【部编版】三年级语文上册第二单元课后习题答案
部编版小学三年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含六套题)
部编版小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
hán shān （）cán jú（）shuānɡ yè（）zènɡ sònɡ（）hénɡ sè（） shí jìnɡ（）二、选择正确的读音填空。
tiǎo tiāo1.大家每天要到很远的地方去挑（）水。
2.哥哥小心地用树枝挑（）起地上的毛毛虫。
三、给划线字选择正确的解释。
1.停车坐爱枫林晚。
（）A.坐下。
B.因为。
2.荷尽已无擎雨盖。
（）A.拿。
B.举，向上托。
四、根据意思写诗句。
1.一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。
_______________________________________________________ _______________________________________________________2.忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
______________________________________________________________________________________________________________五、根据本课古诗填空。
1.《夜书所见》的作者是____________代诗人_________________。
“____________________________，____________________________”写了秋风萧萧、黄叶飘飞的深秋景象。
2.《赠刘景文》中写了________与________这两种花的衰残，来衬托________和________的岁寒之心。
六、课内阅读。
山行[唐]杜牧________________________，________________________。
部编版小学三年级上册语文第二单元《语文园地》同步练习【含答案】
部编版小学三年级上册语文第二单元《语文园地》同步练习__________一、填空题1.选择恰当的词语填入句中。
天高云淡金桂飘香五谷丰登枫林尽染在________的季节，一个________的日子，我和朋友一块出游，抬眼望去，远处一大片红艳艳的枫树林，真是________，稻田里全是沉甸甸的稻穗，不免让人想到秋天除了景色美丽，还有________。
2.把下面的词语按提示分类，再分别补充一个同类别的词语。
暖和酷热寒冷凉爽骄阳似火秋风送爽春光明媚大雪纷飞春：________夏：________秋：________冬：________3.读名著，理解词义。
（提示：先想想用什么方法，再理解词义）（1）要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。
——叶圣陶《稻草人》“懒怠”的近义词是：________。
这是采用________的方法来理解词义。
（2）你丢失了异国的香粉吗？为什么向风中寻找？——叶圣陶《眼泪》“异”在字典里的解释有：①不相同的；②分开；③另外的，别的。
“异国”的“异”应取第________种解释，“异国”的意思是：________。
（3）他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。
——安徒生《丑小鸭》“骄傲”在词典里的解释有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。
联系句子的下文，“骄傲”在句中应取第________种解释。
（4）她开始发起议论来，而且出口成章。
——安徒生《坚定的锡兵》我会用________的方法理解“出口成章”这个词，“出口成章”的意思是：________。
4.读一读，分一分。
（填序号）①炎热②暖和③秋高气爽④寒冷⑤凉爽⑥骄阳似火⑦温暖⑧丰收⑨大雪纷飞⑩酷暑⑪冰冷⑫春光明媚春：________ ________ ________夏：________ ________ ________秋：________ ________ ________冬：________ ________ ________5.用括号里提示的方法理解下列加下划线的词语的意思。
部编版三年级语文上册第二单元《习作：写日记》课后练习题(附答案)
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第二单元《习作：写日记》课后练习题（附答案）
1.填一填，选一选。
（1）日记作为应用性记叙文。
有其固定的格式，必须按照格式来写。
正文可以是自己（一天不限时间）的感受或者经历的一些事情。
内容切记不要记流水账，抓住（主要的所有的）内容写。
2.下列哪些能成为日记的材料？请选出合适选项，画上“√”。
（1）小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写下来。
（）
（2）有一天，我看到蚂蚁搬家，我就留心了一下，过不多久，果然天就下起雨来了。
（）
（3）今天我不是在学校就是在家里，跟往常一样。
（）
（4）昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种植物，很有趣。
（）
3.下列关于日记内容的说法不正确的一项是（）。
A.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。
B.日记可以写景、写人、写物、写事，也可以写感想。
C.小天在日记中把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记的特别清楚，他这样写很有必要也很真实。
参考答案：
1.一天主要的
2.（2）√
3.C。
统编版语文三年级上册第二单元《语文园地二》课后习题参考答案
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春 暖和 春光明媚 莺歌燕舞 桃红柳绿 万象更新 春暖花开 春回大地
夏 炎热 骄阳似火 绿树成荫 暑气蒸人 五黄六月 绿意盎然 烈日炎炎
秋 凉爽 硕果累累 秋高气爽 一叶知秋 天高云淡 秋风习习 金桂飘香
冬 寒冷 冰天雪地 寒冬腊月 银装素裹 天寒地冻 寒风呼啸 滴水成冰
在秋__高__气__爽__的时节，家乡的小山上_层__林__尽__染_，果园里 _果_实__累__累__，田野里金黄黄的一片，一派_五__谷__丰_登__的景象。 （选择上面的词语填空）
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秋雨绵绵 秋风萧瑟 秋风团扇 金风送爽
桂子飘香 红叶似火 叠翠流金 秋风落叶
瓜果飘香 硕果累累 岁丰年稔（rěn）
秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 天高云淡：天空高而开阔，白云稀少。形容秋季晴朗的天气。 秋风习习：秋风轻轻地吹动的样子。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点
儿预兆就料到事物发展的趋向。 金桂飘香：金桂开放，散发馨香。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 果实累累：果实接连成串的样子。 春华秋实：春天开花，秋 结果。形容自然界的勃勃生机。
也比喻事物发展的渐进过程或因果 系。还比喻 文采与质朴、文章与道德等。
忐忑 1.联系字形：根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定，心神不定”。 不安 2.联系生活实际：因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。
书写提示
狂排 铺票 盖寒 臂假
临写时，先看 后写再对照
看：记准笔顺及笔画位置 写：按笔顺写，一个字一次写完 对照：写完后对照例字，找出不足，
2021年部编版三年级语文上册第二单元课堂练习题及答案
4 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。
2.根据诗意写诗句。
（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
第二课时1.写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽．．枝。
．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。
2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
第三课时1.写出自己对加点字词的理解。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧．．。
．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。
．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
（2）擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
（3）菊残：菊花凋谢。
（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
第三课时1.（1）萧萧：风声。
梧：梧桐树。
（2）客情：旅客思乡之情。
（3）挑：捉。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
（4）篱落：篱笆。
2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
5 铺满金色巴掌的水泥道第一课时1.读拼音，写字词。
ní tǔ shuǐ jīng jiǎo yìn（）（）（）chí dào pái lièɡuī zé（）（）（）2.照样子写词语。
部编版三年级语文上册《写日记》同步练习附答案
部编版三年级语文上册第二单元《写日记》同步练习一、读范例1．读课本中的例文，填写。
日期：______月______日星期：星期______ 天气：______内容：关于________的事情2．根据日记的内容摘录。
(1)发现：___________________________________________________(2)感觉：___________________________________________________(3)处理早上：__________________________________________________晚饭前：_________________________________________________(4)结果妈妈_____________________________________________________3 ．联系自己的生活实际，想一想，回答问题。
(1)“日记”两个字有什么含义？________________________________________________________(2)第一行为什么要写下日期、星期几以及天气状况？_________________________________________________________________ _________________________________________________(3)你有过牙齿摇摇欲坠的经历吗？难受在哪里？________________________________________________________________ __________________________________________________(4)妈妈为什么要收藏那颗牙？_________________________________________________________二、谈认识1．组织讨论下面的几个问题。
部编版三年级语文上册第二单元《语文园地》课后作业练习题附答案
第二单元《语文园地》
1.分别写几个描写不同季节的词语。
（1）形容春天的词语。
（2）形容夏天的词语。
（3）形容秋天的词语。
（4）形容冬天的词语。
2.把下面的词语补充完整。
秋( )气( ) 天( )云( )
( )( )习习( )( )知秋
金桂( )( ) 层林( )( )
( )谷( )登果实( )( )
( )华( )实
参考答案
1.（1）春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限四季回春绿草如荫
春风和气春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然花红柳绿鸟语花香（2）赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂（3）秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟
秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意深浓枫林如火秋风习习春兰秋菊（4）冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪雪花飞扬寒风怒号鹅毛大雪冰天雪地风雪交加傲雪凌霜2.高爽高淡
秋风一叶
飘香尽染
五丰累累
春秋。
部编版三年级语文上册第二单元主题阅读(含答案)
部编版三年级语文上册第二单元主题阅读（含答案）美丽的秋天有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。
在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐和蔼）的父亲，时不时用那双略显（粗糙粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！秋天更是个丰收的季节。
你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。
扑面而来的阵阵（浓郁浓厚）的稻香，令人垂涎欲滴。
农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。
当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的时候，便是秋姑娘来问候你啦！1【词语运用】用“\”划掉文中括号里搭配不当的词语。
2【语文要素】理解词语意思的方法有很多。
读到“绚丽”时，我想到了一个与它意思相近的词语“_____”；读到“粼粼波光”时，我的眼前浮现出_______________________ 的画面；读到“垂涎欲滴”时，想到每次闻到妈妈做红烧肉的香味，我就会馋得___________，从而理解这个词语的意思。
3【品读句子】文中画“”的句子运用的修辞手法是（）A.拟人B.比喻C.想象◆请运用这种修辞手法写一写秋天的某一个景物。
_____________________________________________________________________________ 4【梳理内容】短文从（）、（）和（）这三个方面展现了秋天的美。
部编版语文三年级上册第二单元导学单(含答案)
第二单元金秋时节单元导学人文主题金秋时节语文要素运用多种方法理解难懂的词语。
学习写日记。
《古诗三首》有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。
培养学习古诗的兴趣, 感受诗中表现秋天的美好境界，体会诗人对秋天的赞美之情。
《铺满金色巴掌的水泥道》能正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。
正确、流利地朗读课文。
感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
《秋天的雨》正确、流利、有感情地朗读课文。
感受秋天的美丽。
读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
《听听，秋的声音》一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
仿照诗歌的形式，续写诗文。
习作学习用真情写日记，知道日记的基本格式。
学习修改自己的日记。
记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐。
语文园地了解、学习词语常用的方法。
会运用不同的词语来形容不同的季节。
学会运用恰当的方法理解词语。
学习书写的姿势和基本方法。
会背会写“日积月累”中的四字词语。
认读字（36个）径斜赠刘残犹熬君橙橘挑洼印凌增棕靴钥匙缤枚争勾喇厚曲丰抖蟋蟀振韵掠吟辽阔会写字（39个）寒径斜霜赠刘盖菊残君橙送挑铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰词语金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则叶丛歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收词语积累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累运用多种方法理解难懂的词语啊！多么明朗的天空。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
听了老师的话，我憧憬着即将到来的一天，期待在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
本单元语文要素相关联语文要素运用多种方法理解难懂的词语。
一下联系上下文理解词语意思。
联系生活实际了解词语意思。
二上联系上下文和生活经验，了解词句的意思。
三下运用多种方法了解难懂的句子。
学习写日记。
一下结合生活情景，进行说话写话。
部编人教版三年级语文上册第二单元考试基础练习及答案
部编人教版三年级语文上册第二单元考试基础练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
jiāo ào qiān xūnuòruócāxǐɡēnɡtián chùdònɡtóu jǐnɡshìfànɡlùjiǎo chítánɡxīn shǎnɡfēn pèijīng zhìdào yìng yún chèn tòng kuài二、形近字组词。
料（_________）票（_________）闻（_________）勾（_________）抖（_________）飘（_________）问（_________）句（_________）三、读一读，把下列诗词句与所描写的事物连起来。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
秋风待到秋来九月八，我花开后百花杀。
大雁八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
秋雨君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
菊花四、先把下列词语补充完整，再选择合适的填空。
（填序号）①（____）精打（____）②（____）（____）别致③奔流（____）（____）④（____）（____）丧气⑤（____）提并（____）⑥（____）睦（____）处1．东东昨夜没睡好，今天一天都_____________。
2．我们小区邻里之间，一直都_____________。
3．我家门前的一条大河，整天_____________。
4．兰兰今天过生日，姑姑送给她一个文具盒，真是_____________。
五、选词填空。
参观观赏⑴游客们兴致勃勃地（_____）海豚的表演。
英勇英雄⑵王子布鲁斯带领军队（______）地抗击敌人的进攻。
热烈激烈激动⑶在今天的班会上，大家争论得很（____）。