电所的母线上,都将出现数值较高的零序电压。利用这一特点,可在母线上装设监视装置,通过取自接于电压互感器二次侧开口三角形的绕组的零序电压,形成零序电压保护。零序电压保护是没有选择性的,需要依次分合每一条线路来找出故障线路。

3. 电网距离保护

3.1 距离保护的基本原理成构成

测量阻抗Z m=ūm∕īm(定义式)=|Z m|∠φm(极坐标)=R m+jX m(直角坐标),ūm、īm 为保护安装处测量电压与测量电流,φm为测量阻抗的阻抗角,R m为测量阻抗的实部,即测量电阻,X m为测量阻抗的虚部,即测量电抗。

正常运行时,Z m为负荷阻抗,以电阻性为主,阻抗角φm为功率因数角(cosφ≥0.9,则φm≤25.8°),发生短路时,阻抗角较大,阻抗性质以电感性为主。

对某相:ū=ūk+(ī+k33īo)Z1L k, ūk为故障点k处的电压,L k为至故障点的距离,ū、ī为保护安装处的相电压、电流,保护装置可取ūm=ū,īm=ī+k33īo,k为零序电流补偿系数=(Z o-Z1)∕3Z1,Z1、Z o分别为单位长度的正序、零序阻抗。

3.2 阻抗继电器及其动作特性

实际情况下,由于互感器误差,故障点过渡电阻等因数,继电器实际测量到的Z m一般并不能严格地落在与Z set相同的直线上,而是落在该直线附近的一个区域中,在阻抗复平面

上为一个包括Z set对应线段在内,但在Z set方向上不超过Z set的区域。

阻抗继电器在阻抗复平面动作区域的形状,称为动作特性。动作特性既可以用阻抗复平面上的几何图形来描述,也可以用复数的数学方程来描述,这种方程称为动作方程。

阻抗保护元件最大灵敏角φsen为正方向整定阻抗Z set1的阻抗角,此方向上动作阻抗值最大,保护范围最大。即当测量阻抗Z m阻抗角在灵敏角时,阻抗继电器工作最灵敏。为使阻抗元件工作在最大灵敏角条件下,常将阻抗元件的最大灵敏角整定为线路阻抗角。

偏移圆特性的阻抗继电器在反向故障时有动作区,通常用在距离保护的后备段(如第Ⅲ段中)。方向圆特性的阻抗元件通常用在距离保护的主保护段(Ⅰ段和Ⅱ段)中。

与圆特性阻抗元件相比,苹果形特性的阻抗元件在R方向上的动作区较大,测量阻抗中含有较大电阻性成分时也可能进入其动作区,所以区内经较大过渡电阻短路时也能够动作,有较高的耐受过渡电阻的能力。但当负荷阻抗中的电阻较小时,可能进入动作区,因而它耐受过负荷的能力比较差。而橄榄形特性的阻抗元件与苹果形特性阻抗元件正好相反,耐受过负荷能力较强,但耐过渡电阻能力较差。

3.3 阻抗继电器的实现方法

阻抗继电器一般根据已经导出的

绝对值比较动作方程和相位比较动作

方程来实现,也可以按照距离保护原理

的要求由其他的方法来实现。

绝对值比较阻抗继电器的动作方

程式为|Z B|≤|Z A|,相位比较原理的阻

抗元件动作条件的一般表达式为-90o

≤arg Z C∕Z D≤90o。当Z C和Z D之间满

足所在关系式时,Z A和Z B之间必然满足

所在关系式;反之亦反。

绝对值比较式的阻抗元件,既可以

用阻抗比较的方式实现,也可以用电压

比较的方式实现,即在阻抗比较的方程

式两端同乘以测量电流īm得电压比较

的方程式。

距离保护中的工作电压又称为补

偿电压,通常用ūOP表示,定义为保护安

与测量电流īm的线性组

装处测量电压ū

m

-īm Z set,Z set—整定阻抗,

合,即ūOP=ū

m

即从母线M到整定点z的线路阻抗。ū

m

ūOP即分别为母线M处和整定点z点的残

作为参考相量,根据不同

余电压。以ū

m

相位的“差异”,就

故障情况下ūOP对ū

m

可以“区分”出故障点所在区段,即ūOP

相位相反时,判断为区内故障,即ū

与ū

m

OP与ūm相位相同时,判断为区外故障。

的作用就是作为判断ūOP相位的参

电压ū

m

考,所以又称为参考电压或极化电压,

外,还可以选用正序电压或记忆电压。

参考电压或极化电压除可以选测量电压ū

m

线路发生接地故障时,接地相电压为0,非接地相故障前后电压基本相等,正序电流等负序电流等于零序电流,接地相电流等于零序电流的3倍。

线路相间短路时,短路点相间电压为0,保护安装处短路相间电压为ūAB =(īA -īB )Z m 。 发生接地、短路故障前后,接地故障相或短路两相相间的正序电压的相位与该正序电压故障前相位相同,而幅值大小在单相接地故障时为故障前的2/3,在两相接地短路时为故障前的1/3(包括故障相电压和故障相间电压),在两相短路时为故障前的1/2(包括故障相电压和故障相间电压)。

3.4 距离保护整定计算与对距离保护的评价

当距离保护用于双侧电源的电力系统时,一般要求Ⅰ、Ⅱ段采用具有方向性的测量元件,第Ⅲ段为后备段,包括对本线路Ⅰ、Ⅱ段保护的近后备、相邻下一级线路保护的远后备和反向母线保护的后备,所以通常采用带有偏移特性的测量元件,用较大的延时保证其选择性。

距离Ⅰ段为无延时的速动段,按躲过

本线路末端短路时的测量阻抗来整定。Z Ⅰset

=K Ⅰrel Lz 1,L 为被保护线路的长度,z 1为被

保护线路单位长度的正序阻抗,Ω/km ,K

Ⅰrel 为可靠系数,取0.8~0.85。

距离Ⅱ段整定应考虑助增分支电路和

外汲分支电路对测量阻抗的影响,Z Ⅱset.1=K

Ⅱrel (Z Ⅰ+K b.min Z Ⅰ

set.2),Z Ⅰ为本线路的正序阻

抗,K b.min 为分支系数,助增分支时大于1,

外汲分支时小于1。

距离保护Ⅱ段的整定阻抗,应按两个

原则进行计算:1)能保护线路全长,并与

相邻线路距离保护Ⅰ段配合,其动作范围

不应该超过下级保护Ⅰ段的动作范围,并较之延时大一个时间级差Δt ;2)与相邻变压器的快速保护(一般是变压器差动保护)相配合,不应超出该保护动作范围。

当被保护线路末端母线上的出线或变压器采用电流速断保护时,为了整定计算以形成保护配合,应将电流保护的动作范围换算成阻抗。

距离保护的阻抗测量原理,除可以应用于输电线路的保护外,还可以应用于发电机、变压器保护中,作为后备保护。

3.5 距离保护的振荡闭锁

并列运行的电力系统或发电厂之间出现功率角大范围周期性变化的现象称为电力系统振荡。电力系统振荡时,系统两侧等效电动势间的相角差(即功角)δ可能在0°~360°范围内作周期性变化,从而使系统中各点的电压、线路电流、功率大小和方向以及距离保护的测量阻抗也都呈现周期性的变化。

电力系统的失步振荡属于严重的不正常运行状态,而不是故障状态,大多数情况下能够通过自动装置的调节自行恢复同步。因此为防止误动,需进行振荡闭锁。振荡闭锁一般用在较高电压等级电力系统的距离保护中。

电力系统振荡时,电压最低的这一点称为振荡中心,在系统各部分的阻抗角都相等的情况下,振荡中心的位置就位于阻抗中心1/2ZΣ处。当两侧等效电动势间的夹角(即功角)δ

为0o时,两侧电动势相量ē

M 、ē

N

与振荡中心的电压相量ū

OS

相同,当δ=180°时,ū

OS

=0。

电力系统振荡与短路时电气量的差异:(1)振荡时三相完全对称,没有负序分量和零序分量出现;而当短路时总要长时(不对称短路过程中)或瞬时(在三相短路开始时)出现负序分量或零序分量,三相对称短路时,一般由不对称短路发展而来,短时也会有负序、零序分量输出。(2)振荡时,电气量呈周期性的变化,其变化速度(dU∕dt、dI∕dt、dZ∕dt 等)与系统功角的变化速度一致,比较慢,当两侧功角摆开至180°时相当于在振荡中心发生三相短路;而电气量从短路前到短路后其值会突然变化,速度很快,而短路后短路电流、各点的残余电压和测量阻抗在不计衰减时是不变的。(3)振荡时,若阻抗测量元件误动作,则在一个振荡周期内动作和返回各一次;而短路时,阻抗测量元件如果动作(区内短路),则一直动作,直至故障切除,如果不动作(区外短路),则一直不动作。

距离保护的振荡闭锁措施:1.利用电流的负序、零序分量或突变量实现振荡闭锁;2.利用测量阻抗变化率不同构成振荡闭锁;3.利用动作的延时实现振荡闭锁,即让距离保护Ⅲ段动作的延时大于系统振荡时测量阻抗落入其动作区的时间。

反映电流突变量的故障判断元件是根据在系统正常运行或振荡时电流变化比较慢,而在系统故障时,电流会出现突变这一特点来进行故障判断的。

电力系统发生短路故障时,测量阻抗Z M由负荷阻抗Z L突变为短路阻抗Z K;在系统振荡时,测量阻抗由负荷阻抗缓慢变为保护安装处到振荡中心点的线路阻抗,这样,根据测量阻抗的变化速度不同就可以构成振荡闭锁。即在一个限定的Δt时间内,阻抗值能由预设的一个较大值KZ1变为一个较小值KZ2,则保护才开放。

距离保护启动元件用来完成系统是否发生短路的判断,它仅需要判断系统是否发生了短路,而不需要判断短路的远近及方向。当电力系统发生故障时,启动元件即动作,在固定输出时间内若阻抗判别元件动作,则允许距离保护动作。整组复归元件在故障或振荡消失后再经过一个延时动作,将触发器复归。

距离保护中故障判断的启动元件主要有反映电压、电流中负序分量或零序分量的判断元件和反映电流突变量的判断元件两种。

3.6 故障类型判别和故障选相

目前数字式保护常用相电流差(即两相电流的相量差)的突变量进行选相。

根据测量电流是否含有零序分量判定是接地还是不接地短路。如果是接地短路,在三个相电流差突变量中如有两个值远大于另一个值则判断出是某单相接地短路,如为一个值大于另外两个值,则为两相接地短路,该值对应的两相就是故障相。两相非接地短路根据两相电流突变量远大于第三相电流突变量值判定。

根据测量电流中是否含有负序分量,可确定故障是两相短路还是三相短路,在判为两相故障的情况下,求三个相电流差突变量的最大值,与之对应的两相就是故障相。

3.7 距离保护特殊问题的分析

短路点的过渡电阻R g是指当接地短路或相间短路时,短路点电流经由相导线流入大地流回中性点或由一相流到另一相的路径中所通过物质的电阻,包括电弧电阻,中间物质的电阻,相导线与大地之间的接触电阻,金属杆塔的接地电阻等。

相间故障时,过渡电阻主要由电弧电阻组成。电弧电阻大小与电弧弧道的长度成正比,而成电弧电流的大小成反比。相间故障的电弧电阻一般在数欧至十几欧之间。

导线接地短路时,对于500KV的线路,最大过渡电阻可达300Ω,而对220KV线路,最大过渡电阻约为100Ω。

距离保护装置距短路点越近时,受过渡电阻影响越大;同时,保护装置的整定阻抗越小(相当于被保护线路越短),受过渡电阻的影响越大。

单侧电源线路上在没有助增和外汲分支时,过渡电阻中的短路电流与保护安装处的电流为同一个电流。过渡电阻的存在总是使继电器的测量阻抗值增大,阻抗角变小,保护范围缩短,会出现保护拒动或越级跳闸。

双侧电源线路上,保护安装处的总测量阻抗可能会因过渡电阻的影响而减小,严重情况下,可能使测量阻抗落入其距离保护Ⅰ段范围内,造成误动,这种因过渡电阻的存在而导致保护测量阻抗变小,进一步引起保护误动作的现象称为距离保护的稳态超越。也可能造成测量阻抗的增大,使Ⅱ段保护拒动。

接地故障时,过渡电阻远大于相间故障的过渡电阻,所以过渡电阻对接地距离元件的影响要大于对相间距离元件的影响。

在整定值相同的情况下,动作特性在+R轴方向所占的面积越小,受过渡电阻R g的影响就越大。反之,耐受过渡电阻的能力越强。因此偏移圆阻抗动作特性比方向圆耐受过渡电阻的能力强。

四边形特性测量元件的上边适当的向下倾斜一个角度,可以有效地避免稳态超越问题。

在远距离的高压或超高压输电系统中,为了增大线路的传输能力和提高系统的稳定性,可以采用线路串联补偿电容的方法来减小系统间的联络阻抗。

系统发生不对称短路后,负序电源在故障点处,负序电流由故障点经线路等流向系统中性点。

3.8 工频故障分量距离保护

系统故障时,相当于系统故障分量状态突然接入,电压、电流的故障分量,就相当于无源系统对于故障点处突然加上的附加电压源的响应。

在任何运行方式、运行状态下系统故障时,保护安装处测量到的全电压u m、全电流i m

可以看作是故障前状态下电压u[0]、电流i[0]与故障分量电压Δu、电流Δi的叠加。即u m =u[0]+Δu,i m=i[0]+Δi,故障分量电压、电流Δu和Δi中,既包含了系统短路引起的工频电压、电流的变化量,还包含短路引起的暂态分量。

故障分量仅在故障后存在,故障点的故障分量电压最大,故障附加状态下的电源电动势的大小,等于故障前短路点电压的大小,假定故障前为空载,非故障状态下短路点电压U K[0]的大小等于保护安装处母线电压的大小。系统中性点的故障分量电压为零,故障分量中的工频故障分量和故障暂态分量都可以用来作为继电保护的测量量,且可使保护的动作性能基本不受负荷状态、系统振荡因素的影响。

4. 输电线路纵联保护

4.1 输电线路纵联保护概述

将一侧电气量信息传到另一侧,安装于线路两侧的保护对两侧的电气量同时比较、联合工作,纵向联系。两端的装置组成一个保护单元,各端不能独立。

输电线路的纵联保护两端比较的电气量可以是流过两端的电流(电流波形)、流过两端电流的相位、流过两端功率的方向和两端的测量阻抗等,构成不同原理的纵联保护。

纵联保护可以按通道类型或保护动作原理进行分类,按信息通道分为4种类型:①导引线保护;②电力线载波保护;③微波保护;④光纤保护。

按照保护动作原理,纵联保护可以分为两类:

(1)方向比较式纵联保护。两侧保护装置将本侧的功率方向、测量阻抗是否在规定的方向、区段内的判别结果传送到对侧,每侧保护装置根据两侧的判别结果,区分是区内故障还是区外故障。这类保护在通道中传送的是逻辑信号,而不是电气量本身,传送的信息量较少,但对信息可靠性要求很高。按照保护判别方向所利用的原理可将方向比较式纵联保护分为方向纵联保护和距离纵联保护。

(2)纵联电流差动保护。利用通道将本侧电流的波形或代表电流相位的信号传送到对侧,直接比较两侧的电气量。

输电线路短路时两侧电气量的故障特征:

(1)两端电流相量和的故障特征:输电线路(不考虑分布电容和电导及其它影响),在正常运行或外部故障时,两侧电流相量和等于零;当线路发生内部故障时,在故障点有短路电流流出,两端电流相量和等于流入故障点的电流īk。

(2)两端功率方向的故障特征:正常运行和区外故障时,两端的功率方向相反,其中正常运行时,线路送电端功率方向为正,受电端为负,区外故障时,远故障点端功率由母线流向线路,功率方向为正,近故障点端功率由线路流向母线,功率方向为负;而发生区内故障时,两端功率方向均为由母线流向线路,同为正方向。

(3)两端电流相位特征:当发生区内短路时,两侧电流同相位;当正常运行和发生区外故障时,两侧电流相位相差180°。

(4)两端测量阻抗的特征:当线路区内短路时,输电线路两端的测量阻抗都是短路阻抗,一定位于距离保护Ⅱ段的动作区内,两侧的Ⅱ段同时启动;当正常运行时,两侧的测量阻抗是负荷阻抗,距离保护Ⅱ段不启动;当发生外部短路时,两侧的测量阻抗也是短路阻抗,但一侧为反方向,至少有一侧的距离保护Ⅱ段不启动。

纵联保护的基本原理:

(1)利用输电线路两端电流和(瞬时值或相量)的特征,可以构成纵联电流差动保护,|īM+īN|≥I set

(2)利用输电线路两端功率方向相同或相反的特征可以构成方向比较式纵联保护。当

系统中发生故障时,两端保护的功率方向元件判别流过本端的功率方向,功率方向为负者(近故障点端)发出闭锁信号,闭锁两端的保护称为闭锁式方向纵联保护;或者功率方向为正者(远故障点端)发出允许信号,允许两端保护跳闸,称为允许式方向纵联保护。

(3)利用两端电流相位的特征差异,比较两端电流的相位关系构成电流相位比较式纵联保护。两端保护各将本侧电流的正、负半波信息转换为表示电流相位,并利于传送的信号,送往对端,同时接收对端送来的电流相位信号,与本侧比较。当两端电流相角差近似为0°时,输电线路发生区内短路,保护动作;当差近似为180°时,为正常运行或发生区外短路,保护不动作。

(4)距离纵联保护,它的构成原理和方向比较式纵联保护相似,只是用方向阻抗元件替代功率方向元件。它比较方向比较式纵联保护的优点在于:当故障发生在保护Ⅱ段范围内时相应的方向阻抗元件才启动,减少了方向元件的启动次数,从而提高了保护的可靠性。一般高压线路配备距离保护作为后备保护,距离保护的Ⅱ段作为方向元件,简化了纵联保护(主保护)。

4.2 输电线路纵联保护两侧信息的交换

(1)导引线通信,导引线通道电缆直接传输交流二次电量波形,常采用电流差动原理,其接线可分为环流式和均压式两种,动作线圈接在导引线回路中,在正常运行或外部故障时,动作线圈中没有电流通过,当出现差动电流时,保护动作。导引线纵差保护不受电力系统振荡的影响,不受非全相运行的影响,在单侧电源运行时仍能正确工作。但导引线发生开路或短路时,会误动或拒动。导引线通信一般用于较短线路(10km以内)。

(2)电力线载波通信,电力线载波通道由输电线路及其信息加工和连接设备等组成,有阻波器、结合电容器及高频收发信机。将线路两端的电流相位(或功率方向)信息转变为高频信号,经过高频耦合设备将高频信号加载到输电线路上,输电线路本身作为高频信号的通道将高频载波信号传输到对端,对端再通过高频耦合设备将高频信号接收,以实现各端电流相位(或功率方向)的比较,这就是高频保护或载波保护。

电力线载波通信可分为使用两相线路的“相—相”式和使用一相一地的“相—地”式两种。

阻波器采用电感线圈与可

调电容组成的并联谐振回路,

当阻波器谐振频率等于高频载

波信号的频率时,对载波电流

呈现极高的阻抗(1000Ω以

上),从而将高频电流限制在本

线路以内。而对工频电流,阻

波器仅呈现电感线圈的阻抗

(约0.04Ω),不影响工频电

能量传输。耦合电容器则对工

频信号呈现非常大的阻抗,使

工频对地泄漏电流减到极小,

而对高频载波电流呈现很小的

阻抗,与连接滤波器共同组成

带通滤波器,只允许此通带频

率内的高频电流通过。连接滤波器同一个可调电感的空芯变压器和一个串接在副边的电容构成。

电力线载波通信通道传输的信号频率一般为50~400kHz。高压输电线路上的干扰会直接进入载波通道。高频载波的通信速率低,信号传输从发出到被接收之间有一定的延时,只能传递简单的逻辑信号。因此一般用来传递状态信号,用于构成方向比较式纵联保护和电流相位比较式纵联保护。

电力线载波信号分为闭锁信号、允许信号和跳闸信号。跳闸信号只要本端保护元件动作或对端传来跳闸信号都直接引起跳闸,所以本侧和对侧的保护元件必须具有单独区分区内故障和区外故障的能力,一般用于阶段式保护Ⅰ段,如距离保护Ⅰ段,零序电流保护Ⅰ段等。

(3)微波通信,

电力系统使用的微

波通信频率段一般

在300~30,000MHz

之间的超短波的无

线电波。传输距离

40~60km,过远时要

装设微波中继站(微

波站)。

微波信号的调

制可以采取频率调

制(FM)方式和脉冲

编码调制(PCM)方

式,可以传送模拟信

号,也可以传送数字信号。可以传送电流波形信息实现纵联分相电流差动原理的保护。

(4)光纤通信,光纤通道也广泛采用脉冲编码调制(PCM)方式,电信号与光信号转换。

《爱的教育》读书笔记10篇

《爱的教育》读书笔记10篇 《爱的教育》是一本日记体的小说,以一个四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感,全书共100篇文章。以下是小编整理的《爱的教育》读书笔记,欢迎阅读! 《爱的教育》读书笔记1我看过很多书,但是当我翻开《爱的教育》这本书,里面一篇篇文章使我深受感动。让我感触到爱就在我们身边。 小说里的《侠义的行为》这篇文章让我最感动的人物就是残疾的科洛西。他平时不怎么说话,家里也非常穷。就靠他妈妈卖野菜过日子。在班里四个调皮的同学经常戏弄他,有时候用栗子壳扔他,有时候学他残疾的样子,科洛西都不会生气。但有一次科洛西,终于生气了,突然将摆放在课桌上的墨水瓶扔了过去。那同学敏捷地避开了,墨水瓶砸到了刚进教室的老师身上。得知原因后,老师斥责了四个调皮的学生。最后,经过老师的教育,那四个同学主动向科洛西道歉。 这一篇小说让我懂得了,别人有了困难,或者身体有了缺陷,我们不应该嘲笑,歧视别人,而应该多关心他,鼓励他,帮助他,让世界充满爱。 《爱的教育》读书笔记2今天我读了《爱的教育》中的《见义勇为的卡隆》深有感触。文中有一个红色头发一只胳膊残废的一位小男孩儿——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。 一天班里的四个同学在捉弄克洛西,用尺捅他,往他脸上扔栗子壳,还骂他是“残废和怪物”。受尽欺负的克洛西爆发了,他随手抓了一个墨水瓶向他们砸去,没想到他们轻易躲开了,墨水瓶却砸到了刚进门的老师身上,就在老师责问时,班里每一个人站起来,但卡隆却站起来承担克罗西的责任,他的行为让我深有感动,世界上有多少向他这样的孩子? 许多人都在危急时刻逃避责任,把自己犯的错误推给别人,哪儿会有人替别人承担错误的人呢?我被他这种舍己为人的精神所深深打动,如果每个人都能学习他的这种品质,那世界将会有多好呀! 《爱的教育》读书笔记3当时在图书馆借来看的,没想到那么精彩,没看完,期限到了,我就买了一本青少版的,不过这本书的确好看。 这本书的作者是意大利的亚米契斯,主人公是一个叫安利柯的小男孩,里面还有富有正义感的卡隆,爱收集邮票的卡洛佩…… 当时我从第一页开始看,其实没什么精彩的,不过最令我有感的是每个故事都告诉了我一个道理,比如,万里寻母记讲述了一个小男孩不远万里只为见母亲,最后还把母亲给治好了,从此,一家人很快乐,这个故事告诉我们,人要有孝心。 同时我也感到了父母兄弟姐妹的伟大,打从那后,我明白了很多道理呢。 如果你想从书中找到黄金屋,那你就要如饥似渴的读哦! 《爱的教育》读书笔记4父亲对恩里科讲述了学习是一件辛苦的事,但是世界上还有很多人都在学习,他们来自不同的职业,以不同的方式在学习。聋哑人和失明的孩子也在刻苦学习,也很盼望有一所学校给予他们知识。 全世界,从英国到印度,从加拿大到澳大利亚,成千上万的人都在学习。就像恩里科父亲说的,我们是一名士兵,书本就是我们的武器,班级就是我们的连队,学校就是我们的战场。把学习比作战斗,与全世界战斗,要成为一名优秀的士兵。不管是军人还是其他人,都应该接受知识的洗礼,知识能改变人生。 我们的学习生活与书中差不多,我们的目标不是超越一个同桌,一个班级,而是整个世界。如果我们停止学习,那么其他同学自然会超越我们。学习很重要,学习靠自己,学习是一件快乐的事。 《爱的教育》读书笔记5其中一篇讲了安利柯的朋友不小心把老人砸伤了,老师和同学没有骂他,而是鼓励他去向老人道歉,把邮票送给老人,老人病好后不仅把邮票还给他,

中国特色社会主义--读书笔记

机电工程学院 读书笔记 站在时代前列的祖 学号: XXX 专业:机械工程学生姓 名: xxx 2012 年11 月 站在时代前列的祖国 XXX 2012年11月8日党的十八大正式召开,站在这个时间去看中国共产党成立90周年大会的讲话,会让人就得振奋、感激、感慨。从一个灾难深重的旧中国到一个

欣欣向荣的社会主义祖国。这个巨大变化,是中华民族发展的一个历史奇迹,是每一个中国人为之骄傲的所在。放眼回顾几十年的奋斗历程,我们感到无比骄傲和自豪。 每次的回顾,会让每个人的心中都如同窒息般的疼痛,1840年的鸦片战争到现在的中国,经历了刻骨铭心的磨难,也有着惊天动地的奋斗。鸦片战争以后, 列强的侵入使祖国沦为半殖民地半封建社会,随着封建统治日益腐败,祖国山河 破碎、战乱不已,人民饥寒交迫、备受奴役,才鼓起亿万人民改变中华民族的命运的勇气,才有了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争(太平天国运动、戊戌变法、义和团运动)。辛亥革命到社会变革,都是在寻找适合中国的道路,一次次的失败与教训奠定了我们重要翻身的基础,我们对新的社会力量的渴望,对建设新社会的寻求,迫使我们找到新的发展方向一一中国共产党。它的诞生,使中国的面貌就焕然一新,从此,中国革命有了正确前进方向,中国人民有了强大精神力量,中国命运有了光明发展前景 从新民主主义革命到确立社会主义制度再到开创中国特色社会主义,中国的奋斗发展是有目共睹的,这三件大事,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运,增强了中国人民和中华民族的自豪感和凝聚力,更加证明中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党,不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。 我们这一代人只能通过历史去感知祖国的伟大,但我们的成长也见证了祖国的发展,祖国的进步,在我们内心中国是世界中的一个奇迹,我们时刻充满着骄傲与自豪。我眼中的祖国是如何? 一、回顾波澜壮阔的历史,我们始终坚信的道路:全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移走中国特色社会主义道路。在此道路上接着确立了中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义 制度。它们是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、 始终坚持、不断发展。 中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会

中国语言学史读书笔记

竭诚为您提供优质文档/双击可除中国语言学史读书笔记 篇一:有关语言文字学的专著 训诂书 ?黄侃认为:一切文词学术,皆以章句为始基;25种书可以囊括一切,是治各门学问的根柢,这25种书为:经学十五书(十三经加?大戴礼记?、?国语?;史学四书(〈史记〉、〈汉书〉、〈资治通鉴〉、〈通典〉;子部二书(〈庄子〉、〈荀子〉);集部二书(〈文选〉、〈文心雕龙〉;小学二书(〈说文〉、〈广韵〉)。 有两种类型,一种是前面讲的训诂专书,一种是注释书,它们解释字义的大原则虽然一致,方法却不尽相同。训诂专书是脱离了某一具体的解释对象而做总括性的训解,因此它的训释趋于一般,不可能照顾到某一词语在某一句子、篇章乃至整部书里的有个性的用法;而注释书则因依附它所训释的对象而进行解释,所以就可以根据不同的情况,结合文章解释得比较深入细致。 一、训诂学专书

训诂专书指的是纂集训诂资料而形成的训诂著作,具有工具书性质 (1)字书 字书是解释文字形音义的专书,也就是通常所说的字典。字书的主要内容是释义,所以也属于训诂著作。著名的字书主要有《说文解字》、《玉篇》、《类篇》、《康熙字典》等。 《说文解字》:是我国第一部字典,编者是东汉许慎。 此书共十四篇,加序共十五篇,收字9353个,重文(异体字)1163个。提出了“六书说”。 ?《说文解字》的体例:《说文解字》的解说以篆文为主体,下面用“某也”的格式来释义。凡说“某也、某也”都是讲字义的,凡说“象某、从某”都是讲字形的,而字义与字形又都是统一的。如:“束,缚也。从口木。”前句是解释字义,后者是解释字形。 ?清代研究《说文解字》的著名四大家和五部书是:段 玉裁的《说文解字注》、桂馥的《说文义证》、王筠的《说文释例》和《说文句读》、朱骏声的《说文通训定声》(2)韵书与类书 1.韵书的主要内容也是解释字义,只不过是按字音编排的,实际上是同音字典,古代重要的韵书有《切韵》、《广韵》、《集韵》等 1、《集韵》

毕设-施工组织设计--任务书

集美大学 毕业设计(论文)任务书工程技术学院土木工程专业1011 班学生杜军斌学号2010100025 一、毕业设计(论文)题目:晋江阳光城翡丽湾高支模施工专项方案 二、毕业设计(论文)工作规定进行日期:2014年1月10日起至2014年 5 月24日止 三、毕业设计(论文)进行地点: 集美大学工程技术学院 四、任务书的内容: 1.熟悉图纸 2.了解工程概况 工程名称:晋江阳光城翡丽湾 建设地点:晋江英塘村,地处社马路与灵石路交叉路口 总建筑面积:1550㎡ 建筑主要结构合理使用年限50年 建筑主体耐火等级: 一级 建筑物抗震设防烈度:7度 屋面防水等级:Ⅱ级 结构形式:框架剪力墙结构 基础形式:PHC管桩基础 设计标高:室内±0.0000相当于黄海标高26.8000。 标高说明:本工程施工图所注标高及总平面图尺寸以米为单位,其余以毫米为单位,门窗尺寸均指土建砖口尺寸,建筑楼地面、窗台、吊顶标高均为完成面标高。 3.施工条件 1)施工单位资质情况以及施工能力:国家房屋建筑工程总承包特级资质 2)劳动力:满足工期要求及要求连续施工。 3)施工机械:均可满足要求。

4)水电:建设单位已从城市供水,供电网引至施工现场。 5)生活条件:在工地上设有活动房供外包工人及保卫人员住在工地,还有在工地上搭设临时的食堂供其他人员吃饭,所有生活设施须统一安排。 4.主要设计内容 1高支模的方案选择 2 高支模的施工计划 3 模板安装工艺流程 4 模板的施工方法 5 模板安装检查验收 6 模板拆除 7 模板的施工安全保证措施 8高支模安装的劳动力计划 5.进度要求 (1)2013年09月20日~10月31日,毕业设计(论文)前期准备工作; (2)2013年11月01日~11月20日,组织教师命题,修订并印刷《毕业设计(论文)指导手册》; (3)2013年12月03日教研室上报毕业设计(论文)命题; (4)2013年12月06日~12月17日,学院审定毕业设计(论文)命题; (5)2013年11月22日~12月10日,举办毕业设计(论文)专题讲座; (6)2013年12月20日~26日,组织学生选题; (7)2013年12月27日~2013年12月31日审核学生选题情况,确定毕业设计(论文)指导教师; (8)2014年01月10日前,指导教师下达毕业设计(论文)任务书; (9)2014年02月16日~03月15日,毕业设计(论文)实习; (10)2014年02月16日~03月15日,指导学生完成毕业设计(论文)开题报告; (11)2014年03月17日学生上交毕业设计(论文)开题报告、实习日记、实习报告、实习鉴定; (12)2014年03月16日教研室报送毕业实习成绩; (13)2014年03月23日~03月31日,完成毕业设计(论文)粗纲; (14)2014年03月30日~04月12日,中期进度检查; (15)2014年04月13日~04月19日,完成毕业设计(论文)细纲;

爱的教育读书笔记

爱的教育读书笔记 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

让教育充满爱 --读《爱的教育》 关庙小学高军建 最近一段时间,我认真地阅读了《爱的教育》这本书。这是一部流传世界各地的着作,它是以一个小孩日记的方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但却都是一个个感人的故事,每一篇文章都使我受益匪浅。 可以说,这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,并不是其文学价值有多高,而是那字里行间洋溢着的对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着一种感人肺腑的力量。 这也是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。 在我感动的同时,也让我想到了教育中的爱。 记得有这样一句话“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,也就是说爱自己的孩子是人的本能,而爱别人的孩子是神圣的。 它告诉我们:教育就是爱的别称,教育孩子就是爱孩子。 陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。” 爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。 作为一名教育者,传播爱心,不仅仅是我们的一份责任,更是我们对学生、对社会的一份责任。我们应该以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,把爱洒向每一个学生的心田。

爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。苏霍姆林斯基说过:“请你记住,教育——首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵”。 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。老师不经意的一句话就可能会温暖他们冰凉的心,老师一句鼓励的话可能会影响他们一辈子。 虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关爱每一个学生。 今天,我们用爱心点燃了一盏盏生命的灯;明天,我们希望这些生命的光和热,能够温暖和改变更多的人。 让教育永远充满爱! 所以:教育,就是爱。 我想,这就是《爱的教育》这本书带给我的答案吧。

《走向新建筑》读书笔记知识讲解

精品文档 精品文档《走向新建筑》读书笔记 摘录: 建筑成了时代的镜子。 现代的建筑关心住宅,为普通而平常的人关心普通而平常的住宅。它任凭宫殿倒塌。这是时代的一个标志。 为普通人,“所有的人”,研究住宅,这就是恢复人道的基础,人的尺度,需要的标准、功能的标准、情感的标准。就是这些!这是最重要的这就是一切。这是个高尚的时代,人们抛弃了豪华壮丽。 作为一种有造型激情的东西,建筑在它的领域里,也要从头做起,要使用那些易于打动我们意识的、易于满足我们视觉欲望的因素,并且把它们处理得使它们的形象能以精致或粗犷、动乱或宁静、淡漠或热衷来清楚地影响我们; 体块是一种能充分作用于我们的感官,并使我们能够借以感知和量度的因素。 表面是体块的外套,它可以消除或丰富我们对体块的感觉。 平面是体块和表面的生成元,是它,不可更改地决定了一切。 建筑是一件艺术行为,一种情感现象,在营造问题之外,超乎它之上。营造是把房子造起来;建筑却是为了动人。当作品对你合着宇宙的拍子震响的时候,这就是建筑情感,我们顺从、感应和颂赞宇宙的规律。 我们正处于一个建设时期,一个重新调整以适应于新的社会和经济条件的时期。我们正在绕过一个海岬,新的前景只有在彻底修正现行的手段和确定合乎逻辑地建立起来的新的结构基础之后才能恢复伟大的传统路线。 有序布局是把轴线分等分级,也是目标的分等分级,意图的分类。 如果说数字计算的结果使我们感到满意和和谐,这是因为它们来源于这轴线。如果,根据计算,飞机的外形像一条鱼,像自然物体,这是因为它重新找到了轴线。如果独木舟、乐器、涡轮机,这些实验和计算的成果,在我们看来都像“有机的”现象,这就是说,像某种生命的载体,那是因为它们排列在轴线上。 现代的工程师,首先追求功能而把形式放在第二位,但他的成果总是造型美观的。优秀的现代画家为造型而追求造型,如果他有必要的能力,成品在造型上就会令人满意。 读后感: 看完《走向新建筑》,这是柯布西耶创作的一本现代建筑学的纲领性书籍。但是由于这本书语言的速度很快,而且是跳跃式的,没有明晰的条理。所以作为初学建筑的学生不能理解的足够清楚。所以我主要是感受柯布破旧立新的英雄主义激情和对建筑的热情。 柯布的美学观是完全现代主义的,特别偏好当时的立体主义以及某些未来主义。他认为真正的美必须是抽象的,他不停的提到“体块”“比例”“几何”,最反对的就是装饰,特别是住宅里面各种没用的各种风格的家具和装饰。 另外,柯布在开篇就提出的“工程师的美学”其实可以归结到一种自然美。因为工程师是忠于数学的,忠于自然规律的,所以是美的,柯布大力赞美了飞机、汽车和轮船的设计,对比建筑的落后。柯布还提出“住宅是居住的机器”,这是流传最广的一句话。 但是柯布从来没有认为所有的建筑都是这样,他在提倡“工程师的美学”的同时,又说“凸凹曲折是建筑师的试金石。他被考验出来是艺术家或者不过是工程师。柯布并没有让建筑师变成工程师,而是一个考虑到这些因素并超越他们而成为一个艺术家。这种艺术家不是传统意义上的艺术家,他不在意风格、不在意古典的一整套东西。而是从使用者的真实需要出发,首先正确地建造,然后艺术地建造。 这本书其实可以分为两部分,一部分是号召建筑师向工程师学习,另一部分是确立现代

古代社会摩尔根的读书笔记

古代社会摩尔根的读书笔记 篇一:《古代社会》读书笔记 读书笔记 人文与社会科学学院 法学1101班刘春竹 学号1111040111 《古代社会》 路易期?亨利?摩尔根,是美国著明的人类学家和历史学家。据了解,摩尔根是历史上少见的在东西方世界都广受尊重的科学家之一。他曾于1856年当选为美国科学进步委员会会员并于1875年入选美国科学院。关于《古代社会》这本书,也是社会学和历史学领域中一部里程碑式的著作。摩尔根的研究主要来源于他对印第安人的实地考察、对从朋友手中获得的资料的整理及对一些历史典籍的阅读。摩尔根的艰辛研究为后人研究古代社会提供了宝贵的资料,例如

恩格斯就是在摩尔根的研究基础上写下了著名的《家庭、私有制和国家的起源》一文的。 《古代社会》的第一编是《各种发明和发现所体现的智力发展》,作者认为:“发明、发现是互相建立在累进的关系之中的,各种制度则是立于展开的关系之中的”,并且指出:“政府的一切形式都可以归纳于两个一般行的方案之内:第一个方案是一个人为基础,是纯粹一人的关系为基础的东西,组织单位为氏族、胞族、部落、部落联盟、民族;第二个方案是一领土及财产为基础的,可以区别的一种国家。”作者在后来的论述中也是延续着这种思想来论证人类文明的进程的,从第一方案过渡到第二方案是一个巨大的飞跃,人类社会也从低级阶段发展到高级阶段。摩尔根把人类社会的发展过程划分为七个阶段,即低级蒙昧社会,中级蒙昧社会,高级蒙昧社会,低级野蛮社会,中级野蛮社会,高级野蛮社会,文明社会。从而体现出

人类由低级到高级的发展过程,体现出作者的进化论观点。在《生存的技术》一章中,摩尔根提出了人类食物的五种类型:在有限的住地上以果实草根为为食物的自然生活——天然食物;鱼类生活(最早的人工食物)——鱼类食物;借栽培而来的淀粉性食物生活——淀粉食物;肉类及乳食的生活——肉类和乳类食物;由农业而发生的无限制的食物之生活——通过田野农业而获得无穷食物。 第二编为《政治观念的发展》,在此张摩尔根真的是煞费苦心。本章的主要研究方法:1、田野调查。对易洛魁部落联盟进行考察,收集了许多可靠、翔实、丰富的资料。因为摩尔根曾为塞内卡部落与白人地产投机公司打官司,维护了该部落的土地权利,从而赢得了印第安人的信任,并被该部落的鹰氏族认作义子,赐予“裂缝间的桥”的名字。这就便利了他对印第安人社会组织、文化生活、风俗习惯、宗教信仰和婚姻家庭的研究。

西亚斯学分中推荐书目

西亚斯读书笔记推荐书目 来自 https://www.360docs.net/doc/5710973494.html,/website/ClassMasterPage/ClassBulletin_Show.aspx?ClassNo= F46644%3C465=46&Id=3405&TableName=GhewwEwwmwpejpFqhhapmj 时间:2012-04-20 读书和听讲座项均可累计(每5篇读书或讲座笔记均可计1个学分),考取驾照可计为3个学分等。 大学生必读书推荐书目名称: 1.《语言问题》赵元任著,商务印书馆,1980年版 2.《语言与文化》罗常培著,语文出版社,1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘著,商务印书馆,1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道著,上海教育出版社,1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等著,文字改革出版社,1983年版 6.《马氏文通》马建忠著,商务印书馆,1983年版 7.《汉语音韵》王力著,中华书局,1980年版 8.《训诂简论》陆宗达著,北京出版社,1980年版 9.《中国语言学史》王力著,山西人民出版社,1981年版 10.《中国文字学》唐兰著,上海古籍出版社,1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编,上海教育出版社,1986年版 12.《普通语言学教程》(瑞士)索绪尔著,高名凯译,岑麒祥、叶蜚声校注,商务印书馆,1982年版 13.《语言论》高名凯著,商务印书馆,1995年版 14.《西方语言学名著选读》胡明扬主编,中国人民大学出版社,1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编者,上海外语教育出版社,1991年版 16.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注,人民文学出版社,1982年版 17.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东著,见《毛泽东选集》第3卷,人民出版社,1991

爱的教育读书笔记女老师

竭诚为您提供优质文档/双击可除爱的教育读书笔记女老师 篇一:《爱的教育》读后感教师用 《爱的教育》读后感 ------韩佰 《爱的教育》自二十年代被夏丐尊先生译介来后,被誉为著名的儿童读物。为教育界及一般人士所喜读。 这是一部小书,这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介,除了但丁那部著名的《神曲》,多少华章,尚不及这部小书对无数人的益处。 我是在去年读到这本书的,安立柯这个小孩子的所行所为、所思所想,让一个初经启蒙的少年胸中似乎有火焰在燃烧。那些书中的故事让我把它居为奇书一部,拿书中的章节向多少同学炫耀。 《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。

这个补充体现在哪里呢?体现在二者的分别与心理进 展的连续性上。《爱的教育》是安立柯做小学生的心理记述,主人公是安立柯及其父母,续集则是他做中学生时的记述,主人公是他的舅父白契。正像译者所说的,可以看到,亚米契斯的《爱的教育》是感情教育, 软教育,而续集所写的却是意志教育,硬教育、《爱的 教育》中含有多量的感伤性,而续集中却含有较多的兴奋性。 夏先生的话比什么都能说明问题: “我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉到理想世界的情味,以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。 这书一般被认为是有名的儿童读物,但我以为不但儿童应读,实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们,叫大家流些惭愧或感激之泪。” 然而就是这部能让大家“流些惭愧或感激之泪”的作品,

13《社会学的想象力》读书笔记

《社会学的想象力》 一、作者简介 C·赖特·米尔斯(1916~1962),美国社会学家,文化批判主义的主要代表人物之一,生前任教于哥伦比亚大学社会学系。米尔斯在知识社会学和美国社会阶层研究这两个方面都有杰出的成绩,代表作有《白领:美国中产阶级》(1953)、《权力精英》(1956)和《社会学的想像力》(1959)等。50年代初他以《白领:美国的中产阶级》一举成名,而《社会学的想象力》是他生前的最后一部作品,也是他最重要的代表作。二、全书概述 《社会学的想象力》全书共分为十章,在第一章米尔斯简述了本书的核心观 点:什么是社会学的想象力,以及社会学家应该如何想象。在第二到六章,米尔斯考察了社会科学久而成习的一些偏向,展开了对社会科学研究的批判,主要涉 及宏大理论、抽象经验主义与科层制。在评述了社会科学发展的趋势后,在第七到十章,米尔斯提出了自己对未来社会学发展的展望,认为社会科学研究应该注 重人的多样性、对历史的运用、理性与自由,以及应该保持独立自主的政治角色。 这本书的写作背景是两次世界大战之后,社会学的中心从欧洲移向了美国,芝加哥学派在美国独树一帜。在米尔斯所处的时代,美国经济快速发展,美国社会科学得到了极大繁荣,同时许多社会学家跻身政府名门。米尔斯表示,写作此书的目的是“要界定社会科学对于我们这个时代的文化使命所具有的意义。具体确定有哪些努力在背后推动着社会学的想象力的发展,点明这种想象力对于文化生活以及政治生活的连带意涵,或许还要就社会学的想象力的必备条件给出一些 建议。通过这些方面来揭示今日社会科学的性质与用途,并点到即止地谈谈它们 在美国当前的境况。” 总的来说,米尔斯认为,任何社会研究都应该探讨人生、历史以及两者在社会中的相互关联,他反对将社会科学当作一套科层技术,靠方法论上的矫揉造作来禁止社会探究,以晦涩玄虚的概念来充塞这类研究,或者只操心脱离具有公共相关性的议题的枝节问题,把研究搞得琐碎不堪。他认为,“可以被称为经典社夏 日之阳新闻传播广 告 考研

中国语言学史读书笔记

中国语言学史——一部叙述从先秦到解放前汉语言研究简史的首创之作 王力先生是我国的语言学家、教育家、翻译家、中国现代语言学奠基人之一,散文家和诗人,而《中国语言学史》这本书是他1962年在北大中文系开设“中国语言学史”课时编写的讲义,是继岑麒祥的《语言学史概要》(科学出版社,1956)后又一部语言学史著作。这本书是叙述了从先秦到解放前汉语言研究的简史,它对我国两千多年的语文研究和语言学遗产进行了比较全面的系统的总结,并对我国传统语言学研究成果进行了批判继承,为我国语言学研究发展作出了巨大贡献。 通过阅读《中国语言学史》,我发现王力先生是以各个历史时期的语言学家、语言著作和语言学为研究对象的,对中国语言学史的阶段分析有其明确的特点,可以概括为“两个阶段,四个时期”。 所谓中国语言学史的两大阶段,第一阶段为传统语言学的阶段(先秦-清末),第二阶段为现代语言学兴起的阶段(清末-解放前即1899—1949)。这两个阶段的分水岭,则是《马氏文通》的问世。 所谓四个时期,即指王力先生在《中国语言学史》中除了“前言”和“结语”部分,把整个中国语言学史划分为四章四个时期,并且运用“抓住突出性标志,对其时间倾向模糊”的方法论述每个时期的语言学发展情况。 第一时期是“经学时期”、“以训话为主的时期”(先秦两汉),突出了四部笔迹重要的与训话有关的两汉著作:《尔雅》、《方言》、《说文解字》和《释名》,介绍了先秦两汉时期我国传统语言学研究的萌芽。 第二时期是“佛学与理学时期”,又叫“韵书为主的时期”(魏晋南北朝明代),重点介绍了《切韵》、《广韵》、《集韵》、《平水韵》和《中原音韵》等韵书。其从反切的兴起及其广泛运用说起,介绍了韵书、韵图的出现,以及佛学、理学对语言学研究的影响推动。 第三时期是“经学复兴时期”,也称“文字、声韵、训话全方面发展的时期”(清朝)。书中提出,这是古文字学的产生时期,重点介绍了《说文》四大家的著作和王氏父子的论著。 第四时期是“西学东渐时期”(现代),论述了五四运动之后到解放前中国现代科学的语言学在西方语言学影响下形成的过程,以《马氏文通》为标志着重议论了中国语言学的形成和发展。 王力先生的这本《中国语言学史》内容丰富,写作严谨,观点新颖。正如他在“前言”中说的,“中国语言学史可以有两种写法。一种是作为科学论文,著者假定读者把中国语言学著作都看过了,不须交代任何知识,尽可以单刀直入地叙述这一个学术部门的历史;另一种是作为教材,著者假定读者(或听众)没有看过中国语言学著作,或者是看得很少,有必要先介绍一下那些著作的体例及其主要内容,然后谈得上某一学派产生的原因,某一语言学家的学术渊源及其对后代的影响,某书的价值及其缺点。”这本著作第一次给中国语言学的发展历史做了一个系统的总结,建立起一个科学的体系,对我国语言学研究具有重要的开创性作用。 而对于这部《中国语言学史》所建立的体系而言,究竟它所论述的对象是属于什么研究范畴呢?关于这一点,王力先生在《中国语言学史》的“前言”中提到,“语文学和语言学是有分别的。前者是文学或书面语言的研究,特别着重在文献资料的考证和故训的寻求,这种研究比较零碎,缺乏系统性;后者的研究对象则是语言本身,研究的结果可以得出科学的、系统的、细致的、全

《爱的教育》读书心得5篇

《爱的教育》读书心得5篇 篇一:《爱的教育》读书心得 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作,这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义,通过日记本的形式,讲述了很小的故事,然后将爱的教育融入这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。 首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现

出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。读了《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。 篇二:《爱的教育》读书心得 《爱的教育》是意大利作家亚米契思采用日记的形式(记录一个学年十个月的日记)以孩子的口吻来写孩子的生活和思想。其中也有父母写给孩子的,我也称这部分为亲子共写日记。这跟我们现在大部分孩子把日记锁起来、藏起来不让家长看形成了鲜明的对比。我建议家长和孩子都看这本书。 本书通过描写四年级小学生安里克身边发生的各式各样感人的 小故事,反映了意大利中下层人民穷苦、朴实、友爱的品德。书中提倡爱国、勇敢、善良、宽大、无私和博爱等精神。我认为作为一名老师,爱的这种教育方式永远不应该远离我们。去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们每一点进步而欣慰。 我非常欣赏书中提倡的几种爱的教育方式,他没有长篇大论的说教,只是拿很简单的事实教育身边人。比如说:在爱国教育方面,校长常常带着学生去看路过的军队,向军旗行礼。在助人方面,书中主人公的母亲休息日常带安利克去贫民窟送衣服、食物。父母乐善好施的行为教育安利克要从小帮助有困难的人。尊敬师长方面、父亲带安

建筑读书笔记

读书笔记 对于一名学习建筑的人来说,懂得什么是建筑是十分重要的。于是我便去看了一些建筑理轮的书籍,例如《建筑:形式、空间和秩序》(程大锦),《拙匠随笔》(梁思成),《建筑空间组合论》(彭一刚)。这些书籍让我深刻的了解了建筑,让我对自己的专业有了更进一步的了解。让我懂得了建筑的内在涵义。 常常有人把建筑和土木工程混淆起来,以为凡是土木工程都是建筑。也有很多人以为建筑仅仅是一种艺术。还有一种看法说建筑是工程和艺术的结合,但把这艺术看成将工程美化的艺术,如同舞台上把一个演员化妆起来那样。这些都是不全面的,不正确的。梁思成在《拙匠随笔》中这样给建筑下定义:建筑是一门技术科学——更准确的说,是技术科学,社会科学,美术等相结合的产物。建筑上问题都必须全面综合地从工程、技术上予以解决。因此建筑师需要具备各方面的能力。在建筑创作的过程中,除了要从社会科学的角度分析并认识适用的问题,使建筑与环境更加和谐,更加适合人的居住。建筑也需要用技术科学来坚固、经济的实现一座座建筑以解决这适用的问题。但是建筑更注重的是设计,建筑师本身就是一名美术家,从艺术的角度解决美观的问题,使建筑的外形更加美丽,更具有独特的美。这些需要美学的角度来欣赏,来设计出美的建筑。因此建筑师要具备各方面的能力和要求,我们只有现在努力学习各方面的专业知识才能有机会成为一名优秀的建筑师。 建筑师不仅要有艺术的美感,有良好的技术科学技能,更要了解中外的建筑历史和建筑特征。作为一名中国人,更应该了解中国的建筑特点,了解具有民族性的中国传统建筑特点,梁思成在《拙匠随笔》中讲述了中国建筑的九大特征: (一)个别建筑,一般有三个部分构成:下部的台基,中间的房屋本身和上部译状伸展的屋顶。(二)在平面布置上,中国所称的一“所”房子是有若干座这种建筑午以及一些联系性的建筑物为要这一个或若干个庭院或天井建造而成的。(三)中国的建筑以木材结构为它的主要结构方法。房身以木材做立柱和横梁,成为一副梁架为主要结构。(四)斗拱:用以减少立柱和横梁交接的剪力,以减少梁的折断之可能。这是中国建筑中最显著的特征。(五)举折,举架。(六)屋顶在中国建筑中素 (七)中国建筑大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色。来占着极其重要的位置。

街角社会读书笔记

街角社会读书笔记 街角社会读书笔记范文威廉·富特·怀特是美国芝加哥学派社会学家。在哈佛大学青年研究员基金的资助下,1936 至1940 年间怀特通过对“科纳维尔”进行实地研究,撰写了《街角社会》一书。该书是对这一观察过程、所获资料及结论的翔实而生动的记述。《街角社会》是怀特最重要的一部著作也是他的成名作。 一、关于研究方法的体会 《街角社会》是从科纳维尔的街角帮写起的。怀特以街角帮一员的身份,置身于观察对象的环境和生活中,首次将参与观察法引入城市社区的研究。怀特对街角青年的生活状况、非正式组织的内部结构及活动方式,以及他们与周围社会——主要是非法团伙成员和政治组织——的关系加以观察,并及时作出记录和分析,最后从中引出关于该社区社会结构及相互作用方式的重要结论。 1、新方法的尝试 怀特在附录中提到,通过颇有兴趣的阅读林德夫妇的《中城》和卡罗琳·韦尔的《格林威治村》,怀特很有收益。但是随着他研究的深入,却意识到他所从事的社区研究并不是按照上述书中的研究路子。“当时能读到的其他许多社会学文献往往是从社会问题方面来看待社区,所以根本不存在作为一个有组织的社会系统的社区》。”之后,怀特通过阅读

社会人类学方面的文献——马林诺夫斯基关于原始部落的研究——发现虽然研究内容和领域不同,但是其中的研究方法是值得借鉴并可以实施的。 通过参与观察的方法,怀特得以真正的“进入”社区,并将这种方法从人类学领域扩大到了社会学领域。这对社会研究方法的发展有很重要的意义。如果说以往的研究是一张社区整体状况的照片,那怀特的街角就是一部社区动态历程的电影。正所谓管中窥豹,可见一斑。怀特重视对科纳维尔特定人和特定群体的研究,通过特定人和特定群体的生活状况、互动模式以及规则等内容分析整个社区社会结构,而不是整体的描述街区概况。怀特这种研究方法的尝试对我也很有启发。社会研究的方法仅限于书本上介绍的内容吗?他山之石可以攻玉,其他学科的研究方法同样可以引用到社会学的研究中。在面对具体研究对象时,要灵活的选取方法。 2、研究设计小处着眼 愿望总是美好的,而现实却往往残酷。怀特在最开始想要自己的研究同时涉及到科纳维尔的历史、经济、政治、政治、教育和娱乐模式、教会、公共卫生保健,以及——尤其是——社会态度。然而,这显然不是一个人可以完成的工作。当怀特拿着这份计划书去寻求建议的时候,有人泼了一盆很好的冷水。“我这部巨作刚开始就被亨德森泼了冷水。他对我说,我在这个领域中几乎还什么也没做过,所以不应该只

西亚斯读书笔记推荐书目

大学生必读书推荐书目名称: 1.《语言问题》赵元任著,商务印书馆,1980年版 2.《语言与文化》罗常培著,语文出版社,1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘著,商务印书馆,1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道著,上海教育出版社,1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等著,文字改革出版社,1983年版 6.《马氏文通》马建忠著,商务印书馆,1983年版 7.《汉语音韵》王力著,中华书局,1980年版 8.《训诂简论》陆宗达著,北京出版社,1980年版 9.《中国语言学史》王力著,山西人民出版社,1981年版 10.《中国文字学》唐兰著,上海古籍出版社,1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编,上海教育出版社,1986年版 12.《普通语言学教程》(瑞士)索绪尔著,高名凯译,岑麒祥、叶蜚声校注,商务印书馆,1982年版 13.《语言论》高名凯著,商务印书馆,1995年版 14.《西方语言学名著选读》胡明扬主编,中国人民大学出版社,1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编者,上海外语教育出版社,1991年版 16.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注,人民文学出版社,1982年版 17.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东著,见《毛泽东选集》第3卷,人民出版社,1991年版 18.《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编,人民文学出版社1989年版 19.《中国历代文论选》郭绍虞主编,上海古籍出版社1979年版 20.《文心雕龙选译》刘勰著,周振甫译注,中华书局1980年版 21.《诗学》亚里斯多德著,罗念生译,人民文学出版社1982年版 22.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编,中国人民大学出版社1996年版

爱的教育读书笔记_1

爱的教育读书笔记 导读:意大利作家亚米契斯的《爱的教育》,曾感动了成千上万的读者。下面是爱的教育读书笔记,快来围观吧。 爱的教育读书笔记一: 有一些好书曾让我感动,有一些片段曾让我铭记,有一些深度曾让我思索。《爱的教育》就是这样的一本书。 这本名著由意大利的作家德·亚米契斯根据他儿子的日记改编而成,它以时间为线索,讲述了一个名叫安利柯的小男孩的成长故事,记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻。顾名思义,《爱的教育》,爱,便是贯穿整篇小说的主旨。就在那最平实的字里行间,作者融入了种种人间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、社会之爱、国家之爱…… 《爱的教育》是我人生当中接触的第一部名著,所以,它所带给我的影响最深,给予我的启发最多。 我在小学时就曾读过《爱的教育》,但是由于当时年纪小,心智尚未发育成熟,所以并不能完全领悟书中所写的种种,以及书籍以外更高一层的真理。而随着年龄的增长,阅历的加深,现在再翻阅《爱的教育》,却是别有一番滋味在心头。书中的每一个故事依然深深地打动我的心,震撼我的灵魂,使人从中打破思想的枷锁,不断领悟人生的真谛,由此而与作者产生深深的共鸣。大概,这就是所谓的“温故而知新”,又或者说是“读书百遍,其义自见”。

在《爱的教育》当中,最使我记忆深刻的是里面的少年爱国者。由于家境贫寒,父母把他卖给了戏法班子;在戏法班子里,他挨打受骂,忍饥挨饿,饱受虐待。后来终于在一次国外演出中逃了出来,并寻得意大利领事馆领事的帮助,坐上了回家的轮船。在轮船上,有三位乘客在得知他的悲惨遭遇之后,给了他少许金钱,其他乘客也纷纷给了他若干的钱。正当这位少年欣喜地坐在床上盘算着怎样利用这些钱的时候,他却听见那三位给自己钱的乘客正在和其他乘客辱骂自己的国家,于是他把这些钱全部丢还给了他们,并且愤怒地说到:“拿回去!我不要那说我国坏话人的东西。”那一瞬间,我对这位少年爱国者肃然起敬!即使知道会一无所有,也要坚决捍卫国家的尊严,这样崇高的爱国精神是多么值得我们每一个人敬佩和学习啊!现实生活中,有太多的人为了个人利益而损害国家荣誉,这样的人与之相比,显得何其渺小。少年爱国者的言行让我深深体会到:无论何时何地,国家尊严和民族荣光都深深地刻在骨子里,成为生命当中永不磨灭的年轮。我由此而想到,无论中国怎样,请记得:你所站立的地方,就是你的中国。你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么; 你有光明,中国便不再黑暗。 臧克家说:“读过一本好书,像交了一个益友。”在我看来,一本好书,不仅像是一个益友,更像是一位良师。它所教会你的,绝不仅仅只是知识;它所使你开阔的,绝不仅仅只是视野。以前,对于人生和未来,我从不会去做过多的设想;面对身边的人和事,我也是一

建筑师的二十岁读后感

《建筑师的二十岁》读后感 《建筑师的二十岁》对于我们专业的同学来说确实是一本不可多得的好书。在我们初识建筑的时候,能够了解到英雄级大师级人物的经历对我们也是一种正确的导向,不至于让我们在茫茫求学之路上迷失了方向,失去了自我。 对大多数建筑工作者来说,二十岁正是求学的年龄。而在大学期间的经历,恰恰是今后孜孜不倦谈论的话题。我们的二十岁,也正是所选择事业的起点,解那些大师在20岁——这个与我们年龄相仿时的学习经历和所思、所想,对我们的职业规划,人生规划都有着非常大的帮助。 在这本书中,我更是对大师们的思想,经历,人生的道理,学术的哲学深深折服。也深深了解到了要成为一名杰出建筑师必备的素质修养。这也给正处于摸索中的我指明了追求的目标和努力的方向。 (一)对建筑诚挚的热爱 作为一名建筑业的同学,也是致力于在建筑事业中有长足发展的追求者,对建筑自然要有着一种发自内心的诚挚的热爱,如此在今后的道路中才能有源源不断的动力。看书中的大师们,不管是出身建筑世家的皮亚诺,还是平民草根成就卓越的贝聿铭,都怀揣着对建筑深深地热爱。 在进入CAUP前,填写高考志愿时确实有过迷茫,有过犹豫。然而最终还是选择了同济建筑。到而今,想起当时做出的决定,也从未后悔,甚至于感到非常幸运。建筑是一门涵盖门类非常广的专业,而且它绝不仅仅局限于理论的学习,也不是纯粹的实践,而是在理论和实践当中不断地培养不断地激发一个人最本真的创造性,从而使得自己的思想不再受原理概念的束缚,这一点至今深深吸引着我。不仅如此,建筑学同时也一直在探讨着一个人对于生活,对于自然,对于世界最本质的理解。在各种高端的理论当中也从不乏艺术气息。我爱上了建筑,它的魅力在于并不在于一个建筑本身的构成外形,而在于它表达的思想,传达的信息,以及给人的启示甚至是震撼。这没一样都这的人深深地思考和反思。 (二)从事建筑事业的纯粹性 看《建筑师的二十岁》,了解到大师们的生活并非开始都风光无限。贝聿铭曾漂洋过海,在异域的文化中苦苦挣扎着前行;弗兰克盖里由于家境窘迫做过卡车司机,上过夜校……然而生活的困难并没有阻止他们在建筑道路上的脚步。之所以成就卓越的原因还在于他们追求的是一种纯粹的建筑。 在我的身边,从来不乏这样一种人,为了金钱走上了建筑的道路。我想这样的人今后的路会越走越窄,不会有长足的发展。他们的思想被物质的欲望紧紧束缚,不

外国社会学史 贾春增 考研读书笔记

外国社会学史 第一章孔德的实证主义社会学 奥古斯特·孔德 法国的实证主义社会学家,最先提出和使用了社会学,并力图把它建设成为一门研究社会的实证科学,因此通常被认为社会学的创始人。他提出的科学的分类、社会静力学与社会动力学的划分、社会学研究方法等均对对此后的社会学研究有重要意义。孔德的思想不乏保守的一面,但他极力倡导的实证主义思想对他以后的各个时期,直至今天的西方哲学和社会学界都有着重大影响。代表作是《实证哲学教程》、《实证政治体系》等. 一、科学的分类和社会学 1.科学的分类 (一)孔德认为,整个宇宙现象是一个统一的整体,整个宇宙现象按其性质可具体分为五类,与此相应科学分为五种: 天文现象-天文学 物理现象-物理学 化学现象-化学 生物现象-生物学 社会现象-社会学 ①各门科学互相联系,是一个统一的整体。各门之间的关系既不是平行的也不是对立的,而是一种顺序有先后、位置有高低的次第结构。这就是孔德的科学等级体系。 ②在科学等级体系中,每门学科都占有固定的位置,排列的原则是:先达到实证阶段的任何一种知识都同他的一般性、简明性和不依赖于其他知识相一致. ③随着科学阶梯的升高,知识内容的复杂性程度在增加.后一门科学离不开它前面的科学,前者是后者的基础. 评价:①科学分类和科学体系的构想包含了不少形而上学的因素,但总的来说,对整个科学的发展起了积极的作用。②其贡献在于:对长期以来要求把关于社会的知识作为一门科学的呼声作出了回应,把自然科学和社会科学看做是一个统一的知识体系,它们都是这个体系中两个不可或缺的组成部分。 二、社会学的对象和任务 1.社会学是唯一研究人类心理和理智的科学,是探讨人的心里和理智怎样在社会生活的影响下完善起来的学问;

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