部编版二年级语文下册《一匹出色的马》精品课件【市一等奖】
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部编版新版二年级下册《一匹出色的马》省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
异常：非常。
恋恋不舍——依依不舍
试着用“一 边……一边……” 说句子。
课文赏析
当我们往回走旳时候，妹妹求（qiú） 妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱 我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
妹妹很累，妈妈 也很累，我们走旳时 间久了都会累！
课堂展示
讨论：妹妹累了为何要妈妈抱？ 你小时候会不会这么呢？
认识生字
tǎn
绿毯
生字认读
郊泛波纹葱软毯 异恋舍求株骑跨
水面一层皮 两把火一根毛 一匹奇怪旳马 一棵红色旳树
波 猜谜语啦！ 毯
骑 株
课文朗诵
一种春天旳傍晚，妈妈牵着妹妹，爸 爸牵着我，一起到郊（jiāo）外去散步。我 们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿旳，微 风吹过，泛（fàn）起层层波（bō）纹 （wén）。河岸上垂（chuí）下来旳柳叶， 拂过妈妈和爸爸旳头发，我和妹妹看着都 笑了。
小组展示
小组推荐优异小选手分角色朗诵课文。
学习生字
匹波纹像
景恋 舍求
请仔细书写吧！
学写生字
注意“纟”旳写 法和占格！
不要少一点哦！
匹纹 恋求
注意半包围 旳构造。
积累“心”旳字。
复习生字
匹（马匹）波（波纹） 比一比， 四（四方）泼（活泼） 再组词。
像（好像）舍（舍得） 象（大象）合（合作）
复习生字
课文赏析
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿 旳，微风吹过，泛（fàn）起层层波（bō） 纹（wén）。河岸上垂（chuí）下来旳柳 叶，拂过妈妈和爸爸旳头发，我和妹妹看 着都笑了。
碧绿碧绿：洁白洁白 乌黑乌黑
这么漂亮旳景 色，我们旳心情也 是很舒畅旳。
恋恋不舍——依依不舍
试着用“一 边……一边……” 说句子。
课文赏析
当我们往回走旳时候，妹妹求（qiú） 妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱 我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
妹妹很累，妈妈 也很累，我们走旳时 间久了都会累！
课堂展示
讨论：妹妹累了为何要妈妈抱？ 你小时候会不会这么呢？
认识生字
tǎn
绿毯
生字认读
郊泛波纹葱软毯 异恋舍求株骑跨
水面一层皮 两把火一根毛 一匹奇怪旳马 一棵红色旳树
波 猜谜语啦！ 毯
骑 株
课文朗诵
一种春天旳傍晚，妈妈牵着妹妹，爸 爸牵着我，一起到郊（jiāo）外去散步。我 们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿旳，微 风吹过，泛（fàn）起层层波（bō）纹 （wén）。河岸上垂（chuí）下来旳柳叶， 拂过妈妈和爸爸旳头发，我和妹妹看着都 笑了。
小组展示
小组推荐优异小选手分角色朗诵课文。
学习生字
匹波纹像
景恋 舍求
请仔细书写吧！
学写生字
注意“纟”旳写 法和占格！
不要少一点哦！
匹纹 恋求
注意半包围 旳构造。
积累“心”旳字。
复习生字
匹（马匹）波（波纹） 比一比， 四（四方）泼（活泼） 再组词。
像（好像）舍（舍得） 象（大象）合（合作）
复习生字
课文赏析
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿 旳，微风吹过，泛（fàn）起层层波（bō） 纹（wén）。河岸上垂（chuí）下来旳柳 叶，拂过妈妈和爸爸旳头发，我和妹妹看 着都笑了。
碧绿碧绿：洁白洁白 乌黑乌黑
这么漂亮旳景 色，我们旳心情也 是很舒畅旳。
7一匹出色的马第2课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
第9页
课文讲解
为何说“这是一匹出众马”？
第10页
总结全文 经过妹妹前后改变比较，我们知道了生活中不论碰到什
么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前一切。
第11页
第6页
课文讲解
你认为父亲妈妈为何拒绝妹妹请求？ “一匹出众马”其实是一根____柳___枝_。
第7页
课文讲解
读课文最终一个自然段，赏析下面句子： “妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前往。” “我早回来啦！”
从这两句话中，你读出了什么？
第8页
仿照儿歌，自由创编
一根柳条， 在我胯下， 能够变成一匹马。 一堆沙子， 在我手中， 能够变出一个家。
第1、2、3自然段是解 看到这么美景，全家人都陶醉了，从哪里能够看出来？ 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
第5页
课文讲解
哪些自然段时写妹妹央求父亲妈妈抱抱她？妈妈父 亲怎么做?
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱 不动你了。”
父亲从路旁一株柳树下，捡起一根又长又细枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出众马，你走不动了， 就骑着它回家吧！”
7、一匹出众马
第1页
课文讲解
本文写了一件什么事？ “一匹出众马”在文中详细 指什么？
一匹出众马在文中详细指是一根柳枝。
第2页
课文讲解
这匹马其实是一根柳条，那么为何说它“出众”呢？ 它神奇让原本走累了要妈妈抱妹妹飞快地跑回家了。
第3页
课文讲解
哪些自然段时写一家人散步情景?看到了哪些美景？ 谁愿意起来把你认为美句子给大家读一读。
课文讲解
为何说“这是一匹出众马”？
第10页
总结全文 经过妹妹前后改变比较，我们知道了生活中不论碰到什
么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前一切。
第11页
第6页
课文讲解
你认为父亲妈妈为何拒绝妹妹请求？ “一匹出众马”其实是一根____柳___枝_。
第7页
课文讲解
读课文最终一个自然段，赏析下面句子： “妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前往。” “我早回来啦！”
从这两句话中，你读出了什么？
第8页
仿照儿歌，自由创编
一根柳条， 在我胯下， 能够变成一匹马。 一堆沙子， 在我手中， 能够变出一个家。
第1、2、3自然段是解 看到这么美景，全家人都陶醉了，从哪里能够看出来？ 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
第5页
课文讲解
哪些自然段时写妹妹央求父亲妈妈抱抱她？妈妈父 亲怎么做?
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱 不动你了。”
父亲从路旁一株柳树下，捡起一根又长又细枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出众马，你走不动了， 就骑着它回家吧！”
7、一匹出众马
第1页
课文讲解
本文写了一件什么事？ “一匹出众马”在文中详细 指什么？
一匹出众马在文中详细指是一根柳枝。
第2页
课文讲解
这匹马其实是一根柳条，那么为何说它“出众”呢？ 它神奇让原本走累了要妈妈抱妹妹飞快地跑回家了。
第3页
课文讲解
哪些自然段时写一家人散步情景?看到了哪些美景？ 谁愿意起来把你认为美句子给大家读一读。
《一匹出色的马》ppt课件
小学语文统编教材二年级下册第二单元
一匹出色的马
“美好”
主题绘画比赛
（1） （ 考：如何排序？
（3）
（1）
（4）
（2）
（3）（1）（4）（2）
《一 出色的马》
匹
3
4 1
5
6 2
7
春天的郊外，景色异常美丽。
（3） （4）
（1） （2）
• 要求 1.自由读课文第1~3自然段，读准字音，读通句 子。 2.默读课文，用“ ”圈出郊外的几处景物。
柳叶 拂过妈妈和爸爸的头发 我和妹妹看着都笑了
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
（ （ 像（
） ）的
）
（
）
（
）
（
）
小鸟 （ 像（
）的 ）
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
评分标准
格式正确 语句优美 书写工整
之后会发生什么呢？ 让我们留着下节课再来探讨吧！
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
② 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
③ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，
r uǎn
像一片柔软的绿毯。
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
②河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
3.用“ ”勾画描写三处景物的句子。
1 2
• 要求 把三处景色读准音，读通顺。
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
② 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
一匹出色的马
“美好”
主题绘画比赛
（1） （ 考：如何排序？
（3）
（1）
（4）
（2）
（3）（1）（4）（2）
《一 出色的马》
匹
3
4 1
5
6 2
7
春天的郊外，景色异常美丽。
（3） （4）
（1） （2）
• 要求 1.自由读课文第1~3自然段，读准字音，读通句 子。 2.默读课文，用“ ”圈出郊外的几处景物。
柳叶 拂过妈妈和爸爸的头发 我和妹妹看着都笑了
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
（ （ 像（
） ）的
）
（
）
（
）
（
）
小鸟 （ 像（
）的 ）
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
评分标准
格式正确 语句优美 书写工整
之后会发生什么呢？ 让我们留着下节课再来探讨吧！
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
② 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
③ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，
r uǎn
像一片柔软的绿毯。
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
②河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
3.用“ ”勾画描写三处景物的句子。
1 2
• 要求 把三处景色读准音，读通顺。
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
② 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
部编版小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》优质课件
爱，像一片柔软的绿毯。
特点
比喻词
喻体
像
★ 看图，写比喻句
__盛__放__的__鲜__花___，像 _孩__子__明__亮__的__眼__睛__。
_山__坡__上__的__羊__儿__，像 _飘__动__的__朵__朵__白__云__。
我们一边看，一边走，路已经走了不 少，却还恋恋不舍，不想回去。 这段话有什么作用？ 形容舍不得离开
恋（ 恋旧 ） 弯（ 弯月 ）
纹（ 波纹 ） 像（ 好像 ） 球（ 地球 ） 文（ 文化 ） 象（ 大象 ） 求（ 请求 ）
二、按要求写句子。
1.我笑了。 妹妹笑了。（合并成一句话） _我__和__妹__妹__都__笑__了__。_____________________
2.葱绿葱绿的田野像一片柔软的绿毯（仿写 比喻句） _枯__黄__的__树__叶__像__一__只__蝴__蝶__。_______________
__满__天__的__星__斗___，像___一__双__双__明__亮__的__眼__睛_______。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
__奶__奶____一边____叮__嘱__我____，一边_给__我__穿__衣__服______。 (3)我早回来啦！
__济__南__的__趵__突__泉__太__美____________啦！
一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
••
•••
爸爸的把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回
家，迎合了小孩子的好奇心，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。
这句话蕴含了父亲的充满智慧的爱。
4.感悟爸爸的做法，看看你从中体会到什么？(串 珠问题4)
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了,抱抱我。”
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 色的一马当匹。我出们妈往妈回摇走摇妹的头时,妹回候答转,妹说妹:过“不求头行妈啊妈求,我抱爸也她很:爸“我累很。,抱累不爸,走动爸不你动了不了。,作抱 ”抱声我,。他” 松开我的手,从路旁
给了妹妹一妹妹转,株说过:“柳这头是求树一爸下匹爸出。,色爸拾的爸起马不,作你一声走根,不他动松又了开长,我就的又骑手着细,它从回的路家旁枝吧一。株条”柳,树把下它,拾起递一给根又了长妹又细妹的枝, 条,把它递
部编版二年级语文下册PPT《一匹出色 的马》 完美课 件1-精 品PPT( 实用版 )新
我会写
景波纹像
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分角色朗读
疲倦、急切， 读出可爱。
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动
了,抱抱我。”
语言温柔 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的
柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一
片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看，一边
走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 色的一马当匹。我出们妈往妈回摇走摇妹的头时,妹回候答转,妹说妹:过“不求头行妈啊妈求,我抱爸也她很:爸“我累很。,抱累不爸,走动爸不你动了不了。,作抱 ”抱声我,。他” 松开我的手,从路旁
给了妹妹一妹妹转,株说过:“柳这头是求树一爸下匹爸出。,色爸拾的爸起马不,作你一声走根,不他动松又了开长,我就的又骑手着细,它从回的路家旁枝吧一。株条”柳,树把下它,拾起递一给根又了长妹又细妹的枝, 条,把它递
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我会写
景波纹像
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分角色朗读
疲倦、急切， 读出可爱。
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动
了,抱抱我。”
语言温柔 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的
柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一
片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看，一边
走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
人教部编版二年级《一匹出色的马》PPT完美课件(共43张PPT)
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
接下来爸爸做了些什 么？说了些什么呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根 又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说: “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑 着它回家吧。”
爸爸的话充满了启发和激励。把一根 柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的 心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小 孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹 要学会自己克服困难。这句话蕴含了父 亲的教育智慧。
1.会认15个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.理解课文内容，弄清楚这匹出色的马指的是什么以 及它出色的原因。学会寻找周边的快乐，懂得给他人
创造快乐。（难点）
ｌǎｎɡ ｄú ｋè ｗéｎ，ｚｈǎｏｃｈū ｗéｎ
朗 读 课 文， 找
出文
ｚｈōｎɡ ｃｈū ｘｉàｎ ｄｅ ｓｈēｎɡ ｚìｃí，
中
出 现 的 生 字 词，
ｂìｎɡ ｆāｎ ｙｕè ｚì ｄｉǎｎ ｃｈá ｚｈǎｏ。 并 翻 阅 字 典 查 找。
cōng
葱
郁郁 葱葱
造句：走进森林，到处都郁郁葱葱。
ruǎn
软
柔软
绵软
造句：妈妈送我的娃娃，摸上去很柔软。
tǎn
毯
yì
异
地毯 毛毯
造句：孩子们很喜欢在地毯上玩儿。
惊异
异地
造句：我的妈妈在异地。
你们见过马吗？马曾是古代重要的交 通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇 出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走 进课文去看看吧！
7 一匹出色的马
柳枝当马 快乐归家
陈伯吹,原名陈汝埙，曾 用名夏雷，上海市宝山区人。 中国著名的儿童文学家、翻 译家、出版家、教育家。
《一匹出色的马》优秀课件
2023-11-04contents •课程概述•教学内容与步骤•教学方法与手段•教学成果与反思•学生情况与教学方法选择•教学资源与教材选用目录01课程概述《一匹出色的马》是小学语文二年级下册中的一篇课文，故事情节生动有趣，描写了一匹神奇的马，让孩子们通过学习课文感受到童年的快乐和家庭的温馨。
本课程针对小学二年级学生，以语文学科核心素养的培养为目标，注重学生的语言积累、思维发展和情感熏陶。
课程背景学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文中重点词语的含义。
知识目标能力目标情感目标通过阅读课文，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
感受童年的快乐和家庭的温馨，激发学生对动物的喜爱和关注。
03课程目标0201导入新课通过展示一些关于马的照片和图片，引导学生进入课文情境，了解马的特点和作用。
老师带领学生朗读课文，纠正学生的发音和语调，让学生逐步掌握朗读技巧。
通过提问和讲解，引导学生理解课文中的人物形象、情节和主题，让学生了解马的神奇之处以及家庭成员之间的关爱和互助。
通过展示一些关于动物和自然的图片和资料，引导学生了解动物的特点和作用，培养学生的环保意识和对动物的关爱之情。
让学生回家后朗读课文并思考一些问题，加深对课文的理解和记忆。
课程内容朗读课文拓展延伸作业布置分析课文02教学内容与步骤让同学们根据谜面猜测谜底，激发他们的兴趣和好奇心。
猜谜语简要介绍作者冰心，让学生了解她的生平和作品风格。
介绍作者通过问题“什么样的马才能算是出色的马？”引导学生思考，进而揭示课题。
揭示课题导入新课让学生自由朗读课文，纠正读音，并圈出生字词。
初读课文出示课文中的生字词，通过指名读、齐读等方式巩固学生的发音和拼写。
学习生字词让学生再次朗读课文，加深对课文的理解。
再读课文选取课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解课文的含义。
讲解重点句子新课教学通过出示词语卡片的方式，让学生进行搭配练习，加深对词语的理解和记忆。
巩固练习词语搭配练习让学生用新学的词语进行造句，巩固对新知识的掌握。
部编人教版二年级语文下册7、一匹出色的马ppt课件(公开课优质教学课件)
4选择其中的一两首
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
部编教材二年级下册语文《一匹出色的马》ppt精品教学
像（ 好像 ） 橡（ 橡皮 ）
纹（ 波纹 ） 蚊（ 蚊虫 ）
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三、多音字组词。 相 xiāng_相__互______
xiàng_相__片______
舍 shě_不__舍______ shè_宿__舍______
jiāo wài
郊外
fàn qǐ
泛起
bō wén cōng lóng
波纹 葱 绿
róu ruǎn柔软lǜ Fra bibliotekǎn绿毯
yì cháng bì lǜ
异常 碧绿
liàn liàn bù shě qí zhe
恋恋不舍 骑 着
yíng jiē
迎接
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亲爱的同学们，你觉得工人叔叔 和农民伯伯们值得赞美吗？？能不 能写一段话赞美一下他们呢？
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答案示例
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从 路旁一株柳树下，拾起一根又细又长的枝条，把它递给了 妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它 回家吧！”
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人教版7部编版人教版二年级语文下册.一匹出色的马第一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
第9页
我会写
pǐ
匹
音序：P 部首：匚 结构:半包围
组词：一匹马 一匹布
书写指导：整体略扁，横
造句：这是一匹出众马。 画舒展。
第10页
mèi
妹
音序：M 部首：女 结构:左右
组词：妹妹 姐妹
造句：妹妹尤其喜欢小熊 布偶。
书写指导：左边“女”字横右 边不出头。
第11页
bō
波
音序：B 部首：氵 结构:左右
一( 条 )小溪 一( 根 )枝条 一( 条 )路
第27页
4．照样子写句子。 (1)路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软
绿毯。 ___满_天__星__斗_____，像__一__双__双__明__亮__眼__睛__________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋 不舍，不想回去。 __奶__奶____一边___嘱__咐__我_____，一边__给__我__穿__衣__服_____。 (3)我早回来啦！ _____济__南__趵__突__泉__太__美___________啦！
恋恋不舍：形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了漂亮公园。
迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。
ห้องสมุดไป่ตู้第20页
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点：两个词都有“舍不得离开”意思。 不一样 “恋恋不舍”经惯用于人，普通指人要分手时舍不 点： 得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地
第28页
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水____碧__绿__碧__绿______，微
风吹过，泛起_____层__层__波__纹___。河岸上垂下来柳叶，拂 过妈妈和父亲头发，我和妹妹看着都笑了。
我会写
pǐ
匹
音序：P 部首：匚 结构:半包围
组词：一匹马 一匹布
书写指导：整体略扁，横
造句：这是一匹出众马。 画舒展。
第10页
mèi
妹
音序：M 部首：女 结构:左右
组词：妹妹 姐妹
造句：妹妹尤其喜欢小熊 布偶。
书写指导：左边“女”字横右 边不出头。
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bō
波
音序：B 部首：氵 结构:左右
一( 条 )小溪 一( 根 )枝条 一( 条 )路
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4．照样子写句子。 (1)路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软
绿毯。 ___满_天__星__斗_____，像__一__双__双__明__亮__眼__睛__________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋 不舍，不想回去。 __奶__奶____一边___嘱__咐__我_____，一边__给__我__穿__衣__服_____。 (3)我早回来啦！ _____济__南__趵__突__泉__太__美___________啦！
恋恋不舍：形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了漂亮公园。
迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。
ห้องสมุดไป่ตู้第20页
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点：两个词都有“舍不得离开”意思。 不一样 “恋恋不舍”经惯用于人，普通指人要分手时舍不 点： 得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地
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5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水____碧__绿__碧__绿______，微
风吹过，泛起_____层__层__波__纹___。河岸上垂下来柳叶，拂 过妈妈和父亲头发，我和妹妹看着都笑了。