六年级下册语文课件-作文指导：想象文 未来的_______ 全国通用 (共10张PPT)
习作《未来的……》想象作文教学设计
习作《未来的……》想象作文教学设计习作《未来的……》想象作文教学设计新伟学校周华昌教学目标：1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。
2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。
3、唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：1、激发想象欲望。
2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来。
教学准备：教学课件教学过程：一、看图猜想，导出未来（5分钟）1、师导入：同学们，很多东西本来是没有的，但经过人们的想象、设计、制造就有了。
大家看，（出示课件）这是最早的汽车，非常简单，裸露的发动机，开动起来噪音大速度慢，坐在车子上的人还得接受风吹日晒。
不过，人类有的是智慧和才干，看，到了现在不但有了在路上风驰电掣的汽车，最近，还有了可以在空中翱翔的汽车，在水中嬉戏的汽车。
猜猜，发明和制造汽车的人都是些什么人？（都是凡人），和我们一样有一个会想东西的脑袋、要吃饭睡觉、上洗手间。
那他们为什么能有惊人的发明和创造呢？（因为他们比我们想得更多、更广、更深，敢想别人所未想，敢做别人所未做，潇洒地放眼未来，奇想未来。
）同学们，这节课我们也要像科学家那样，尝试放眼未来，奇想未来，（板书：我要奇想，我要描绘未来的……）2、齐读课题你要奇想，你要描绘什么？二、唤起需要，憧憬未来（10分钟）过度：如果我是学生，我会马上想，（希望听我的那个奇想吗？掌声鼓励我好吗？）我要描绘一下我的想法。
（出示课件）“二十年后的我，是一名建筑工程设计师，我设计建造了一间神奇的教室，它功能奇特，别有一番情趣。
”1、提问并点评我说得好吗？（好），你能比我说的更好吗？和我一样，想描绘未来的物品的，谁？来，说吧。
她和老师说的语句不一样，但表达的意思差不多。
也就是同一种意思可以有多种表达方式。
其他同学想说吗？（指名两个学生说，边说边做点评，）2、出示经典开头，发挥想象写一个开头。
老师这里还有几个经典的开头，同学们来看看，可以仿写或者续写。
《未来的——》作文指导教案
版权申明：《〈未来的——〉作文指导教案》由xx()会员上传，经审核，本份资料虽为作者原创，但部份内容与网络资源相似，故仅作优秀转贴收录。
教学目标：1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。
2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。
3、唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
4、对学生进行理想主义教育。
教学重、难点：1、激发想象欲望。
2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来。
教学准备：课外观察、搜集、预想。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、讲述古人插翅飞天对太空的神秘遐想和“神舟5号”升天的雄伟场面。
出示课件图片一同学们，你们喜欢听故事吧？那好，请大家看图片，听老师给你们讲“万户飞天“的故事。
明朝一位叫万户的人把47个自制的火箭，绑在椅子上，双手各持一个大风筝，试图借助火箭的推力和风筝的升力实现飞行的梦想，他的目标是月亮！当时的人们都认为他的梦想根本就是异想天开！——人怎么可能可能进入太空呢?出示课件图片二在2005年10月15日这一天，万户的梦想终于实现了！我们中国的神舟五号载人飞船进入预定轨道。
从这一刻起，杨利伟成了浩瀚太空迎来的第一位中国访客。
中华民族千年的飞天梦想终于成真！2、“神舟5号”圆了中华民族千年的飞天梦，同时也向我们证明了一个真理：只要敢于想象未来，我们的梦想就有可能变成现实。
一切皆有可能。
师：今天，让我们也来学习先辈，展开想象的翅膀，一起来畅想未来吧！〖通过讲述，激发学生对未来世界的事物的美好遐想，并对其所想象的事物的实现充满信心，激发其想象及创造的激情，体现自主学习的理念〗二、互动交流，展开想象。
1、展示“未来世界”小报师：课前老师就布置了大家把你最感兴趣的未来的事物画出来，现在请同学来展示你的图，并给大家介绍介绍自己畅想的世界是怎样的或者你想象的东西是什么样子的。
师：同学在展示的时候，听的同学请注意看、仔细听、认真想，他的想象是否大胆、新奇？他的叙述是否清楚、明白？板书：想象大胆新奇叙述清楚明白）2、生上台展示介绍，做到分类展示，广泛开辟习作思路。
小学人教版语文六年级下册《未来的……》作文教学指导、评改
《未来的……》习作指导与评改一、教材内容《未来的……》习作指导与讲评，是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第六单元，语文园地六的习作部分。
二、设计思路让学生乐于书面表达一直是作文教学的难点，原因有二：一方面学生思维没有开阔，无话可说；另一方面学生还不能有效地把形象思维转化为抽象思维，而且不能熟练地把口头语转化为书面语。
想象作文的教学重点重在激发想象力，开拓思路。
因而，习作指导着力点就放在激发学生写作热情，让学生有表达的冲动。
而习作讲评的着力点就在引导学生学会如何表达，如何更好地表达。
本教学设计利用小学生喜闻乐见的“随意门”为切入点，打开学生情感的闸门，放开想象，让学生在想象的天空中畅所欲言，再经过赏析性的习作讲评，让学生体会表达的快乐。
三、教学目标1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。
3、培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
4、通过作文评改，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
5、使学生进一步认识到修改作文的重要性。
在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。
四、教学重点1、启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有序地，主次分明地说和写。
2、会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
五、教学难点1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。
3、运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
六、教学过程第一部分：习作指导（一）动画激趣，导入新课1、板书课题：习作六2、师：有个叫乐乐的小朋友，在他卧室的墙壁上，有一个非常神奇的门。
有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。
这不，一早起床，乐乐来到神奇门旁。
想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧！（出示课件）（二）师生交流，拓展思路1、说一说师：未来世界里乐乐会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。
六年级下册语文课件-作文指导 第七课｜全国通用版 (共20张PPT)
现在我要好好学习，珍惜每一个学习机会。我坚信将来， “假如”会变成事实！（《我的理想》）
——结尾表达实现理想的决心，“‘假如’会变成事实” 一句具有很强的表达效果。
14
关于理想的好词 表达决心：百折不挠 锲而不舍 坚定不移 描写勇气：一往无前 一鼓作气 肝胆过人 形容理想远大：鹏程万里 壮志凌云 鸿鹄之志
当有人做错时，做错的人要走出队列，站到大家面前 先鞠一躬，然后举起右手高声说：“对不起，我错了！”
3
小朋友们，理想是我们前进路上的指路明灯，有了它， 我们的人生才有了方向。现在，就请大家调动思维，把自 己的“指路明灯”找出来吧。
4
我来说说名人理想：
1. 周恩来：为中华之崛起而读书。 2. 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 3. 司马迁：写出一部“藏之名山，传之后人”的史书。
——抒写崇高的理想，表达高洁的情怀。
17
关于理想的好句 赞美理想：
山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的 理想是大地。物尚且如此，何况人乎？纵观古今中外， 凡成大业者，哪一个没有远大的理想？
——将物的理想和人的理想联系起来写，突出理 想的意义。
18
我的理想
点评： 1. 以亲身经历讲述理想。作者在文章的开头就点出自己长大后要当 医生的理想，然后用从妈妈口中得知的非典时期的真实事例和自己 小时候的亲身经历讲述了自己要成为医生的原因，不仅让文章内容 更加充实，还能让读者更好地感受到作者想要成为医生的决心。 2. 语言简洁，选材真实动人。作者在描述小时候的经历时所采用的 语言很简洁，同时也自然流畅，完整而不累赘。如果没有亲身经历 过，是不可能把事情描述得如此具体且富含感情的，也是因为这件 事对作者的影响很大，作者才能在事情过去一段时间以后还能如此 清晰地记得当时的情景。
作文指导——未来的…… 作文课件
教室里最新奇的要数课桌和椅子了。 桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课 睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐 姿不端正，椅子就会震动，提醒你坐好。 到时黑板也就该“下岗”了。也许你会问： “老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲 台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏 幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通 过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里 也不会被粉笔灰污染。
•
12、公共的利益，人类的福利，可以使 可憎的 工作变 为可贵 ，只有 开明人 士才能 知道克 服困难 所需要 的热忱 。
教室的墙壁可以随季节的变
化，自动更改图案，如果是春 天，教室的墙壁会变成绿油油 的草地和五颜六色的鲜花；如 果是寒冷的冬天，墙壁上的图 案就会自动变成孩子们在雪中 玩耍的情景。
教室的窗户也很奇特。夏 天，天气闷热，窗户就像一台 “大空调”，给教室里送冷气。 冬天，大雪纷飞，这台“大空 调”能给教室带来温暖。这样 既节省了能源，又保护了环境。
思路2──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房 的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让 我们也看看吧！ 思路3──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱 们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够 用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿 那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或 是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！ 思路4──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最 科学、最便利的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会 发生哪些有趣的故事呢！请你展开奇思妙想，好好创编吧！
3、我真希望所想象的这一切都可以都可 以变成现实，如果真能这样，那该多好呀！
变化莫测 喜出望外 美梦成真 畅想未来 变化多端
六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》 《一位严厉的老师》 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》
审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。
《乐于助人的同桌》 《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重 点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 《风趣的爸爸》
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉， 六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习全国通用(共23张PPT)【推荐】 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量 了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑 道：“天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了！况且这通身的气派， 竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡 亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心 头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命 苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着， 便用帕拭泪。
新颖性
做到：人无我有，人有我新，人新我奇。
有的时候，换个角度想问题，可以老材料 出新意下语文课件-小升作文指导：作 文专题 复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
妈妈让我自己做很多事，怨 过。一次经历，理解了放手 是一种更伟大的爱
版权人：作者、海
六年级下语文课件-小升作文指导：作 文专题 复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
六年级下语文课件-小升作文指导：作 文专题 复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
想象作文-未来的-PPT
千奇百怪，各式各样。在我的想象中，未来的鞋子是是这样的 在左、右、后方都有一个小盒子。左边的盒子可以释放暖气，在寒冷的冬天，温暖的暖气会保证你的脚不被冻伤；右边的盒子可以释放冷气，三伏酷暑，但你的脚会感到无比凉爽。后边的盒子会自动喷香水，可以防脚臭。 未
未来的鞋子
未来的鞋
现在的鞋子烂了要补，脏了要刷干净，还要系上鞋带，很费劲，但是未来的鞋子却不这样，不信你就听听下面的故事吧！
在夏天，你会觉得脚很热，只要你按下正方形按钮，吹风气就会按着你热的地方向你吹冷风，让你的脚很凉快。
还有一个菱形的按钮，在干活时，你的鞋子里会有沙子，小菜一碟，你只要按下菱形按钮，里面的除沙器就会快速除沙，也免得你脱下鞋子倒掉沙子了。
未来的鞋子是用一种永不破坏的彩色橡皮泥布做成的，上面有四个按钮，一个是长方形的，一个是正方形的，一个是三角形的，到了夏天干活，会把鞋子上弄上泥巴，你不用洗，因为一洗就会使橡皮泥布掉色，你只要按下长方形按钮，里面的换布器就会开始换布，它一下子脱了那一层脏布，换上新布。
我画的是一棵松树,名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松树一样,始终坚定地挺立着,努力向上,不管碰到酷暑还是严寒,都要迎难而上,勇往直前.
PART ONE
巅峰
我用一个大三角形表示一座大山，山顶上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰，才能看得更远、更多、更美丽的风景。但在登山的过程中会遇到好多困难，我希望我们能用最坚强的意志去克服征途中的重重障碍，争做巅峰上的那个成功者。
扁舟横渡无人过，
第二站
走进想象作文的世界
01
02
一、什么是想象？
想象作文就是在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是人们超越时间、空间，或者说打破生活常规限制的种种奇思异想的记录。而所谓的想象作文，通俗地说：就是人们把想象到的具体形象写下来所变成的文字材料。
小学语文作文指导课《想象作文--未来的》xin
几种常用的想象方法
1、比拟法
“桃树、杏树、梨树，你不让 拟人 我，我不让你，都开满了花赶
趟儿。”
——《春》
“阿Q飘然地飞了一通，回到土 拟物 谷祠，酒已醒透了。”
——《阿Q正传》
ห้องสมุดไป่ตู้
“飞流直下三千尺， 2、夸张法 疑是银河落九天。”
——《望庐山瀑布》
3、比喻法
“春天像刚落地的娃娃，…… 春天像小姑娘，…… 春天象健壮的青年，…… ”
黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那 不是星星，那是 ……
开头：
未来的学校是神奇的、美丽 的。它并不是建造在陆地上，而 是漂浮在半空中，样子像堆彩色 的云朵。孩子们每天乘坐着小型 飞行器来上学。
门口：
学校门口有一个机器人门卫。他有 一双“火眼金睛”，可以准确地分辨出 你是不是本校的师生。这是因为他的身 体里安装了一台微型电脑，可以扫瞄出 每位老师和同学的外貌特征。如果你不 是本校的师生 ，也不是被邀请的客人， 那你就休想进入校园。如果你想强行进 入，是会被机器人门卫直接扔到太空警 察局的。
结尾：
未来的学校真神奇呀！真希望自己能快点儿长 大，盖一座跟这一模一样的学校。
• 未来的学校 这是22世纪的一天，我带着“多功能电子书”高兴地来到了奇 异学校。
你肯定会问为什么要管学校叫奇异学校？那个“多功能电子书” 又是什么？那是由于我们的学校里有着许许多多的新社会，而且 奇异的发明，“多功能电子书”就是一种。这种电子书可以让你 减轻很多负担，上课时，不用书，只要输进你要的课文内容，电 子书就会立即显示出来。我来到教室里，假如感到有些冷或热时 教室还能自动调整温度，一直调到非常适应时才停止。上课了， 教室里的墙壁会立即变成灰色的，好让你上课不会紧张。上课时， 老师可以不用粉笔在黑板上写，老师只要对黑板说出课文的题目， 一转眼，那篇课文便出现在黑板上了，等要擦的时候也不需要用 黑板擦往上擦，只需按一下黑板最右边的蓝色按纽，黑板上的字 就会自动得立即消失，一点痕迹也没有。下课了，教室里的墙壁 会立即变成绿色的，让你的眼睛保养保养一下，走廊上，还会自 动放出好几盆花，让你好好得欣赏一下，并且你可以把自己喜欢 的花摆出来。到了中午吃饭时，你只要摇好饭之后，按下玄色按 纽说出菜名，输进做的配料，那种菜马上就会出现在你碗里。睡 午觉时，每个班的宿舍里会发出一股清香，那实在就是吹眠香气， 每个同学闻后就会安安静静地自动进睡，要起床时，宿舍里也会 发出一股香气，是一种可以让人清醒的香气，要放学回家了，你 可以坐着地点转换机回家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首先我们要把题目补充完整。
2.选择自己最感兴趣的事物进行想
象，写清自己的设计意图，设计的
产品的外形及功能。
3.要以科学知识为基础，想象既要
大胆新颖，又要合理。
1.题目自拟，主题鲜明。
2.内容积极向上，体现出对未来的 美好畅想。
3.不少于300字。
幻想 新颖 天马行空 智能芯片
谈话导入
特殊的梦境……
第十课 想象文 未来的_____
1.想象新奇、合情合理。 2.选材独特。 3.说清事物的具体样子。 4.具体有哪些功能？ 5.给人类带来了哪些便利？
①你设计的是什么？为什么要设计它呢？ ②你把它设计成什么样子了？主要采用了 什么材料？都有什么颜色？ ③它有哪些功能呢？ ④如何操作的？（开关、按钮） ⑤觉得自己设计的物品怎么样？
憧憬 神奇 时光隧道 恍然大悟
遐想 奇幻 微型武器 跨越时空
畅想 新奇 突发奇想 异想天开
1.眼前的一切都使我感到新奇：高大的楼房冲向天空，电 子马路像绸带一样，马路上挤满了飞碟，远远望去，就像 一朵朵黑压压的云。
2.有一本名叫《水果娃娃》的书，里面介绍了世界各地的 水果，图片颜色鲜艳，更奇特的是，这种书会发出香味， 翻到苹果图，自然就散发出苹果的香味，翻到葡萄图，就 能闻到葡萄的香味……这样色香味齐全的书，看着令人爱 不释手，馋涎欲滴。
•每个人都会有自己的特长。一个人做某些 比其他事做的更好。但许多人从未找到最适 己的事情，其根本原因往往是他们没有进行 的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是 一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要 太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心 愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自 的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲 笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要 都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不 ，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知