工作改进计划书
个人改进行动计划书
竭诚为您提供优质文档/双击可除个人改进行动计划书篇一：个人提高计划个人提高计划一、自身优缺点个性随和，从不与人计较。
在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。
目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。
所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
二、个人提高计划根据本人优缺点，特制定以下自我提高计划：1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的养成。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
4、基本功方面不间断地练习提高。
5、积极使用现代信息技术。
四、具体措施：1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在老教师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。
勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。
有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
2024年个人绩效改进计划书样本(2篇)
2024年个人绩效改进计划书样本一、制定绩效改进计划的基本原则在制定绩效改进计划之前，主管和员工应该对一些问题达成共识，把握住五个基本原则：1.平等性原则：主管和员工在制定绩效改进计划时是一种相对平等的关系，他们共同为了员工业绩的提升和业务单元的成功而制定计划。
2.主动性原则：我们有理由相信员工是真正最了解自己所从事工作的人，因此在制定绩效改进计划时应该更多地发挥员工的主动性，更多地听取员工的意见。
3.指导性原则：主管影响员工的领域主要是从根据组织和业务单元的目标出发并结合员工个人实际，给员工绩效的改进提出中肯的建议，实施辅导，并提供必要的资源和支持。
4.“SMART”原则：绩效改进计划是指导绩效改进实施的标准，因此一定要有可操作性，其制定的原则也要符合“SMART”原则，即做到具体的、可衡量的、可达到的、现实的和有时限的。
5.发展性原则：绩效改进计划的目标着眼于未来，所以在制定与实施计划时要有长远的、战略性的眼光，把员工个人的发展与企业的发展紧密结合起来。
二、制定绩效改进计划的准备工作1.选择合适的时间选择什么样的时间制定绩效改进计划是非常关键的，不合适的时间会影响制定计划的效果。
要选择主管和员工双方都有空闲，能够全身心地投入到制定计划中去的时间，这段时间不要被其他事情打断。
例如，主管马上要去参加总经理召集的会议，或者员工马上要赶去见客户。
在这样的情况下，制定绩效改进计划往往会心不在焉，草率收场，无法展开细致的讨论。
同时要注意不要安排得过于紧凑。
有些主管总是在人力资源部门催交绩效改进计划表的时候，才抽出半天时间，与部门中十几名员工走马观花般地进行这项工作，这样就无法保证绩效改进计划的效果。
2.选择适宜的场地通常，主管的办公室是最常用的制定绩效改进计划的场地。
办公室给人以一种严肃、正式的感觉，这固然很好。
然而，选用办公室作为制定绩效改进计划的场地也有一些局限性。
首先，办公室经常会遇到各种各样的打扰，例如电话、来访的客人等等;其次，办公室的情境会给人明显的上下级的感觉，容易给员工造成层级的压力。
2024年个人绩效改进计划书(2篇)
2024年个人绩效改进计划书尊敬的领导：您好！我是贵公司的一名员工，非常荣幸得到机会就个人绩效进行讨论和改进。
为了更好地展现我的职业素养和工作能力，我制定了以下2024年个人绩效改进计划。
1. 设定清晰的目标在新的一年中，我计划设定明确的工作目标，并将其细化为每月和每周的任务计划。
我会与领导和团队进行充分沟通，确保目标的对齐和可行性。
我将努力以高标准来衡量自己的工作，确保每个目标都能够被谨慎且有效地实现。
2. 加强自学能力作为一个职场人，不断学习和提升是必不可少的。
我计划在2024年加强我的自学能力，通过阅读专业书籍和参加相关培训课程来提升我的专业知识和技能。
此外，我还会积极参与行业内的交流活动，从同行和专家的经验中学习和借鉴。
3. 提高时间管理能力良好的时间管理是高效工作的重要保证。
为了提高我的工作效率，我将学会合理安排工作和生活的时间，并在工作中遵守时间计划。
我将制定每日和每周的工作计划，并通过优先级排序和时间分配，确保每个任务都能按时完成。
4. 加强沟通能力良好的沟通是团队协作和工作高效进行的基石。
为了提高我的沟通能力，我计划注重沟通技巧的学习和实践，包括积极倾听、清晰表达和善于解决冲突。
我会主动参与团队会议，分享自己的观点和想法，同时也会认真倾听他人的意见和建议。
5. 建立良好的工作关系良好的工作关系对于个人绩效的改进和团队合作至关重要。
我将努力与我的同事建立良好的工作关系，尊重和倾听他们的意见。
我会尽力提供帮助和支持给团队成员，共同推动团队的目标实现。
6. 持续反思和改进我将建立持续反思和改进的习惯，定期评估自己的工作表现和绩效。
在每个工作项目或任务完成后，我会主动总结经验教训，并找到改进的空间。
我会寻求同事和领导的反馈，接受批评和建议，并以积极的心态面对挑战和困难。
通过执行以上个人绩效改进计划，我相信我可以不断提升自己的职业素养和工作能力，为贵公司的发展和目标做出积极贡献。
再次感谢您对我的支持和鼓励，期待在2024年我能够展现出更出色的个人绩效。
学校工作改进计划书9篇
学校工作改进计划书9篇第1篇示例：学校工作改进计划书一、前言学校是培养未来社会栋梁的摇篮，是教育的重要阵地。
为了不断提升学校的教学质量，积极推动学生全面发展，我们特制定了学校工作改进计划书，通过改革措施和各项举措，不断完善学校工作，提高教学质量，促进学校整体发展。
二、学校现状我们学校成立于20xx年，目前有教职员工200余人，学生2000余人。
学校下设初中部和高中部，课程设置全面，教育教学工作积极开展，但也存在一些不足之处，主要表现为教学质量不高，学生综合素质不够全面发展，师资队伍需要进一步强化专业水平和教学能力。
三、改进目标为了提高学校整体教学质量，促进学生全面发展，我们制定了以下改进目标：1. 提高教师教学能力和专业水平，加强师资队伍建设；2. 落实素质教育理念，全面提高学生综合素质；3. 完善学校管理机制，提升学校管理水平和效率；4. 建立学校与社会的联系，促进校外教育资源的共享和整合。
四、具体措施1. 加强师资队伍建设为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将通过以下措施加强教师队伍建设：（1）开展专业培训和进修学习计划，要求教师定期参加各类学术研讨会和课题研究，提高教学水平和专业素养；（2）建立教学观摩和互助机制，对教学优秀的教师进行表彰激励，同时让优秀的教师分享教学经验和方法，提高整体教学水平。
2. 落实素质教育理念为了全面提高学生的综合素质，我们将通过以下措施落实素质教育理念：（1）加强学生课外活动组织，提供更多的社会实践机会，让学生发展兴趣爱好，增强社会适应能力；（2）注重学生心理健康教育，建立心理咨询室，提供心理辅导服务，关注学生心理健康成长。
3. 完善学校管理机制为了提高学校管理效率和水平，我们将通过以下措施完善学校管理机制：（1）建立健全学校管理体系，强化职能部门职责，明确管理规范；（2）开展教学管理信息化建设，利用现代信息技术手段提升学校管理水平和效率。
4. 建立学校与社会的联系为了促进校外教育资源的共享和整合，我们将通过以下措施建立学校与社会的联系：（1）积极开展社会实践活动，校企合作，拓宽学生实践机会；（2）建立校友会，吸引校友资源支持学校教育事业。
学校工作改进计划书6篇
学校工作改进计划书6篇篇1一、引言为了提高学校教育教学质量，优化育人环境，根据学校现阶段发展面临的实际情况和挑战，本计划书旨在提出一套切实可行的改进措施和方案。
通过全面的工作改进，确保学校在新时代背景下持续健康发展。
二、现状分析1. 教师队伍建设：教师队伍结构单一，缺乏学科领军人才和创新团队。
2. 课程设置：课程设置相对传统，缺乏创新性和实践性。
3. 教学方法：教学方法单一，缺乏信息化教学手段的运用。
4. 校园文化：校园文化活动不够丰富，缺乏特色。
5. 资源配置：教学资源分配不均，部分设施老化。
三、目标与愿景1. 建立一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。
2. 优化课程设置，提升教学质量。
3. 推广信息化教学，提高教学效果。
4. 丰富校园文化活动，营造良好的育人氛围。
5. 均衡配置教学资源，改善学校硬件设施。
四、改进措施1. 教师队伍建设（1）引进优秀人才，提高教师待遇，吸引更多优质教师加入。
（2）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（3）建立教师评价机制，激发教师的工作热情和创造力。
（4）鼓励教师参与课题研究，培养学科领军人才和创新团队。
2. 课程设置优化（1）调整课程设置，增加实践性和创新性课程。
（2）引入多元化课程，满足不同学生的需求。
（3）鼓励学生参与课程设计，发挥学生的主动性和创造力。
3. 教学方法改革（1）推广信息化教学，利用现代技术手段提高教学效果。
（2）引入多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）加强课堂互动，营造良好的学习氛围。
4. 校园文化建设（1）丰富校园文化活动，举办各类学术、文艺、体育活动。
（2）建立学生社团组织，鼓励学生参与校园文化建设。
（3）弘扬校园文化精神，营造积极向上的育人氛围。
5. 教学资源优化分配及硬件设施改善计划篇2一、引言在当前教育领域，学校工作的改进是一个持续而紧迫的任务。
为了提高教育质量，提升学生的综合素质，我们制定了这份学校工作改进计划书。
2023年个人绩效改善计划书
2023年个人绩效改善计划书1. 引言作为一个职场人士，我深知个人绩效在职业生涯发展中的重要性。
在过去的一年中，我对自己的工作表现进行了反思和评估，并针对存在的问题制定了一系列改善计划。
2023年，我将继续努力改善我的绩效，并在以下几个方面做出努力。
2. 目标设定2.1 专业技能提升作为一个职业人士，不断提升专业技能是非常重要的。
因此，我计划在2023年参加相关培训课程，以提升我的专业知识和能力。
我将积极参加公司内外的培训活动，阅读相关行业资讯，不断学习并将所学应用到日常工作中。
2.2 项目管理能力作为一个团队中的一员，项目管理能力对于整个团队的成功十分重要。
在2023年，我将努力提升自己的项目管理能力，学习并掌握项目管理的基本技巧和流程。
我将参与更多的项目，并通过积极的沟通和协作，确保项目的顺利进行并取得良好的成果。
2.3 沟通与协作能力良好的沟通与协作能力是一个成功绩效的重要因素。
在2023年，我计划积极参与团队讨论和会议，并提高自己的沟通与协作能力。
我会更多地与同事进行交流，倾听他们的意见和建议，并及时分享我自己的想法。
我还会尽量避免冲突，并寻求解决问题的方法，以确保团队的合作和和谐。
3. 实施计划3.1 专业技能提升为了提升自己的专业技能，我计划在2023年参加至少两个与我工作相关的培训课程。
此外，我还将通过定期阅读行业资讯，学习最新的行业发展趋势和技术变化。
我还会积极参与公司内部的项目，并向经验丰富的同事学习。
3.2 项目管理能力为了提升自己的项目管理能力，我计划通过在线课程和相关书籍学习项目管理知识，并将其应用到实际项目中。
我还会积极争取更多的项目机会，并在项目中担任重要角色，通过实践来提高自己的项目管理能力。
3.3 沟通与协作能力为了提高自己的沟通与协作能力，我计划积极参与团队会议和讨论，并发表自己的意见和建议。
我还会主动与团队成员沟通，并尝试更好地理解他们的需求和期望。
我会积极寻求解决团队冲突的方法，并与同事共同努力，以实现团队的目标。
工作计划 员工绩效改进计划书
员工绩效改进计划书人力资源年度计划书xx年工作核心以稳定一线员工，降低一线员工的流动性，提高生产效率，稳定品质方面完善人力资源工作。
兹报请总经理批阅，请予以审定。
1、组织架构合理化调整，提高工作效率。
2、降低生产工人离职率，稳定生产。
3、建立培训体系。
4、完善KPI考核。
5、完善公司制度。
6、团队建设，和-谐部门关系，建立顺畅的沟通机制。
一、人力资源规划1、根据预期目标和市场情况，梳理人员状况和组织结构。
2、梳理公司现行人力资源管理制度中的相关内容。
二、人力资源招聘与配置1、梳理各部门各职位的工作分析，为人才招募与评定薪资提供科学依据。
2、调整招聘渠道和方法。
（1）原中国俊才网招聘尽面向一些中技人员方面有所优势，难适合我司招聘，xx年暂停同其合作，继续与南方人才网合作，并同前程无忧网合作，以其广阔的资源增加甄选的空间。
（2）根据80后、90后的习惯，有效利用免费资源为企业拓展招聘方式，大街网、应届生网、HIALL、58同城、百姓网等。
（3）番禺人力资源市场将做为一般技能人员、普通用工的场招聘阵地和信息收集的渠道，招聘效果不佳，但对信息获取有帮助，xx年仍然参与。
（4根据实际招聘情）参加广东省各高校、中技的校园招聘及园内网络招聘。
（5）与政府职介中心和职业介绍所推荐中心建立合作关系，降低公司招聘成本。
（6）街头招聘针对普通用工，劳动强度大的技工学徒。
（7）大力推动本地招聘和员工引荐。
3、高素质要求人员三个月内到位，普通用工一个月内到位50%，两个月内完成。
招聘到位率70%以上，招聘留用率75%以上，内部招聘率2%以上，录用率不超过15%。
4、员工总流动率不超过15%。
年员工主动离职率控制在10%以下。
年员工被动离职率控制在5%以下。
员工留存率95%以上。
5、核心岗位人员20%产能储备，形成人员梯队，保持工作的稳定性和持续性。
三、员工培训与开发稳定员工，降低员工的流动性，提高生产效率，稳定品质，本质上反映着员工成长，员工的成长成为企业关注的焦点。
年度总结改善计划书(3篇)
第1篇一、前言随着本年度工作的圆满结束，为了更好地总结经验、发现问题，以及为下一年的工作提供明确的方向和目标，特制定本年度总结改善计划书。
本计划旨在全面梳理过去一年的工作成果与不足，明确改进方向，提升工作效率和质量。
二、年度工作总结1. 成功经验（1）强化团队协作，提升团队凝聚力。
（2）优化工作流程，提高工作效率。
（3）加强与合作伙伴的沟通，拓展业务范围。
（4）注重人才培养，提高员工综合素质。
2. 存在问题（1）部分工作执行不到位，存在延误现象。
（2）沟通协调能力有待提高，影响工作效率。
（3）团队协作存在一定程度的不足，影响项目进度。
（4）员工培训体系不完善，部分员工业务能力有待提升。
三、改善计划1. 加强团队建设（1）开展团队拓展活动，增强团队凝聚力。
（2）优化团队组织结构，明确分工，提高执行力。
（3）定期开展团队培训，提升团队整体素质。
2. 优化工作流程（1）梳理现有工作流程，找出瓶颈环节。
（2）针对瓶颈环节，制定改进措施，提高工作效率。
（3）建立工作跟踪机制，确保工作按时完成。
3. 提高沟通协调能力（1）加强内部沟通，提高信息传递效率。
（2）加强与合作伙伴的沟通，确保项目顺利进行。
（3）开展沟通技巧培训，提升员工沟通能力。
4. 完善员工培训体系（1）制定年度培训计划，确保员工培训需求得到满足。
（2）邀请专业讲师，开展针对性培训。
（3）建立员工成长档案，跟踪员工培训效果。
四、实施与监督1. 明确责任分工，确保计划落实。
2. 定期检查计划执行情况，发现问题及时调整。
3. 建立考核机制，对计划执行情况进行评估。
4. 及时总结经验，为下一年的工作提供借鉴。
五、结语通过本年度总结改善计划书的制定与实施，我们将不断提升团队凝聚力、工作效率和员工综合素质，为公司的持续发展贡献力量。
让我们携手共进，共创美好未来！第2篇一、前言随着本年度工作的圆满结束，我们有必要对本年度的工作进行全面总结，分析工作中存在的不足，为下一年的工作提供改进的方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工作改进计划书
本学期教学目标：
1、增加学生对于历史的兴趣，了解基本的历史知识与概念。
2、由历史知识的传授，训练学生培养独立思考历史的思维能力。
3、引导学生思考个人与社会、小我与大我之互动关系，培养学生对个人、社会、国家的认同与责任。
4、培养学生更开阔的历史观与世界观。
教学进度：
周次内容周次内容
第1周第九章国民政府统治的建立和中国红色政权的创立
第一节:国民政府统治的建立
第二节:工农武装起义和革命根据地开辟
第11周
五一放假
第2周第三节：中国工农红军反围剿
第十章抗日战争
第一节：中华民族的空前危机
第12周第三节：过渡时期总路线和社会主义改造的基本完成
第3周第二节：抗日民族统一战线
第三节：抗日战争的全面爆发
第13周第一章：中华人民共和国成立和向社会主义的过渡
第一节：中华人民共和国成立
第二节：人民民主政权的巩固和国民经济的恢复
第4周第四节：正面战场初期的抗战
第五节：敌后战场的开辟
第14周第二章社会主义建设在探索中曲折前进
第三章“文革”动乱的十年
第一节：“文革”的发动和全国动乱
第5周第六节：抗日战争的相持阶段
第七节：抗日战争的胜利
第15周第二节：“文革”的结束
第四章社会主义建设新时期
第一节：新时期基本路线和方针政策
第6周第十一章中国人民解放战争
第一节：抗战胜利后的形势
第二节：解放军粉碎国民党军的进攻队
第16周第二节：新时期的辉煌成就
第五章社会主义时期的文化
第7周第三节：国民党统治区的政治经济危机第四节：伟大的战略决战
第17周乡土史
第8周第五节：解放战争的基本胜利
第十二章民国时期的文化
第18周乡土史，活动课
第9周期中复习第19周期终考试
第10周期中考试
教学反思：
初中历史教学要使学生增强对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
本学期我主要从以下几个方面入手：首先了解学生的基本情况后，提出不同的要点，并使用多种教学手段使课堂充满生机，使学生成为学习的主体。
再次系统地对学生进行复习指导，增加练习及测验的时间，进行强化训练。
本学期钱慧青出题对初二年级进行了历史期终考试，具体考试统计如下：
班级人数及格人数优良率及格率低分率平均分最高分最底分
一班
二班
三班
全年级
从试卷来看，初二（3）班学生比其他两个班学生成绩好，在优良率、及格率、平均分、最高分等方面是全年级第一名。
但是初二（3）班的缪文婷、杨军属于学习比较困难的学生，而且也有心理障碍。
所以在教学中应该对这类学生给予特别的“关照”，生活上要关心他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。
本学期改进教学的具体措施：
1、教师在了解学生的基本情况后，可提出不同的要点，并使用多种教学手段使课堂充满生机，使学生成为学习的主体。
2、系统对学生进行复习，进行复习指导，增加练习及
测验的时间进行强化训练。
3、有必要对个别学生进行个别辅导。
4、要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，积极开展对新教材的学习与研究，为新教材作好充分准备。
5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。
推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。
6、积极参加听评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。
7、提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方乡土历史课程。
8、积极推进教学方法和手段的现代化。
积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体，网络等进行辅助教学。
9、注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
有效组织教学及学生有效学习：
1、历史教学是学校德育工作的主渠道。
因此，初中历史课教学必须充分发挥其德育功能，运用相关的教育素材，要注意增强历史教学的针对性、实效性和主动性。
同时，历史课教学还要和学校的德育工作、团队工作、班主任工作，以及家庭教育工作结合起来，做好学生的思想教育工作，切实提高学生的思想政治素质和心理品质。
2、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
历史课教学要坚持理论联系实际，增强时代感，加强教学的针性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉搏，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
3、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。
单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。
“教是为了不教”。
通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，从而达到初中历史课教学的知识、能力和觉悟相统一的要求。
4、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
5、认真学习新课程标准和
新教材，贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。
我们应以“三个代表”的重要思想和十六大精神为指导，认真学习研究课程标准和新教材，掌握精神实质，切实贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。
教学方法：
本课程采多元化教学方法，依各章节内容及性质不同而有变通：
主要教学方式：
1、以课文的讲述为主要教学方式，呈现历史脉络中的结构分析，深入浅出引导学生尝试进行历史理解与历史思维。
2、同时伴以板书讲解与历史图示，指导学生以课堂笔记记录重点，加深印象，进而抒发心得、表现创意于笔记之上。
3、由教师提出问题，或阅读历史资料回答问题，引导学生透过历史知识思考问题，并可正确回答问题。
辅助教学方式：
1、影视教学：藉由观赏历史影片、图片、投影片、或听录音带，以影视声光效果重现历史情境。
2、史迹考察：在允许的情况下，带领学生参观适当的展览、古迹的探寻，并指导学生撰写小报告。
4、网络教学：鼓励学生于课后经由网络进行历史学习的工作，希望学生能藉此加强信息应用的能力。
5、小组讨论与创作：选定主题，进行讨论或共同创作，各组口头或以书面方式发表。
家长配合：
协助并督促孩子订立读书计划，妥善利用课余时间，增进读书技巧，做有效率的学习。
定期查阅学生课本及作业，并鼓励学生多想、多问、多花时间学习，印象才会深刻，知识才会扎实。
家长若常与若孩子共同探讨其学习上的兴趣志向，可进一步协助孩子发展。
4、节假日家长可陪同孩子前往上海博物馆定期展览参观，或近郊的历史古迹游览，可增加对历史情境的了解。
教学评价：
本课程教学评价方式采下列方式，合计共100分：
一般作业评价：课堂笔记与心得、课后习题、资料搜集或报告撰写（10％）
课堂学习态度：课堂表现、上台发表、分组合作的表现
及服务精神的呈现（10％）
3、纸笔考试成绩：定期考试成绩及随堂小测验成绩（期末考占70％，小考占10％）。