小学数学青岛版二年级上册《表内乘法二》复习第1课时教学设计
小学数学青岛版二年级上册
教学内容：《义务教育教科书•数学》（青岛版）六年制二年级上册第四单元信复习（教材第37～58页）
课型：复习课。
教学目标：
1. 通过复习乘法口诀表，使学生能进一步理解乘法口诀每一句的含义，能较熟练地运用口诀进行简单的计算。
2. 能根据乘法的意义和“倍”的认识，解决有关乘法计算的简单实际问题。
3. 激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。
4.培养学生认真审题，细心计算的习惯。
教学重点：能较熟练的运用口诀和“倍”的认识，进行简单的计算。
教学难点：应用口诀解决有关乘法的简单实际问题。
教学方法：练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：
一﹑创设情境，导入复习
师：同学们，今天这节课老师首先要考考你的眼力。
你能猜出老师的年龄吗？
师：老师给大家一点提示吧。
老师的年龄是8的3倍，你能算出老师的年龄吗？（生抢答：24岁）
师：老师的年龄用线段图应该怎么画？
师：3倍怎么理解的呢？
师: 列的算式是什么?
师：对，谁能说说你是怎么想的呢？
生：我是用3乘8得24这样算出来的
师：你3乘以8时运用了哪句乘法口诀呀？
生：三八二十四
师：对了我们运用了关于八的乘法口诀“三八二十四”能既快又准确的算出得数。
师：用了数字几的乘法口诀?
师：你们除了学习八的乘法口诀，还学会了哪些数字的的乘法口诀呢？
生：1.2.5.6.7.8.9
师：我们已经学过1——9的乘法口诀,今天我们一起来复习表内乘法。
（板书：复习表内乘法）
二、回顾整理，探索新知
师：同学们，今天喜羊羊来到我们的课堂上了，猜一猜他要我们做什么呢？
（课件出示一张出现空缺的乘法口诀的口诀表）
生：填完空缺的乘法口诀
师: 你能帮喜洋洋补完整吗？
生：我们在第四列的空格上填上4的乘法口诀（课件出示4的乘法口诀）
师；现在这张表还是不完整哪位同学再来帮忙填完呢？
师：在填这句口诀的时候，你是根据什么发现的？
师：因数是一个比一个大一，另一个因数都是7，得数为什么大7了呢？
生：
师：每次因数多了1，实际上是每次加了7。
看来我们的乘法口诀表，不但第一个因数和第二个因数在变，积也有一个变化规律，那我们忘记了得数是多少时，就可以根据前后的变化规律算出积。
师: “每句口诀下面都藏了一些乘法算式，你知道是哪些算式吗？师：因数相同，只能算一道乘法算式。
师：同学们发现的太好了，喜洋洋听了以后特别高兴，他说了什么呢？我们先来到游戏宫里的第一关吧。
三﹑游戏激趣，复习旧知。
第一关：摘星星。
师：大屏幕上的每个小星星后面都藏着一个数字，你只要横着看，根据乘法口诀说对了哪道题目的数字，你就能摘到那颗星星。
五（）三十五七（）六十三七（）四十九
二（）十六三（）二十一四（）二十
师：瞧瞧，火眼金睛，连天上的星星都能摘到。
（表扬一下自己冲关
成功）
进入第二关。
第二关:算一算。
7+7+7+7+7=( ) ×( )
4+4+4+4﹣4=( ) ×( )
8×6+6=（）×（）
8×6﹣6=（）×（）
师：第一道算式你是怎么想的呢？
师: 大家闯关开心？那我们一起来跳个舞吧，请小朋友以最快的速度站好，跳完舞以最安静，最快的速度回到自己的座位上。
第三关：数字小火车！
数字乐园里有什么呢？你想玩数字火车的游戏吗？那你可要动脑筋了！请仔细观察：从第一节数字车厢到第二节，从第二节到第三节，到第四节，老师给这四节车厢用我喜欢的两位数编上号？中间有一个小秘密。
谁发现了？老师到你的身边，俏俏地告诉我
师：同桌之间互相说一说
师：谁能说一说？
师：你的眼睛真亮，连这都被你发现了，谁能像他那样再说一遍好吗？师：前一节车厢中十位上的数字与个位上的数字相乘的积就是后一节车厢
的号码,8×9=72，7×2=14，1×4=4。
4后面还有吗？为什么？
小结：所以，当乘到结果是一位数的时候，后面就没有车厢了。
这个
方法你会了吗？试试，按这个方法你会开火车吗？
出示８９、34、67等让学生继续开火车。
并说说怎么得到的。
四．练习应用，巩固提高
喜太狼：我摘的苹果比灰太狼多38个
灰太狼：我只摘了9个苹果
美洋洋：我摘得苹果数量是灰太狼的5倍
让学生自由提问，自己解答，教师讲评。
五.全课总结
师：今天我们复习完了乘法口诀，能说说你有什么收获吗？有什么不明白的地方吗？
【课后反思】
复习表内乘法主要我围绕表内乘法（二）的复习，猜一猜老师的年龄，从而导入倍的复习，分清几个几的关系，与后面学生自主解决问题相接应，接着填一填1-9空缺的乘法口诀表，达到了熟记乘法口诀表和寻找乘法口诀表的规律，但是在此环节教学中，我没有很好地抓住后进生的弱势，口诀没有记熟，让好生带动后进生如何记住随便抽出一句的口诀，根据一道口诀，写出乘法算式，接着，通过学生玩摘星星的游戏，进一步熟记乘法口诀表，算一算理解乘法的意义，但在算一算得这一环节中，我题的问题没有达到我预想的教学效果，而应该让孩子们说了第一道加法算式改写成乘法算式之后，在追问你是怎么想的，进而也过度到第二道加减混合算式如何改写成乘法算式，最后一关数字小火车的游戏，就是进一步应用乘法口诀表，最后，通过给出
学生果园里喜洋洋，美洋洋，灰太狼摘得苹果的个数的数学信息，让学生自由提问，从而巩固会用乘法解决简单的实际问题。
人教小学二年级数学上册表内乘法(二)第1课时《7的乘法口诀》示范教学设计
1．《7的乘法口诀》教学设计教学内容教科书第72页例1及相关内容。
教学目标1．利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。
2．掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。
3．会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
使学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习的价值与乐趣。
教学重点理解7的乘法口诀的形成过程。
教学难点熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
教学准备七巧板、多媒体课件等。
教学过程一、新课导入教师拿出七巧板并简单介绍：七巧板是我国民间的一种玩具，由7块几何形薄板组成。
其他国家称七巧板为“唐图”，即中国的图板。
只要你开动脑筋，这7块神奇的小拼板就会变出许多美丽的图案。
课件出示：师：这是同学们用七巧板拼成的图案，都拼成了什么？教师指名学生说一说这些图案像什么。
师：你们知道拼出这些图案一共用了多少块拼板吗？有什么计算的好办法吗？二、探究新知（一）探究图案个数与拼板块数之间的关系师：我们一起来看一看，拼摆1个图案用了几块拼板。
预设：7块，每个图案都由7块拼板组成。
师：拼摆2个图案呢？预设：用了14块拼板。
师：你是怎样得到结果的？预设：7＋7＝14。
师：那么，拼摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别用了几块拼板呢？你会算吗？出示【学习任务一】。
教师指名学生分享是怎样算的。
师：拼摆3个图案用了多少块拼板？你是怎样算的？预设：21块。
14＋7＝21。
师：拼摆4个图案呢？……师：仔细观察表格，你有什么发现？教师根据学生回答进行小结：每个图案都由7块拼板组成。
每增加1个图案，拼板的总块数也相应增加7。
师：再次观察表格，想一想拼摆1个图案用了7块拼版，也就是1个7；拼摆2个图案是几个7相加？拼摆3个图案呢？……预设1：拼摆2个图案是2个7相加。
预设2：拼摆3个图案是3个7相加。
……（二）编制7的乘法口诀师：“求几个几相加的和是多少”可以用什么方法来计算？预设：乘法。
最新青岛版数学五四制小学二年级上册《表内乘法复习课》教学设计
表内乘法(二)综合练习
教学目标：
1、通过综合练习，使学生进一步巩固学过的1—9的乘法口诀，提高学生解决问题的能力，培养学生的思
维能力。
2、在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义。
教学重难点：
1、理解乘法的意义，熟练背诵乘法口诀。
2、结合情景图将所学的乘法口诀运用到实际，解决实际问题。
教学过程：
一、复习
1、指名背诵1—9的乘法口诀。
2、对口令练习（教师说口诀，学生补充）
二、自主练习
1、自主练习4、连一连，足球射门学生自主完成，然后集体订正。
2、自主练习8、用统计表形式呈现综合应用口诀计算的题目。
（1）让学生先独立填写统计表，然后在小组内交流。
弄清用那句口诀进行计算。
（2）补充买一袋西红柿和一袋萝卜用多少元？
区分加法和乘法算式。
8+5=13（元）
3、自主练习5、7、9、10、13、利用所学知识解决问题的题目（1）先让学生认真观察，看懂图的意思，然后、后根据图中的信息解决问题。
（2）交流时，要让学生说说解决问题的过程。
4、自主练习，填表格整理表内乘法的题目。
（1）先整理表内乘法。
（2）从表中你发现了什么规律，与同学交流一下。
5、自主练习3、
6、11、计算。
学生独立完成，列竖式。
教师集体订正。
6、我学会了吗：
（1）学生独立观察数学信息提问题并列式解答。
（2）全班交流，说一说自己解决问题的过程。
三、课堂总结。
说一说你的收获。
二年级上册数学《表内乘法(二)：整理和复习》
二年级上册数学《表内乘法（二）：整理和复习》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.回顾并巩固表内乘法的相关知识，包括乘法口诀、乘法计算等。
2.提高学生的计算速度和准确性，形成熟练的乘法运算能力。
2.过程与方法：1.引导学生通过复习、总结、归纳的过程，形成系统的乘法知识体系。
2.培养学生的自主学习能力，提高数学学习的主动性和有效性。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学学习的热情和兴趣，增强数学学习的自信心。
2.培养学生认真细致的学习态度，以及良好的数学学习习惯。
教学重点•乘法口诀的复习和巩固。
•乘法计算方法的掌握和应用。
教学难点•乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。
•乘法计算中进位和借位的处理。
教学资源•多媒体课件（包含乘法口诀表、练习题、复习要点等）。
•乘法口诀卡片。
•黑板或白板及书写工具。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的乘法问题引入课题，激发学生的学习兴趣。
•回顾乘法口诀表，为后续的复习和巩固奠定基础。
2.初读课文识记生字•在本单元中，不涉及特定的生字识记，因此此环节可省略。
•引导学生快速浏览复习资料，了解复习内容。
3.整体感知理清层次•梳理表内乘法的知识体系，明确复习的要点和重点。
•引导学生回顾乘法口诀的构造和规律，形成整体感知。
4.教学活动•乘法口诀接龙：进行小组或全班范围内的乘法口诀接龙游戏，复习乘法口诀。
•乘法计算练习：出示一系列乘法练习题，让学生独立完成并展示计算结果。
•错题分析：针对学生在计算中出现的错误进行分析和讲解，纠正错误并巩固知识点。
•小组合作：分组让学生自主复习乘法知识点，并相互交流和讨论，加深对乘法知识的理解和记忆。
5.总结拓展•总结本节课的复习要点和难点，强调乘法口诀的重要性和实用性。
•拓展延伸：引导学生思考乘法知识在日常生活中的应用，如购物计算、时间计算等。
板书设计《表内乘法（二）：整理和复习》一、复习要点1. 乘法口诀2. 乘法计算方法二、乘法口诀表（展示乘法口诀表）三、乘法计算练习（展示乘法练习题）四、总结拓展1. 乘法口诀的重要性和实用性2. 乘法知识在日常生活中的应用课后反思•反思学生在复习过程中的表现，分析他们是否掌握了乘法口诀和计算方法，以及是否能够灵活运用乘法知识解决问题。
二年级数学上册表内乘法二回顾与教案青岛版
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理教案青岛版一、教学目标：1. 让学生通过回顾和整理，加深对表内乘法的理解和掌握。
2. 提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学内容：1. 回顾乘法口诀表，巩固乘法的基本运算。
2. 通过练习题，巩固表内乘法的计算方法。
3. 整理本单元所学内容，进行总结和提升。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固表内乘法的运算方法和口诀。
2. 难点：解决实际问题，运用表内乘法进行计算。
四、教学方法：1. 采用回顾式教学法，引导学生自主复习表内乘法。
2. 运用实践性教学法，让学生通过实际操作解决问题。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生回顾乘法口诀表，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习（10分钟）：学生自主复习乘法口诀表，巩固乘法的基本运算。
3. 课堂讲解（15分钟）：教师通过讲解实例，让学生掌握表内乘法的计算方法，解答学生心中的疑问。
4. 练习巩固（10分钟）：学生独立完成练习题，巩固表内乘法的计算方法。
5. 课堂小结（5分钟）：教师带领学生总结本节课所学内容，提升学生的理解层次。
6. 课后作业（课后自主完成）：学生根据本节课所学内容，完成课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生在表内乘法方面的掌握程度。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评价其合作意识和探究精神。
3. 结合学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。
七、教学资源：1. 乘法口诀表挂图：用于课堂导入和复习环节，帮助学生记忆乘法口诀。
2. 练习题册：用于巩固学生的表内乘法计算方法。
3. 教学课件：展示乘法实例，生动形象地讲解表内乘法。
八、教学进度安排：1. 第一课时：回顾乘法口诀表，巩固乘法基本运算。
2. 第二课时：讲解表内乘法计算方法，进行实践练习。
二年级数学上册表内乘法二回顾与教案青岛版
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理教案青岛版一、教学目标：1. 回顾和整理表内乘法二的相关知识，加深对乘法口诀的理解和记忆。
2. 提高学生的计算能力，熟练掌握表内乘法二的计算方法。
3. 培养学生的逻辑思维能力和总结能力，能够运用乘法口诀解决实际问题。
二、教学内容：1. 回顾乘法口诀：二五一十，三五一十五，四五一二十，五五二十五。
2. 整理表内乘法二的计算方法：先乘后加，例如2×3+2×4=2×(3+4)。
3. 练习题：完成一些表内乘法二的计算题目，巩固所学知识。
三、教学步骤：1. 引导学生回顾乘法口诀，让学生齐声背诵。
2. 讲解表内乘法二的计算方法，通过例题解释先乘后加的原则。
3. 进行课堂练习，让学生独立完成计算题目，老师进行逐一讲解和指导。
四、教学评价：1. 通过课堂练习，检查学生对表内乘法二的计算方法的掌握程度。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，评价学生的总结能力和逻辑思维能力。
1. 引导学生思考乘法口诀在实际生活中的应用，例如购物时如何快速计算价格。
2. 布置一些拓展题目，让学生回家练习，巩固所学知识。
六、教学活动：1. 课堂小游戏：设计一个乘法口诀接龙游戏，学生两人一组，一个学生说出一个乘法口诀，另一个学生必须说出下一个口诀，错误者退出，继续进行，直到剩下一组胜者。
2. 分组竞赛：将全班分成若干小组，每组轮流回答表内乘法二的问题，答对的小组得分，评出得分最高的小组。
七、教学资源：1. 乘法口诀卡片：制作乘法口诀卡片，方便学生随时复习和记忆。
2. 计算器：为学生提供计算器，方便他们在练习时进行计算。
八、教学难点：1. 乘法口诀的记忆和应用：学生可能忘记乘法口诀，或者不知道如何将口诀应用到实际计算中。
2. 计算方法的掌握：学生可能不理解先乘后加的原则，导致计算错误。
九、教学建议：1. 重复练习：通过多次重复练习，帮助学生加深对乘法口诀的记忆。
2. 实际操作：让学生通过实际操作，例如计算购物时的价格，增强对乘法口诀的应用能力。
小学数学_总复习：表内乘法教学设计学情分析教材分析课后反思
《义务教育教科书·数学（青岛版）》二年级上册《总复习：表内乘法》教学设计【课型】复习课。
【教学内容】青岛版数学二年级上册书第108-109页，表内乘法的整理复习。
【教学目标】1．知识与技能：通过复习使学生加深乘法含义的理解。
进一步熟记乘法口诀，掌握口诀表中的规律。
提高学生用乘法解决问题的能力。
2．过程和方法：在经历简单分类和复习的过程中，培养学生的数学能力。
注重培养学生语言表达能力、有序思考的思维方法，体会解决问题策略多样化的教学思想。
3．情感、态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，培养学生良好的学习习惯，培养学生学习数学的热情。
【教学重点】进一步熟记乘法口诀，正确计算表内乘法。
使学生能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。
【教学难点】在解决实际问题时，能用自己的语言准确表达思考过程，体会解决问题策略多样化的思想。
【教学准备】布置学生自己根据表内乘法相关知识出题，ppt课件。
【教学方法】引导启发法。
【教学过程】：一、新旧链接，揭示课题今天丁老师将和大家一起对表内乘法进行整理和复习，我们将从意义、计算、解决问题这三个大方面进行梳理。
课前老师已经让大家根据表内乘法的相关知识自己出了一些题，下面小组之间相互分享一下，然后选出你认为比较好的作品贴到黑板上。
【设计意图：通过学生主动回顾表内乘法中的各知识点，激发学生的学习兴趣，帮助学生构建知识体系。
课前让学生自己出题更是对学生自主学习能力的一种培养，整节课围绕着学生自己出的题来展开，让课堂真正做到以学生为主体。
在板贴的过程中经历简单的分类过程。
】二、乘法的计算1、乘法口诀。
（1）由学生出的口诀题引出乘法口诀的背诵。
背诵完几的口诀，教师相应的展示出表内乘法口诀，最后把完整的乘法口诀表展示出来。
（2）开火车口算，老师有要求，说的同学读题说完整，听的同学迅速判断说出来对还是错。
6+7这道题可以用口诀吗？小结：看来真的是要把乘法口诀背诵熟练了，做起题来才能得心应手。
二年级数学上册表内乘法二回顾与练习教案青岛版
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理练习教案青岛版教学目标：1. 巩固学生对表内乘法的理解和运用；2. 提高学生的计算能力；3. 培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。
教学内容：1. 回顾乘法的意义和基本性质；2. 复习表内乘法的计算方法；3. 进行不同难度的练习题，巩固学生对表内乘法的掌握。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 复习乘法的意义和基本性质，引导学生回顾乘法口诀；2. 提问学生对表内乘法的理解和计算方法的掌握情况。
二、讲解（10分钟）1. 讲解表内乘法的计算方法，重点讲解乘法口诀的应用；2. 通过例题演示和讲解，让学生理解和掌握表内乘法的计算过程。
三、练习（10分钟）1. 设计不同难度的练习题，让学生独立完成；2. 引导学生运用乘法口诀和表内乘法的方法，解决实际问题；3. 给予学生反馈和指导，纠正错误并解释原因。
四、总结与回顾（5分钟）1. 让学生总结表内乘法的计算方法和口诀的应用；2. 引导学生归纳总结乘法的意义和基本性质；3. 强调重点和易错点，提醒学生在练习中注意。
五、布置作业（5分钟）1. 布置一定数量的练习题，让学生巩固表内乘法的掌握；2. 鼓励学生进行自我检查和复习，提高计算能力。
教学评价：1. 观察学生在练习中的表现，评估其对表内乘法的理解和掌握程度；2. 检查学生的作业完成情况，分析其计算能力和错误原因；3. 通过课堂互动和提问，了解学生对乘法意义的理解和逻辑思维能力。
六、课堂活动（10分钟）1. 设计一个小组合作的活动，让学生互相练习表内乘法题目，并相互检查；2. 鼓励学生分享解题方法和经验，培养团队合作精神；3. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和评价。
七、游戏教学（10分钟）1. 设计一个有趣的乘法游戏，让学生在游戏中练习表内乘法；2. 将学生分成小组，进行游戏比赛，增加学习乐趣；3. 教师观察学生的表现，及时给予指导和评价。
八、家庭作业（5分钟）1. 布置一些表内乘法的练习题目，让学生回家后巩固学习内容；2. 鼓励学生家长参与，监督和指导孩子的学习；3. 教师收集学生的作业，及时批改和反馈。
新青岛版二年级数学上册《表内乘法(二)的整理和复习》优质课课件
复习ห้องสมุดไป่ตู้法的意义
１、６×８可以理解为（6 ）个 （8 ），也可以理解为（8 ）个 （6 ）。
２、６的８倍应该是（B ）。 A、６个８相加 B、８个６相加
重点内容训练一
四六（二十四） （三三）得九 四（七 ）二十八 （二九）十八
七（八）五十六 四八（三十二 ） （五五）二十五 六（八 ）四十八
重点内容训练二——括号里最大能填几？
6 × 8 = 48
4 × 3 =12
9 － 6 =3
6 ＋ 9 = 15 （3）× 9 =27
7 × 4 =28
5 ○＋ 4 = 9
用数学
二人小组讨论一下， 这幅图可以怎么看？ 你能用几种方法来计 算？
比3个6多4
6×3 +4 = 22（个） 18
比4个6少2
6×4 -2 = 22（个） 24
用数学
同桌讨论一 下，如果没 有“最大” 时可以填哪 些数？
3×（7）＜23
想：能填的有：1、2、3、 4、5、6、7而填8就大了， 所以最大的能填7。
方法：先想那 些数能填，再 选取最大的那 个数。
（ 5 ）×8 ＜45
想：能填的有（
）
而填（ ）就大了，所以最大
的能填（ ）。
重点内容训练二——括号里最大 能填几？
表内乘法（二） 整理与复习
学习目标
• 1、通过复习，加深同学们对乘法意义的认 识，复习巩固1~9的乘法口诀以及 倍数关 系的有关问题，提高同学们用数学知识解 决数学问题的能力，
• 2、对所学知识技能、思想方法进行总结与 反思，系统认识本单元的学习内容，培养 同学们对所学知识进行系统整理的能力。
• 3、培养同学们认真、仔细的学习习惯以及 学习数学的兴趣。
第四单元《表内乘法(二)》复习(课件)-2023-2024学年二年级上册数学青岛版
一、知识梳理
一六得六 二六十二 三六十八 四 六 二十四 五六三十 六 六 三十六
1个6是6 2个6是12 3个6是18 4个6是24
5个6是30
6个6是36
1个7 2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
二、重难点点拨
二、重难点点拨
7 3
7 × 3 21 3 × 7 21
口诀：三七二十一
二、重难点点拨
二、重难（5）×9﹤46
6 ×（4）﹤27
（6）×5﹤32
8 ×（6）﹤54
9×（8)﹤76 （9）× 7 ﹤65
三、拓展提升
8
9
45
56
三、拓展提升
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
1只螃蟹8条腿 2只螃蟹16条腿 3只螃蟹24条腿 4只螃蟹32条腿 5只螃蟹40条腿 6只螃蟹48条腿 7只螃蟹56条腿 8只螃蟹64条腿 9只螃蟹72条腿
1个8是8 2个8是16 3个8是24 4个8是32 5个8是40 6个8是48 7个8是56 8个8是64 9个8是72
找规律填数。 （1）0、7、14、（21）、（28）、（35）、（42）、（49） （2）0、9、18、（27）、（36）、（45）、（54）、（63）
三、拓展提升
你有什么收获？
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 八九七十二
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
二年级数学上册 表内乘法(二)教案 青岛版
二年级数学上册表内乘法（二）教案青岛版一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、探索等活动，理解表内乘法的意义，掌握表内乘法的基本运算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，使学生形成积极的情感态度。
二、教学内容：1. 学习表内乘法的概念，理解表内乘法的意义。
2. 掌握表内乘法的基本运算方法，能熟练进行表内乘法的计算。
3. 学会解决实际问题，运用表内乘法解决生活中的简单问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握表内乘法的基本运算方法，能熟练进行表内乘法的计算。
2. 教学难点：理解表内乘法的意义，学会解决实际问题，运用表内乘法解决生活中的简单问题。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活实例引入表内乘法的学习。
2. 运用直观演示法，让学生直观地理解表内乘法的意义。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用练习法，巩固学生的学习成果。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括表内乘法的概念、运算方法以及实际应用实例。
2. 准备表内乘法的计算卡片，用于学生练习。
3. 准备相关的生活实例，用于引导学生运用表内乘法解决实际问题。
4. 准备小奖品，用于激励学生的学习积极性。
六、教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现表内乘法的意义，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生通过观看PPT，了解表内乘法的概念和运算方法。
3. 课堂讲解：教师详细讲解表内乘法的意义和运算方法，引导学生理解并掌握。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何运用表内乘法解决实际问题，分享讨论成果。
5. 练习巩固：学生进行表内乘法计算练习，教师及时给予指导和反馈。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调表内乘法的重要性。
7. 课后作业：布置相关的课后练习，让学生巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。