二年级上看图写话秋天课件
秋天到了
秋天，果子熟了。果园里，石榴妹妹 乐的裂开了嘴，苹果姐姐笑红了脸，红艳 艳的枣像一盏盏小红灯笼似的逗人喜爱。 秋天，让稻田披上了金黄的上衣。高 粱大姐就像顶着盖头的新娘一样美丽，玉 米公公露出了他那细长的胡须，稻子妹妹 像披着金发的洋娃娃一样惹人喜爱。 秋天，天是那么的蓝，水是那么的清， 空气是那么的清新，月亮是那么的明亮， 小朋友也是那么的快乐可爱。 我爱这美丽的秋天。
小朋友们： 你们好！你们知道哪 些词语是描写什么季节 的吗？
看图写话
《秋天到了》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 秋天到了，天气渐渐凉了。
秋天到了，天气渐渐凉了。
秋 秋 天
天 到
到 了
了 ，
天 气 渐
渐 凉 了 。
。
天空飘着白云。 （什么样的）天上飘着（怎样的）云，像（什 么）。
秋天到了，天气渐渐凉了。蓝蓝的天空中飘着 朵朵白云。它们有的像可爱的小狗，有的像凶猛的 老虎，有的像庞大的大象，真是有趣极了！
一群大雁“咕咕咕”地叫着往南飞一 会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。
黄的似金
白的若雪
绿的如玉
粉的好似一片云霞
农田里，稻子黄了，高 粱红了，棉花 白了。
高粱 红了 高粱红了
红彤彤 高粱红了，像 火红火红 。
稻子黄 了
黄澄澄 稻子黄了，像 金灿灿 。
棉花白了
白花花 雪白雪白
美丽的秋天
转眼间，秋姑娘无声无息的来到了 我们这个缤纷多彩的世界。她带走了夏 天的炎热，也为我们带来了秋天的凉爽。 看，一片片枯黄的树叶离开了大树 妈妈的怀抱，纷纷落到了地面上。来到 果园里，一个个红得透亮的柿子、苹果 像红灯笼似地挂在枝头上。瞧，农田里 的高粱也涨红了脸、稻子笑弯了腰，像 是在迎接秋姑娘的到来。 多么诗情画意的秋天，多么美丽的 秋天！
棉花白了，像
。
小朋友们： 你们真棒！回去改改， 并把你的作品读给爸爸、 妈妈听吧！
我爱秋天 秋天到了，天气渐渐凉了。 大雁排着整齐的队伍向南方飞去。 树叶变黄了，在微风的吹动下，纷纷飘 落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。 美丽的菊花盛开了，争奇斗艳、五彩缤 纷有淡黄的，有粉红的，有雪白的，还 有紫红的。美丽极了。秋天的果园里， 瓜果飘香。柿子黄了，挂在树枝上，好 像正月十五的黄灯笼。架上挂满了紫莹 莹的葡萄，树上黄澄澄的鸭梨、红彤彤 的苹果也熟了。小朋友在金黄的草地上 玩捉迷藏的游戏。 秋天的景色真美呀！我爱你秋天。
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二年级上看图写话秋天新名师一等奖公开课教学课件
秋天来了，你闻，是菊花的气味。秋天真是个迷人的 季节。
我喜欢秋天。我喜欢秋天的风、秋天的雨；我喜欢秋 天的花、秋天的树；我最喜欢秋天的祖国。
小朋友们： 你们好！你们知道那些
词语是描写什么季节的 吗？
看图写话 《秋天到了》
秋天到了，天气渐渐凉了。
秋天到了，天气渐渐凉了。
。
天空飘着白云。 （什么样的）天上飘着（怎样的）云，像
会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。
黄的似金
白的若雪
绿的如玉
粉的好似一片云霞
小朋友们： 你们真棒！回去改改，
并把你的作品读给爸爸、 妈妈听吧！
秋天来了
秋天来了，你看，苹果笑红了脸，树上的柿子像一个 个小灯笼，挂满了枝头，农民伯伯脸上露出了开心的笑容。 秋天真是个收获的季节。
秋天来了，你听，秋风沙沙，落叶飘飘。风儿吹拂着 我们，感觉一阵阵的凉意。秋天真是个凉爽的季节。
我喜欢秋天。我喜欢秋天的风、秋天的雨；我喜欢秋 天的花、秋天的树；我最喜欢秋天的祖国。
小朋友们： 你们好！你们知道那些
词语是描写什么季节的 吗？
看图写话 《秋天到了》
秋天到了，天气渐渐凉了。
秋天到了，天气渐渐凉了。
。
天空飘着白云。 （什么样的）天上飘着（怎样的）云，像
会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。
黄的似金
白的若雪
绿的如玉
粉的好似一片云霞
小朋友们： 你们真棒！回去改改，
并把你的作品读给爸爸、 妈妈听吧！
秋天来了
秋天来了，你看，苹果笑红了脸，树上的柿子像一个 个小灯笼，挂满了枝头，农民伯伯脸上露出了开心的笑容。 秋天真是个收获的季节。
秋天来了，你听，秋风沙沙，落叶飘飘。风儿吹拂着 我们，感觉一阵阵的凉意。秋天真是个凉爽的季节。
《秋天》看图写话课件
秋天的气候
气温变化
秋天的气温逐渐降低，白天和夜 晚的温差较大。
降水情况
秋天通常是干燥的季节，雨水较少 ，但偶尔也会有暴雨或霜冻等天气 现象。
风的情况
秋天的风通常比较凉爽，有助于缓 解夏季的炎热。
秋天的节日
01
02
03
中秋节
中秋节是中国的传统节日 ，人们会赏月、吃月饼、 团聚在一起庆祝。
重阳节
重阳节是中国的传统节日 ，人们会登高、赏菊、吃 重阳糕等庆祝。
表达情感
总结词：情感融入
详细描述：在描述秋天景色的同时，引导学生表达自己的情感。例如，可以描述秋天带给人的宁静、喜悦或者思念等情感， 使文章更加有感染力。可以通过使用第一人称的叙述方式，让学生更好地融入自己的情感。
04 学生作品展示
学生优秀作品欣赏
总结词
内容丰富、语言优美、情感真挚
VS
详细描述
感恩节
感恩节是西方传统节日， 人们会团聚、吃火鸡、感 恩生活中的一切。
03 秋天写作技巧
观察图片
总结词：细心观察
详细描述：首先，引导学生仔细观察图片，注意图片中的细节，包括景物的颜色 、形状、动态等。这样可以帮助学生更好地理解图片内容，为后续的写作提供素 材。
描述秋天景色
总结词：生动描绘
详细描述：在写作过程中，引导学生运用丰富的词汇和形象的比喻来描绘秋天的景色。例如，可以使 用“金黄色的稻田”、“红透的枫叶”、“落叶纷飞”等词语来形容秋天的景色，使文章更加生动有 趣。
《秋天》看图写话课件
contents
目录
• 秋天图片展示 • 秋天主题讲解 • 秋天写作技巧 • 学生作品展示 • 秋天知识拓展
01 秋天图片展示
看图写话《美丽的秋天》 ppt课件
看图写话 《美丽的秋天》
比一比：
1、太阳升起来了。 2、早晨，火红火红的太阳慢慢地升起来 了，像一个大火球。
1、微风吹过，小草、小花都摇晃起来。 2、微风吹过，小草向我们Байду номын сангаас手，花儿向 我们点头，它们好像在说：“你好，你好！”
秋天的天空
天上飘着云。
（ ）天上飘着（ ）云，像（
）。
秋天的树林
秋天的果园
试着连起来说一说
《美丽的秋天》
秋天到了！
（ ）天空上飘着（ ），有的像
（ ），有的像（ ），有趣极了。
瞧，田野里到处是（ ），（ ）
成熟了，远远望去像（ ）。
树木的（ ）变黄了，微风轻轻一
吹，（ ）叶子像（ ），美丽极了。
（ ）上挂满了（
），就像
一个个（ ）。它们把树枝都
（ ）。
比一比：
1、太阳升起来了。 2、早晨，火红火红的太阳慢慢地升起来 了，像一个大火球。
1、微风吹过，小草、小花都摇晃起来。 2、微风吹过，小草向我们Байду номын сангаас手，花儿向 我们点头，它们好像在说：“你好，你好！”
秋天的天空
天上飘着云。
（ ）天上飘着（ ）云，像（
）。
秋天的树林
秋天的果园
试着连起来说一说
《美丽的秋天》
秋天到了！
（ ）天空上飘着（ ），有的像
（ ），有的像（ ），有趣极了。
瞧，田野里到处是（ ），（ ）
成熟了，远远望去像（ ）。
树木的（ ）变黄了，微风轻轻一
吹，（ ）叶子像（ ），美丽极了。
（ ）上挂满了（
），就像
一个个（ ）。它们把树枝都
（ ）。
二年级看图写话作文PPT课件
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）