美国社区大学优势解析
美国社区学院通识教育特色及其启示
总 ６６ ８ 期
职业技术教育
ＶＯＣＡＴＩ ＯＮＡＬ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＩ ＣＡＬＥＤＵＣＡ ＯＮ ＴＩ
Ｎｏ １ ． ０ ２ ．６２ １ Ｖｏ ． ３ １ ３ Ｇｅ ｅ ａ ． ８ ｎ ｒｌ Ｎｏ ６ ６
美 国社 区学 院通 识教 育特 色 及其 启示
一
我 国高等 职业教 育 的任 务 。社 区学 院的前身 是 １ ９ 年 芝 加 哥 大 学 校 长 哈 珀 （ Ｒ Ｈ ｒｅ ） ８２ Ｗ．． ａｐ ｒ 首倡 建 立 的 “ 级 学 院 ” Ｊｎｏ ｏｅｅ 。初 级 学 院 的设 初 （ｕｉｒＣ ｌ ｇ） ｌ 立是为 了满足美 国民众 日益高涨的接受 高等教育
简称 Ａ Ｃ ）前身 ） ， Ａ Ｃ” ①并规定 “ 初级学院是一种提供 严格 的两 年学 院水 平教 学 的教育机 构 ” 。 二战结束后 ， 杜鲁 门高等教育委员会于 １４ 年 ９７
收 稿 日期 ：０ ２ ０ — ０ ２ １— ４ ２
作者简介 ： 彭振宇 （９ ２ ）男 ， １ ７一 ， 土家族 ， 湖南永顺人 ， 湖北省高等学校人文社会科 学重点研究基地“ 区域高等教育发展
８３
发表 宣 言称 ：２ １ 年级 之后 的高等教 育 应该 提供 给所 定 基础 ， 以便 顺利 转学 。 有 的人 ， 分 性 别 、 族 、 色 、 不 种 肤 宗教 、 地理 区域 、 经 济状况 ， 并且 提 出学 术 与职 业一 体化 的教育模 式 。 自此 以后 ，初 级 学 院 ” 渐演 变 为 “ 区学 院 ” 并 “ 逐 社 ，
Ｐ ｂｉ Ｃ ｍ ｎｔ Ｃ ｌ ｇ ” ＢＯ ］ ｔ ： ｗ ． ｃ．ｃｅｅｕＡ ｏ ｔＣｈｓ ｒ／ａｅ／ ｇｉｃｎｅｅｔ． ｐ ． ｕ ｌ ｏ ｍｕｉ ｏｌ ｅ ［ ／ Ｌ． ｔ ／ ｗａ ｃ ｈ ． ／ ｂｕＣ ／ｉ ｏ Ｐ ｇｓ ｉｎ ｉａｔ ｎｓ ｓｘ ｃ ｙ ｅ Ｅ ｈ ｐ／ ｗ ａ ｎ ｄ ｔｙ ｓ ｆ ｖ ａ
美国社区学院办学特点及启示
第 ５期
邢 台 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｘｉ ｎ ｇ ｔ ａ ｉ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
、 ｂ１ ． ３ ０ Ｎ ｏ． ５
２ ０ １ ３年 １ ０月
Ｏｃ ｔ ． ２ ０ １ ３
中图分类 号：Ｇ６ ４ ８ ． ６ 文献 标识码 ：Ａ 文 章编号 ： １ ０ ０ ８ － － － ６ １ ２ ９（ ２ ０ １ ３ ）Ｏ ５ —Ｏ Ｏ ６ ｏ ＿ － ０ ４ 题 ，鼓励 各州大 力兴 办社 区学 院，及 时吸 纳战后 回 国军人 到社 区学 院接 受专 业技能培 训及 就业 教育 ， 社 区 学 院因此获得 快速 发展 。从初 创 到现在 ， 经 过 １ ０ ０余年 的发展 ，美 国社区学 院总数 已达 到 １ ２ ０ ０
限制 。 即使数学 和英语 等文化课 成绩较 差 的学 生也 可 入学 补 习后再接 受社 区教育 或培 训 。可见 ， 美 国 公 民在 高 等教 育 阶 段受 教育 权 利 能够 得 到 充分 保
障 ，社 区教 育是最重 要 的一 环 ，居 功至伟 ，功 不可 没。 近 年 ，美 国社 区学院也 开始招 收本 州 以外 的居 民或 留学 生 ，从 而使社 区教育 更具有 开放 性 。 ２ ． 美 国社 区学 院专 业与课程 的开放性
设 大学 学位基 础课程 ， 学 生在初级 学 院完成 学位 基
础课程后获得副学士学位再转入州立大学插读三、 四年 级 ， 最 终完成 学 士或硕 士学位 。可 以说 是社区
学 院承 担 了对 美 国公 民进 行职 业教育 的角 色 。
美 国社 区学 院实行学分制 ， 学 校所 开设课 程可
美国社区大学
美国社区大学入学年龄条件：美国社区大学接受16-18岁的高中生。
关注：全面解析美国社区大学美国前总统克林顿说：“社区大学是美国的最佳特色”。
现任总统奥巴马和国务卿希拉里也曾就读美国社区大学，然后转入美国常青藤盟校。
社区学院就是美国人不拘陈规，开创性地创造出来的高等教育发展模式。
但是为什么中国家长和学生一直忽视这条通往美国大学名校的最佳捷径，多年工作经验了解到，主要3个原因：一，不了解美国社区大学的教育体制二，过于关注面子，留学计划中没有意识到最适合的就是最好的。
三，担心孩子的未来，担心无法毕业，担心无法进入名校。
针对以上3个原因，我们深入的分析美国社区大学，希望家长学生尽快走出误区，条条大路通罗马，没有sat,没有托福，我们一样可以进入美国名校，进入最适合自己的理想大学。
一，美国社区大学独特的教育体制美国的所谓“Community College”，亦即“社区学院”或“社区大学”，或可称为“两年制大学”（以下统称为“社区学院”），又称初级或技术学院。
社区学院提供的课程有两类：一类为过渡性文理课程，相当于4年制大学的头两年，学生毕业可转入4年制大学继续深造，取得学士学位；另一类为终止性职业技术课程，学生在社区学院两年毕业后，学校会颁发副学士学位（Associate Degree）予学生，毕业后直接就业。
社区学院入学条件简单，不限年龄，亦无须通过入学考试；学习时间灵活，有全日、半日、周末、夜间课程的多种选择，还有寒暑假开设的假期班；修业年限较短，收费低廉，而且针对本地区需要开设课程，便于就业，因此日益受到社会各界的青睐美国社区学院的兴起要归功于诸多因素。
然而，最重要的因素在于社区学院为大众需要服务，开设多样化的课程，将高等教育的大门向社会的各个方面开放，使每一个进入社区学院学习的人都能够获益，因此，人们对美国的社区学院冠以“人民学院” 的美称。
美国社区学院创建于1896年，由芝加哥大学校长W．R．哈珀首先创办，距今已有110年的历史。
美国社区大学知多少
美国社区大学知多少一．美国社区大学概况：随着美国留学越来越受到中国学生的追捧，美国社区大学也越来越多的进入人们的视野，但是人们大多对美国社区大学一知半解。
下面由北京语言大学的留学专家为大学介绍美国社区大学的基本情况：美国社区学院已有102年的历史，社区大学起源于肯尼迪总统任职期间，旨在为高中生提供廉价、方便和全面的大学教育。
根据美国社区学院协会的最新统计,目前美国共有1171所社区学院，其中公立的992所，在经济上依靠百姓纳税的支持。
全美国有将近一半的大学生在社区学院就读。
社区学院的使命包括五个组成部分—转学教育、职业生涯教育、一般教育、补偿教育以及社区教育。
美国是当今世界高等教育的发达国家，也是世界上第一个进入高等教育大众化阶段的国家。
在这个进程中，基于美国人崇尚平等的特点，能最大程度的满足不同层次学生对高等教育需求的美国社区大学教育体系应运而生。
二．美国社区大学的适合人群：一是高中期间的GPA不够理想的申请人，或者标准化语言考试托福/雅思成绩不理想，但是又想去美国接受高等教育的学生，社区大学给他们提供了一个学习的平台，很重要的是，它还提供了往名牌大学转学的机会，对这些学生们来说这个跳板是很有价值的。
另外一种情况就是申请人希望能接受美国的职业化教育，在短期内就拿到文凭，并学习实用性强的专业知识，这种申请人也可以考虑美国的社区大学。
三．美国社区大学的主要职能：1.转学教育。
美国社区学院为有志于到大学继续学习的高中毕业生开设两年制的课程，转学教育提供大学学士学位的前两年课程，大学承认社区学院的学分，能成功地转入公立或私立的四年制大学，同时还提供其他选修课程。
几乎所有的美国大学均接受从社区学院转入的学生。
社区学院拿了前两年的学士学位课程(副学士学位)，然后转学到四年制大学以便完成第三及第四年课程，故此学生从四年制大学得到一个学士学位。
2.职业技术教育。
这是社区学院的教育重点，它的培养目标是专业技术人员或专业熟练劳动人员。
美国留学社区大学与普通大学的区别
美国留学社区大学与普通大学的区别
在美国众多大学中相比社区大学是容易申请的。
而对于美国社区与普通大学的区别受到了很多家长和同学的关注。
专家就给大家详细的介绍一下。
美国社区大学就相当于国内的专科院校，它与普通的四年制本科大学不同，社区学院一般提供的课程主要分为两种：
一种是过渡性的文理课程，与四年制大学的前两年相当，当学生毕业之后，学校就会颁发副学士学位给学生。
如果学生还想继续进行深造，可以考虑转读四年制大学，直接申请报读大三的课程，继续后两年的大学课程，取得学士学位。
另一类是终止性职业技术课程，毕业生可直接就业。
美国社区大学优劣势比较
首先，它的费用低廉。
社区大学每年学费在5000美元左右，而美国公立大学学费每年一般在2万美元左右，私立大学每年学费在3.5万美元左右。
第二，容易申请。
学生申请社区大学时无需托福和SAT成绩。
可在入学后进入ESL英语培训中心参加英语培训。
第三，申请时间短，入学灵活。
普通四年制大学需提前9-12个月申请，而社区大学一般只需要3-5个月就可以办理完所有手续。
此外，社区大学一年有1月和9月两次入学机会，有些学校甚至一年有4次入学机会。
此外，美国部专家还指出，社区大学可作为就读名校的“跳板”。
美国社区与普通大学的区别在上述内容中讲述了很多，社区大学侧重在教学，一般没有研究中心，图书资料不多，学生研究机会较少。
而且社区大学半工半读的学生很多，学生缺课的现象也很严重。
对于那些成绩一般，直接申请名校比较困难的学生来说，也有可能会面临没有四年制大学愿意接收其转学的尴尬境地。
美国社区学院对发展我国高职与社区教育的启示
美国社区学院（American Community College ）最早创办于20世纪50~60年代，是一种比较新型的（new pattern ）、综合型的（synthesizing type ）高等教育模式。
［1］社区学院（Community College ）也是美国教育（American Education ）中一道优美的风景线，在美国的教育系统中处于举足轻重的地位。
美国社区学院（American Community College ）的主要特点有以下几个方面：其一，学科种类非常齐全（Subject total class ）；其二，就业的选择机会比较大（Employmentoptions ）、针对性强；其三，灵活性也比较强（Strong flexibility ）；其四，收费比较低（Low fees ）。
在社区学院（Community College ）大力发展的过程中，一直得到了美国政府的支持和理解。
［2］在政策上给予了很大的优惠，美国社区学院（American Community College ）与土地赠与运动（Land grant movement ）被合称为美国历史上的伟大创新与改革，自然而然对美国的政治、经济与文化方面有着重大的影响和促进作用。
［3］一、美国社区学院的办学基本特点美国社区学院（American Community College ）是美国奇特文化当中的一个重要表现，同时也是美国社区学院（American Community College ）在教育发展过程中的重要创新以及变革。
从上文简要分析可以看出，美国社区学院（American Community College ）对美国的各个方面自然包括教育方面产生了重大的促进作用，美国社区学院对社区的主要作用仍然是以服务为宗旨，为人们时刻提供可依靠、可信赖的教育信息，从而能够提高该社区的整体居民素质。
美国社区学院的主要特点是让美国社区学院能够拥有超高的人气以及人民学院的美誉，是实至名归。
美国社区学院的办学特点及启示
育事业 ， 中大部分拨给了社区学院， 其 每位社区学院 的学生最 多交费不超 过 ２５ ０ ０ 美元 。同时， 区学 社 院的学生也是受到政府各项助学货款或补助等较多 的大学生群体 ， 全美享受各种补助的大学生中， 将近 １ ％是社区学院的学生 ， 的学 生甚至可 以免费入 ０ 有
、
美国社 区学院的创建与发展
美国社区学院最初是在“ 初级学院” 的概念引导 下创立的， 第一所初级学院茱丽 叶初级学 院建立于 １０ ９ １年 ，９ ２年 美 国 创 办 了 第 一 所 公 立 初 级 学 院 １０ （ ｎ ｒ ｏｅｅ ，９ ７年第一部关 于初级学 院的教 ｊ ｉ ｌｇ ）１０ ｕ ｏ ｃｌ 育立法在加利福尼亚州获得通过，９０年成立 了美 １２
的发展 ，９７年 美 国总统 高 等教 育 委 员会 的一 份 报 １４
学生总数的１２ ０世纪末 ， 区学 院的数量 已占 ／。２ 社 全美高等教育机构总数的 １３ ／ 强。 目前 ， 全美 已有 社 区学 院 １２４所。在一些州 ， 区学院的数量甚 ７ 社 至超过 了普通大学的数量。如在北卡罗来纳州 ， 共 有１ ６所普通本科 大学 ， 而社区学 院的数量则达 到 ５所， ３ ８ 每 ０英 里 的 范 围就 有 一 所社 区大学 。２ ０世 纪５ ０年代 以前 ， 区学 院 中私立学 院多于公立学 社
导 的作 用 。
一
院， 在此之后 ， 私立社 区学 院逐渐减少 ， 而公立社 区 学院则大幅度增加 ， 目前 已占全美社 区学院总数 的
８ ０％ 以 匕。
二 、 国社 区学院的体 制与办学特点 美
美国的社 区学院主要是由各州政府拨款支持的 高等教育机构 ， 多由各州社区学 院教育部 门主管 ， 州 社 区学院教育部门主要负责指导监督社区学院的办 学活动 ， 审批 办学 经 费 ， 措 办 学 资 金 ， 沟 通 其 与 筹 并 普通大学及其管理机构的关系。社区学院的学制为 两年 ， 可以授予的最高学位是副学士， 实质上 以提供 普通大学本科的预科教育 为主要 目的之一 ， 将近一 半 的社区学院毕业生在毕业之后转入四年制普通大 学完成本科教育后续二年学业 ， 从这个意义上说 ， 社 区学院也是高中毕业生踏入普通本科大学的一个主 要渠道。除此之外 ， 社区学院还 开办多种 多样 的职 业技术教育和其他各种培训 ， 为社区人员 的生活 、 就 业和社区经济发展服务。由于社区学院多数没有学 生宿 舍， 主要招收走读学生 ， 这也是 由社区学院的地 域 性 决定 的 ， 因为 社 区学 院主要 是在 本地 区招 生 ， 学 生的住处或工作 岗位离学 院并无多少距离 ， 加之美
年薪5万美元以上持社区大学学位从事的工作
年薪5万美元以上持社区大学学位从事的工作1500字社区大学教育在美国的大学教育体系中扮演着重要的角色。
它为那些想要追求高等教育的人们提供了一个灵活、可负担且高质量的选择。
虽然社区大学学位的价值和就业前景在过去曾受到一些质疑，但是随着时间的推移，越来越多的人开始意识到社区大学学位所带来的机会和好处。
今天，我将讨论一下年薪达到5万美元以上的工作，并且要求持有社区大学学位。
首先，社区大学学位为学生提供了必要的技能和知识，使他们能够顺利地进入劳动力市场。
社区大学通常提供与当地企业和产业需求密切相关的课程和项目。
学生可以学习技术技能、职业培训和实践经验，这些都是实际工作中所需的。
这使得他们在求职时具备了竞争力和优势。
其次，社区大学学位的费用相对较低，对大多数人来说更加可负担。
与四年制大学相比，社区大学的学费通常要便宜得多。
这对于那些希望接受高等教育但预算有限的人来说是一个重大的优势。
取得社区大学学位后，他们不需要背负过重的债务，可以更容易地实现财务上的独立。
接下来，让我们来看一些年薪达到5万美元以上的工作，这些工作要求持有社区大学学位。
第一种工作是注册护士。
护理行业一直面临着供需失衡的问题，需要更多的护士来满足不断增长的医疗需求。
根据劳工统计局的数据，注册护士的年薪中位数为73,300美元。
社区大学提供的护理项目使学生能够在短时间内获得护理学位，并且他们毕业后就可以开始从事护理工作。
第二种工作是计算机支持专员。
随着技术的不断发展，计算机支持人员的需求也在不断增加。
他们负责解决计算机和软件问题以及提供技术支持。
根据劳工统计局的数据，这个行业的年薪中位数约为52,270美元。
社区大学的计算机科学和信息技术项目为学生提供了必要的技术知识和实践经验，使他们能够胜任这一职位。
第三种工作是建筑工人。
建筑行业一直是美国劳动力市场中高薪工作的领域之一。
根据劳工统计局的数据，建筑工人的年薪中位数约为48,330美元。
社区大学学位可以为学生提供建筑技能和知识，从事这个行业的职业发展。
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美国社区大学优势解析
美国社区大学是在美国的州或市用州民或市民的税金来运营的两年制短期大学，提供希望去插读四年制的大学或职业培训课程后直接就业的教育。
相当于中国的大专。
但是社区大学却是美国教育体系的重要组成部分。
本文中留学专家为学子们介绍美国社区大学优势，供准备申请美国社区大学的学子们参考。
1、与普通的四年制本科大学不同，美国社区大学主要提供的课程有两类：一类是过渡性的文理课程，相当于四年制大学的前两年，学生毕业后，学校会颁发副学士学位给学生。
2、如果学生想继续深造进修，也可以转读四年制大学，直接申请报读大三的课程，继续后两年的大学课程，取得学士学位。
另一类是终止性职业技术课程，毕业生可直接就业。
3、课程实用——提供大学前两年的课程，职业培训以及社区服务。
4、个人关注——30人以下小班教学。
5、费用低廉——年学费仅相当于四年制大学的一半。
6、两种出路——两年学业完成后，可转至四年制大学修读第三年，修毕副学士课程后可进入就业市场。
7、可操作性——美国社区大学的申请入学条件要求，一般都比四年制大学较低，所以学生较易申请入学。
8、灵活性——大部分四年制大学只允许外籍生每年入学一次，而社区学院通常每学期均让学生入学，有的一年可以四次入学。
9、前瞻性——美国社区大学的前瞻性可分两方面来看。
一方面，通常学生在完成社区大学两年的课程后会选择转到四年制大学继续深造，社区大学的学分被四年制大学认可，并有机会申请转至名校就读；另一方面，社区大学的前瞻性还体现在，社区大学的课程设置是根据社会需要所设置的，正如商界顶级精英比尔-盖茨所说：“就业市场的需求推动了社区大学的发展”。
美国社区大学的课程设置最大程度上反映了就业市场的需求，势必为学生将来的就业有所帮助。