第22课《五柳先生传》课文简介
部编版八年级下册语文精品课件第22课 五柳先生传
就 “以之为”
羡慕
利。 荣华利禄
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚
他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，
就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说
2话019/，5/26 不羡慕荣华利禄。
5
高兴的样子
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘
喜欢
很
领会、体会 书中的意旨
食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
____不__汲__汲__于__富__贵___________。
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“闲静少言，不慕荣利”： 一个 守志不阿 的五柳先生
“常著文章自娱” “好读书，不求甚解”： 一个 自得其乐 的五柳先生
“性嗜酒” “期在必醉”： 一个 率真放达 的五柳先生
３、不求甚解 ４、造饮辄尽
（） （）
５、环堵萧然 （ ）
６、箪瓢屡空，晏如也（ ）
７、不戚戚于贫贱 （ ）
８、不汲汲于富贵 （ ）
2019/5/26
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（5）翻译下列句子。
造饮辄尽，期在必醉 他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉
短褐穿结，箪瓢屡空
粗布段衣上面打了许多补丁，饭篮子 和瓢里经常是空的
忘怀得失，以此自终
赞曰：黔(qián)娄（lóu）之妻有言：“不 戚(qi)戚于贫贱，不汲(jí)汲于富贵。”其言兹 若人之俦（chóu)乎?衔觞（shāng)赋诗，以乐其 志2019。/5/26无怀氏之民欤（yú）？葛天氏之民欤？ 3
朗读节奏
先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五 柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读 书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒， 家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之； 造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。 环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏 如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以 此/自终。
八年级下册第22课《五柳先生传》课件
2、“好读书，不求甚解”这句话好像有 些矛盾？喜欢读书，为什么又说读得不认真呢？ 不过分注重细枝末节的东西。注重的是对 文章意旨的领悟。
3.本文是陶渊明托名“五柳先生”写的 一篇自传，你看一下，作者是从哪些方 面写自己的？又是怎样写的？
1.“好读书”而“不求甚解” 2.第二大爱好—— 饮酒
3.第三大志趣——著文章
吝（ lìn）情
箪（dān）瓢屡（lǚ）空 俦（chóu）
黔（qián）娄（lóu）之妻 衔（xián） 无怀氏之民欤（yú）
再读课文 疏通文意
翻译课文方法点拨
第一步：抓住语句中的重点文言词语（即课本注释的重要词语或者 语法点）进行直接翻译（照抄直译）。这样就有了句子的骨。
第二步：字字对译。①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语 意思相同的词语。②换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉 语词。③单音节双音节化。这样就添上了句子的枝干。 第三步：调整语序，使之符合现代汉语表达习惯。这样就协调了枝 干的造型搭配。
④亦不详其姓字（古义：根据人名中的 字义，另取的别名；今义：指文字。）
⑤每有会意（古义：指对书中的内容有 所领会；今义：指领会到别人没有明白 的意思。）
⑥亲旧知其如此（古义：旧交，旧友； 今义：过去的。）
2、一词多义
因以为号（把） 以 以此自终（凭借） 或置酒而招之（代词，他） 之 无怀氏之民欤（助词，的）
胸襟开阔，意存高远 淡泊宁静 恬淡自足
９ “不求甚解” “不”
“不蔽风日”
“家贫不能常得” “曾不吝情去留”
开朗乐观
耿直率真
本文在写作上的最大特点是多用否定句.
总结“不”（否定句）的作用：
作者言“不”，正突出了自 己与世俗的格格不入，突出了他 对高洁志趣和人格的坚持，不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏， 也使文章笔墨精粹而笔调诙谐， 读来生动活泼，引人入胜
八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》 新人教版
已经 告辞 竟不 舍不得
周围都是土墙，形容
萧然，不蔽风日；
居室简陋
空寂 遮蔽 阳光
有时摆酒叫他来喝。去喝酒就喝个尽兴，
期望一定喝醉。喝醉了就告辞回家去，竟不吝
惜离开还是留下，说走就走。简陋的居室里一
片空寂，遮不住风和阳光。
饮水用具 经常 安然自若的样子
短褐穿结，
箪瓢屡空， 晏如也！
粗布短衣 打补丁 盛饭的竹器
2、“五柳先生”最突出的性格特征闲是静__少__言___，__不__慕___荣__利__ 3、“五柳先生”的三大志好趣_读__书____、性_嗜___酒___、常_著___文__章__
4、“五柳先生”的生活境况是 环__堵___萧__然__，__不___蔽__风__日___； 短__褐__穿__结___，__箪__瓢___屡__空__，__晏___如__也______。
从哪些句子中可以看得出来？
主要方面
相关语句
名号由来 思想性格 志趣爱好
先生不知何许人也，亦不详其姓字， 宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留； 忘怀得失。 好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文 章自娱。
生活状况 环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
你觉得五柳先生是个什么样 的人？你喜欢他吗？说说你的理 由。
忧愁的样子
贫贱，不心情汲急切汲的样于子 富 之
贵。此”、其斯言，这兹样 若人
此人，指五柳先生
辈、同类
俦 乎赞？曰：黔娄的妻子曾经说过：“不因贫 贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。” 这话 大概说的是五柳先生一类的人吧？
写、作
衔 觞 赋 诗 ，以 乐 其
叼着 酒杯
使……快乐，形容词使动用法
八年级人教版《五柳先生传》原文及教案
八年级人教版《五柳先生传》原文及教案《五柳先生传》原文先生不知何许人也，亦不详其姓字。
宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉;既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫_，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤葛天氏之民欤《五柳先生传》教案一演讲二导入：1,课前想给大家出一个谜语，认真听好了有这样一位诗人，他曾带领我们领略过土地平旷，屋舍俨然的桃园风光，为我们描绘过芳草鲜美，落英缤纷的桃林美景，也曾带着我们一起南山种豆，东篱采菊，他曾在朝廷为官，但终因不肯为五斗米而折腰，辞官归隐田园，这位诗人是谁啊2,谁能简单的介绍一下陶渊明(陶渊明，名潜，字元亮,私谥“靖节先生”，东晋诗人。
由于他热爱田园生活，写了大量田园生活的诗篇，历来被称为“田园诗人”。
)他自号五柳先生，而我们今天要学的这篇古文就叫做五柳先生传，显然，这是陶渊明为自己写的一篇自传。
三定向示标：学习目标：1，了解人物的性格志趣和精神风貌2，学习并掌握文中的文言词汇。
检查预习：文学常识在课前已经找同学回顾了，这里就不再多说了，看字词，找同学给下列加点词注音。
四，读课文，整体感知文意1，自读。
学习一篇古文我们最先应该做的就是把课文读熟，下面时间请同学们自读课文，字音或断句读不准的先把它画上，一会听录音的时候注意听。
2，听读。
刚才读的时候同学们可能有的字音和断句叫不准的，我们来听一遍课文的录音，刚才叫不准的地方你认真听。
3，再读。
读书百遍，其义自现，请同学们再读课文，这次不但要读熟，还要思考一个问题，五柳先生是个什么样的人4，个别读，其它同学听听他读得怎么样，一会找同学评价(朗读的时候要注意，语音，语速，停顿)5，课文已经读过好几遍了，不知道五柳先生给你留下了怎样的印象找同学说说，你觉得五柳先生是一个怎样的人你从哪看出来的五，疏通文意1要想真正的了解五柳先生我们还需要理解文章大意，那么下面就请同学们结合书下注释，翻译课文，同桌之间可以互相讨论，如果遇到你实在翻译不出来的，就把它画上，待会我们共同来解决。
五柳先生传原文及翻译
五柳先生传原文及翻译《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一，是其自传散文。
在文中表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。
原文先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?译文不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。
因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。
他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。
他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。
他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。
亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。
他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉;喝醉了就回家，竟然说走就走。
简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。
常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。
他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
这话大概说的是五柳先生这一类的人吧?一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐。
不知道他是无怀氏时代的人呢?还是葛天氏时代的人呢?文学赏析这篇文章可分为两部分。
第一部分是正文。
第二部分是赞语。
正文部分又可分为四小节。
第一节自开头至“因以为号焉”，交代“五柳先生”号的由来，开篇点题。
“先生不知何许人也”，文章开头第一句，即把这位先生排除在名门望族之外，不仅不知他的出身和籍贯，“亦不详其姓字”，五柳先生是一位隐姓埋名的人。
五柳先生传文言文翻译及注释
五柳先生传文言文翻译及注释《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一，是陶渊明自传散文(存争议[1] )。
在文中表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。
五柳先生传文言文翻译及注释是如何呢?本文是店铺整理的五柳先生传文言文翻译及注释资料，仅供参考。
五柳先生传文言文原文五柳先生传作者：陶渊明先生不知何许(1)人也，亦不详(2)其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉(3)。
闲静少言，不慕荣利。
好(hào)读书，不求甚解(4);每有会意(5)，便欣然忘食。
性嗜(shì)(6)酒，家贫不能常得。
亲旧(7)知其如此，或(8)置酒而招之;造(9)饮辄(zhé)尽(10)，期在必醉(11)。
既醉而退，曾(céng)不吝(lìn)情去留(12)。
环堵萧然(13)，不蔽风日;短褐(hè)穿结(14)，箪(dān)瓢(piáo)屡(lǚ)空(15)，晏(yàn)如(16)也。
常著文章自娱，颇(pō)(17)示己志。
忘怀得失(18)，以此自终(19)。
赞(20)曰：黔娄(21)(qián lóu)之妻有言：“不戚(qī)戚于贫贱，不汲(jí)汲于富贵。
”(22)其言兹(zī)若人之俦(chóu)乎(23)?衔(xián)觞(shāng)赋诗(24)，以乐(25)其志(26)。
无怀氏(27).之民欤(yú)?葛天氏之民欤(yú)?五柳先生传文言文注释⒈【何许】何处，哪里。
许，处所⒉【不详】不知道。
详，详细地知道⒊【因以为号焉】就以此为号。
因，因此，就。
以，把，用。
为，作为。
焉，语气助词⒋【不求甚解】这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
甚，深入，过分。
⒌【会意】指对书中的内容有所领会。
五柳先生传文言文原文及翻译
五柳先生传文言文原文及翻译《五柳先生传》是唐代大作家于谦的一篇传记性散文，以记录其老师柳宗元生平波澜壮阔的经历为主要内容。
本文将为大家带来《五柳先生传》的文言文原文及翻译。
一、原文柳宗元，字子厚，河南项城人也。
少孤贫，好学而力行，早尝世间离合荣辱之味。
为进士及第，归守宅心事母亲。
时人称之曰淮海九树，或曰五柳先生。
儒学复古，著《左传》外傅诸书，尤精经史，兼善音律、工书、天文、养生之道。
一身仁义，颇以治世称，实难进也。
绍圣二年，官太原府学教授。
此时坐视朝纲荡然已矣，每禅然而思。
因《礼记》引发大学问，宗元自曰“廉颇老矣，尚能饭否？”，遂罢官归里。
是时，家居冠羽，少游长洲。
通过游历，研究理学，并成立湖岛派。
其学说认为心灵需要内心修养，才能学会懂得透过事物本身的现象，真正理解本质，赞同君主不要太以“圣人”自居，须尊重百姓生活。
大中祥符初，起任监察御史。
平日不以官位自居，办事公正无私。
一次特别的事件，被最后以让步处理，他洒然一笑，说出了名言：“风中之烛，易光易灭，吾之官位也如是耳”。
平生志存高远，晚年经历千辛万苦仍旧不改初衷，章曰“章台告归，翻然悔悟，自以天下英才集于此，一旦不能带领以进其道，是何苦哉！”二、翻译柳宗元，字子厚，出生于河南项城。
他年少时家境贫寒，但深爱学问，勤奋刻苦，亲身经历人间的起起伏伏，领悟了其中种种机理。
后来他考中进士，但选择回家尽孝母亲。
这时人们也开始称他为淮海九树或五柳先生。
柳宗元追求儒学复古，喜欢研究《左传》等经典，尤擅长经史，还熟练于音律、工书、天文及养生之道。
他一身仁义，颇以治世称颂，但实际进官的机会不多。
公元825 年，柳宗元担任了太原府学的教授，这时朝纲纷扰不堪，他常常默默地思考，陷入思维深处。
通过研读《礼记》，他产生了许多的学问，他自嘲:“颜回、子夏不肯，廉颇老矣，尚能饭否？”，便辞去职务回到家乡。
此时，他穿着长衫穿梭在家中，常去俯瞰长洲，开拓了心灵，从中领悟了湖岛学派的主旨——心态修为至关重要，只有这样才能透彻理解万物的本质。
陶渊明《五柳先生传》原文、注释及解析
陶渊明《五柳先生传》原文、注释及解析〔原文〕五柳先生传[晋]陶渊明先生不知何许人也②,亦不详其姓字。
宅边有五柳树,因以为号焉③。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解④。
每有会意⑤,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫,不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之。
造饮辄尽⑥,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留⑦。
环堵萧然⑧,不蔽风日。
短褐穿结⑨,箪瓢屡空⑩,晏如也(11)。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰(12):黔娄有言(13),不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵(14)。
其言兹若人之俦乎(15)?衔觞赋诗(16),以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤(17)?〔注释〕①本篇选自《陶靖节集》。
是作者托名五柳先生而写的一篇自传。
②何许,此意为“何处”。
③因,凭、据。
④不求甚解,不刻意寻求深奥的解释,指不穿凿附会或死抠字眼。
⑤会意,领会其意,此指心得体会。
⑥造,到、赴。
辄(zhe哲),总是。
⑦曾不,从不。
吝情,吝惜,舍不得。
⑧环堵,四周的墙壁。
萧然,空荡荡的样子,指穷困无物。
⑨短褐(he赫),粗布短衣。
穿,穿洞,破损。
结,把断裂的麻线打成结,此指打补丁。
⑩箪(dan丹),盛饭的竹器。
瓢,舀水的器具。
(11)晏如,心情平和,安然自在的样子。
(12)赞,史传作者对所记人物发表的议论。
本文仿照史传体,故用“赞”作评论。
(13)黔(qian前)娄,春秋时齐国人,是当时不求仕进,独善其身的清高名士。
其妻亦与他同样以安贫守贱著称,事见刘向《列女传》。
(14)戚戚,忧虑、感伤的样子。
汲汲,竭力求取的样子。
(15)兹,此,指五柳先生。
若人,那样的人,此指黔娄。
俦(chou筹),伴侣,同一类人物。
(16)衔觞(shang伤),口含酒杯,指饮酒。
觞,酒杯。
(17)无怀氏、葛天氏,传说中上古帝王,据说在他们的时代风俗古朴淳厚。
〔解析〕本文是作者借用他人口吻,仿照史传之体为自己写的一篇传记。
古人曾评曰:“渊明少有高趣……尝著《五柳先生传》以自况,时人谓之实录。
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第22课《五柳先生传》课文简介
导读：先生不知何许人也，亦不详其姓字。
宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫*，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎？酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
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