微队课活动教案我和红领巾的故事
红领巾真好教案示例
红领巾真好教案示例一、教学目标：1.通过讲解红领巾真好的故事，培养学生珍爱美好生活和健康成长的意识。
2.通过小组合作讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3.通过绘画创作活动，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重难点：1.教学重点：通过红领巾真好的故事，引发学生关于美好生活和健康成长的思考。
2.教学难点：引导学生通过小组合作和绘画创作，表达自己对美好生活和健康成长的理解和展望。
三、教学准备：1.红领巾真好故事的图片或PPT。
2.小组讨论活动的指导问题。
3.绘画活动所需的画纸、颜料和笔。
四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.播放红领巾真好的故事PPT或展示故事图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.了解学生对美好生活和健康成长的理解和想法，开展一次快速写作活动。
Step 2 讲解故事（10分钟）1.通过故事讲解红领巾真好的故事情节，重点介绍主人公爱智的成长过程和追求美好生活的努力。
2.引导学生思考：什么是美好生活？如何健康成长？与同学们分享自己的理解。
Step 3 小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行讨论。
2.给每个小组发放指导问题，例如：“作为爱智的朋友，你会做些什么来帮助他实现美好生活和健康成长？”3.每个小组进行讨论，让学生相互交流和表达自己的想法。
Step 4 角色扮演（15分钟）1.每个小组选取一个代表，进行角色扮演。
2.代表们可以根据自己小组的讨论结果和个人想法，扮演角色并演绎相应的情境。
3.其他学生观看并给予反馈和意见。
Step 5 绘画创作（25分钟）1.发放画纸、颜料和笔给每个学生，让他们根据故事及自己的想法进行绘画创作。
2.学生可以自由发挥，绘制描绘美好生活和健康成长的图画，并在作品旁边写下自己的理解和期待。
3.鼓励学生互相欣赏和交流，展示自己的作品并分享自己的想法。
Step 6 总结（10分钟）1.让学生围绕主题进行总结，总结美好生活和健康成长的重要性和方法。
红领巾教案(多场景)
红领巾教案一、教案背景红领巾是少先队的重要标志，代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
为了更好地传承红色基因，培养少先队员的爱国主义情怀，本教案以红领巾为主题，通过一系列活动，让队员们了解红领巾的历史、意义和佩戴方法，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
二、教学目标1.让学生了解红领巾的来历，知道红领巾是少先队员的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
2.让学生掌握红领巾的正确佩戴方法，养成良好的佩戴习惯。
3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
4.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、教学内容1.红领巾的来历2.红领巾的正确佩戴方法3.红领巾的精神内涵4.红领巾的传承与发展四、教学过程1.导入新课教师通过讲述红领巾的来历，引导学生了解红领巾的历史，激发学生对红领巾的兴趣。
2.讲解红领巾的来历教师详细讲解红领巾的来历，让学生知道红领巾是少先队员的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
3.讲解红领巾的正确佩戴方法教师演示红领巾的正确佩戴方法，并指导学生进行实践操作，确保每位学生都能掌握正确的佩戴方法。
4.讲解红领巾的精神内涵教师引导学生理解红领巾的精神内涵，包括热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党等，让学生认识到佩戴红领巾的意义。
5.讲解红领巾的传承与发展教师讲述红领巾的传承与发展，让学生了解红领巾在我国历史中的重要地位，以及新时代少先队员如何传承和发扬红领巾精神。
6.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调红领巾的历史意义和现实意义，鼓励学生在日常生活中践行红领巾精神。
7.课后作业教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于红领巾的作文，表达自己对红领巾的认识和感悟。
五、教学评价1.学生对红领巾的来历、意义和佩戴方法的掌握程度。
2.学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论等。
3.学生作文的质量，反映学生对红领巾的认识和感悟。
4.学生在日常生活中的红领巾精神践行情况。
微队课活动教案我和红领巾的故事
微队课活动教案我和红领巾的故事“我和红领巾的故事”微队课活动教案一、活动目的1、通过主题队课，,让学生回忆少先队、队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。
4、通过主题队课让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起,懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
二、活动形式以少先队活动课的形式使学生全面受到精神的洗礼三、活动过程第一版块：辅导员讲话第二版块：正式活动部分：中队长：在过去一周里，我们中队全体队员通过实践与交流，都有自己的收获，现在请他们展示交流。
有请第一小队的队员。
第一小队：我们第一小队给大家介绍一下中国少先队的历史来源。
学生①：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。
学生②：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。
红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。
学生1抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
学生1和学生2：1949年新中国成立了，毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。
中国少年先锋队成立了。
星星火炬是我们的队旗。
烈士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一代，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！第一小队展示结束，谢谢中队长：第一小队给大家介绍一下中国少先队的历史来源，让我们重温了历史，光荣的队史，是我们的骄傲。
现在有请第二小分队。
第二小分队：我们是第二小分队，鲜艳美丽的红领巾，骄傲自豪的红领巾，现在就让我们佩戴红正确佩戴领巾，成为红领巾系得最好的队员吧！我们给大家展示一下正确佩戴红领巾的方法。
最新我爱红领巾主题班会教案
学生要爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国。
下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的：通过班队会活动使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。
二、活动过程：活动准备：全体立正。
向辅导员申请此次活动，请求批准。
中队长：全体起立，整队，各小队报告人数中队长：(敬礼)报告辅导员，我们中队应到人数33人，实到33人。
中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。
辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。
出旗，敬礼、礼毕。
唱队歌。
各小队回原座位。
欢迎主持人上场。
(一) 主持人宣布班会开始甲：此时此刻，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静!乙：想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?同学们齐答：红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么?同学们齐答：队旗!(示意黑板)甲：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
乙：今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手，(起立)宣誓：“准备着，为共产主义而奋斗。
”“时刻准备着。
“ 合：二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。
甲：红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的。
大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手，主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。
甲：请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士血染成，虽然已是新时代红色意义依然在。
六年级少先队活动课《我和“红领巾奖章”》教学设计
(4)认真阅读其他队员的“争章日志”“争章小报”，聆听争章故事，小队讨论、推选出中队的“争章达人”，并为他写颁奖词，制作专属奖状。
3.引导队员思考：
(1)我最喜欢哪一枚“红领巾奖章”，为什么?
(2)我最难忘的争章经历是什么?
(3)我希望哪名队员在争章活动中获得进步?我想对他说什么?
3.我的“争章纪念册”:队员搜集自己所获得的“红领巾奖章”、争章活动照片，写下争章心得，并整理成“红领巾奖章”纪念册，与手拉手中队的队员以及家人分享。
4.我的“争章微视频”：队员整理自己在争章活动中的活动视频、照片，通过“红领巾争章数字故事”、“红领巾争章微视频”等方式，回顾队员的争章故事，展现红领巾争章的精彩瞬间，用充满仪式感的庆典为“红领巾奖章”活动做好小初衔接。
辅导点拨
队员们，一枚枚“红领巾奖章”是你们成长的印记，一个个朴实的争章故事讲述了你们进步的历程。请记住这份属于你们的光荣，继续遵守《中国少年先锋队章程》，向着新的目标前进。
设计意图
通过“争章达人”走红毯、颁奖礼两项活动，让队员们感受到争章的光荣感，使队员建立对少先队的真挚情感。通过红领巾争章纪念册、红领巾争章数字故事的展示和分享，让充满意义的红领巾争章历程和美好瞬间永记心间。
2.组织生活谈争章:队员结合“红领巾奖章”争章活动的收获召开组织生活会。队员之间就争章过程中存在的问题进行互评和自评，把自己对其他队员的建议、鼓励，写在一张纸条上，放在其桌上。队员结合伙伴们给自己的建议，为自己制订一个短期或长期的成长规划。
辅导点拨
队员们，“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。它引领你们天天有目标、时时有进步。多年来，你们在少先队活动中努力争章，收获成长。如今，中队里一共有x(根据实际人数而定)名队员获得一星章，x(根据实际人数而定)名队员获得二星章，x(根据实际人数而定)名队员获得三星章，x(根据实际人数而定)名队员获得四星章，x(根据实际人数而定)名队员获得五星章。这是我们中队集体的荣誉，也是每一名队员的光荣。队员们，愿你们用行动延续这份光荣，继续争做新时代好队员。
我与红领巾共成长(教学设计)-六年级班队主题活动
小学班会教案《我与红领巾共成长》课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 让学生了解红领巾的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强团队协作意识。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，珍惜时光，努力学习。
教学重点：1. 红领巾的来历和意义。
2. 培养学生的爱国情怀和团队协作意识。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 如何培养学生的关爱他人、助人为乐的品质。
教学过程：一、导入1. 教师出示红领巾，引导学生观察并提问：这是什么？你们知道它的来历和意义吗？2. 学生回答，教师总结：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
我们要珍惜红领巾，为它感到自豪。
二、红领巾的来历和意义1. 教师讲述红领巾的来历和意义，让学生了解红领巾背后的历史故事。
2. 学生分享自己对红领巾的理解和感受。
三、我与红领巾共成长1. 教师提出问题：作为少先队员，我们应该如何与红领巾共成长？2. 学生分小组讨论，总结出以下几点：- 爱国：关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献力量。
- 助人：关爱他人，乐于助人，传递正能量。
- 勤奋：珍惜时光，努力学习，为自己的未来打下坚实基础。
- 担当：勇于承担责任，为班级、学校、社会做出贡献。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，表示要以红领巾为骄傲，努力学习，为国家和民族的未来贡献力量。
3. 教师总结：红领巾是我们少先队员的标志，我们要珍惜它，为它感到自豪。
同时，我们要以实际行动践行红领巾精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
教学评价：1. 学生对红领巾的来历和意义的理解程度。
2. 学生在讨论中的参与程度和表现。
3. 学生对班会内容的总结和反思。
教学延伸：1. 组织学生参观爱国主义教育基地，深入了解国家历史，培养学生的爱国情怀。
少先队队会详细流程《我和红领巾的故事》主题队会
“我和红领巾的故事”主题队会活动目的通过讲述“我和红领巾的故事”，从而知道红领巾的意义，多做好人好事。
活动准备活动时间:9月10日下午四、活动流程一、中队长整队：全体立正，各小队整理队伍，报告人数二、各小队依次向中队长报告人数。
（小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，相互敬礼，报告：“报告中队长，第***小队原有***人，实到***人，报告完毕。
”中队长回答：“接受你的报告！”再次互相敬礼后，小队长返回原位，发出“稍息”口令，全小队稍息。
）三、中队长向辅导员报告人数：中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，互相敬礼，报告：“报告中队辅导员，本中队原有57人，实到57人。
中队主题队会准备工作已经完毕，请求开展活动。
”中队辅导员回答：“接受你的报告，“我和红领巾的故事”主题队会活动可以开始，预祝活动圆满成功。
”再次互相敬礼后，中队长回原位，发令：“稍息！”全中队稍息。
四、正式仪式1、中队长：全体立正。
2、中队长：出旗，敬队礼。
（播放出旗曲）（全体队员必须立正目送队旗行）3、中队长：礼毕！齐唱队歌。
（播放队歌伴奏）（要求一名指挥，声音宏亮）4、中队长讲话并宣布活动开始。
三（7）班的小队员们，今天，我们开展“我和红领巾的故事”主题队会活动，是为了更好的理解红领巾的意义，多做好人好事。
现在，我宣布：成长中队“我和红领巾的故事”主题队会现在开始，有请主持人xxx。
（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己位置上。
）5、中队活动红领巾是少先队的标志，是国旗的一角，是神圣的象征。
今天，我们就来讲讲我和红领巾的故事吧，有请分享故事的队员。
6、中队长：请中队辅导员讲话中队辅导员：同学们，今天我们成长中队“我和红领巾的故事”主题队会活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。
大家通过活动，了解到更多关于红领巾的知识，知道了红领巾的意义，希望大家在红领巾的引领下，做一个合格、优秀的少先队员。
微队课活动教案我和红领巾的故事
微队课活动教案我和红领巾的故事伴我醒来它是我的荣誉，是我心中的骄傲我要好好珍惜，让它永远鲜艳第三小队展示结束，谢谢中队长：红领巾是我们的标志，也是我们的荣誉。
让我们一起唱一首队歌，表达对少先队的热爱和崇敬。
全体队员齐唱《我们是共产主义接班人》四、活动总结通过本次队课，我们回忆了少先队的历史，了解了队旗、队徽、队歌等少先队的标志和荣誉，更加懂得了尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。
同时，也让我们明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
希望同学们在今后的研究和生活中，能够时刻牢记少先队的宗旨和要求，做一名合格的少先队员。
听着我梦中的欢笑声，我深爱的红领巾啊。
它陪伴我坐在高高的谷堆上，听妈妈讲述过去的故事。
我的红领巾高高举起，如同星星般闪耀，鼓舞着我在成长的岁月里走出艰辛而纯净的童年。
我唱响美丽田野的歌声，走向团徵，走向镰刀斧头的红旗。
即使在阳光下，红领巾代表的意义依然没有改变，它肩负着建设未来的重任。
让我们的眼睛充满虔诚，让胸腔灌满四海涛声，将手再一次举过头顶，向祖国宣誓，让我们的未来九霄腾飞！第三小队展示结束，感谢大家的观看。
中队长告诉我们，红领巾激励着我们更加奋勇前进，让它在我们胸前飘动得更红更艳。
现在，我们有请第四小队为我们演唱《中国少先队队歌》。
第四小队的演唱结束了，感谢他们的精彩表现。
中队长提醒我们，听完队歌，我们走进了回忆。
本次队会结束，辅导员将为我们进行总结。
辅导员对本次活动进行总结时说，红领巾永远存留在我们心中，因为它代表着焰火、幸福和人民利益高于一切。
本次队课组织有序，成果展示多样。
最后，辅导员呼号，要求我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。
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“我和红领巾的故事”微队课活动教案
一、活动目的
1、通过主题队课，,让学生回忆少先队、队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。
4、通过主题队课让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起,懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
二、活动形式
以少先队活动课的形式使学生全面受到精神的洗礼
三、活动过程
第一版块：
辅导员讲话
第二版块：正式活动部分：
中队长：在过去一周里，我们中队全体队员通过实践与交流，都有自己的收获，现在请他们展示交流。
有请第一小队的队员。
第一小队：我们第一小队给大家介绍一下中国少先队的历史来源。
学生①：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。
学生②：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造
杀敌的子弹。
红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。
学生1抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
学生1和学生2：1949年新中国成立了，毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。
中国少年先锋队成立了。
星星火炬是我们的队旗。
烈士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一代，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！
第一小队展示结束，谢谢
中队长：第一小队给大家介绍一下中国少先队的历史来源，让我们重温了历史，光荣的队史，是我们的骄傲。
现在有请第二小分队。
第二小分队：我们是第二小分队，鲜艳美丽的红领巾，骄傲自豪的红领巾，现在就让我们佩戴红正确佩戴领巾，成为红领巾系得最好的队员吧！我们给大家展示一下正确佩戴红领巾的方法。
领巾披在肩
左边搭右边
下边绕一圈
小角圈中过
两角拉拉紧
美丽又可爱
第二小队展示结束，谢谢。