人生价值的创造与实现
人生价值的创造和实现
的精神；发展才能，提高个人素质；坚 定的信念，正确的价值观
思考：同样的客观条件为什么成长了两个不 同类别的人呢？
实现人生价值需要发挥主观能动性，创 造必要的主观条件。
思考：高凤林的成功主观上具备了哪些条件？
他的自信来自刚入行的勤学苦练。在车间实习期间，他通过观察 和实践，总结出焊接技术“稳、准、匀”的基础要领。为了实现 这三个字，他端过砖头，甚至在焊枪上绑过铅条练习。 时代在发展，科技在进步，焊接技术也在与时俱进，掌握的知识已 经远远不能满足工作的需要。只有不断用理论武装自己，才能对现 有的焊接技术进行推陈出新。就这样，高凤林重新捧起了课本。他 先后取得了机械制造工艺专业大专学历，以及计算机科学与应用专 业的大学本科学历。 高凤林说,他追求的是民族认可的自豪感和满足感,正是这样的追 求,牵着他专注做一件事,把不可能变成可能,把艰辛劳动变成精彩 创造,不仅成就了自我的人生价值,也为中国走向航天强国贡献了 力量。
人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与 集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自 己的价值。
2、个人的发展与社会的发展是统一的
材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾 很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人 罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁， 其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀 人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满 的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的 答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？”
成功的秘诀
一个爱说废话而不爱用功的青年，整天
缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘
诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他：
第六课实现人生价值6.3价值的创造与实现
第六课实现人生价值6.3价值的创造与实现第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生价值6.3 价值的创造与实现【学习目标】1.教学目标（1）理解劳动在人生价值实现中的作用。
（2）理解人生价值中个人与社会的关系。
（3）理解实现人生价值对自身的要求。
2.核心素养【政治认同】认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
【科学精神】科学把握实现人生价值的要求。
【公共参与】积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。
【教学重难点】1.教学重点：理解实现人生价值对自身的要求。
2.教学难点：理解人生价值中个人与社会的关系。
【思维导图】【知识解读】一.弘扬劳动精神实现人生价值1.在劳动中创造价值（1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。
（2）在劳动中实现人生的社会价值和自我价值。
①人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。
（实现人的自我价值）②一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
（实现人的社会价值）（3）劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
2.在奉献中实现人生价值（1）努力奉献的人是幸福的。
（2）积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
【特别提醒】为人民服务的根本目的是：贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。
二.在个人与社会的统一中创造和实现价值⑴社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
⑵人的价值只能在社会中实现。
只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
⑶我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。
人的个性应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
高中政治《哲学与生活》第十二课实现人生的价值价值的创造与实现备选设计新人教版必修
备选设计第三课时价值的创造与实现教学过程导入设计有人说：“实现人生价值是有条件的。
董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区。
这些条件我都不具备，我怎么做才能实现人生价值呢？”推进新课实现人生价值要不要条件呢？我们青年学生怎么做才能实现人生价值呢？一、在劳动和奉献中创造价值——实现人生价值的根本途径板书：1.劳动着的人是幸福的教师课前组织学生参与一次义务劳动，并在课堂交流劳动体会；教师在课堂上声情并茂地朗诵诗歌《劳动赞歌》（见附录），学生交流讨论。
教师总结：人只有在劳动中，在实践活动中，才能创造价值，从而满足社会和人民的需要，实现人的社会价值；人只有在劳动中，才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。
问题情境（多媒体课件展示）我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
——李大钊正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
——休谟劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——乌申斯基劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
——高尔基我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，甚至说，我更热爱体力劳动。
当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。
——巴甫洛夫教师引导：学生赏析名言，交流体会，教师总结。
教师总结：劳动着的人是幸福的。
一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。
劳动是人的存在方式。
在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
板书：2.努力奉献的人是幸福的教师课前组织学生查资料、讨论雷锋同志的名言，分小组讲述课前整理的关于雷锋同志事迹的小故事，并推荐一名同学，代表小组向全班同学讲述本组认为最感人的故事。
人生价值的创造与实现
我辨析
只要发挥主观能动性就能实现人生 价值
我参与
演讲
我实践
热爱劳动！热心奉献！ 热爱生活!热爱自己、家庭和关心 我的人! 热爱国家和社会！ 自立自强、奉献社会、发展自己！
祝同学们：
看材料回答： 1、周星驰实现了自己的人生 价值了吗？ 2、通过什么途径创造实现自 己的人生价值？
价值的创造与实现—— 在劳动和动是人的存 在方式 2、努力奉献的人是幸福的，积极投身于 为人民服务的实践，是实现人生价值的根 本途径
我探究二
看材料回答： 1、周星驰是成功者，促使他成功的 条件是什么？ 2、为什么？
价值的创造与实现
高二政治组
我展示
在劳动中创造价值
价 值 的 创 造 与 实 现
在劳动和奉献 中创造价值
在奉献中创造价值
实现人生价值的基础 个人与社会的发展是统一的 顽强拼搏、自强不息的精神
（根本途径）
在个人与社会的 统一中实现价值
（客观条件）
在砥砺自我中走 向成功 （主观条件）
发展才能，提高个人素质 坚定的理想信念，正确价值观
价值的创造与实现—— 在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）
1、社会提供的客观条件是人们实现人生价 值的基础。必须利用 2、完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我 实现”，实际上是不可能的。 3、只有正确处理个人与集体、个人与社会 的关系，才能在奉献社会中实现自己的价 值。 4、不否认追求个性发展
我探究三
看视频回答： 为什么是周星驰而不是别的演员 成为了“喜剧之王”，成为对香港 影坛影响深远的一个人？
价值的创造与实现—— 在砥砺自我中走向成功（主观条件）
1、实现人生价值，需要发挥主观能动 性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2、实现人生价值，需要努力发展自己， 全面提高个人素质。 3、实现人生价值，需要有坚定的理想 信念，需要有正确价值观的指引。
创造和实现人生价值
①实现人生价值必须充分发挥主观能动性
②实现人生价值必须具备良好的社会条件
③只有在实践中才能实现自己的人生价值
④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值
A．①②
B．①③ C．①④
D．②③
3．比尔·盖茨有句名言：“每天早晨醒来，一想到所从事的工 作和所开发的技术将会给人类生活带来巨大的影响和变化，我就无比
B 感动了千千万万的中国人。他的事迹说明( )
A．人生价值是自我满足 B．实现人生价值关键在于主观努力 C．人生价值是自我牺牲 D．实现人生价值关键在于客观机遇
2.有人提出“生命价值＝长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实
在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。 这种理解的合理性在于看到了
( B)
兴奋和激动。”这句话表明( A )
①人生价值要通过自己所从事的事业展现出来 ②人的价值在于有一份好的工作 ③人生的真正价值在于对社会的贡献 ④实现人生价值需要健康的心理素质 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作
条件都是由社会提供的。
3．机遇是实现人生价值的首要条件。
(×)
[明辨] (1)人生价值的实现需要一定的客观条件，而机遇就是客观条件之一，它在 人们的学习和工作、实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用。 (2)但把机遇夸大为是实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生价值 的实现，除了一定的客观条件之外，主要还是依靠个人的主观努力。 （3） 忽视或夸大任一方面的作用都是错误的①内容：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个 人的尊重和满足。人生价值是个人价值与社会价值的统一。
②人的真正价值在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。 ③评价：主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的 是对社会发展和人类进步事业的贡献。
12.3价值的创造与实现
例5：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”民族
英雄林则徐的这一诗句，这句诗体现的人生价值观是
①人生的价值在于对社会的贡献
②有价值的人生不应考虑个人利益 ③对社会的贡献大小决定了人生价值的高低 ④个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础 A.①② B.①④ C.①③ D.③④
3．(2012· 新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛， 就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这 户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让
• [解析] 本题考查认识社会与价 值选择的知识。围绕环境保护 法的修改，可以对接的原理有 社会存在与社会意识，上层建 筑一定要适合经济基础状况的 规律，人民群众的地位、作用 及其方法论等。
6．2012年11月25日，沈阳飞机工业（集团）有 限公司董事长、总经理、歼—15舰载机研制现场 总指挥罗阳同志在大连执行任务时突发疾病，因 公殉职。30多年来，他乘持航空报国的志向，积 极投身祖国的航空事业，带领研制团队不断地学 习、钻研和积累，攻坚克难，夜以继日地奋战， 坚守一线，多次长时间随舰海试，解决了飞行训 练中大量的技术难题，实现舰载机在航母“辽宁 舰”上成功起降，推动了我国航空事业的发展。 中共中央追授他为“全国优秀共产党员”称号、 国务院追授他为“航空工业模范”称号。 结合罗阳的先进事迹分析他是怎样实现人生价 值的。
【答案】①在劳动和奉献中创造价值。罗阳 坚守一线，多次长时间随舰海试，在为人民 服务的实践中实现人生价值。 ②在个人与社会的统一中实现价值。罗阳积 极投身祖国的航空事业，带领研制团队协同 努力，实现舰载机在航母“辽宁舰”上成功 起降，党和国家追授他多项荣誉称号，在与 社会的统一中实现了人生价值。 ③在砥砺自我中走向成功。罗阳坚持正确价 值观的指引，秉持航空报国的志向；全面提 高个人素质，充分发挥主观能动性，解决了 飞行训练中大量的技术难题，推动了我国航 空事业的发展，实现了人生价值。
《人生价值的创造与实现》安小应鸟
合作探究（三）
1、结合上述材料分析李灵的成功之路离不开哪 些因素？ 2、人生价值的实现除了具备必要的客观条件外， 还需要哪些主观条件？
三、价值的创造与实现
途 （二）在个人与社会的统一中实现价值（途径二） 径
（三）在砥砺自我中走向成功（途径三） 1、实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要 顽强拼搏、自强不息的精神。 2、实现人生价值, 需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质。 3、实现人生价值, 需要有坚定的理想信念， 需要正确价值观的指引。
十二课：实现人生的价值
12.3价值的创造与实现
自主探究
阅读课本P102—106页，思考： 1、创造和实现人生价值的途径是什么？ 2、实现人生价值应该具备哪些条件？ （ 课后小测 ）
合作探究（一）
1、你认为她美不美？ 为什么？
最美的……—李灵
视频：《最美的乡村女校长—李灵》
合作探究（一）
1、你认为她美不美？ 为什么？
最美乡村女校长
李 灵 河南省淮阳县许湾 乡希望小学校长; 2009感动中国年 度人物.
劳动着的李灵是 美丽的，奉献着的 李灵是幸福的！ 李灵在劳动和奉献 中创造了自己的 人生价值！
合作探究（一） 2、李灵的美启示我 们要如何创造人生 价值？
三、价值的创造与实现
（一）在劳动和奉献中创造价值
（途径一）
最酷的新郎
图说政治
1997到2009年， 退休后的陈大只老 人无私奉献，用了 10多年的时间，出 钱出力，亲手铺成 了万石山通向五老 峰的700多级台阶， 铺成了这条400米 的山路。 “大 只 路”
图说政治
陈荣嘉是一个盲人， 但他笑对生活，靠一 些好心人的帮助和教 导,通过自己的不断摸 索，学会了修理收音 机、调整功放机、修 电脑，思明区盲协给 他创造了就业机会， 聘请他当电脑维修员。
创造人生价值
创造人生价值人生的意义和价值是每个人思考的话题，伴随着我们从出生到离世的整个过程。
而实现人生的意义和价值，则需要我们主动去创造。
那么，如何创造人生价值呢？一、追求内心的激情首先，实现人生的价值需要我们追求内心的激情。
激情可以是对某个事业、某个领域的热爱与执着，也可以是对某种理念的坚持和追求。
追求内心的激情可以使我们在工作、学习中有更高的效率和积极性，从而创造出更大的价值。
而要追求内心的激情，我们需要先认清自己的兴趣和优势，并找到适合自己的领域，不断学习和成长，提高自己的专业能力。
二、积极面对挑战实现人生的价值需要我们积极面对挑战。
人生中难免会遇到各种挫折和困难，但只有勇敢面对并主动解决，我们才能够获得成长和进步。
而且，挑战也是我们发现自己潜力和突破自己的机会。
只有在困难中奋发向前，我们才能发现自己的潜力和能力，创造更大的成果。
因此，积极面对挑战，不畏艰难，才能够实现更高层次的人生价值。
三、为他人创造价值实现人生的价值还需要我们为他人创造价值。
人生不仅仅是个体的追求，也包括了与他人的关系和互动。
只有在与他人的交流与合作中，我们才能够实现自己的价值，同时也能够为他人带去改变和帮助。
为他人创造价值可以体现在各个方面，比如在工作中为客户提供优质的产品或服务，为家人提供关爱和支持，为社区和社会做出贡献等等。
而通过为他人创造价值，我们也会获得更多的满足感和成就感，进而提升自己的人生价值。
四、保持积极向上的心态最后，实现人生的价值需要我们保持积极向上的心态。
人生中不可避免地会面临挫折和困难，但积极的心态能够帮助我们更好地应对和解决问题。
积极向上的心态能够让我们保持乐观和坚韧，面对困难时不气馁，而是寻找解决的办法。
只有保持积极向上的心态，我们才能够坚持不懈地追求梦想，不断创造人生的价值。
人生的价值不是固定不变的，而是随着我们的努力和付出而不断变化和增长的。
每个人都有不同的人生价值，只有通过不断创造和发现，我们才能够实现自己的潜能和价值，过上有意义和有价值的人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、人生价值包括那几个部分？ 2、“没有大家的努力，什么也做不成”，这 句话包含了什么道理？ 3、个性的发展应如何正确表现？
4、拥有幸福人生应该怎么做？
5、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？
没有奉献精神，就没有财富创造 没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有 幸福感可言。
积极投身于为人民服务的实践 ，是实现人生价 ____________________________ 值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
X
一位教育家曾经指出：在每一位教师身上， 都有一种创造性的“思想火花，它能熊熊燃烧 起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要 熄灭了”。上述材料说明 ①实现人生价值必须具备一定的客观条件 ②实现人生价值需要自己的主观努力 ③具备了主观条件就能实现人生价值 主客观条件 ④人生价值的实现离不开努力奋斗 A．①② B．②③ D．②④ C．③④
“中天的月光虽明，自己却没有丝毫的光彩， 只是借助了太阳的恩赐才富丽堂皇，因此她有 圆有缺；恒星闪烁，虽然微弱，却是用 自己的能力散发光芒，所以她们常挂丽天。” 以此比喻人生，可见一个人要实现自己的价值 必须 A、利用社会的帮助 B、得到别人的认可
C、提高自身素质
D、投身社会实践
第三部分：课堂检测
二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自 我价值，体现了个人的完善和发展
1、人生价值包括那几个部分？ 2、“没有大家的努力，什么也做不成”，这 句话包含了什么道理？ 3、个性的发展应如何正确表现？
4、拥有幸福人生应该怎么做？
5、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？
在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
D、③④
B、①④
我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求 人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人 们在追求个性发展的过程中，应该 ①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人 的价值 ②以新潮和时髦作为标准 ③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 ④表现为人的怪异和陋习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
第四部分：探究活动
探究：
如果你从事“某某”工作，请 具体谈谈你打算如何在工作中实
现你的人生价值呢？
热爱劳动！热心奉献！（幸福感） 热爱生活!热爱自己、家庭和所有关心你 的人! （自尊▪自爱▪感恩） 热爱国家和社会！（感恩▪社会责任感） 自立自强、奉献社会
发展自己！（理想▪信念▪素质▪奋斗▪成功）
小结
在 劳动 和奉献 中 创造价值 价 值 的 创 造 与 实 现
实现方式（根本途径）
在劳动中创造和体现价值 在奉献中实现和证明价值 实现人生价值的前提 个人发展与社会发展的统一 需要发挥主观能动性，顽强拚 搏、自强不息 需要努力发展自己的才能，全 面提高个人素质
在 个人 与 社会 的
统一中实现价值
X
人们常说：“失败是成功之母。”也有人说：“成 功的人和失败的人只有一个区别，就是成功的人比 失败的人在跌倒只后多爬起来一次。”这些观点说 明
A、要获得成功，实现人生价值，需要良好的身 体素质 B、实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的 精神 C、实现人生价值，需要有正确的价值观的指引 D、只有在失败之后才能获得成功
客观条件
在砥砺自我中 走向成功
主观条件
需要有坚定 理想信念，坚持 正确价值观的指引
第二部分：学生析题
（2013年江苏省学业水平测试真题）“马路是我的作业本，
老百姓是我的老师，我希望老师每天走在大街 上，都会说我的作业完成的不错。”十八大代 表方丽日复一日、披星戴月做好保洁员工作， 将简单的工作做的不简单。她的事迹启示我们 A、价值观对人生道路的选择起决定作用 B、人生价值主要体现为个人利益的实现 平凡的岗位 C、要在轰轰烈烈的事业中追求自身的价值 D、要在奉献社会的劳动中实现人生价值
（2016届苏州模拟）
“爬上一个台阶需要两个人 帮助，一个是用肩擎你的人，一个是用 手拉你的人。”这告诉我们实现人生价 值需要 A、充分发挥主观能动性 B、努力发展自己的才能 与题意不符 C、发挥正确价值观的指引 D、坚持个人与社会的统一
李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死 后，崔珏在《哭李商隐》诗中写到：“虚负凌 云万丈才，一生襟抱未曾开。”并指出李商隐 这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为 不遇其主。这给我们的启示是 A、实现人生价值，需要不断提高自身素质 B、实现人生价值，需要发挥主观能动性 C、实现人生价值，需要一定的客观条件 D、人生价值的实现取决于是否有他人的帮助
三、主观题
（2015年江苏省学业水平测试真题）2014年11月10日，亚太经合组
织（APEC）第二十二次领导人非正式会议欢迎晚宴在北京 “水立方”举行，晚宴主题为“上善若水，同舟共济”。这 一主题引起了某校高二（2）班同学们的浓厚兴趣，他们围绕 “上善若水”的寓意，结合APEC会议开展了探究活动。 链接：“上善若水”语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不 争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽 被万物而不争名利。
①人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条 件、人创造价值的条件都是由社会提供的 ②人的价值，只能在社会中实现。只有正确处 理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系 ， 才能在奉献社会中实现自己的价值
如何正确认识“个性发展”？ 个性发展要与社会发展统一
我们强调在与社会的统一中实现个人的价 值，并不否认追求人的个性发展。 这种个性不应表现为人的怪异和陋习， 而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方 式。
1、人生价值包括那几个部分？ 2、“没有大家的努力，什么也做不成”，这 句话包含了什么道理？ 3、个性的发展应如何正确表现？
4、拥有幸福人生应该怎么做？
5、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？
在砥砺自我中走向成功 （实现人生价值的主观条件）
实现人生价值，需要充分发挥主观能动性， 需要顽强拼搏、自强不息的精神。 实现人生价值，需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质。 实现人生价值，需要有坚定的理想信念， 需要有正确价值观的指引。
哲学主观题解题注意要点：
一、解题三部曲：世界观→方法论→联系实际。
二、注意答题范围： 1、（辨证）唯物论、（唯物）辩证法、（辩证唯物 主义）认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、 历史唯物主义。 2、哲学道理（世界观+方法论）、哲学原理（世界 观）、哲学依据（世界观）、哲学启示（方法论） 的区别。 三、注意答题角度：是什么 为什么 怎么办 谈认识 谈看法（辨析题）
价值的创造与实现
昆山震川高级中学 王纯娅
视频资料
第一部分：自学反馈
1、人生价值包括那几个部分？ 2、“没有大家的努力，什么也做不成”，这 句话包含了什么道理？ 3、个性的发展应如何正确表现？
4、拥有幸福人生应该怎么做？
5、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？
何为人生价值？
人生价值包括两个方面： 一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社 会价值，体现了个人对社会的意义
X
（2016届徐州模拟）2015年1月2日，哈尔滨道外区北
方南勋陶瓷市场发生火灾，在灭火救援、疏散 居民过程中，5名消防战士献出了生命，群众 无一伤亡。消防战士的英勇行为启示我们 A、实现人生价值就要放弃自我价值
B、人的价值在于对社会的责任和贡献
X
C 、人是价值的创造者而不是价值的享受者
D、个人对社会的精神贡献大于物质贡献
6．机制和环境对培养青年十分重要。“给我一个 支点，我能撬动地球。”那么，给他一个舞台，给 他一通开场锣鼓，他的潜能和才能十之八九会表现 出来。这段话说明 A．理想是人生的奋斗目标 B．个人与社会是统一的 C．实现人生价值必须发挥主观能动性，创造必要 的主观条件 D．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件
人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的 低收入群体称作“蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似 的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少 10万“蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回 家乡去？“家乡太小，放不下我的理想，也无法实 现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁的 心声。
讨论
观点一：大城市，人脉多，机遇多，能更好的让我 实现我的理想，实现人生价值。 观点二：家乡，有熟悉的人，熟悉的环境，好办事， 能让我更顺利的实现我的理想，我的人生价值。
没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的 追求，老年巴金就不会写下巨著《随想录》。他在《随 想录》中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们
A、有了理想，就能实现人生价值 B、实现人生价值需要坚定正确的理想信念的支撑 C、能力卓越的人人生价值更大 D、理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的产物
A、①② C、②④
B、①③
D、③④
北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志 愿服务站点”这些退休老人在为行人提供义务指 路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快 乐。这表明 ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件 夸大 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A、①② C、②③
一、判断题
1、“时势造英雄”，有了良好的社会条件就能 实现人生的价值。
B
X
2、实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中 创造价值。
A
3、只有极少数天才人物才会出现脱离社会的 “个人奋斗”和“自我实现”。
B
4、能力卓越的人，都可以创造出卓越的人生。
B
1． 有哲人曾言，“假若一条船不知道它要 驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风”。 这对我们实现人生价值的启示是
既是---也是---
集体利益
“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广 大青年在内的每个中国人的梦。”这就需要我 个人利益 们 ①正确处理好个人利益和集体利益的关系 ②果断抓住时机，实现事物的飞跃 没体现 ③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 ④在价值选择的基础上作出正确的价值判断