六年级下册语文(部编人教版)语文园地五课件
书 写 提
解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高。 在绘画上，他开创元代新画风，被称为
示 “元人冠冕”；赵孟頫亦善篆、隶、真、
行、草书，尤以楷、行书著称于世。其书
风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创
“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权
并称“楷书四大家”。
书 写 提 示
这是书法中的楷体字。赵孟頫
书 写
的楷书运笔自然，点画圆润；结构
提 严谨端庄，字很平正，字体较宽，
示 给人敦厚的感觉；整体上平稳大方，
无矫揉造作之感。
请根据你对楷字的观察和了解，
书 写 提
平时认真练习，提高自己的书写水 平和速度。学会基本的楷书后，还
示 可以依照自己的习惯，使行笔出现
各种变化，甚至追求或创造不同的
笔道线条，形成独有的书写风格。
赵孟頫（1254年10月
20日 －1322年7月30
日），字子昂，汉族，
书
号松雪道人 ，又号水
写
晶宫道人、鸥波，中
提
年曾署孟俯。浙江吴
示
兴（今浙江省湖州市）
人。南宋末至元初著
名书法家、画家、诗
人，宋太祖赵匡胤十
一世孙、秦王赵德芳
嫡派子孙。
赵孟頫博学多才，能诗善文，通经济
之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，
段 运
感，绝不是坐等可以等来的。
用
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养 品。”对我这样如饥似渴阅读的少年
来说，它的功用是不言而喻的。
词 句
引用名人名言可以使论据确凿充分， 说明问题、阐明观点时增强说服力。引
段 用华罗庚的名言，说明了要有发现，必
运 用
须勤奋努力；引用莎士比亚的名言，说
明书籍对人类的作用是巨大的。
（一）你能借助文言文里学过的字的意思，推 想下面词语的意思吗？词句 马观花段运 用
走：跑。
自愧弗如
弗：不。
声泪俱下
俱：一起，全部。
不以为然
然：是，对。
过犹不及
及：到。
赴汤蹈火
汤：热水。
走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
词 句
声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。
语文园地五
课
题 导
语文园地
入
交 流 平
这次交流的主要内容是关于良好 的学习习惯。同学们可以从自己的学 习生活中总结出来，和同学们交流。
台 同学们也要认真倾听别人的发言，学
习别人良好的学习习惯，提高学习效
率，使我们终身受益。
交
流
读课文上的对话，和同桌交流，
平 说一说自己有哪些好的学习习惯。
台
示例：
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的 大多是名著，阅读品位也在提高。
交 流 平
我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心 得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时加深 了对作品的理解。
台
我每次完成习作后都认真读几遍，看看通
不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修
改。我越来越喜欢写作文了。
我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或 者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤 问勤查的习惯让我学到了不少知识。
日 色）比蓝草更青。比喻人经过学习或教育之后 积 可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后 月 人胜过前人。 累 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必
循旧。
如果对人民有好处，就不必一定要效法古 人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿 袭旧的规矩。
段 运
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻
用 视意）。
过犹不及： 指事情做得过分了，就像做得不够一 样，都是不好的。犹：如，同。不及：不足。
赴汤蹈火：形容不畏艰险，奋不顾身。
（二）读下面的句子，联系课文内容体会引
用的好处。你在习作中是否也引用过名人名
言？和同学交流。 词
句 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵
穷则变，变则通，通则久。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生
日 变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能 积 不断的发展。 说明在面临不断发展的局面时， 月 必须要改变现状，进行变革和革命。 累
苟日新，日日新，又日新。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了 还要更新。
青，取之于蓝而青于蓝。
靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜
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部编版小学六年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件(第一课时)
过犹不及：及，达到。事情办得过火，就 跟做得不够一样，都是不好的。
2.引用名人名言。
➢ 请说一说你们知道的名人名言。
我读的书愈多，就愈亲近世界，愈 明了生活的意义，愈觉得生活的重要。
——高尔基
可以用以下两种方法体会引用名人 名言的好处：一是联系上下文，二是比 较引用名人名言和去掉名人名言后的句 子的表达效果。
按时完成作业 ……
词句段运用 1.推想词语的意思。
➢ 理解成语意思的方法有哪些呢？ 联系上下文、查工具书、联系
生活实际、抓重点字等方法。
赴汤蹈火
➢ 联系文言文里学过的字的意思，说说 成语的意思。
➢ 《两小儿辩日》中“及其日中如探汤” 的“汤”是什么意思呢？
热水
赴汤蹈火
跳进热水之中，踏着烈火，比喻不 避艰险，奋不顾身。
语文园地五 第一课时
交流平台
孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。” ——《汉书·贾谊传》
这句话是什么意思？ 小时候形成的良好行为习惯和天生的 一样牢固。
养成良好的学习习惯
➢ 同学们，如果在学习中遇到问题，你们 会怎么办？ 遇到问题，随时向人请教，或者 读书、查资料，琢磨解决问题的的意思， 推想下面词语的意思吗？
走.马观花 不以为然.
自愧弗.如 过犹不及.
声泪俱.下
走马观花：走，奔跑。骑在奔跑的马上看 花。比喻粗略地观察事物。
自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心 惭愧。
声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣， 形容极其悲恸。
不以为然：然，对。不认为是对的，表示 不同意（多含轻视意）。
默读“交流平台”的内容，要求： ① 一边读一边思考：除了“勤问勤查”， 还提到了哪些学习方法？
② 重点的句子做标记。
2.引用名人名言。
➢ 请说一说你们知道的名人名言。
我读的书愈多，就愈亲近世界，愈 明了生活的意义，愈觉得生活的重要。
——高尔基
可以用以下两种方法体会引用名人 名言的好处：一是联系上下文，二是比 较引用名人名言和去掉名人名言后的句 子的表达效果。
按时完成作业 ……
词句段运用 1.推想词语的意思。
➢ 理解成语意思的方法有哪些呢？ 联系上下文、查工具书、联系
生活实际、抓重点字等方法。
赴汤蹈火
➢ 联系文言文里学过的字的意思，说说 成语的意思。
➢ 《两小儿辩日》中“及其日中如探汤” 的“汤”是什么意思呢？
热水
赴汤蹈火
跳进热水之中，踏着烈火，比喻不 避艰险，奋不顾身。
语文园地五 第一课时
交流平台
孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。” ——《汉书·贾谊传》
这句话是什么意思？ 小时候形成的良好行为习惯和天生的 一样牢固。
养成良好的学习习惯
➢ 同学们，如果在学习中遇到问题，你们 会怎么办？ 遇到问题，随时向人请教，或者 读书、查资料，琢磨解决问题的的意思， 推想下面词语的意思吗？
走.马观花 不以为然.
自愧弗.如 过犹不及.
声泪俱.下
走马观花：走，奔跑。骑在奔跑的马上看 花。比喻粗略地观察事物。
自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心 惭愧。
声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣， 形容极其悲恸。
不以为然：然，对。不认为是对的，表示 不同意（多含轻视意）。
默读“交流平台”的内容，要求： ① 一边读一边思考：除了“勤问勤查”， 还提到了哪些学习方法？
② 重点的句子做标记。
部编版六年级语文下册《语文园地五》精美课件(共64张PPT)
我喜欢认真观察大自然中 的景物，这样不仅丰富了我的 写作素材，还开阔了我的眼界， 提高了我的学习兴趣，我的情 感也在大自然美丽的景物中变 得更加丰富了。
我每次在上课之前，都会 先预习新的课文，对新知识有 一定的了解，这样老师讲课的 时候，我就能迅速掌握技巧了。
你能借助文言文里学过的生字，推想下 面词语的意思吗？
我碰到不懂的问题就随时向人请教，或者去 读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问 勤查的习惯让我学到了不少知识，也获得了 好的学习方法。
良好的学习习惯好处是：可以通过生物钟、通过条件 反射自动提醒你自觉地去做应该做的事；可以发挥下 意识的作用。一个具有良好学习习惯的人，他的下意 识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与 学习相关的事，使之在不知不觉中，将事情做得轻轻 松松，有条有理；可以调动潜意识为学习服务。总的 来说可以帮助你取得好的学习成绩。
不以为然 他们对她的建议不以为然。
走马观花
成语典故
唐朝诗人孟郊年轻时隐居嵩山，过着清贫闲淡的 生活，在母亲的鼓励下，他多次进京赶考没有考 中，直到46岁时才考取进士，他用写诗“昔日 龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花”来抒发自己的喜悦心情。
成语典故
自愧弗如
战国时期，齐国大臣邹忌身高八尺有余（今 185cm），容貌漂亮，他穿上华丽的衣服问自己 的妻子，自己与城北美男徐公谁美，妻子与妾都 说他最美。第二天又问家里的来客，客人也是如 此说。然而城北徐公来了，邹忌照了照镜子，感 到自愧弗如。
表示不同意。
过犹不及.：及，达到。事情办得过头，就
跟做得不够一样，都是不好的。
赴汤.蹈火：汤，热水。跳进滚水中，踏着
烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
统编版语文六年级下册语文园地五课件(含全册课件)
➢ 你能借助文言文中学过的字的意思， 推想下面词语的意思吗？
走.马观花 不以为然.
自愧弗.如 过犹不及.
声泪俱.下
走马观花：走，奔跑。骑在奔跑的马上看 花。比喻粗略地观察事物。
自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心 惭愧。
声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣， 形容极其悲恸。
不以为然：然，对。不认为是对的，表示 不同意（多含轻视意）。
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
勤问勤查的习惯
默读“交流平台”的内容，要求： ① 一边读一边思考：除了“勤问勤查”， 还提到了哪些学习方法？
② 重点的句子做标记。
学习方法： 勤问勤查的习惯 坚持课外阅读的习惯 边读书边思考的习惯 修改自己习作的习惯
➢ 在学习中，除了上面提到的四种良好 的学习习惯，你们还有哪些良好的学 习习惯呢？
过犹不及：及，达到。事情办得过火，就 跟做得不够一样，都是不好的。
2.引用名人名言。
➢ 请说一说你们知道的名人名言。
我读的书愈多，就愈亲近世界，愈 明了生活的意义，愈觉得生活的重要。
——高尔基
可以用以下两种方法体会引用名人 名言的好处：一是联系上下文，二是比 较引用名人名言和去掉名人名言后的句 子的表达效果。
口语交际：辩论
习作：插上科学的翅 膀飞
语文园地五
课件
√ √ √
√ √ √ √
第六单元包含以下内容：
综合性学习： 难忘小学生活
部编版小学语文六年级下册 语文园地五(优秀教学课件)
“变” 变通 “通”
遇事不必死钻牛角， 懂得通融、屈伸。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能够一天新，就应保持天 天新，新了还要更新。
引申
洗澡
精神上的洗礼
品德上的修炼
思想上的改造
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 靛青这种染料是从蓝草里提取
的，然而却比蓝草的颜色更青。
‖人通过学习可以提升自己 ‖学生超过老师 ‖后人胜过前人
增强文章的文学色彩 引发读者的阅读兴趣
更好地论证观点 增强文章的说服力
拓展运用——在习作中如何运用引用的手法。
▷ 直接引用（明引）： 引用的内容加上引号（“ ”），指明出处。
▷ 间接引用（暗引）： 不说明引文的出处，将其编织在自己的话语中。
如何选择应用的形式—— 根据表达的需要来选择。
◇ 一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。 ◇ 内容要完整，不能断章取义。
即使只引用了部分内容，也要引用 意思相对完整的一个片段。
引用时忌掐头去尾，断章取义，以免 给读者造成片面的认识，甚至是误解。
书写提示
柳公权《玄秘塔碑》
书法是无声的 音乐，无言的诗， 无形的画。
名家介绍
赵孟 （1254—1322） 字子 昂，号松雪道人。元代著名书法家、 画家、诗人。他创“赵体”书，与 欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷 书四大家”。
了解《三门记》
又名《玄妙观重修三门 记》。该书法作品的文章由 宋末元初文人牟巘（yǎn）撰 写，记载了苏州玄妙观重新 《三门记》（局部） 修缮殿门一事。
欣赏书法作品
运笔自然 杂糅行书笔法 点画圆润多姿 结构严谨端正 平正宽绰 秀丽柔美 稳健大方
日积月累
穷则变，又日新。——《礼记》
部编人教版六年级语文下册《语文园地五》完整课件
赵 是元代著名书法家。 他的楷书运笔自然，点面圆润多姿， 具有行书的笔意；结构严谨端庄， 平正宽绰；整体上显得秀丽柔美， 稳健大方。《三门记》是其楷书代 表作之一。
赵孟頫《三门记》（局部）
日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
还要青。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定， 如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它 浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有 人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学 习艾青的《绿》。
仿写
用排比的手法仿写句子。
秋天的 叶子是金黄色的， 秋天的 风 是金黄色的， 秋天的 稻田是金黄色的 ， 秋天的 果实也是金黄色的 。
背诵指导（课后第1题） 结合图片填一填，填完你就会背诵了！
刮的（风 ）是绿的， （ 下的雨 ）是绿的， （ 流的水）是绿的， （ 阳光）也是绿的；
绿的形态是怎样的？
浅绿 翠绿 粉绿
看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？
墨绿的（松树） 嫩绿的（小草） 淡绿的（新芽）
浅绿的（幸运草） 翠绿的（树叶） 粉绿的（湖水）
绿指大自然景象
朗读指导（课后第1题）
到哪儿去找这么多的绿： 语气略平淡，语速放慢，
墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… ·绿·得·发·黑、绿得出奇；
——宗璞 《西湖漫记》
宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常 生动优美、富有生气，通过对树木和小径的 描写，运用夸张手法写出了“绿”的气势。
人教部编版六年级下册语文课件-第五单元 语文园地五. 第二课时(共15张PPT)
课时作业
一、临写赵孟頫的《三门记》。
二、背诵并理解“日积月累”中的名句。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
第二课时
书写提示
赵孟頫，字子昂，号松雪道人 。 元代著名书法家、画家、诗人。浙江 吴兴（今浙江省湖州市）人。他的的 书法代表作有《洛神赋》、《道德 经》、《三门记》等。画作代表有 《重讲叠嶂图》、《鹊华秋色图》等。
书写提示
天地阖辟，运乎鸿枢，而乾坤为之户；日月出 入，经乎黄道，而卯酉为之门。是故建设琳宫，摹宪 玄象，外则周垣之联属，灵星之横陈；内则重闼之划 开，阊阖之仿佛。
2.苟日新，日日新，又日新。
从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加 强思想革命化。
日积月累
1.青，取之于蓝而青于蓝 。
靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比 喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老 师或后人胜过前人。
2.苟利于民，不必法古；苟周于事,不必循旧。
书写提示
同学们，请观察观 察赵孟頫法人《三门 记》，谈一谈这幅作品 的特点是什么？
书写提示
试 着 写 一 写
日积月累
穷则变，变则通，通则久。 苟日新，日日新，又日新。
青，取之于蓝而青于蓝。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
日积月累
1.穷则变，变则通，通则久。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事 物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不断发 展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。
如果对人民有好处就不必效法古人的制度；如果有助于事情 通，通则久。 苟日新，日日新，又日新。
青，取之于蓝而青于蓝。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
部编版六年级下册语文语文园地五(课堂教学课件)
——路甬祥《呼风唤雨的世纪》
3.引用的修辞效果
引用这一修辞手法的运用可以使文章或 讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有 顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效 果，并且很好地增强了文章的感染力、说服 力，使文章语言精练、意蕴含蓄。
引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出 外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。
2.引用的分类
分类
明引就是在引用部分的前面或后
明引 面，写清“XX说”等字样，明明白白
告诉读者引用内容的出处、来源。
暗引，不单独引出，也不说明出
暗引 处、来源，直接把引用的话组织到文
章里，使它和作者自己的话浑然一体。
明引 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
——刘章《搭石》
暗引
②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”来形容。
板书设计 语文园地五
交流平台
词句段运用 书写提示 日积月累
养成良好的学习习惯 古今义不同
引用 赵孟 书法作品赏析 理解背诵
感谢观看
怎样才能养成好的习惯呢？
01 确立目标。
养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动， 会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务， 那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
02 细水长流。
在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力 的方法，以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过 程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不 现实的。
全句为“青，取之于 蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。”
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。
3.引用的修辞效果
引用这一修辞手法的运用可以使文章或 讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有 顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效 果，并且很好地增强了文章的感染力、说服 力，使文章语言精练、意蕴含蓄。
引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出 外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。
2.引用的分类
分类
明引就是在引用部分的前面或后
明引 面，写清“XX说”等字样，明明白白
告诉读者引用内容的出处、来源。
暗引，不单独引出，也不说明出
暗引 处、来源，直接把引用的话组织到文
章里，使它和作者自己的话浑然一体。
明引 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
——刘章《搭石》
暗引
②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”来形容。
板书设计 语文园地五
交流平台
词句段运用 书写提示 日积月累
养成良好的学习习惯 古今义不同
引用 赵孟 书法作品赏析 理解背诵
感谢观看
怎样才能养成好的习惯呢？
01 确立目标。
养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动， 会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务， 那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
02 细水长流。
在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力 的方法，以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过 程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不 现实的。
全句为“青，取之于 蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。”
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。
部编版六年级语文下册《语文园地五》精美课件(共64张PPT)
面词语的意思吗？
走马观花
kuì
自愧弗如
jù
声泪俱下
不以为然
yóu
过犹不及
赴汤蹈火
在学习文言文的时候， 我知道了“汤”有“热水” 的意思，所以“赴汤蹈火” 的意思……
诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》 跑。
走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻 匆忙、粗略地观察了解。
其人弗能应也——《自相矛盾》 不。 弗若之矣——《学弈》
新课导入 交流平台
词句段运 用
深入探究——交流平台
日积月累 课堂小结 板书设计
六年的学习生涯，你有哪些良好的学习习惯呢？
按时完成作业、认真听讲、积极发言……
新课导入 交流平台
词句段运 用
深入探究——我的好习惯
日积月累 课堂小结 板书设计
写完作业后，我都会 看看名著和一些其他课外 书，积累好词好句，提升 自己的品味。
自愧弗如
文言文《学弈》中“弗若之 矣”的“弗”是“不”的意思， 我推想“自愧弗如”的意思是： 自感不如别人而内心惭愧。
新课导入 交流平台 词句段运 用
日积月累 课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用
你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思么？
声泪俱下
文言文《学弈》中“虽与之俱 学”中“俱”的意思是“一起”， 我推想“声泪俱下”的意思是：一 边诉说，一边哭泣。
新课导入 交流平台
词句段运 用
深入探究——名言积累
日积月累 课堂小结 板书设计
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格， 可以收获命运。——萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ——培根
新课导入 交流平台 词句段运 用
部编版六年级语文下册《语文园地五》优质课件【最新】
习作完成
认真朗读 反复修改
常见的修改符号 修改习作
提高写作能力 激发写作兴趣
说说养成修改习作的习惯给你带来的改变。
修改习作既可以促使自己静下 心来发现不足，还可以及时纠正错 误，是一种快速提高习作水平的有 效方法。这样还能锻炼我思维的缜 密性和办事的实效性。
好习惯——勤查资料
遇到问题
勤查资料 向人请教
词句段运用
下列对“汤”理解正确的是（ B ）。
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
A.水中加入肉、菜等煮出来 的汁水。 B.热水。
古汉语中有许多通假字、古今异 义的字、一词多义的字，还有词类的 活用等。而有一些成语中的语素就保 留了古汉语的意义，我们在理解的时 候，就要结合语境，弄懂其中保留的 古汉语的意思，然后再结合成语释义。
过犹不及：及，达到。事情办得过火，就跟 做得不够一样，都是不好的。 赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避 艰险，奋勇向前。
你掌握了吗？快来试试吧！
短兵相接 古义（ 兵器 ）今义（ 战士 ） 破涕为笑 古义( 泪 ）今义（ 鼻涕 ）
身体力行 古义（ 亲身体验 ） 今义（ 人体 ）
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
查阅资料 向人请教
学到知识 获得方法
说一说：自己养成了哪些好习惯？
我养成了专 注的习惯，养 成了不懂就问 的好习惯。
孔子说： “温故而知新。” 所以我养成了及 时复习的习惯和 记日记的习惯。
有位哲人曾说“播种行为，收 获习惯；播种习惯，收获成功”， 希望我们把已有的好习惯继续保持 下去，收获更多的好习惯，相信有 一天，这一个个的好习惯都会成为 大家成功路上的阶梯。
间接引用（暗引）： 不说明引文的出处，将其编织在自己
【人教版部编本】六年级下册语文园地五(完美版)PPT课件
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
”想我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
反方——二辩驳对方立论，在2分钟内。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
“过犹不及”的意思是指事情做得过分了就像没做到一样，都是不好的。
踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。”
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否 也有过这样的引用？和同学交流。
正像数学家华 罗庚说过的，科学 的灵感，绝不是坐 等可以等来的。
莎士比亚说： “书籍时候全世界的 营养品。”想我这样 对阅读如饥似渴的少 年，它的功用更是不 言而喻。
引用有什么 好处？
B选择的事例要 有说服力。可以 引用名人名言。
C根据观点对材料进行梳 理、归纳。如果材料很多， 可以把要点记在卡片上。
辩论时：
B有对方陈述时， 要注意倾听，抓 住对方的漏洞。
A我方陈述时，要 充分利用时间，清 晰表达自己的观点。
C自.由辩论时，进 一步强调我方观点， 并针对对方的观点 进行有效的反驳。
班干部轮流好/竞选好 内容极其丰富，对中国几千年来的政.
“走马观花”的意思是“意思是指骑在奔跑的马上看花。 《淮南子》是西汉皇族淮南王刘安及其门客集体编写的一部哲学著作，属于杂家作品。 反方——二辩驳对方立论，在2分钟内。 通过这六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省 和不断革新，加强思想革.命化的问题关键。
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度 选集，共二十卷四十九篇 ，书中内容主要写 先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教 育思想、政.治思想、美学思想，是研究先秦 社会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇