2021中班音乐课教案《喜洋洋》
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教学设计教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《喜洋洋》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的喜悦情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《喜洋洋》这首歌曲，能够进行合唱。
难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 示范演唱：教师示范演唱《喜洋洋》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍。
3. 音乐活动：组织幼儿参加校内外音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在合作中学习，培养他们的团队精神和协作能力。
七、教学步骤：1. 认识歌曲：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步认识歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力和团队精神。
4. 表演展示：让幼儿分组进行表演，展示他们的学习成果。
中班音乐课教案《喜洋洋》
中班音乐课教案《喜洋洋》一、教学目标1.让学生熟悉并学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.培养学生的音乐节奏感和团队合作意识。
3.提高学生对传统民间音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.歌曲教案及歌词卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.教师与学生互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学歌曲1.教师展示歌曲教案，让学生跟随歌词卡片学习歌词。
2.教师弹奏钢琴，引导学生逐句学唱歌曲。
3.教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（三）歌曲练习1.教师组织学生分组，每组学生共同演唱歌曲。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.学生分组比赛，看哪一组演唱得最好。
（四）歌曲表演1.教师邀请部分学生上台表演，演唱《喜洋洋》。
2.学生自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动有趣。
2.学生分享自己在学习过程中的感受。
3.教师对本次课程进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起演唱《喜洋洋》。
2.家长协助孩子记录演唱过程中的优点和不足，以便下次课堂改进。
六、教学反思1.本次音乐课，学生积极参与，学习兴趣浓厚。
2.在教学过程中，教师及时发现并纠正学生的错误，提高了学生的学习效果。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
七、教学评价1.学生对歌曲《喜洋洋》的演唱水平。
2.学生在课堂上的参与程度和表现。
3.学生对音乐课的喜爱程度。
八、教学建议1.教师在教学中，要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课上获得进步。
九、教学延伸1.教师可以引导学生学习其他传统民间音乐，如《茉莉花》、《小放牛》等。
2.教师可以组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
《喜洋洋》教案(通用16篇)
《喜洋洋》教案（通用16篇）《喜洋洋》教案篇1活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢快喜庆的音乐心情。
培育幼儿对民族音乐的喜爱。
2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，关心幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3、鼓舞幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、老师课前设计制作好CAI课件及预备好多媒体设备。
2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐观赏活动教学环境。
活动过程：1、听了这首乐曲，小伴侣有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、兴奋的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、兴奋的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法其次次感受乐曲《喜洋洋》的心情。
（播放CAI课件1：通过节日庆祝的画面和乐曲观赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小伴侣现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。
）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化，来感受音乐节奏的变化（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、观赏A段乐曲提示：“这里弯弯曲曲的曲线共有几条？它就是我们常见的五线谱，我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。
小伴侣要一边听一边看它消失的小花，就会知道这段音乐有几个乐句了。
（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式消失，A段乐句的数量用花朵表示。
幼儿园中班音乐喜洋洋教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解民族乐器，如二胡、笛子等，并能够辨别它们在歌曲《喜洋洋》中的演奏。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用轻快的声音准确地唱出歌曲，并能够跟随音乐做简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的兴趣，感受民族音乐的风格特点，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲《喜洋洋》的歌词及旋律。
2. 民族乐器二胡、笛子在歌曲中的演奏特点。
3. 简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《喜洋洋》的歌词及旋律，能够用轻快的声音准确地演唱。
2. 教学难点：理解并掌握民族乐器在歌曲中的演奏特点，以及能够跟随音乐做简单的舞蹈动作。
四、教学方法1. 示范法：教师用示范的方式教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解民族乐器的特点及演奏方式，让幼儿了解并认识。
3. 实践法：让幼儿亲身体验舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《喜洋洋》的课件，包括歌词、旋律、民族乐器图片等。
2. 乐器：二胡、笛子等民族乐器。
3. 舞蹈道具：花环、扇子等。
4. 教学录音：歌曲《喜洋洋》的录音。
六、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《喜洋洋》的录音，让幼儿聆听并感受歌曲的风格。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律，注意音准和节奏。
4. 讲解民族乐器：教师讲解二胡、笛子等民族乐器的特点和演奏方式，让幼儿了解并认识。
5. 舞蹈动作教学：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随学习，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
七、课堂实践1. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种民族乐器，按照歌曲的旋律进行演奏。
2. 合唱练习：全体幼儿合唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 舞蹈表演：让幼儿按照学到的舞蹈动作，集体表演歌曲《喜洋洋》。
1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《喜洋洋》的歌词、旋律和舞蹈动作。
幼儿园中班音乐喜洋洋教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解《喜洋洋》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们乐观、欢快的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《喜洋洋》的旋律和歌词。
难点：让幼儿能够用欢快的情绪演唱这首歌曲，并能够用动作表现歌曲的内容。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，引导幼儿学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和乐谱准备妥当。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教授：教师用挂图和生动的语言讲解歌曲的内容，使幼儿了解歌曲的故事背景。
3. 示范：教师演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，鼓励幼儿大胆表现自己，用动作和歌声表达歌曲的情感。
5. 游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，感受音乐的魅力。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中更加努力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律。
2. 教学步骤：a. 教师带领幼儿回顾上节课所学的内容，让幼儿感受《喜洋洋》的音乐风格。
b. 教师教授歌曲的歌词，让幼儿跟读并记忆。
c. 教师演奏歌曲旋律，让幼儿跟随演唱。
d. 教师针对幼儿在演唱过程中遇到的问题进行指导，帮助幼儿掌握正确的音准和节奏。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过动作表现歌曲《喜洋洋》的内容。
2. 教学步骤：a. 教师示范用动作表现歌曲内容，如模仿小羊跑、太阳升高等。
b. 幼儿跟随教师学做动作，鼓励创新和想象力。
c. 教师组织幼儿进行动作表演，让幼儿在实际操作中进一步感受歌曲的氛围。
d. 教师对幼儿的动作表现进行点评，给予鼓励和指导。
中班音乐教案喜洋洋
中班音乐教案喜洋洋第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验我国传统音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
1.2 教学内容：欣赏歌曲《喜洋洋》片段。
学习歌曲《喜洋洋》的基本旋律。
1.3 教学过程：1.3.1 热身活动：引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.3.2 聆听歌曲：播放《喜洋洋》片段，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
1.3.3 学习歌曲：教学生学习歌曲《喜洋洋》的基本旋律，可以通过分组演唱、接龙等方式进行。
对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与音乐活动。
第二章：歌曲学习与演唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律，能够独立演唱。
培养学生的音乐节奏感。
2.2 教学内容：歌曲《喜洋洋》的旋律。
音乐节奏的训练。
2.3 教学过程：2.3.1 复习上节课的内容：让学生演唱《喜洋洋》的基本旋律。
2.3.2 深入学习歌曲：教授歌曲《喜洋洋》的高音和低音部分，引导学生正确演唱。
2.3.3 音乐节奏训练：通过拍手、跺脚等方式，让学生感受音乐节奏。
2.3.4 小组演唱：分组让学生进行演唱，互相交流学习。
对学生的演唱进行点评，鼓励他们继续努力。
第三章：歌曲演奏与创作3.1 教学目标：让学生能够用乐器演奏歌曲《喜洋洋》。
激发学生的创造力，创作简单的音乐作品。
3.2 教学内容：歌曲《喜洋洋》的乐器演奏。
音乐创作的基本方法。
3.3 教学过程：3.3.1 复习上节课的内容：让学生演奏歌曲《喜洋洋》。
3.3.2 学习乐器演奏：教授学生使用打击乐器演奏歌曲《喜洋洋》。
3.3.3 音乐创作训练：引导学生根据《喜洋洋》的旋律，创作简单的音乐作品。
3.3.4 小组演奏与创作展示：分组让学生进行演奏和创作展示，互相交流学习。
对学生的演奏和创作进行点评，鼓励他们发挥创造力。
第四章：课程实践与展示4.1 教学目标：让学生能够在集体活动中展示自己的音乐才能。
培养学生的团队合作精神。
音乐喜洋洋教案设计范文
音乐喜洋洋优秀教案设计范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是人类共同的语言，能够表达情感、传递信息，激发创造力。
《音乐喜洋洋》是一门面向幼儿园中班孩子的音乐课程，通过教授简单易懂的歌曲、节奏和音乐游戏，培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
1.2 课程目标（1）让孩子们了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
（2）通过学习歌曲、节奏和音乐游戏，培养孩子们的音乐听觉、表达能力和合作精神。
（3）激发孩子们的想象力、创造力和自信心，促进身心健康。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习（1）教学歌曲：《喜洋洋》、《两只老虎》等。
（2）学习歌曲的旋律、节奏和歌词，让孩子们能够独立演唱。
2.2 节奏练习（1）学习简单的节奏型，如四分音符、八分音符等。
（2）通过拍手、敲击等动作，培养孩子们的节奏感。
2.3 音乐游戏（1）教学音乐游戏：《捉迷藏》、《小猪佩奇》等。
（2）通过音乐游戏，培养孩子们的音乐听觉、表达能力和合作精神。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置生动有趣的情境，让孩子们在自然的环境中感受音乐的魅力。
3.2 互动教学法鼓励孩子们积极参与，通过拍手、敲击、舞蹈等动作表达音乐情感。
3.3 分组教学法将孩子们分成小组，进行合作表演，培养他们的团队协作能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察孩子们在课堂上的参与程度、表现力和进步情况。
4.2 歌曲演唱评价评估孩子们歌曲演唱的准确性、旋律感和节奏感。
4.3 音乐游戏评价观察孩子们在音乐游戏中的表现，包括音乐听觉、表达能力和合作精神。
第五章：教学资源5.1 教材：《音乐喜洋洋》教材，包含歌曲、节奏练习和音乐游戏等内容。
5.2 教具：录音机、音响、钢琴、打击乐器等。
5.3 辅助材料：图片、卡片、舞蹈道具等。
第六章：教学计划6.1 第一周：课程介绍与歌曲学习《喜洋洋》介绍课程目标和内容学习歌曲《喜洋洋》的旋律、节奏和歌词6.2 第二周：节奏练习与音乐游戏《捉迷藏》学习简单的节奏型进行音乐游戏《捉迷藏》的练习6.3 第三周：歌曲学习《两只老虎》学习歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词进行歌曲演唱练习6.4 第四周：节奏练习与音乐游戏《小猪佩奇》学习简单的节奏型进行音乐游戏《小猪佩奇》的练习孩子们进行课程成果展示第七章：教学注意事项7.1 关注孩子们的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在音乐学习中找到乐趣。
幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》
幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》教案内容：一、教学目标：1. 了解儿歌《喜洋洋》的歌曲内容和歌词。
2. 能够跟随歌曲的节奏用手、脚等方式表达出歌曲的节奏感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学准备：1. CD播放器或音乐播放器。
2. 儿歌《喜洋洋》CD或音频文件。
3. 相关的音乐乐器或道具，如小鼓、铃铛、拍手等。
三、教学过程：1. 歌曲欣赏放映《喜洋洋》的歌曲视频，让幼儿初步了解歌曲的内容。
2. 歌词学习播放儿歌《喜洋洋》的音频文件，让幼儿跟随着歌词进行朗读。
慢慢引导幼儿记住歌词。
3. 节奏感训练使用小鼓、铃铛等乐器，让幼儿用手、脚等方式按照歌曲的节奏进行敲击或摇动。
引导幼儿用身体的不同部位去感受歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作学习根据歌曲的节奏和内容，教授幼儿一些简单的舞蹈动作，如摇摆双臂、蹦蹦跳跳等。
与幼儿一起跟着歌曲的节奏进行表演。
5. 综合训练通过模仿老师的示范，幼儿进行整合训练。
将歌曲、节奏和舞蹈动作有机地结合在一起，让幼儿在整个过程中得到综合训练。
四、教学延伸：1. 在幼儿园其他活动中，引导幼儿使用歌曲《喜洋洋》的节奏和动作，增强幼儿的音乐表达能力。
2. 给幼儿播放其他与喜洋洋相关的音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
五、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了儿歌《喜洋洋》的歌曲内容和歌词，提高了幼儿对音乐的兴趣和音乐表达能力。
同时，通过与歌曲的结合，培养了幼儿的节奏感和动作表达能力。
幼儿在整个学习过程中得到了全面的训练和锻炼。
六、教学反思：在教学中，应根据幼儿的实际情况和年龄特点，合理安排教学内容和活动形式。
在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，要注意教学过程的变化和创新，使教学不单调和枯燥，增加幼儿的学习动力。
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中班音乐课教案《喜洋洋》
活动目标：
1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。
活动准备：
1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿情感
1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。
看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）
2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？
3、出示蟹农图片：【中班 ___ /zhongban/yinyue/】小朋友们好！我是蟹农。
我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！"小朋友，其实我听
这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。
""哦！原来是蟹农在捉蟹！"
二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。
1、欣赏音乐第二遍。
问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？
（节奏有快有慢）
2、欣赏音乐第三遍。
（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？
（2）教师讲解，幼儿听音乐。
天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。
左一个右一个，蟹儿真多。
看着这么多蟹，蟹农真开心。
蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。
看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子
里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。
蟹儿都卖完了，蟹农开心的欢呼起来。
三、分段欣赏音乐。
1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？
2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。
出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏A段音乐做动作。
3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。
4、听B段音乐，幼儿做动作。
（扎线、分蟹、装盒）
5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。
6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的时候做什么动作？
7、欣赏第三段（A），随音乐做动作。
8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。
四、完整听音乐做动作。
五、结束活动。
大家一起捉蟹真开心，让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。
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