第五章 当代高等教育发展趋势
高等教育的发展趋势
高等教育的发展趋势随着经济的不断发展和社会的变革，高等教育在如今社会中扮演着至关重要的角色。
它不仅培养了各行各业的人才，也为现代化社会的发展提供了支撑。
然而，随着全球化的加速和科技的迅猛发展，高等教育正面临着各种挑战和变革。
本文将就高等教育的发展趋势展开探讨。
1. 跨国合作与全球化首先，高等教育正越来越倾向于跨国合作与全球化。
随着信息技术的快速发展，全球范围内的高等教育资源得以共享和流通。
国际交流与合作成为高等教育的重要组成部分。
学生和教师之间的交流可以促进理念和知识的交流，扩大学术视野，提高综合素质。
同时，各国高等教育机构之间的合作也能够互相借鉴和学习，推动高等教育事业的发展。
2. 跨学科与综合能力高等教育正逐渐趋向于跨学科的教学和研究。
在当今复杂多变的社会中，单一学科的知识已经无法满足现实需求。
跨学科的教育可以培养学生的综合素养和综合能力，使他们能够更好地适应职业发展和社会变革。
此外，跨学科的研究也能够推动创新和科学发展，解决复杂问题。
3. 泛智能教育另外，高等教育趋向于注重泛智能教育。
传统教育偏重学科知识的传授，而泛智能教育则更关注学生的综合能力和素养的培养。
泛智能教育强调学生的创造力、批判思维能力、团队合作能力等，以培养他们成为适应社会需求的全面人才。
4. 科技与在线教育科技的发展对高等教育产生了深远的影响。
在线教育成为高等教育的新趋势。
它能够充分利用互联网和多媒体技术，将教育资源传递到世界各地，解决教育资源不均衡的问题，提供更加灵活的学习方式。
同时，教育技术的应用也能够提高教学质量和效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
5. 职业教育与就业导向最后，高等教育正越来越注重职业教育和就业导向。
随着就业市场的竞争加剧，学生们需要具备实用的职业技能和能力来适应职业发展。
高等教育机构需要更加关注职业导向的课程设置，提供实践机会和实践能力培养，使学生能够更好地就业。
综上所述，高等教育的发展正趋向于跨国合作与全球化、跨学科教育和研究、泛智能教育、科技与在线教育以及职业教育与就业导向。
高等教育的发展趋势与前景
高等教育的发展趋势与前景随着社会的发展和进步，高等教育作为培养国家人才和推动社会进步的重要组成部分，面临着不断变化的发展趋势和前景。
本文将探讨目前高等教育的发展趋势，并对其未来的前景进行展望。
一、国际化合作与交流的趋势在全球化的背景下，高等教育正逐渐走向国际化。
许多学校与国外大学建立合作办学项目，提供国际化教育资源。
通过跨国合作与交流，学生可以接触到不同国家的文化和知识，培养全球视野和跨文化交流能力。
这种国际化合作与交流的趋势有助于提升学生的竞争力，并促进全球教育资源的共享。
二、数字化技术的融入与创新随着信息技术的飞速发展，数字化技术已经成为高等教育的重要支撑。
在线教育、远程教育和混合式教育等新型教育模式的兴起，为学生提供了更加灵活和个性化的学习方式。
通过数字化技术，学生可以在不受时间和空间限制的情况下获取知识和学习资源。
同时，教师也可以利用数字化技术进行教学设计和评估，提高教学效果和质量。
三、创新人才培养模式的推进高等教育机构正在加强对学生创新能力的培养。
传统的教育模式注重知识的传授和积累，而在当今的社会环境中，创新能力已经成为重要的竞争力。
因此，许多高校正在尝试引入创新人才培养模式，鼓励学生主动探索和实践，培养其解决问题和创新思维的能力。
这种创新人才培养模式有助于提升学生的实际能力，并培养出更多的创新型人才。
四、社会需求与专业设置的结合随着社会的不断发展和变化，高等教育的专业设置也需要与之相适应。
传统的学科和专业已经不能满足社会多样化需求的时代要求。
因此，高等教育机构需要调整专业设置，增设与社会发展相符的新兴学科，培养与时代需求相匹配的专业人才。
这样可以更好地满足社会的需求，并使高等教育更具有效性和适应性。
五、终身学习与职业发展的重视在知识爆炸和技术更新的时代，终身学习已经成为一种必备的能力。
高等教育机构需要重视终身学习，为学生提供持续的学习机会和资源。
此外，高等教育还应与职业发展结合，为学生提供职业导向的学习和培训机会，使他们能够适应职业发展需求并不断提升自己的能力。
高等教育的未来趋势与发展方向
高等教育的未来趋势与发展方向随着科技和社会的不断进步，高等教育领域也面临着巨大的变革和挑战。
未来，高等教育的发展方向将会涉及以下几个方面的趋势。
一、技术与教学融合未来高等教育的发展趋势之一是技术与教学的融合。
随着信息技术的迅速发展，网络教育已经成为了一种新兴的教育模式，实现了教育资源的全球共享和教学方式的创新。
未来，高等教育机构将更加重视线上教育的发展，利用先进的教学平台和辅助工具来提高教学质量和学生的学习效果。
同时，借助人工智能和大数据分析技术，教育将更加个性化、智能化，为学生提供更加精准的学习支持和指导。
二、跨界融合与综合能力培养未来高等教育的发展趋势之二是跨界融合和综合能力培养。
传统的学科分类将变得模糊，学科之间的融合和互补将成为一种发展趋势。
未来的高等教育将注重培养学生全面的综合能力，不仅要掌握专业知识，还要具备创新、沟通、合作和解决问题的能力。
高校将加强跨学科的合作与融合，提供更加多元化的课程和学科组合，培养学生的创造力和综合素质。
三、职业教育与社会需求匹配未来高等教育的发展趋势之三是与职业教育和社会需求的匹配。
由于就业市场的变化和技术的快速更新，高等教育将更加注重培养学生的职业能力和就业竞争力。
高校将加强与行业的合作，开设与市场需求紧密相关的专业课程，培养具备实际职业技能和社会责任感的毕业生。
同时，高等教育机构还将积极推动创新创业教育，培养学生的创新创业精神和实践能力。
四、国际化与全球合作未来高等教育的发展趋势之四是国际化与全球合作。
高等教育将更加注重国际交流与合作，打破国界限制，拓宽学生的视野。
高校将积极引进国际化的教育资源和先进的教学理念，提供国际化的课程和学位项目。
同时，高等教育机构将加强与国际教育机构的合作，开展学术研究合作和学生交流项目，促进国际间的教育合作与文化交流。
五、生涯发展与终身学习未来高等教育的发展趋势之五是生涯发展与终身学习。
高等教育不再仅限于学生的大学时期，而是成为一种终身学习的机会与选择。
国内高等教育的发展趋势
国内高等教育的发展趋势
随着中国经济的持续发展和国际化程度的提高，高等教育的发展成为了国家发展战略中的重要一环。
未来几年，国内高等教育的发展趋势将呈现以下几个方面：
一、高等教育国际化程度将进一步提高
国内高校将加强与国际高校的合作，拓展国际学生招生渠道，提高国际学生比例，加强国际化课程设置和师资队伍建设等方面的发展。
同时，国内高校也将积极参与国际性高等教育组织和科研合作，提高国际影响力。
二、高等教育创新能力将得到提升
高等教育将加强科研和实践基地建设，推动产学研结合，提高高校科研成果转化率。
高等教育教学模式将更加注重实践和创新，鼓励学生在校内外积极参与创新创业活动，提高创新创业能力。
三、高等教育服务地方经济社会发展的作用将得到进一步发挥
高等教育将加强与地方政府和企业的合作，推动校地合作和校企合作，促进高校科研成果向地方经济社会转化，推动地方经济社会发展。
四、高等教育信息化程度将不断提高
高等教育将加强信息化基础设施建设，提高教学、科研和管理信息化水平，推动高校数字化转型，提高高校信息化管理水平和服务效率。
此外，高等教育也将加强在线教育和远程教育的发展，提高教育的普及率和质量。
总之，未来国内高等教育的发展将注重国际化、创新、服务地方和信息化等方面的发展，这将为我国经济社会发展提供强有力的支撑。
简述当代世界教育发展的趋势简答题
简述当代世界教育发展的趋势简答题随着全球化和信息化的发展，当代世界教育发展呈现出多元化、国际化和创新化的趋势。
本文将从以下几个方面简述当代世界教育发展的趋势。
一、全球化与国际化全球化和国际化是当代世界教育发展的重要趋势。
全球化带来了国际交流和合作的机会，促进了教育资源的共享和流动。
国际化则是教育质量提高的重要途径，通过吸收和借鉴国际先进经验，不断完善教育体系和教育内容。
同时，全球化和国际化也带来了教育标准化和文化冲突等问题，需要加强沟通和协调。
二、多元化与个性化教育多元化和个性化是当代教育发展的重要趋势。
多元化的教育体系能够满足不同学生的需求和兴趣，促进学生的全面发展。
个性化的教育则更加注重学生的个性差异和发展潜力，通过差异化教学和个性化培养，帮助学生实现自我价值。
三、技术化与数字化技术化和数字化是当代教育发展的重要趋势。
技术化教育能够更好地满足现代社会对人才的需求，提高学生的实践能力和创新能力。
数字化教育则更加注重教育信息化和教育资源共享，通过网络教学和在线课程等方式，提高教育的效率和质量。
四、创新化与实践化创新化和实践化是当代教育发展的重要趋势。
创新化教育能够培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的竞争力和适应性。
实践化教育则更加注重学生的实践能力和实践经验，通过实践教学和实践活动等方式，提高学生的实际操作能力和解决问题能力。
综上所述，当代世界教育发展呈现出多元化、国际化、技术化、数字化、创新化和实践化的趋势。
教育制度和教育内容需要不断更新和改进，以适应时代发展的需要。
同时，教育工作者和学生也需要积极适应和应对教育发展的变化，不断提高自身素质和能力。
当代高等教育发展的特点和趋势
当代高等教育发展的特点和趋势当代高等教育发展的特点和趋势随着社会的飞速发展和经济的快速增长，高等教育也在不断地发展和进步。
当代高等教育具有以下几个特点和趋势。
首先，多元化和国际化是当代高等教育发展的重要特点之一。
学生的需求和背景变得更加多样化，他们来自不同的文化、国家和社会背景。
因此，高校需要根据学生的需求提供多样化的教学内容和教学方法，创造一个有包容性和开放性的学习环境。
此外，随着全球化进程的加速，高校之间的国际交流和合作也日益增强，学生可以通过交换项目和国际课程获得更广阔的视野和经验。
其次，高等教育的数字化和在线化趋势日益明显。
随着信息技术的迅猛发展，网络和互联网成为了人们获取知识和信息的重要渠道。
许多高校开始提供在线课程和远程教育，使学生可以在任何时间和地点参与学习。
数字化的教学技术和工具，如在线学习平台、虚拟实验室等，也逐渐被引入教学过程中，提供了更加灵活和互动的学习方式。
另外，实践和职业能力培养成为高等教育的重要目标。
面对竞争激烈的社会就业市场，学生不仅需要掌握专业知识，还需要具备一定的实践经验和职业能力。
因此，高校开始注重实践教学和职业技能培养，积极开展实习、实训和社会实践等活动，使学生能够在学校期间就能够接触实际工作并提升自己的综合素质。
此外，创新和跨学科研究也成为高等教育的重要趋势。
随着科学技术的不断进步和社会发展的需求，高校需要培养具备创新思维和跨学科能力的人才。
因此，研究和科学创新在高等教育中变得越来越重要。
许多高校积极鼓励教师和学生进行跨学科的研究合作，提供更多的机会和资源支持科研创新。
总的来说，当代高等教育的发展呈现多样化、国际化、数字化和实践导向的特点，同时也注重创新和跨学科研究。
高等教育应该不断适应社会需求的变化，积极创造适应时代发展的教育环境，培养具备综合素质和创新能力的人才，为社会进步和发展做出更大贡献。
现阶段国内外高等教育发展趋势剖析
现阶段国内外高等教育发展趋势剖析【摘要】当前国内外高等教育发展正处在不断变化的趋势之中。
本文通过对国内外高等教育发展趋势进行剖析，分析了各自的特点和影响因素。
在国内方面，近年来高等教育的普及化和多样化发展势头明显，而在国外，高校间的竞争日益激烈，国际化程度逐渐增加。
通过比较分析两者，探讨了各自发展中的优劣势和互补性。
分析了当前影响高等教育发展的因素，如政策、技术和社会需求等。
对未来展望进行了设想，指出了高等教育可能面临的挑战与机遇。
高等教育的发展趋势是多元化和国际化，并且受到多方面因素的影响。
展望未来，需要重视创新和变革，以适应不断变化的教育环境。
【关键词】高等教育、国内、国外、发展趋势、比较分析、影响因素、未来展望、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍高等教育是一个国家发展的重要组成部分，也是人才培养和创新驱动的重要平台。
随着社会经济的不断发展和全球化的趋势，高等教育在国内外都扮演着越来越重要的角色。
国内外高等教育发展水平和趋势的比较分析，可以为我国高等教育的改革和发展提供借鉴和参考。
本文旨在对现阶段国内外高等教育发展趋势进行剖析，揭示其中的关键因素和未来发展方向。
通过对国内外高等教育的发展趋势进行深入研究和比较，可以为我国高等教育的改革提供有益的启示和参考，促进我国高等教育的进一步发展和提升。
1.2 研究目的研究目的是通过对现阶段国内外高等教育发展趋势的剖析，深入了解高等教育领域的变化和发展方向，探讨国内外高等教育制度的优势和不足，为我国高等教育的改革和发展提供参考和借鉴。
通过比较国内外的高等教育发展情况，分析不同体制下教育模式的优势和劣势，提出相应的政策建议，促进我国高等教育的国际化水平。
还将通过分析影响高等教育发展的因素，探讨如何更好地应对挑战和问题，为高等教育的可持续发展提供支持和保障。
最终目的是为了推动高等教育的不断进步，为培养更多具有国际竞争力的优秀人才做出贡献。
2. 正文2.1 国内高等教育发展趋势随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育在国内的地位和作用也日益凸显。
世界高等教育发展的基本趋势和经验
世界高等教育发展的基本趋势和经验
世界高等教育发展的基本趋势和经验可以总结为以下几点：
1. 全球化：随着全球化的加速，高等教育也越来越国际化。
学生和教师的流动更加频繁，国际合作和交流日益增多。
跨国教育、联合培养项目和国际学术合作成为常态。
2. 技术创新：信息技术的迅速发展对高等教育产生了深远影响。
在线教育、远程学习和数字化教学资源的应用越来越广泛，为学生提供了更多的学习机会和便利。
3. 多元化：高等教育机构更加注重多元化和包容性。
学生群体的背景和需求更加多样化，教育机构也在努力提供多样化的课程和学习方式，以满足不同学生的需求。
4. 终身学习：随着知识和技能的快速更新，终身学习已成为趋势。
高等教育机构开始重视提供继续教育和职业发展的机会，以帮助人们适应不断变化的就业市场。
5. 教学质量与评估：教学质量成为高等教育机构关注的焦点。
各种教学评估和质量保障机制被广泛采用，以确保教育的质量和效果。
6. 产学合作：高等教育与产业界的合作越来越紧密。
学校与企业合作开展研究、提供实践机会，培养学生的实际能力和就业竞争力。
7. 社会责任：高等教育机构逐渐意识到自己在社会发展中的责任。
他们更加注重社会服务、可持续发展和公民教育，培养学生的社会责任感和全球意识。
这些趋势和经验为世界高等教育的发展提供了重要的启示。
高等教育机构需要不断适应变化，注重创新和质量，以培养具有全球视野和实际能力的人才。
高等教育的发展趋势及未来展望
高等教育的发展趋势及未来展望随着社会的发展和进步，高等教育也面临着新的挑战和机遇。
本文将探讨高等教育的发展趋势，并展望未来可能的发展方向。
一、提升教育质量高等教育的发展趋势之一是不断提升教育质量。
随着社会的迅速发展，对高素质人才的需求越来越大，因此高等教育需要针对市场需求调整教学内容和教学方式，更加注重实战能力和创新能力的培养。
教师也需要不断提升自身的专业素养和教学能力，以更好地服务于学生的学习需求。
二、促进国际交流与合作随着全球化的加速推进，高等教育也需要与国际接轨。
促进国际交流与合作是高等教育的发展趋势之一。
通过与国外高校的合作，可以引进国际先进的教学理念和先进的课程设置，提高教育质量和学生的综合素养。
同时，也可以为学生提供更多的海外留学和交流机会，拓宽他们的国际视野，增强国际竞争力。
三、发展现代远程教育随着信息技术的不断进步，现代远程教育已经成为高等教育的一种重要发展方向。
通过网络平台，学生可以随时随地获取学习资源，弥补时间和空间上的限制，提高学习的灵活性和便利性。
而且，远程教育可以突破传统教育的地域限制，为更多人提供良好的教育机会。
四、加强产学研结合高等教育要更好地满足社会的需求，需要加强产学研结合。
通过与企业和科研机构的深度合作，可以提高教育的实用性和应用性。
学生在校期间可以参与企业实践和科研项目，增强实践能力和创新能力。
同时，产学研结合也可以帮助高等院校更好地了解市场需求，并根据需求调整教学内容和培养方案。
五、注重终身学习高等教育的发展趋势之一是注重终身学习。
随着知识的不断更新和职业领域的不断变化，高等教育不能只是为学生提供四年的教育，而是需要为学生提供终身学习的机会。
高等教育机构需要建立健全的继续教育体系，为毕业生和社会人士提供持续学习的机会和平台，促进个人的职业发展和社会进步。
未来展望：展望未来，高等教育将面临更多的挑战和机遇。
教育质量的提升、国际交流与合作、现代远程教育、产学研结合以及注重终身学习将成为高等教育的主要发展方向。
中国高等教育的现状与未来发展趋势
中国高等教育的现状与未来发展趋势作为拥有超过14亿人口的大国，中国的高等教育在过去几十年中发展迅速，并已成为全球高等教育中的重要一部分。
然而，中国高等教育在近年来也面临着许多挑战和问题。
本文将分析中国高等教育的现状和未来的发展趋势，并探讨如何推动中国高等教育的发展。
一、历史发展中国高等教育的历史可以追溯到1898年，当时的中国清政府设立了京师大学堂，为中国现代高等教育的开端奠定了基础。
20世纪40年代，中国共产党掌权后，高等教育经历了数次改革，逐步从传统文化的教育方式转向科学和技术的教育方式。
20世纪80年代，改革开放使高等教育得到了进一步的发展，许多国外大学和高校进入中国，为中国高等教育的现代化发展打下了基础。
二、现状目前，中国有近3000所高校，超过3800万本科生和研究生在这些高校就读。
高等教育的覆盖面在不断扩大，但是与其他发达国家相比，中国的高等教育质量还有较大差距，尤其是在质量控制、人才培养等方面。
另一方面，许多中国高校还存在诸如腐败现象、学术不端、招生作弊等问题，这些问题极大地损害了中国高等教育的声誉和信誉。
三、未来发展趋势1.注重教学质量中国高等教育未来的发展趋势之一是注重教学质量。
随着经济的快速发展和科技的飞速进步，中国在人才培养上的需求越来越高。
为了满足社会对高素质人才的需求，高等教育必须注重提高教学质量，提高学生的实际能力和应用能力，努力为中国经济和社会的发展作出贡献。
2.推进国际化中国高等教育的另一个未来发展趋势是推进国际化。
当前，中国高等教育正在朝着国际化的方向不断发展。
随着中国在世界经济中的地位不断上升，中国高校的国际声誉和影响力也在逐步提高。
未来，中国高等教育面临更大的机遇，必须要通过与国际高校的合作、学术交流和人才培养等方面来提升中国高校的国际竞争力和影响力。
3.拓展教育内容在未来的发展中，中国高等教育还应该通过拓展教育内容来提高其核心竞争力。
因为传统学科已经无法满足社会和经济的需求，高等教育必须拓展教育内容，将包括工程、信息技术、管理、医学、艺术等多个领域的教育内容纳入到高等教育中。
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二、市场力量与高等教育改革
• 1、政府、市场与高等教育
• 1）国家、市场与学术协调三角关系及其变化 • 国家权力：经费、保障各阶层机会均等、保障社会公共利 益等；学术权威：影响力源于对专业知识的掌握 • 市场力量：大学系统内有三个市场（消费者市场：学生的 消费选择；劳动力市场：教授和行政管理人员组成；院校 市场：各高校彼此相互影响的场所，在此院校声誉，是硬 通货） • （1）国家政策的变化 ：消减经费、放松管控、绩效评估 与问责。 • （2）高等学校的对策：资金市场化，如学术资本主义、 经营市场化，如节约成本，提高效率效益、就业市场化、 入学市场化，争取优秀生源的市场行为。
二、市场力量与高等教育改革
• 2、市场化背景下高等教育的改革 • 3）中国： • （1）社会主义市场经济体制下中国高等教育的改革 • 管理体制：宏观上加大地方政府权限、微观上扩大高校办 学自主权 • 经费筹措体制改革 • 高校内部管理体制和后勤改革 • 毕业生就业制度改革 • （2）正确认识高等教育活动中的政府与市场的关系 • 确立政府在高等教育的主要职责 • 正确认识市场在高等教育活动中的作用
一、规模扩张与高等教育改革
• 2、高等教育大众化理论 • 美国的初级学院、社区学院 • 日本的短期大学 • 英国的多科技术学院 • 中国的专科学院
一、规模扩张与高等教育改革
• 3、大众化与高等教育结构改革 • 1）美国 • 殖民地大学 • 州立大学 • 赠地学院 • 初级学院 • 社区学院
一、规模扩张与高等教育改革
当代世界高等教育发展改革与趋势
一、规模扩张与高等教育改革
1、规模扩张
二战后，世界高等教育发展重要特征是高等教 育规模快速扩张：后50年增长了5倍（1960年， 1300万人，到1995年，达8200人）。 进入21世纪，中国高等教育也得到了快速发展！ 2015年，达到3700万人，目前，全世界平均每5 个在校大学生中至少有1个是在中国高校学习的。 预计到2019年，我国高等教育毛入学率将达到 50%以上。
二、市场力量与高等教育改革
• 1、政府、市场与高等教育 • 2）改革的推动力
• （1）高校规模持续扩张引起的公共财政能力下 降 • （2）对政府角色的再认识：“掌舵”不是“划 浆” • （3）对高等教育功能的再认识：成本分担与高 校服务功能
二、市场力量与高等教育改革
• 2、市场化背景下高等教育的改革 • 1）德国： • （1）绩效导向的高校经费分配制度（绩效好，资金奖励）、 卓越计划（放弃“均衡发展”原则，打造“精英大学”、抛弃 高等教育免费制，倡导缴费制：收费（500欧元/学期）、有条 件收费、不收费） • （2）管理与领导体制改革：去“控制化”去“国家化”，赋 予州及高校更多自主权、缩小联邦权限、提高高校行政管理领 导力（限制教授管理大学的学术权力，赋予校长和院长更大权 力） • （3）高校教师工资制度改革：业绩导向（原在等级工资基础 上，每两年晋升一级，共可晋升15级，无关业绩；现分青年教 师，教授工资两种，都要在基本工资上，根据岗位和承担任务 而变化，并有一定期限，由校方与教师个人达成协议的业绩工 资）
一、规模扩张与高等教育改革
• 3、大众化与高等教育结构改革 • 2）英国
• （2）“高等教育二元体制”的改革 • 为了维护大学的学术质量，英国采取了一个“两全之策”，即“高 等教育二元体制”： • 即，获得“自治”的大学，45所，和公共控制的非大学，包括 四种类型的院校，30所多科技术学院、14所英格兰中央学院、64所 高等教育学院和300多所继续教育学院。 • （3）“一元制下多元模式”：1992年《继续和高等教育法》，赋 予符合一定标准的高等教育机构拥有“大学”头衔，34所多科技术 学院成为大学。 • 英国大学发展历经：大学主导制、二元制、一元制，今天“分层制”
一、规模扩张与高等教育改革
• 4、大众化进程中中国高等教育面临的挑战 • 1999年是中国高等教育发展史最重要一年。
一、规模扩张与高等教育改革
• 4、大众化进程中中国高等教育面临的挑战 • 1）经费问题
一、规模扩张与高等教育改革
• 4、大众化进程中中国高等教育面临的挑战
• 2）结构调整 • 主要任务是大力发展高等职业技术教育院校，建立与普 通高等教育体系既相互独立又相互联系的高等职业教育 体系。 • 3）质量问题 • 两种质量价值观：一根据高等学校学术规范和基本价值 来建立大众化高等教育质量标准；二根据劳动力市场的 要求，实现高等教育的质量管理。 • 4）就业问题
• 3、大众化与高等教育结构改革 • 1）美国 • 美国高等教育行政管理，国家干预、地方分权、学校自治和社会监 督有机结合的体制。高等教育体系三类型： • 一是集中统一机构管理全州高校，如纽约州把64所公立高校组 织一个大学系统，称为纽约州立大学，由董事会统一领导。 • 二是分散型的，州政府负责资助、协调和监督，学校自治。如 密歇根州拥有高校百余所，但没有一个统一领导高等教育的机构。 • 三是州政府不直接领导，高校按类型与分层建立协调组织。如 加州：拥有多分校的加利福尼亚大学伯克莱、洛杉矶等分校；20所 加州州立大学与学院组成一个系统，以本科为主；百余所的社区学 院组成的系统。
二、市场力量与高等教育改革
• 2、市场化背景下高等教育的改革
• 2）美国：
• （1）削减公共教育财政，大幅提高高校学费 • （2）联邦资助贷款化：两种：一直接拨款模式（经常性开支、 基建、专项开支和研究开支）；另一种间接拨款模式（向学生 发放教育券或向学生及家庭提供奖学金、税收优惠和贷款，帮 助学生支付学费、住房、食物及其他生活开支。后者更具有市 场化操作）。目前，美国拨款更多转向间接拨款模式。 • （3）营利性高等教育异军突起。如凤凰城大学，阿波罗集团 经营，41个校区，14万学生，世界最大私立大学。曾被斥为 “文凭印刷厂”。 • （4）公立院校的州问责制：绩效报告、绩效预算与绩效拨款。
一、规模扩张与高等教育改革
• 3、大众化与高等教育结构改革 • 2）英国
• （1）《罗宾斯报告》：“所有具备入学能力与资格，并希望接受高 等教育的青年都应该获得接受高等教育的机会”，一批“红砖大学” 涌现。 • 红砖大学（Red Brick University）是指在19世纪末至20世纪初， 以英格兰六大重要工业城市命名且获得英国皇家许可的六所著名大学， 分别为伯明翰大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学、利兹大学、布里 斯托大学和利物浦大学。 • 红砖大学在创立之初均为科学或工程技术类学院，具有很强的工科背 景，与英国工业革命有着极其密切的关系，为英国的工业化奠定重要 基础，同时均为英国顶尖大学联盟罗素大学集团的重要成员。
一、规模扩张与高等教育改革
• 2、高等教育大众化理论
•
1962年，马丁〃特罗在“美国高等教育民主化”一 文中，首次提出“大众高等教育”概念。 • 工业化社会的高等教育发展遵循精英、大众、普及 三个阶段。 • 高等教育发展阶段可以用高等教育机构在学人数占 同年龄人口比例这一数量指标来表征:该指标在15%以下， 高等教育处于精英教育阶段（elite higher education）; 15-50%,则处于大众阶段（Mass Higher Education）; 超 过50%，则处于普及阶段（universal higher education）.