阳光、空气、水与人类

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教科版二年级科学上册 第一单元 我们的地球家园 1 地球家园中有什么

教科版二年级科学上册 第一单元 我们的地球家园 1 地球家园中有什么
我们的地球家园中都有什么?
海洋
森林
草原
沙漠
山川
河流
动物
植物
人群
huà yi huà zài dì qiú jiā yuán tú shàng wǒ men kě yǐ tiān jiā shén me
1 画一画。在地球家园图上,我们可以添加什么?
同学们,请你将自己 知道的地球上所包含的 东西用自己的画笔画出 来吧。
缺少动物? 没有动物,我们人类没有肉吃,吃肉的动物也没 有了食物。地球的生态平衡就被打破。
……
我们地球家园中的各个事物之间是相互联系的,缺一不可。
dào tián yě
lǜ dì shù lín huò shān pō shàng kàn kàn wǒ men
到田野、绿地、树林或山坡上,看看我们
hái néng zài jiā yuán lǐ zhǎo dào shén me
科学 教科版 二年级 上册
我们的地球家园
1 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、 人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生 物资源对地球家园缺一不可。
2 会用图文的方式在地球家园图上添加相应的内容。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论, 能表达自己的观点。
3 对探究“地球家园有什么”感兴趣。愿意倾听,积 极分享。
1.我们的地球家园中都有什么?
水 空气
草地
沙漠
山川
阳光
土壤
动物 花朵
植物 人类
海洋 河流
森林
生物

quē shǎo qí zhōng yī yàng kě yǐ ma shuō shuō lǐ yóu
2.缺少其中一样可以吗?说说理由。

人教部编版六年级语文上册第六单元阅读理解精选题(含答案)

人教部编版六年级语文上册第六单元阅读理解精选题(含答案)

第六单元阅读理解精选题语文六年级上册统编版1.课内阅读。

①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。

但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

②有人会说,成宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?③科学家已经证明,至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

④不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。

再说,又有多少人能够去居住呢?⑤“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

(1)选文提到的可再生资源有、。

(2)判断。

①选文中的“本来”一词不能去掉,因为“本来”一词准确地点明可再生资源已经遭受破坏,以及这些资源以前的可再生性和现在的不可再生性,给人们以警示。

( )②“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这句话写出了地球容易被破坏,旨在提醒人们要保护好我们的地球。

( )(3)读选文的第①段,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一条宣传标语。

生活中的现象:______________________________________________________宣传标语:______________________________________________________阅读材料,完成下面小题。

飞机的舷窗为什么是圆的黄沛然为什么飞机的舷窗是圆的?这要从飞机的演变历程说起。

其实,最初的飞机舷窗并不是圆角的,而是方形的。

1952年,英国德·哈维兰公司研制的“彗星”喷气式客机横空出世,本以为乘坐这架飞机可以扶摇直上,但是结果惨不忍睹。

养生环境的基本概念和分类

养生环境的基本概念和分类

养生环境的基本概念和分类一、养生环境的基本概念所谓养生环境,是指空气、水源、阳光、土地、植被、住宅、社会人文等因素综合起来,所形成的有利于人类生活、工作、学习的外部条件。

人与自然的关系,是有机的统一整体。

正加恩格斯所言:"人本身是自然界的产物,是在他们的环境中,并且和这个环境一起发展起来的"。

人与环境,象鱼和水一样密不可分。

环境创造了人类,人类依存于环境,受其影响,不断与之相适应;人类又通过自身的生产活动不断改造环境,使人与自然更加和谐。

生活环境对人类的生存和健康意义重大,适宜的生活环境,可保证工作学习的正常进行,促进人类的健康长寿,有利于民族的繁衍兴旺。

反之,如果对人类生产和生活活动中产生的各种有害物质处理不当,不仅损害人类健康,还会产生远期潜在危害,威胁子孙后代。

孟子指出:"居移气,养移体,大哉居乎",说明人们很早就认识到居住环境对保障人类健康和改变居民体质的意义。

环境科学认为,正常的生态系统中能量流动和物质循环总是不断进行着,但在一定阶段,能量与物质的输入与输出、生物种群的组成和数量的比例,都处于一种相对稳定的状态,信息的传递通畅,这种平衡状态叫生态平衡。

生态平衡是动态平衡,外界和内部因素的变化,尤其人为因素都可对它发生影响,甚至受到破坏。

生态系统之所以能保持平衡,是其内部具有自动调节的能力,或者说环境对污染物有一种自净能力。

但这有一定限度,当环境内污染物过多,超过其自净能力,调节不再起作用,生态系统遭到破坏,环境就会受到污染。

严重的环境污染,能造成生态系统的危机,导致人类的灾难。

流行病学研究证明,人类的疾病70%~90%与环境有关。

人类想健康长寿,就必须建立和保持同外在环境的和谐关系。

二、环境的分类环境的分类方法很多,本章介绍常用的两种。

(一)按环境的形成划分以人类为中心的环境,包括人类赖以生存的自然环境和人工环境。

自然环境包括地球上的空气、水、土壤、岩石和生物等;人工环境指人类为从事社会集居生活而建立的城乡生活居住环境,室内环境包括在人工环境中。

节约用水演讲稿(精选10篇)

节约用水演讲稿(精选10篇)

节约用水演讲稿(精选10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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水对人体的生理作用[水与人体生理]

水对人体的生理作用[水与人体生理]

水对人体的生理作用[水与人体生理]与空气和阳光一样,水是人类赖以生存的物质基础。

皮肤的呼吸、肾脏的工作、血液的循环、心脏的跳动、细胞的活力……人的一切生命活动都离不开水。

水在人体内的含量人们常说,女人是水做的。

其实,从人体的物质构成上来看,无论男人还是女人,都是水做的。

经测定,一个体重70千克左右的成年人,分布在各种组织和骨骼中的水可达45~50千克,约占体重的60%~70%。

在人的一生中,随着年龄的增长,体内的含水量也逐渐减少。

胚胎发育到3天时,含水量达97%;发育到3个月时,含水量达91%;刚出生的新生儿,含水量达75%~80%;而一个年迈的老人,含水量仅有50%左右。

水在人体内的存在形式人体内不含化学上的纯水(H2O),只含有包括可溶性的类晶体的水或结合到胶体上的水。

即在机体内存在两种状态的水:自由水和结合水。

自由水又称游离水,是指细胞内能够自由流动的水,即水分子的自由能大于亲水大分子有机物的束缚力的水。

自由水是细胞内进行各种生物化学反应的介质,是细胞内的溶剂和运输物质的媒介。

许多物质都能溶解在自由水中,进行代谢和行使生理功能。

自由水在细胞内的含量与生命活动的旺盛程度呈正相关,生命活动越旺盛,自由水的含量就越高。

结合水又称束缚水或结晶水,是指胶体体系中与蛋白质、糖及盐类坚固结合且受到束缚的水,不能自由流动。

结合水与体内蛋白质、氨基酸、维生素、DNA等相结合存在,参与这些生命物质的生化活动和生理活动。

如果细胞中失去了结合水,生物大分子的空间结构就不能维持,原生质会遭到破坏,代谢就不能正常进行而导致死亡。

自由水和结合水二者可以通过代谢活动互相转化,生物代谢旺盛,结合水可转化为自由水;当生物代谢缓慢,自由水可转换为结合水。

人体对水的需求量正常成年人每天从饮食中摄取的水分大约为2500毫升,与人体每日排出的水量平衡。

例如,成人每日尿量平均约1500毫升,皮肤和呼吸道约排出800毫升,粪便约排出100~200毫升,总计约2500毫升。

自然环境与养生

自然环境与养生

自然环境与养生的关系自然环境是指我们身处的自然界,包括大气、水体、土壤、植被等各种要素。

自然环境对人类的健康和养生有着重要的影响。

在现代社会,随着城市化进程的加速和生活方式的改变,人们与自然环境的联系变得越来越弱。

然而,通过与自然环境接触和利用自然资源,我们可以促进健康、增强免疫力、缓解压力并提高生活质量。

本文将从空气、水、阳光和植物四个方面分别介绍自然环境与养生的关系。

一、空气与养生空气是我们最基本的呼吸资源,良好的空气质量对于身体的健康至关重要。

在自然环境中,空气中含有丰富的氧气和负离子,对呼吸系统有益。

与自然环境接触可以享受到清新的空气和氧气,这有助于增加肺活量、提高免疫力,并促进新陈代谢。

此外,自然环境中的负离子可以改善人的心情和睡眠质量,减轻压力和焦虑。

二、水与养生水是生命的源泉,饮用充足的清洁水对于身体的正常运作至关重要。

在自然环境中,有许多天然的水源,如山泉、瀑布等。

这些水源经过大自然的过滤和净化,含有丰富的矿物质和微量元素,对人体有益。

合理利用自然水源可以保持身体的水分平衡、促进新陈代谢,并改善消化系统的功能。

此外,接触和沐浴在清澈的天然水中也有助于放松身心、缓解疲劳。

三、阳光与养生阳光是自然界的一种重要资源,它不仅赋予我们光明和温暖,还提供了维生素D等有益物质。

适度的阳光照射可以促进钙的吸收、强化骨骼、增强免疫力,并有助于调节情绪和生物钟。

在自然环境中,可以通过户外活动、散步或参与一些户外运动来接触阳光。

当然,在接触阳光时需要注意适度和避免长时间暴露在强烈的紫外线下,以防止皮肤损伤。

四、植物与养生植物是自然界的绿色礼物,它们与人类有着密切的关系。

在自然环境中,大量的植被能够吸收二氧化碳并释放氧气,保持空气的新鲜和清洁。

与自然环境接触可以享受到植物释放的新鲜氧气,这对于呼吸系统和心血管系统的健康非常重要。

此外,植物还具有净化空气、调节湿度和吸收有害物质的作用。

在家庭或办公场所增加一些室内绿植可以改善室内空气质量、提高工作效率,并有助于缓解眼部疲劳。

人与自然界的生命和谐共处的作文题目

人与自然界的生命和谐共处的作文题目

人与自然界的生命和谐共处的作文题目全文共8篇示例,供读者参考篇1题目:大自然是我们的好朋友你们好啊,我是小明。

今天我想和大家聊聊人和大自然之间的关系。

大自然就像是我们的一个好朋友,我们和它相处得好不好,直接影响着我们的生活质量哦!大自然真是太神奇了!你看看我们身边,到处都是大自然赐予我们的礼物。

空气就是大自然给我们的,没有空气我们怎么能呼吸呢?水也是大自然给我们的,没有水我们就喝不了水,也洗不了澡。

食物更是大自然给我们的宝贵馈赠。

我们吃的水果蔬菜,都是大自然用阳光雨露精心培育出来的。

连我们吃的肉类,也都是来自于大自然界的动物。

要是没有大自然,我们哪里来的食物啊?大自然不但给了我们生存所需,也为我们创造了优美的环境。

你看看周围的树木花草,多漂亮啊!树木给我们製造了氧气,还为我们遮阴挡雨。

小溪里的流水为我们解渴,小鸟为我们叫唱,伴着蛙声虫鸣,多有生气啊!可是有时候,人类对待大自然就没有那么友好了。

有些人乱砍伐树木,破坏了森林;有些人乱排污水,污染了河流湖泊。

更有甚者,一些工厂排放了有毒废气,使空气也变得不太新鲜了。

人类这样做,就是在伤害我们的好朋友大自然。

如果大自然遭到破坏,我们将无家可归,无物可食,怎么办呢?所以我们一定要好好爱护大自然,珍惜大自然给我们的一切。

我们要节约用水用电,减少浪费;出门的时候要随手关掉电器,不要白白浪费电力。

我们还要养成垃圾分类的好习惯,把可回收的东西单独分开,减少白色污染。

当然,最重要的是要多多爱护身边的环境。

不要去破坏树木花草,也不要去污染池塘小河。

我们还可以多组织些户外活动,到大自然里踏青放松,亲近大自然,了解大自然的精彩。

只有这样,我们才能和大自然和谐共处,永远做大自然的好朋友。

让我们从现在做起,共同爱护我们的地球家园吧!以上就是我对"人与大自然和谐共处"的一些想法,不知道你们有什么其他看法呢?我们一起来探讨讨论吧!篇2人与自然和谐共处大家好啊,我是小明。

地球家园中有什么

地球家园中有什么
授课时间
课题
1.地球家园中有什么
课时
1
教学方法
教学用具
设计人
田亚丽




1.地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论,表达自已的观点。
2.带领学生在校园里开展活动。




地球家园中有什么动物、房、公园……




2.教师在黑板上完成"地球家园中有什么”班级记录表,注意引导学生进行必要的合并和分类。
3.提问:缺少其中一样可以吗?让学生自由发表,并说明自己的理由。
4.小结:阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物資源对地球家园缺一不可,人类的生活离不开地球提供的各种资源。
五、拓展(质疑再探)
1.提问:到田野、绿地、树林或山坡上,看看我们还能在家园里找到什么。学生自由回答。
2出示地球的图片,引出"“我们的地球家园”。
二、聚焦
1.学生观看视频,欣赏:美丽的地球家园
2.聚焦提问,我们的地球家园中有什么?学生自由发表,回忆和交流自己对地球家园的认识。
3逐一出示课件上的图片,学生看图回答,进一步丰富对地球家园的认识:我们的地球家园中有一一草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人
3.对探究“地球家园中有什么”"感兴趣。愿意倾听,积极分享。
学习重点
会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
学习难点
懂得地球是生命共同的家园,人类的生活离不开地球提供的各种资源。
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................................................阳光,空气,水与人类Sunlight, air, water and human 目录............................................................................................. (11)111特征阳光:阳光是太阳上的核反应"燃烧"发出的光,经很长的距离射向地球,再经大气层过滤后到地面,它的可见光谱段能量分布均匀,所以是白光。

空气:空气不是地球的特产,在行星上均有空气的分布,只是在太阳系形成时其他行星上的氧气被太阳风给吹走了,只留下了几种空气,地球上的空气因有臭氧的保护没被吹走。

水:水是构成细胞的主要成分,在人体内大约占重的60‰~70‰营养物质和含氮物质都要溶解在水中才能运送到身体的相应部位。

人类:人是自然(多维度生物圈)的本我存在;人是超越万物的灵长;人能在生物圈获得两个层次的和谐幸福,即初级追求真、善、美所获得的和谐幸福;阳光和人的关系 2空气和人的关系4 万物生长靠太阳”,确实太阳对我们这些以太阳系的一颗行星-地球为家的人类来说是太重要了,太熟悉了,太亲切了。

人类生存需要空气,没有空气动物植物不能存活,会导致生物链破坏。

即使有人类侥幸存活,没有食物是万万不能的。

空气传播种子,帮助植物繁殖,空气要传播声音,如果没有空气,人们只能靠对讲机通话。

可见空气的重要性!...................................................................................................................水和人类的关系6 水是生命之源,是全球生态系统中最关键的环节,如果人类不能有效管理水资源,不能保证饮水的安全,那么遭殃的将是人类自身。

人类缺失哪一样都不行8人类的生存同样离不开空气、阳光和水9在没有空气、缺氧的状态下,人很快就会窒息死亡;阳光给人类带来了温暖,人类生活的地球因为离太阳不远不近,有着长年17°的年平均气温,才有了万物生长适宜的温度,冰天雪地是不可能生长出维持生命所必需的食物;骄阳似火的炎热天气,会大量蒸发水分、使土地干燥、沙化,同样不可能生长出维持生命所必需的食物。

生存最基本的条件12空气、阳光、水、食物都被高科技统治着,当高科技已将自然的人与大自然分开的时候,也就远离了人生存最基本的条件,当生存的基本条件时时受到威胁,人的身体怎能健康、怎能不生病?阳光与人类Sun and human阳光与人类万物生长靠太阳”,确实太阳对我们这些以太阳系的一颗行星-地球为家的人类来说是太重要了,太熟悉了,太亲切了。

它是太阳系的中心,在太阳系里它是“王者”,几乎主宰了太阳系里的一切。

然而在整个宇宙中它是那样的不起眼,整个宇宙中像银河系这样的星系,大约有1000亿个,而银河系中的恒星大约有 1200亿颗或更多,太阳不过是其中十分普通的一员。

同在银河系的牵牛星与织女星都比太阳大很多。

“我们人类没有能力改变宇宙演化规律,没有能力改变太阳这个庞然大物的生老病死和喜怒哀乐。

有的科学家设想的地球人口过多或在遥远的将来地球环境变得不适合人类居住的时候,可以向其他星球移民。

即使可能实现,也只是不得已的措施。

在今天我们必须面对现实,必须进一步深入地研究太阳,更多地了解它的实际和运动规律,趋利避害,更好地利用它,例如在太阳能的利用方面应该还有许多可能,包括用生物技术改造藻类、植物的光合作用能力现在的农作物对光能的利用率一般只有百分之几。

与此同时采取措施规避它的危害,加强对太阳活动的观测,提高气象、地质灾害预报水平;特别要减少温室气体的排放,保护和恢复臭氧层。

空气与人类Air and Human人类生存需要空气,没有空气动物植物不能存活,会导致生物链破坏。

即使有人类侥幸存活,没有食物是万万不能的。

空气传播种子,帮助植物繁殖,空气要传播声音,如果没有空气,人们只能靠对讲机通话。

可见空气的重要性!植物是一切动物和人类的命根子,理由之一是:任何动物包括人类在内,必须要吃东西才能活着。

每个人都体会到,很饿时就感到没有力气。

因此必须要吃饱肚子。

不管你吃得好或吃得坏都离不开植物。

有位初中同学说:“我可以不吃任何植物性的食品也能生活,因为我喜欢吃鱼,如果能够天天有鱼给我吃,我可以不吃其他任何东西。

我的身体也会长得很好。

最重要的理由是:绿色植物能产生氧气人,如果7昼夜不吃不喝,也许极个别的人还能救活。

如果人在完全没有氧气的环境里即使经历8分钟,也难以救活。

由此可见氧气不但对人,对任何动物的重要性恐怕不是所有的人都已经意识到的。

饥饿几乎人人都体验过。

对缺氧环境的体验,除了极少数经历过煤气中毒或极端缺氧环境下遭遇过的人外,几乎没有人遇到过这种境况。

这是由于凡是可以生活的地方氧气无处不有,所以反而被人忽视。

因此缺氧对人会带来灾难性的伤害的认识似乎还不大普遍。

高氧(比日常生活中多一点氧气)的环境会给人带来健康这已被越来越多的人所认识,医院里用氧气袋来抢救某些病人。

一些体弱的人到树林里去吸些新鲜的空气,其实质是那里植物多,白天放出氧气多,吸氧的动物少,氧浓度稍高一些可帮助人增进健康。

由于有些人不了解植物白天光合作用是吸收二氧化碳放出氧气,晚上它们呼吸时放出的却是二氧化碳的道理,结果在清晨有人去树林中做深呼吸,虽然此时树林中的空气感到清凉,但是氧气的浓度却不如傍晚。

在了解了植物与人类的关系后,也就会了解在荒山沙漠植树造林,在城市庭院栽花种草美化环境的重要了。

我们保护环境,除了防止人为的污染外,最重要的是要绿化荒地,发展植物的种植,维护森林的兴旺景象。

只有保护好植物的多样性,才能保住动物的多样性,才能保护人类自己。

水与人类没有水,就没有我们人类。

水,给大地生命,是它让人类能够在这么好的环境里生存,我们永远离不开水。

它,是我们生命的主宰,它是我们的恩人。

它,不惜用自己的身体汇成冲激的河流,奇特的涌泉,飞流直下三千尺,疑是银河落九天的瀑布,给予我们欣赏;用自己的资源给造自来水的工人加工,给人们饮用,给世界各地的人带来方便,是它给我们必须的资源。

没有了它,我们不知道能否支撑得住自己的生命;没有了它,我们的世界还会那么快乐吗?水没有了,河流也就没了,人们也就喝不上水,更喝不上汤了。

所以,我们一定要知道:人类需要水,水与人类的关系是密切的,我们离不开水!正常情况下,正常成人一日平均的需求水量2-3升,一生饮水可达170-200吨。

当人体处于水份平衡状态,即从体外吸收的水量与排出体外的水量相等。

这样,人才能健康成长。

有关资料证明,当这种平衡状态被打破时,就要影响正常生活。

当一个人吸收的水量比维持平衡的水量减少1%---2%(0.5—1升)时,就会感到口渴;当减少5%(2—2.5升)时,就会皮肤皱褶、神志不清; 当减少14%-15%(7-8升)时,就会死亡。

因此,没有水,就没有生命。

a ted airsunlight and w a ter在没有空气、缺氧的状态下,人很快就会窒息死亡;阳光给人类带来了温暖,人类生活的地球因为离太阳不远不近,有着长年17°的年平均气温,才有了万物生长适宜的温度,冰天雪地是不可能生长出维持生命所必需的食物;骄阳似火的炎热天气,会大量蒸发水分、使土地干燥、沙化,同样不可能生长出维持生命所必需的食物。

适宜的温度,不但温暖着大地,生长着供人类生存的食物,也养育着地球上的动物、人类适宜的温度也是人类生存的必备条件,寒冷的气候下如果没有任何的取暖、保暖设施,人类很快就会被冰死,持续的炎热高温超过人能承受的极限时,人同样会中暑、脱水死亡;水是植物的粮食,生长在大自然的各种植物,灌溉,才能生长。

人类不但离不开水,也离不开植物.动物给人体提供的源源不断地能源。

随着时代的进步,高科技在生活中被广泛运用。

现在的人们不断地追求求新、求异。

人们的生活环境、生存环境、饮食结构都在发生很多的变化。

各种传媒又不断地传递给大家各种信息,日新月异的生活代表着时尚、代表着生活高质量。

人们的生活在享受着高度现代化的同时,各种疾病却在不断的攀升,疑难杂症、不治之症越来越多、发病年龄越来越年轻,现在的孩子看不到白里透红的脸色,现在的年轻人没有朝气,现在的中年人又有几个是身体健康没有疾病缠身?为什么在科技高速发展的今天,人类的疾病不但得不到有效的控制和治愈,反而身体的体质、体能都在下降,一心想人定胜天的人类不该好好反思一下了吗?万事万物的发展都应顺应自然发展的规律,就如空气、阳光和水是万物及人类生长的根本。

现在的人们长期生活在密闭的房子里,呼吸不到新鲜空气,却呼吸高科技给你送来的经过机器处理、加工的空气;阳光带给了我们大地适宜的温度,一年中地球在围绕太阳运行的过程中,由于距离的不同,温度就会出现变化,春、夏、秋、冬不同季节已伴随了地球千万年,可现在的人们利用高科技,使人们生活在四季如春的人工环境中,也生产出了各种反季节的食物供人类食用;水是人类生存的必需品,高科技已将简单的雨水、地下水、河水、泉水等各种天然水,用人类聪明的智慧,添加入他们认为是人体必需的元素,生产了成千上万种的各种水、饮料;人类生存的能源较大自然生长的植物要复杂一些,不但吃能对身体有益的植物,还养殖大量的动物供人类食用,聪明的人们对人类可吃的各类植物、动物身上可是下足了功夫,高科技生产出的农药、化肥、药物等等大量的投放,用“多、快、好、省”的理念去生产我们人类生存的食物,使得我们的身体内部、脏器、血液里都留存着各种高科技生产出的各种化学物品,毒害着我们的身体。

现代的人们,生存最基本的条件:空气、阳光、水、食物都被高科技统治着,当高科技已将自然的人与大自然分开的时候,也就远离了人生存最基本的条件,当生存的基本条件时时受到威胁,人的身体怎能健康、怎能不生病?人是自然的产物,要想人类的身体健康,要想人类远离疾病,必须遵从自然发展的规律,回归自然,尊重身体对新鲜空气、干净的水、纯净食物的需求,尊重四季温度的变化,适应四季的变化,远离空调,这才是人类获取健康,远离疾病的根本。

爱惜生命、爱护身体的人们,请多到大自然中呼吸新鲜空气,在家中也请打开窗户,保持室内的空气清新,多喝白开水,尽量少喝加工、处理过的各种水及饮料,尽量选择放心、污染少的食物,自己动手加工,为自己、家人、孩子的身体切切实实地做身体最需要的事,而做到这一切并不难,生活会变得简单,花费又会减少很多,而身体却会越来越健康。

万事万物的发展都应顺应自然发展的规律,就如空气、阳光和水是万物及人类生长的根本。

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