电子技术基础教学计划doc

《电子技术基础与技能》教学计划一、概述（一）课程性质1．知识目标：本课程是中等职业技术学校电子应用技术专业核心课程，是本专业学生必修的基础技术课程。

通过本课程的学习和实践操作，使学生掌握常用电子器件的特性和常见电子电路的工作原理以及基本的分析方法。

培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，养成规范操作习惯。

掌握安全用电常识。

为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。

考虑到课程的基础性和应用性，一方面要求学生对基本概念、基本理论、基本定律、基本工作原理要有所了解，更重要的要加强学生综合分析和应用能力的培养。

2．德育目标：本着深入学习实践科学发展观，培养以服务社会主义现代化建设为宗旨，具有良好的职业道德，具有实事求是、独立思考的科学精神，具有敬业爱岗、团结协作的工作精神，树立“文明生产，安全第一”的职业意识，掌握本专业所需要的基本知识，具有一定的分析问题、解决问题的能力，具有一定的创业精神的初、中级水平人才。

（二）课程基本理念与思路本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。

以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，明显降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应用为主线组织教学内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。

1．器件方面：使学生掌握常见半导体器件的外特性。

熟悉常见模拟和数字集成电路的功能，并能合理选择和正确使用。

具有查阅电子器件手册的能力。

2．单元电路方面：使学生熟悉基本的整流电路，直流稳压电路，放大电路，振荡电路以及组合、时序逻辑电路的组成，理解其工作原理，了解一般应用。

3．综合应用方面：使学生初步具有分析较复杂的电子线路的能力。

4．实验技能方面：今调试单元电路及测试电路的主要参数。

二、课程目标（一）总目标通过学习，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础。

学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。

发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。

理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

（二）具体目标1．知识与技能（1）了解电子元器件的性能，能识别与测试常用电子元器件；（2）掌握电子线路的工作原理，并会分析具体的电子电路；（3）会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器仪表来检测电子电路；（4）能阅读与理解整流电路及典型稳压电源的原理图；（5）能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路；（6）能了解集成电路基本常识；重点理解集成电路在工业中的应用；（7）会使用常用电子仪表进行数字电路的测量与调试；（8）初步具有查阅电子元器件手册和合理选用元器件的能力；（9）初步具有阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力；（10）初步具备测试常用电路性能及排除简单故障的能力。

2．过程与方法（1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

（2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

（3）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。

（4）通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。

（5）通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实践问题。

（6）具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。

3．情感态度与价值观（1）能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与喜悦。

（2）有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。

（3）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，（4）有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。

（5）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。

（6）关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于人类的意识。

三、内容标准第一章半导体基础知识教学目标：通过本章的学习，使学生了解本征半导体、杂质半导体及PN结的基本概念；了解二极管的基本结构、伏安特性及主要参数；理解二极管的单向导电性；能用万用表判断二极管的好坏和极性，会正确选用二极管；掌握二极管的主要应用；理解三极管电流放大作用的机理；能用万用表简单判别三级管的质量，会正确选用三极管；了解结型场效应管、绝缘栅场效应管的结构及工作原理。

活动安排：各种二极管、三极管、场效晶体管的认识活动；二极管、三极管极性的判定。

考核要求：本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。

教师的考核评价占80%，考核评价的手段包括二极管基础知识的闭卷测试、每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。

其中二极管、三极管基础知识的闭卷测试成绩占50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、实验的准备工作、学习的态度等）占20%、实验报告的成绩占10%，网络资料的查询和整理占10%，二极管、三极管极性的判定占10%。

学生的自查评价占20%，评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。

课程内容1．1掌握半导体二极管。

知识要点：半导体的基本特性；本征半导体的概念；杂质半导体；PN结单向导电性、二极管的伏安特性；二极管的主要参数。

技能要点：二极管的认识活动；二极管正负极的判断。

1．2掌握半导体三极管。

知识要点：三极管的基本结构与类型；三极管的基本工作原理；三极管的特性曲线；三极管的主要参数。

技能要点：各种三极管的认识活动；三极管类型及质量的判定。

1．3掌握场效晶体管。

知识要点：结型场效应管结构符号和工作原理；绝缘栅场效应管的结构符号和工作原理。

第二章晶体二极管应用电路教学目标：通过本章的学习，使学生了解各种二极管的认识活动；二极管应用电路的制作以及其它类型二极管的特性、应用。

活动安排：各种二极管的认识活动；二极管应用电路的制作。

考核要求：本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。

教师的考核评价占80%，考核评价的手段包括二极管基础知识的闭卷测试、每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。

其中二极管应用电路及其它二极管基础知识的闭卷测试成绩占50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、实验的准备工作、学习的态度等）占20%、实验报告的成绩占10%，网络资料的查询和整理占10%，二极管应用电路的制作占10%。

学生的自查评价占20%，评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。

课程内容：2.1单相整流电路知识要点：二极管的整流应用。

技能要点：二极管应用电路的制作。

2.2其它二极管及其应用电路知识要点：稳压管；光电二极管；发光二极管。

第三章三极管基本放大电路教学目标：通过本章的学习，使学生能理解三极管电流放大作用的机理；能用万用表简单判别三级管的质量，会正确选用三极管；掌握正确分析各种放大电路的方法，并具备简单的计算能力。

活动安排：各种三极管的认识活动；三极管类型及质量的判定；基本放大电路的实验操作。

考核要求：本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。

教师的考核评价占80%，考核评价的手段包括三极管电路基础知识的闭卷测试、每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。

其中三极管应用电路基础知识的闭卷测试成绩占50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、实验的准备工作、学习的态度等）占20%、实验报告的成绩占10%，网络资料的查询和整理占10%，三极管应用电路的制作占10%。

学生的自查评价占20%，评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。

课程内容：3.1放大器概述3.2三极管基本放大电路知识要点：共射基本放大电路的组成；共射基本放大电路的分析方法技能要点：基本放大电路的实验。

3.3具有稳定工作点的放大电路知识要点：分压式偏置放大电路的组成；静态工作点稳定的条件；分压式偏置放大电路的简单计算。

技能要点：分压式偏置放大电路的调试与检测3.4共射电路图解法知识要点：共射电极放大电路的静态分析和动态分析技能要点：共射电极放大电路基本实验3.5共集电极放大电路知识要点：共集电极放大电路的静态分析和动态分析技能要点：共集电极放大电路基本实验第四章负反馈放大器教学目标：通过本章的学习，使学生了解反馈的概念、极性和类型的判别方法。

掌握负反馈的四种基本类型、负反馈对放大器性能的影响，负反馈的应用。

活动安排：无考核要求：本部分内容采用目标考核、过程考核和理论一体化考核评价相结合的方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。

教师的考核评价占80%，考核评价的手段包括反馈知识的闭卷测试、网络资料的整理等。

其中基础知识的闭卷测试成绩占50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、学习的态度等）占30%，网络资料的查询和整理占20%。

学生的自查评价占20%，评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。

课程内容：1、反馈的概念知识要点：1、反馈的含义2、反馈的判别3、反馈的类型2、负反馈对放大器性能的影响知识要点：负反馈对放大器性能的改善及原理3、振荡的基本概念与原理知识要点：正弦振荡的工作原理，振荡产生与否的判断。

第五章运算放大器教学目标：通过本章的学习，使学生了解直流放大器的两个特殊问题，了解差动放大器的工作原理；了解集成电路；了解集成运算放大器的基本参数、简单运算功能；掌握集成运算放大器质量好坏的简易判断及调零方法。

活动安排：集成电路的认识活动；集成运算放大电路的实验操作。

考核要求：本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。

教师的考核评价占80%，考核评价的手段包括集成运算放大电路基础知识的闭卷测试、每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。

其中集成运算放大电路基础知识的闭卷测试成绩占50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、实验的准备工作、学习的态度等）占20%、实验报告的成绩占10%，网络资料的查询和整理占10%，集成运算放大电路实验现场操作成绩占10%。