中央电大工商管理形考平台05任务

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国家开放大学电大一网一平台《管理英语 2》一体化考试机考形考任务5-7题库答案

国家开放大学电大一网一平台《管理英语 2》一体化考试机考形考任务5-7题库答案

国家开放大学电大一网一平台《管理英语2》一体化考试机考形考任务5-7题库答案形考任务5 题库一、选择填空:阅读下面的对话或句子,从A、B、 C 三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。

试题1—What’s your view on our questionnaire?—________________选择一项:A. I’d like to go there.B. With my pleasure.C. First of all . We’d better change our question order.试题2—________________?—Twice a week.选择一项:A. How often do you use our company’s productB. When did you buy our productsC. What did you buy in our company试题3—Would you mind filling the questionnaire for me?—________________选择一项:A. No problem. Just give me your questionnaire.B. Sorry, I can’t go there.C. I really appreciate that.试题4You need to _____ those questionnaire papers for your company.选择一项:A. hand outB. hand inC. hand on试题5Questionnaires are easy to ____.选择一项:A. analyzedB. analyzeC. be analyzed试题6二、阅读理解:阅读下面的短文,根据文章内容从A、B、 C 三个选项中选出一个最佳选项。

Questionnaires can be a simple way to get to know your audience’s opinions. Though it is easy to write a questionnaire, you need a lot of skill and experience to write a good one. Luckily,good design skills can be learned in a short time.Keep your questionnaire simple and visually attractiveKeep your questionnaire short and simple. A short and simple questionnaire is more likely to be completed and returned. It is also important to make your questionnaire as attractive as possible. You should keep the following design elements in mind:Text: Choose a font style that is easy to read, and make sure the font size is large enough for your respondents to read.Paragraphs: Long paragraphs can be daunting for readers, so try to keep your blocks of text to a handful of lines.White space: Ensure that there is space between questions and sections and don’t make margins too small.Keep questions brief and easy to understandBe brief and direct with your questions. Do not use any unnecessary words and phrases. Brief questions that use simple language are easy to read and understand, so the participants won’t find it difficult to fill in the questionnaire.Make sure questions are in the right orderYou should start your questionnaire with general questions and then move to specific ones.Try to avoid jumping back and forth between general and specific questions.Use open-ended questions properlyOpen-ended questions mean respondents can answer freely using their own words. They can provide more detailed information, but they take more time and effort to answer and can be more difficult to analyze. You should not use too many open-ended questions in one questionnaire.In a word, taking the time to develop a well-designed and participant-friendly questionnaire will give you useful data that can help you make the right decisions.1. The questionnaire contains following elements except?( )A. Test.B. Paragraph.C. Address2. In order to keep your questionnaire visually attractive, you should ( )A. Choose different font styles in a questionnaire.B. Write long paragraphs instead of short ones.C. Leave enough space between questions and sections.3. You should start your questionnaire with _______ questions and then move to _______ones. ( )A. general, specificB. specific, generalC. short, long4. What could be the best title for this passage?( )A. Designing an Effective Questionnaire.B. Questionnaire is the best way to collect data from many people.C. Questionnaire benefits our life.5. Which of the following statements is NOT correct?( )A. Questionnaire design skills can be learned in a short time.B. Open-ended questions cannot provide more detailed information, so you’d better notuse too many open-ended questions in one questionnaire.C. It ’s worth taking the time to develop a well-designed and participant-friendly questionnaire.一、选择填空:阅读下面的对话或句子,从A、B、 C 三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。

国开(中央电大)专科《办公室管理》网上形考(任务2至5)试题及答案(Word最新版)

国开(中央电大)专科《办公室管理》网上形考(任务2至5)试题及答案(Word最新版)

国开(中心电大)专科《办公室管理》网上形考(任务2至5)试题及答案通过整理的国开(中心电大)专科《办公室管理》网上形考(任务2至5)试题及答案相关文档,渴望对大家有所扶植,感谢观看!国开(中心电大)专科《办公室管理》网上形考(任务2至5)试题及答案(国开平台形考必备资料) 说明:资料整理于2021年4月27日适用专业及层次:行政管理专科。

形考任务二一、单项选择题(每小题5分,共50分) 1.级别高的办公室一般称为( )。

[答案]办公厅2.中心机关分别接受分理制和综理制设置下属机构,其办公厅(室)属于分理制的是( )。

[答案]*** 3.办公室的核心功能是( )。

[答案]办文4.办公室的本质属性是( )。

[答案]服务性5.办公室管理的第一要义是( )。

[答案]服务6.常用办公用品中属于办公文具的是( )。

[答案]中性笔7.发放办公用品的人员要求是( )。

[答案]发放人员要提示运用部门和人员节约办公用品8.办公用品库存管理中的再订货量是指( )。

[答案]判定须要订购新的办公用品的库存余额9.正确选择办公设备和易耗品供应商不必考虑的因素是( )。

[答案]名牌和高档10.有权对政府选购合同进行监督和管理的是( )。

[答案]国家级或省部级财政部门二、推断题(每小题5分,共50分) 11.办公室是组织内部办文、办公、办事、办会的主要平台。

[答案]对12.省政府的办公厅比其他厅的行政级别要高。

[答案]错13.信息调研是办公室的一项基本职能。

[答案]对14.办公室的工作具有综合性特点。

[答案]对15.办公室工作人员要具备自律的职业素养,讲规则要达到拘谨的程度。

[答案]错16.办公室管理要严格按既定条条框框办事,不能引用弹性原理。

[答案]错17.发放办公用品的时候,不须要对用品库存进行记录。

[答案]错18.办公电话应定期检查并核对电话账单以限制开销。

[答案]对19.办公用品的最大库存量是指仓库最多能容纳的数量。

[答案]错20.办公用品的库存限制和监督中,要求保持进货卡、出货卡和库存卡的三卡一样。

电大形考任务1-5及标准答案(新版)

电大形考任务1-5及标准答案(新版)

电大形考任务1-5及标准答案(新版)注意题目顺序一样,答案顺序不一样形考任务一一、单项选择(每题5分,共计10分)题目1请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

( )a. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学b. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学题目2请将不能客观地描述国家开放大学描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

(学习方式的选项选择出来。

( )a. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务b. 利用pad 、手机等设备随时随地学习c. 在网络上阅读和学习课程教学资源d. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论二、判断题(每题2分,共计10分)题目3制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。

( )对错题目4远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。

( )对错题目5在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email 、QQ 群、课程论坛等方式来与老师联络。

( )对错题目6在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

( )对错题目7纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

( )对错向后形考任务二一、单选题(每题2分,共5题,共计10分)年内取得的学分均有效。

( )题目1开放大学学制特色是注册后 a. 10 b. 3 c. 5 d. 8 题目2 不是专业学位授予的必备条件。

( )a. 被评为优秀毕业生b. 通过学位英语考试c. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求 d. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求是专业学习后期需要完成的环节。

( )题目3 是专业学习后期需要完成的环节。

(a. 入学教育b. 专业综合实践c. 入学测试d. 了解教学计划开始计算。

中央电大工商管理形考平台05任务

中央电大工商管理形考平台05任务

目的:这是一道分析我国经济发展效率和公平的现实问题。

让学生理清经济发展过程中如何处理效率与公平的理论,理解我国实施经济发展政策的背景和时机,增加理解经济发展理论的同时,加深我国经济发展政策的理解,在工作中宣传党和国家的路线、方针、政策。

目前,中国的收入差距已经扩大到了相当严重的程度。

早在上世纪90年代中期,不少学者就指出,我国居民收入的整体基尼系数已经超过0.40这一公认警戒线。

在那以后,情况并没有改善,基尼系数近年来进一步上升到0.45-0.50的高水平。

近来,有些人把收入差距的这种不正常的扩大,归因于以建立市场经济为目标的改革和中国领导80年代提出的“效率优先,兼顾公平”的分配方针。

他们说,市场化改革过分强调效率,导致贫富差别扩大和平等的受损;他们的具体主张,则是限制企业主、中高层经理人员、专业人员等“高收入人群”的收入,对其课征高额累进税。

吴敬琏则认为,上述分析是缺乏根据的,据此提出的对策更存在方向性的问题。

“效率优先,兼顾公平”,是针对计划经济时代占有统治地位、上世纪80年代仍旧有广泛影响的平均主义思想提出的。

当时,平均主义不但在国有企业中造成消极影响,而且对农民和民营企业创业致富构成了严重的思想障碍。

旗帜鲜明地提出“效率优先,兼顾公平”,对于拨乱反正起了十分积极的作用。

认为“效率优先,兼顾公平”的分配方针导致贫富悬殊的人们的逻辑,是把公平和效率对立起来,宣称平等和效率在任何情况下都存在负相关关系。

平等和效率间存在负相关关系的理论,最先是由美国经济学家奥肯在《平等与效率——一个巨大的权衡》一书中提出的。

然而奥肯在书中说得很清楚,他所考察的,是结果平等与效率之间的关系,而不是机会平等与效率的关系;前者的确是负相关的,后者却不是负相关。

机会平等使有才能的人有动力、有可能充分发挥他们的聪明才智,有利于效率的提高。

而机会不平等会抑制人们才能的发挥,因而对社会效率的提高产生负面影响。

因此,我们一定要分清这两种不同性质的平等,不能把它们混为一谈。

国开(中央电大)本科《组织行为学》网上形考(任务1至5)试题及答案

国开(中央电大)本科《组织行为学》网上形考(任务1至5)试题及答案

国开(中央电大)本科《组织行为学》网上形考(任务1至5)试题及答案一、论述题(共 2 道试题,共 100 分。

) 1.王安电脑公司王安电脑公司曾是美国IT企业界的一棵闪亮的明星。

美籍华裔科学家、企业家王安在美国波士顿创办了一家驰名世界的“王安电脑公司”,他从600美元投资开始,经过40多年的艰苦奋斗,已发展到拥有3万多名员工,30多亿美元资产,在大约60多个国家和地区设有250个分公司的世界性大企业。

成功给他带来荣誉和地位,还给他带来了16亿美元的巨额资产。

当我们顺着王安的足迹,浏览他的人生历程,寻找他的成功秘诀之时,不难发现,王安公司成功的决定因素就在于重视和拥有人才。

王安目光远大,办事果断,懂得人才开发的重要,充分重视人的作用,以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。

该公司人才济济,有善于经营的副经理拉克斯,有实业家、电子学专家朱传渠,有主管亚太地区销售工作的销售部经理庄家骏等等。

正因为如此,仅1952年-1983年每年的营业额以40%-50%的速度增长,到了1982年经营额高达10亿美元之多。

对于人的使用,自始至终充满尊重、理解和信赖。

王安认为,公司是人组成的,能不能把每个员工的积极性发挥出来,将关系到公司的成败。

具体工作中,他根据员工的不同类型、特点、技术专长和生活需要,实行不同的管理方式。

他把设计和研制产品的工程师和科学家看成公司的灵魂,给他们特殊的礼遇以示尊重,甚至在用词上都特别讲究,从不用“雇佣”之类的词,只用“聘用”,以完全平等的态度对待他们,尊重他们。

而对一个有创造性的技术人才,即使他有令人难以容忍的错误和缺点,或是骄横自负,或是两个工程师相互对立,王安都能和他们搞好关系,从而使他们明白公司最高领导人最了解和懂得他们的贡献。

公司经常会出现这种情况:某个工程师正在做公司下达的一项设计或研制任务,而且做得很好,公司却因为某种原因突然决定停止这个项目的设计和研制。

为了不使这个工程师感到失望,避免挫伤他的积极性,王安总是亲自和这个工程师谈心,给予鼓励和安慰,同时,还千方百计安排他去完成另一件特别重要的项目,从而维护了这个工程师的自尊。

学生网上形考操作流程(中央电大形考平台)

学生网上形考操作流程(中央电大形考平台)

学生网上形考操作流程(中央电大形考平台)一、选课:⊙具体步骤:登陆“中央电大形成性测评系统”)/⊙输入学号和密码和验证码(密码为自己的出生年月日共8位数,如19701102),⊙点击“登录”⊙点击“选课(学习周期)”或“我要选课”⊙在列表中找到所要选择的课程,在该课程前的方框中打勾,⊙点击“增加”⊙选完课后,可点击“查看方案”,了解该课程的考核方案。

二、完成网上作业:⊙点击“选择/完成任务”⊙点击“任务列表”,逐次完成每次任务注意:1、登录形考平台时,如提示未分班,不管它,点击“确定”,过后由学校管理员分班!2、网上作业未完成或不及格,即使期末考100分,该课程也不能通过!!3、要记住每次任务的截止时间,逾期即无法操作,只好等下学期重考了!!4、每次任务完成后,要确认已保存、提交成功,否则等于没做!!中央开课网上作业操作方法1、进入方法方法:学生打开IE浏览器,在地址栏中输入中央电大考试平台的网址:(或者用baidu搜索关键字“中央电大形成性考核”) 输入用户名、密码登录。

登陆名为13位学号,密码为出生年月日八位数。

新生如果出现提示:缺少用户信息,说明中央电大还未导入新生信息,请过几天再登陆。

如出现“是否进行过新用户注册”,选否,然后点击确定。

进入“请核实和补充您的基本信息”页面,填写电子邮箱和手机号码。

进入“确认信息成功”页面后,可以全部关闭,重新打开输入用户名、密码登录登陆系统。

2、选择课程学生登录形成性测评系统后,进行选课操作。

选课(学习周期)->我要选课->点击要选课程前面的方框(即打“√”)->增加3、完成作业选择/完成任务->操作列中的“任务列表”->点击操作列的“开始作业”即可进入做作业。

注意:①、各阶段作业完成的时间,请不要超期②、作业可能做得不够好,评阅教师会打回重做,请及时查看教师评阅的情况,若打回,请及时重做并提交,让评阅教师重评。

③、最后一阶段请各位学生务必于截止日期前5天完成,以免出现意外,影响作业成绩。

国开电大ERP形考5

国开电大ERP形考5

【实验要求】结算本月份存货的价值和品号的销货成本。

【实验资料】系统日期:2020-2-28实验准备:本月库存进出与存货相关的应收应付账款情况确定【实验步骤】第1 步:从左边树状结构里选择“进销存管理”之“存货管理子系统”,点击“月底成本计价”。

打开后,直接处理。

提示:月底成本计价是计算品号当月份的月加权平均单价或日加权平均单价,并更新「库存交易明细信息档」及「库存交易单据」,并更新「品号信息档」的单头及单身库存金额及数量。

月初库存成本+本月进货成本月加权平均成本=──────────────月初库存数量+本月进货数量月初数量来自: 品号每月统计信息档月初金额来自: 品号每月统计信息档说明:实际操作时,需要进行财务更改日:进入“系统设置”中的“公共参数设置”中的“进销存参数”中修改为2020-2-28。

此处练习,可以不用更改。

第2 步:查询品号每月各仓库,各种交易统计信息。

从左边树状结构里,选择“进销存管理”——“存货管理子系统”——“期末处理”,点击“维护品号每月统计信息”。

打开后,点击单身中的“信息浏览”,可看到各种品号的相关信息。

说明:本信息由“月底存货结转”生成,如果信息有误,应透过批处理中的“现有库存重计”来重算,不应从本作业中直接调整。

第3 步:从左边树状结构里选择“系统设置”——“基本信息”——“录入品号信息”,核对“品号信息”,发现某品号的现行年月月底库存量为零而金额不为零。

如图 2. 26 所示。

本实验中有三个品号需要调整:底座、螺丝零件包、坐垫。

从左边树状结构里选择“存货管理子系统”——“期末处理”——“自动调整库存”,打开后,选择基本选项里“输入调整尾差单别”为WCD。

然后后台处理,对有问题的品号进行调整。

图2. 26 品号信息查询界面说明:此处库存调整自动生成一张交易单据,此交易单据可于『录入库存交易单据』中查询得到,当单据审核核准时将该品号的金额调整为零。

此时再查询“品号信息”,就会发现库存调整的结果。

中央广播电视大学2005学年度第一学期开放本科期末考试工商管含答案与解析)-交互50

中央广播电视大学2005学年度第一学期开放本科期末考试工商管含答案与解析)-交互50

中央广播电视大学2005-2006学年度第一学期“开放本科”期末考试工商管理专业《公司概论》试题(总分100, 做题时间120分钟)一、名词解释(每个3分,共15分)1.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:2.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:3.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:4.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:5.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:二、判断正误(根据你的判断,在每小题后的括号内划“√”或“×”,每小题1分,共10分)1.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:错误2.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:错误3.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:正确4.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:正确5.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:错误6.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:错误7.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:正确8.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:错误9.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:正确10.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 1答案:错误三、单项选择题(在每小题的4个备选答案中选出一个最优的,将其序号填入题后括号内。

每小题1分,共20分)1.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C2.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C3.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D4.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A5.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D6.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D7.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C8.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B9.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A10.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C11.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B12.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A13.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D14.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A15.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A16.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A17.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C18.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B19.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B20.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D四、多项选择(在每小题的备选答案中,有一个以上的正确答案,请将正确答案的序号填入题后括号内。

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目的:这是一道分析我国经济发展效率和公平的现实问题。

让学生理清经济发展过程中如何处理效率与公平的理论,理解我国实施经济发展政策的背景和时机,增加理解经济发展理论的同时,加深我国经济发展政策的理解,在工作中宣传党和国家的路线、方针、政策。

目前,中国的收入差距已经扩大到了相当严重的程度。

早在上世纪90年代中期,不少学者就指出,我国居民收入的整体基尼系数已经超过0.40这一公认警戒线。

在那以后,情况并没有改善,基尼系数近年来进一步上升到0.45-0.50的高水平。

近来,有些人把收入差距的这种不正常的扩大,归因于以建立市场经济为目标的改革和中国领导80年代提出的“效率优先,兼顾公平”的分配方针。

他们说,市场化改革过分强调效率,导致贫富差别扩大和平等的受损;他们的具体主张,则是限制企业主、中高层经理人员、专业人员等“高收入人群”的收入,对其课征高额累进税。

吴敬琏则认为,上述分析是缺乏根据的,据此提出的对策更存在方向性的问题。

“效率优先,兼顾公平”,是针对计划经济时代占有统治地位、上世纪80年代仍旧有广泛影响的平均主义思想提出的。

当时,平均主义不但在国有企业中造成消极影响,而且对农民和民营企业创业致富构成了严重的思想障碍。

旗帜鲜明地提出“效率优先,兼顾公平”,对于拨乱反正起了十分积极的作用。

认为“效率优先,兼顾公平”的分配方针导致贫富悬殊的人们的逻辑,是把公平和效率对立起来,宣称平等和效率在任何情况下都存在负相关关系。

平等和效率间存在负相关关系的理论,最先是由美国经济学家奥肯在《平等与效率——一个巨大的权衡》一书中提出的。

然而奥肯在书中说得很清楚,他所考察的,是结果平等与效率之间的关系,而不是机会平等与效率的关系;前者的确是负相关的,后者却不是负相关。

机会平等使有才能的人有动力、有可能充分发挥他们的聪明才智,有利于效率的提高。

而机会不平等会抑制人们才能的发挥,因而对社会效率的提高产生负面影响。

因此,我们一定要分清这两种不同性质的平等,不能把它们混为一谈。

那么,在当前的中国,过大的收入差距有多少是来自机会的不平等,又有多少是来自在机会平等前提下由各人的能力不同、贡献不同所造成的结果不平等呢?许多证据表明,目前过大的收入差距,在很大程度上是由人们在对公共财富和公共产品的关系上机会不平等造成的。

大众所切齿痛恨的,也正是这种由机会不平等造成的贫富分化。

而腐败和垄断,就是机会不平等的主要表现。

腐败的具体数额往往难以直接度量。

南开大学的陈宗胜教授提供过一个间接的数据,即不计非法收入,1997年中国居民收入的整体基尼系数是0.42;计入偷税漏税、官员腐败和其他非法收入后,上升为0.49——二者之差为0.07。

0.07看似不是一个很大的数字,但很可能正是“压垮骆驼的最后一根稻草”。

另据一些经济学家估算,上世纪80年代后期到90年代初期,全国租金总额占国民收入的比率达30%左右。

虽然1992年以后,商品价格放开导致一部分租金消失,但信贷资源的配置仍然不同程度地受到各级政府的影响;规模极大的土地批租权力掌握在各级政府官员手中;而且,行政部门对企业微观经济活动的控制在世纪之交再度加强。

所有这一切,造成了几乎无处不在的寻租活动的温床。

因此,腐败活动猖獗的形势也就不可能得到扭转。

另一个使得收入差距扩大的重要因素,是某些垄断部门或垄断企业利用自己对市场或公共资源的垄断权力取得高额收入。

20世纪90年代后期之前,中国各级政府曾在大约30个产业分别设置了程度不等的进入限制,部分企业由此获得了大量垄断性暴利。

虽然近十年来,中央政府一再重申大部分产业和市场领域要对私有企业开放,但实际进展并不顺利。

与此同时,某些企业拥有很大的市场权力,而当局的反垄断执法不力,甚至没有采取任何应对措施。

以上种种,都造成了收入差距的扩大。

在这样明显的事实面前,把我国收入差别的严重扩大归因于市场化改革,显然是做错了诊断。

至于不是把缩小收入差别的文章做在铲除腐败、消除垄断上,而是做在限制合法收入上;不是把矛头对准贪官污吏、“红顶商人”等腐败分子,而是对准企业家、经理人员及其他专业人员,则完全是开错了药方。

当然,机会平等条件下的结果不平等问题也应当认真对待。

我认为,在这方面马上可以做的,一是建立包括农民在内的全民最低收入保障;二是归还国家对老职工的社会保障欠账。

这都是目前国家财力完全能做到的。

“非不能也,是不为也。

”因此,吴敬琏呼吁尽快把这两件事情办成。

资料来源:《财经》2006年第10期党的十七大报告中指出:深化收入分配制度改革,增加城乡居民收入。

合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。

要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。

逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。

着力提高低收入者收入,逐步提高扶贫标准和最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。

创造条件让更多群众拥有财产性收入。

保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。

扩大转移支付,强化税收调节,打破经营垄断,创造机会公平,整顿分配秩序,逐步扭转收入分配差距扩大趋势。

针对上述讨论,结合学习的相关理论回答以下问题。

结合我国经济发展的实际,应如何解决收入分配问题?处理效率与公平之间的关系?解题思路:1.什么是效率和公平?谈谈你的理解。

2.洛伦兹曲线、基尼系数、奥肯定理的含义。

3.吴敬琏作为我国著名经济学家,你是否同意他的上述观点?请说明理由。

4.简述我国收入分配的实际情况(城乡、居民、地区、行业等),分析产生分配不公的原因。

要求:1.要求学生认真审题和研读第六章、第七章洛伦兹曲线、基尼系数及对策、效率与平等的相关内容,搞清基本内容;2.组成5――8人的学习小组完成本次作业,小组成员既要有分工又要有合作,讨论成绩由三部分组成,资料占10%,网上实时讨论占20%,内容占70%;3.查找我国收入分配、效率与公平的相关资料;4.每个小组查找参考文献不得少于8篇,在提交作业时将文献名称、作者和发表的刊物或网站名称列表随答案一并提交;5.每个小组自定时间必须在网上实时讨论,互相交流,时间不得少于1.5小时;辅导教师网上实时指导;6.每个小组讨论完成后,形成小组意见,以小组组长的姓名(后附小组成员名单)提交;7.字数不少于800字。

1.效率与公平效率是指劳动耗费与劳动成果之间的比率,效率提高意味着劳动时间的节约,意味着社会生产力的发展、社会经济的进步和社会财富的增加。

公平主要是指一定社会人们之间利益和权利分配的合理化。

效率和公平存在着相互制约的辩证关系。

一方面,效率是实现公平的物质基础,只有通过提高效率创造越来越多的物质财富,才有可能实现分配的公平;另一方面,公平又是提高效率的前提,只有收入分配公平合理,才能激发劳动者的积极性、主动性和创造性,才能尽快增加物质财富。

关于公平与效率有些人将公平与效率对立起来,似乎讲了效率就要牺牲公平,或者强调公平就要牺牲效率。

但我认为这种看法都是不正确的,首先,从经济学基础理论上来看,只有完全竞争的市场才是有效的,那些不完全竞争的市场(更不用说垄断性市场),都会带来全社会的福利损失。

所以,如果我们将公平理解为机会均等意义上的公平,那么这种公平不但与效率是一致的,甚至还是效率的前提。

其次,从世界各国关于效率和公平的实证数据来看,一些收入分配比较公平的国家(如北欧)的效率也较高;相反,一些收入分配极为不公平的国家(如拉美国家)效率也较低,公平与效率之间不存在简单的负相关关系。

2.伦兹曲线、基尼系数、奥肯定理的含义洛伦斯曲线是反映一个社会收入分配平均程度的一条曲线。

它先将一国人口按收入由低到高排队,然后考虑收入最低的任意百分比人口所得到的收入百分比。

将这样的人口累计百分比和收入累计百分比的对应关系描绘在图形上,即得到洛伦兹曲线。

基尼系数是意大利经济学家基尼于1922年提出的定量测定收入分配差异程度的指标。

它的经济含义是:在全部居民收入中用于不平均分配的百分比。

基尼系数最小等于0,表示收入分配绝对平均;最大等于1,表示收入分配绝对不平均;实际的基尼系数介于0和1之间。

如果个人所得税能使收入均等化,那么,基尼系数即会变小。

联合国有关组织规定:若低于0.2表示收入高度平均;0.2~0.3表示比较平均;0.3~0.4表示相对合理;0.4~0.5表示收入差距较大;0.6以上表示收入差距悬殊。

奥肯定理是美国著名的经济学家阿瑟·奥肯利用周期波动中经济增长率和失业率之间的经验关系,即当实际GDP增长相对于潜在GDP增长(美国一般将之定义为3%)下降2%时,失业率上升大约 1%;当实际GDP增长相对于潜在GDP增长上升2%时,失业率下降大约 1%。

奥肯定理的一个重要结论是:为防止失业率上升,实际GDP增长必须与潜在GDP增长同样快.如果想要使失业率下降,实际GDP增长必须快于潜在GDP增长。

3.吴敬琏作为我国著名经济学家,你是否同意他的上述观点?请说明理由。

我同意吴敬琏的观点。

胡锦涛总书记在十七大报告中指出:“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。

”长期以来,人们都强调初次分配讲效率,而忽略了初次分配也存在公平的问题。

这里有一个对于公平的理解问题。

对于公平,可以有两个层次的理解。

第一个层次是机会均等或机会公平。

第二个层次的公平是分配结果的公平。

我国初次分配是否存在不公平的问题呢?这是肯定的。

例如许多研究发现,我国的收入分配不平等的最重要的来源,是城乡收入分配的不平等。

但是,城乡收入分配的不平等,不完全是由于实行市场经济制度的必然结果,而在更大程度上是由于我国城乡分割的特定制度安排和不公平的初次分配所造成的。

我们要把“效率和公平”两者关系处理好,才能提高我国收入分配的公平性。

4.述我国收入分配的实际情况(城乡、居民、地区、行业等),分析产生分配不公的原因。

目前我国度量收入分配公平性的基尼系数已高达0.45以上,已经进入世界上收入分配较不平等的国家的行列,在这样的情况下,关注收入分配的公平性问题显然具有更加重要的意义。

我国收入分配不公平主要体现在三方面:(一)城乡收入差距中国的城乡差距在世界上是最高的。

按国际一般的情况,当经济发展水平在人均GDP 为800—1000美元阶段,其他国家城镇居民收入大体上是农村居民收入的1.7倍,而我国这一比例远高于其他国家,并且呈不断增大的趋势。

(二)行业收入差距行业之间的收入差距也是个老问题。

这其中的两个主要原因第一是垄断经济造成了行业之间收入分配差距拉大,如电力、电信、烟草、金融、保险、民航、铁路等行业,职工平均货币收入加实物分配等,明显高于其他行业。

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