人教版四年级语文上册《猫》的教案
四年级人教版语文猫教案样本
四年级人教版语文猫教案样本一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“不但……而且……”造句。
2.过程与方法：（1）学习作者观察小猫的方法，体会作者对小猫的喜爱之情。
（2）学会通过描写小猫的外貌、动作、神态来表现小猫的特点。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对动物的喜爱之情。
（2）培养学生观察动物、关爱动物的良好习惯。
二、教学重点1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习作者观察小猫的方法，体会作者对小猫的喜爱之情。
三、教学难点1.理解课文中的重点句子，体会作者的情感。
2.学会通过描写小猫的外貌、动作、神态来表现小猫的特点。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）同学们，你们养过小动物吗？你们喜欢小动物吗？为什么？（2）今天，我们要学习一篇关于小猫的课文，看看作者是怎样观察小猫的，又是怎样表达对小猫的喜爱之情的。
2.初读课文（1）请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）检查生字词的掌握情况。
3.体会作者情感（1）请同学们再次朗读课文，边读边画出自己觉得描写小猫可爱的句子。
（2）交流感受，体会作者对小猫的喜爱之情。
第二课时1.复习导入（1）上节课，我们学习了课文《猫》，谁来说说作者是怎样观察小猫的？（2）今天，我们继续学习这篇课文，进一步体会作者对小猫的喜爱之情。
2.精讲细读（1）请同学们默读课文，思考：课文主要从哪几个方面描写了小猫？（2）分组讨论，交流感受。
3.小组合作（1）请同学们分组，选择自己喜欢的小猫片段进行品词析句，体会作者的情感。
（2）汇报交流，分享学习成果。
4.课堂小结本节课，我们通过学习课文《猫》，了解了作者观察小猫的方法，体会了作者对小猫的喜爱之情。
希望同学们在日常生活中，也能关爱小动物，学会观察、表达。
五、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，背诵课文。
（2）仿照课文，写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。
2.课堂作业：（1）完成课后练习题。
人教版四年级上册语文猫教案5篇
人教版四年级上册语文猫教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版四年级上册语文《猫》教案三篇
人教版四年级上册语文《猫》教案三篇篇一教学目的：⑴能正确、流利，有感情地朗诵课文，并能背诵喜爱的局部。
⑵认识猫的特点，领会作者对猫的感情，领悟作者的表达方法。
⑶培养学生认真观察事物的习惯和热爱生活的情趣。
重点难点：⑴认识猫的特点，领会作者对猫的感情，领悟作者的表达方法。
⑵培养学生认真观察事物的习惯和热爱生活的情趣。
教学过程：一．导入新课1.联络生活实际，导入新课同学们，猫是我们生活中很常见的一中动物，你养过猫吗？你认真观察过猫吗？猫给你什么印象？（生答）是啊，谈起猫同学们都很兴奋，我国有位的作家——老舍先生也很喜爱猫，他还特地为猫写了一篇文章呢。
这就是我们今天要学习的课文——第15课《猫》。
（板书课习题）请同学们齐读课习题。
2.认识作者老舍先生课前同学们已经预习过了，哪个小组来给大家报告一下你们整理的关于老舍的资料，让我们更好的认识一下他？（生答）二．初读课文，整体把握1.根据预习要求，初读课文在认识老舍之后，我们进入课文的学习。
下面请同学们根据预习提示，自由读课文，边读边解决这些问习题，哪位同学来读一读？（读自学提示）2.小组报告交流三．精读课文，逐段剖析1.学习第1自然段（1）课文开头第一段就说：“猫的性格实在有些乖僻”，当你读到这一句时，你是怎么想的？小组合作探讨一下：它乖僻在哪儿呢？（2）这一段中我们看到了猫的几种不同形象呢？（生答）（出示幻灯片分别剖析）猫是既老实，又贪玩，又很尽职，那么课文中是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请再读读课文，特别注意课文中连贯的词语和句子。
（3）小结：“老实、贪玩、尽职”集于一身，可以看出猫的性格确实乖僻。
（4）剖析语句修辞手法其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么乖僻，老实呀，贪玩或者尽职。
但是作者为什么这么写呢？他运用了什么修辞手法？想要表达什么样的感情呢？2.学习第2自然段课文的那些地方表现出这样的性格特点呢，读一读相关句子。
课文《猫》教学教案完整例子
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《猫》，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的猫的生活习性和性格特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用探究式学习，培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物，关爱生命的情感，增强学生的责任心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解课文中所描述的猫的生活习性和性格特点。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文中所描述的猫的性格特点的深入理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）图片导入：展示一张猫的图片，引导学生关注猫的外貌特征。
（2）问题导入：引导学生思考他们所了解的猫的生活习性和性格特点。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文中对猫的描绘。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3. 合作学习：（1）分组讨论：让学生根据课文内容，分析猫的生活习性和性格特点。
（2）小组代表汇报：各小组派代表向全班汇报他们的讨论结果。
4. 探究学习：（1）引导学生思考：为什么作者喜欢猫？（2）学生通过讨论、分享，培养对动物的关爱和保护意识。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业中生字词的正确运用，以及对课文内容的理解。
3. 情感态度评价：观察学生在课堂上的情感态度，是否表现出对动物的关爱和保护意识。
五、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学目标的达成情况等，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生在课堂上的情感态度，确保教学目标得到有效落实。
六、教学资源：1. 课文《猫》文本。
2. 生字词卡片。
3. 与猫相关的图片或视频资料。
4. 动物保护宣传资料。
2021年四年级语文上册猫教案五篇
2021年四年级语文上册猫教案五篇教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。
因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。
下面小编给大家带来关于小学四年级人教版语文课件：《猫》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!四年级语文上册猫教案1教学目标1.掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。
有感情地朗读课文。
2.理解课文内容。
了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。
背自己喜欢的段落。
教学准备搜集有关猫的资料。
(比如猫属于哪一类动物?有什么特点?)第一课时一、导入1.出示挂图。
2.认识猫。
(家猫、波斯猫)3.学生介绍猫。
4.师予以师纳。
(猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
据说猫还是老虎的师傅呢?)5.今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
二、学习生字词(一)自学生字词后出示生字卡读、记。
(二)形近字练习。
虑()稿( )要( )虚()搞( )耍( )三、学习课文(一)理清条理1.作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中?2.每个自然段都写了猫的什么特点?第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。
第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。
第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。
第四自希段：写大花猫小时候很淘气。
四、学习第4自然段1.自学第4自然段，读懂什么就说什么?生汇报读懂的内容。
学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。
师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩?找出来，读一读。
引导朗读：要读出小猫的可爱。
学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。
师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。
学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。
师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。
人教版四年级猫教案5篇
人教版四年级猫教案5篇教案不仅是教育工作者的工具，也是学生学习的指南，教案可以在多种教育环境中使用，包括学校、大学和培训机构，以下是网作者精心为您推荐的人教版四年级猫教案5篇，供大家参考。
人教版四年级猫教案篇1一、学情分析本学期我所任教的班级，在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材情况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
《猫》优秀教学设计（通用10篇）
《猫》优秀教学设计《猫》优秀教学设计（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《猫》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。
《猫》优秀教学设计篇1【教材解读】《猫》是小学语文人教版四年级上册第四单元的第15课，作者是老舍先生。
这篇课文以朴实而生动的文笔介绍了猫的性格古怪和刚满月小猫的淘气可爱，感情真挚，文风亲切自然，语言平实，毫无雕琢，读后令人难忘。
《猫》是第四单元中的一篇课文，第四单元的四篇课文都是写动物的，选编《猫》这篇课文的目的，一是让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱;二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
【教学目标】知识和能力目标：1、通过阅读引导学生了解课文内容;2、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
过程和方法目标：以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
【教学重点】学习作者用事实说话的写作方法，体会老舍先生的语言魅力。
【教学难点】1、体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
【教学过程】一、谈话导课同学们，请看大屏幕(出示以猫为背景的课题猫)，喜欢这种小动物吗?用一两句话说一说喜欢的理由好吗?(引导学生用准确的语言说一说喜欢猫的理由。
)有一个人也非常喜欢猫，他除了喜欢猫之外，还有一项了不起的本领——写文章。
于是，他专门为猫写了一篇文章，文章写得太好了，就被编入了我们的教材，就是这节课我们要学习的《猫》。
学生齐读课题。
二、检查预习，扫清字词障碍。
四年级语文上册《猫》优秀教案板书设计
四年级语文上册《猫》优秀教案板书设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!四年级语文上册《猫》优秀教案板书设计四年级语文上册《猫》优秀教案板书设计（精选14篇）四年级语文上册《猫》优秀教案板书设计篇1[教学要求]一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。
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教学内容：小学语文四年级上册《猫》
教学要求
1、知识要求
（1）认识并掌握课后生字。
（2）了解课文内容，明白作者是怎样描写猫的。
（3）体会作者的遣词用语，学会造句。
（4）有感情地朗读课文，并背诵课文。
2、能力要求
（1）会查字典独立解决不认识的生字。
（2）学会有感情地朗读课文，边读边悟，体会作者的喜爱之情。
3、情感要求
（1）体会作者的喜爱之情。
（2）培养学生逐步拥有关心动物的爱心。
教学重、难点
重点：了解课文内容，了解作者是如何描写他的猫。
难点：有感情地朗读课文，体会作者的喜爱之情，背诵全文。
教学工具
黑板粉笔
课时划分
两课时
教学设计（第一课时）
教学目标
1、认识并掌握课后生字。
2、了解课文内容
3、学习课文第4自然段
教学重、难点
重点：掌握生字，了解课文内容。
难点：学习课文第四自然段，体会作者写小时候猫的特点。
教学过程：
一、谈猫激趣开心导入（约3分钟）
师：同学们，你们家有猫吗？喜欢猫吗？你们想知道老师最欢猫的什么吗？老师喜欢猫的叫声，猫的叫声很细，让人听起来很温柔，感觉它很可爱。
哪有哪位同学愿意学一声猫叫呀？（若学生反应不积极，则老师先学一声，在请一位学生叫一声）。
猫的叫声都这么可爱，那它还有什么可爱的地方呢？让我们一起去看看老舍先生是怎样描写猫的。
板书：猫—老舍
让学生课后了解老舍。
（设计意图：根据对本班学生的了解，向来都不活跃，那么这节课一开头就用学猫叫声活跃氛围，拉近师生距离，便于之后师生互动）
二、学习生字了解课文（约13分钟）
1、学生演板给生字标音并组词，生字如下：
乖凭职痒淘辟勃跌撞
若学生演板标音出错则集体改正。
并要求学生集体读三遍。
需要强调乖、淘、跌、辟四个字的读音与书写。
课文中其他的生字要求学生自己查字典认识并掌握（比如蛇、梅等常见的字）。
2、回答问题检查预习情况
师：刚才几位同学的演板表现很不错，看来你们预习的很好。
那么老师就直接问你们问题，你们有没有信心回答正确？
（1）这篇课文一共有几段（集体回答），作者写了什么时候的猫（学生举手回答，老师可以相机引导）
答案：一共有四段。
作者分别写了大时候的猫（长大了的猫）和小时
候的猫（刚满月的猫）。
（2）那么哪几段写大时候的猫呢？哪几段写小时候的猫呢？（集体回答）答案：1~3自然段写大时候的猫，第4自然段写小时候的猫。
（3）那么在作者笔下，大时候的猫是怎样的？小时候的猫又是怎样的呢？
那我们接下来就去看看小时候的猫。
（设计意图：课前已经要求学生预习了，此教学环节主要是检查学生预习中是否认识生字和熟悉课文）
三学习第四自然段（约15分钟）
（1）默读第四段，回答问题。
默读完了，你读懂了什么呢？读懂了什么就说什么。
（举手回答，老师相机引导）
可能答案：满月小猫学会淘气了，但是很可爱。
玩具简单，但是很贪玩。
玩耍经常跌倒，被撞倒，但不哭，继续玩。
胆子越来越大，捣乱花园。
（2）同学们的回答都不错，如果你家有这样一只猫，你会怎样评价它呢？（学生举手回答，答案不一）
（3）刚才同学们的评价也很不错，那作者是怎样评价的呢？在这一段哪两个词说明了作者对小猫的评价呀？找一找。
答案：生气勃勃天真可爱
师：你们真的很棒，马上就找出来了。
从作者对小猫的评价来看，作者是很喜欢小猫的，接下来你们把自己想象成作者，抱着欢喜的心情，把第四段读一遍。
（设计意图：此环节主要是师生互动学习课文第四自然段，了解小时候猫的特点）四作业设计（约7分钟）
趁学生朗读时，老师家庭作业写在黑板上。
并拿出小练习册做完第一题“读拼音，写词语”
（1）抄写课后生字。
（2）把“屏”“折”“闷”三个字的多个音节找出来，并抄写。
（设计意图：这环节包括课堂练习和家庭作业的布置）
五 课堂小结（约2分钟）
同学们，这堂课我们学习的是什么时候猫（集体回答：小时候的猫）？小时候的猫是怎么样的呀（可爱 淘气 贪玩 捣乱）？对！它淘气，它可爱，它贪玩 它捣乱。
那么这只猫长大了会怎样呢？我们下节课再来学习。
六 板书设计：
七 教学反思：
这堂课是在没有现代多媒体技术的客观环境条件下进行教学的，所以依据客观环境条件和农村小学学生的能力，只有通过师生面对面的直接互动，一起学习课文，另外教师不能仅仅以引导为主，有些知识有必要直接讲授。
由于课前已经要求学生很好地预习了，那么本节课的第一课时除了学习生字还要分析一段课文，在四十分钟内大概符合新课改要求的“25+15”的教学模式。
猫
大时候（1~3）
小时候（4） 可爱
淘气 贪玩
捣乱
勃勃生机 天真可爱。