速写教学方案
速写教案(5篇材料
速写教案(5篇材料一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章“一元二次方程”的1.1节“一元二次方程的定义和一般形式”。
具体内容包括一元二次方程的基本概念、一般形式、判别式的计算以及根与系数的关系。
二、教学目标1. 理解并掌握一元二次方程的定义及一般形式，能够正确书写一元二次方程。
2. 学会计算一元二次方程的判别式，了解判别式与方程根的关系。
3. 能够运用一元二次方程的根与系数的关系解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的判别式计算及根与系数的关系。
教学重点：一元二次方程的定义及一般形式。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入：一块正方形菜地，如果边长增加2米，面积就增加8平方米，求原来的正方形菜地边长。
2. 知识讲解：(1) 讲解一元二次方程的定义，让学生理解并能够正确书写一元二次方程。
(2) 讲解一元二次方程的一般形式，分析一般形式中各系数的含义。
(3) 讲解判别式的计算方法，以及判别式与方程根的关系。
3. 例题讲解：(1) 解答导入中的实际问题。
(2) 举例讲解一元二次方程的求解方法。
4. 随堂练习：x^2 5x + 6 = 02x^2 4x 6 = 0(2) 让学生根据判别式判断方程的根的情况。
六、板书设计1. 一元二次方程的定义2. 一元二次方程的一般形式3. 判别式的计算方法4. 根与系数的关系七、作业设计1. 作业题目：3x^2 7x + 2 = 05x^2 4 = 0x^2 6x + 9 = 0x^2 2x 3 = 02. 答案：(1) 第一个方程的解为x1=1/3, x2=2；第二个方程的解为x1=√5/5, x2=√5/5。
(2) 第一个方程有两个相等的实根，第二个方程有两个不相等的实根。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的定义和一般形式掌握情况较好，但在判别式的计算和根与系数的关系方面还有待加强。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案教学目标：1.了解速写的基本概念和技巧。
2.掌握速写的基本构图和比例关系。
3.提高学生观察力和表达能力。
4.培养学生对绘画的兴趣和创造力。
教学重点：1.速写的基本概念和技巧。
2.速写的构图和比例关系。
教学难点：1.如何观察和把握速写的对象。
2.如何运用构图和比例关系表达速写的主题。
教学准备：1.教具：纸、铅笔、速写画册、范例图片。
2.准备范例图片，包括风景、人物、动物等各类主题。
教学步骤：Step 1 引入1.教师介绍速写的定义和形式，即在有限的时间内迅速把握主题，用简洁的线条和阴影表达形象。
2.介绍速写的意义和用途，如在户外素描、观察和记录生活细节等方面的应用。
Step 2 示范1.教师通过范例图片向学生展示速写的效果和技巧，如线条的运用、阴影的处理等。
2.教师进行简单的速写示范，让学生了解速写的步骤和基本构图。
Step 3 概念解释1.教师解释速写的构图和比例关系，如主题与画面的布局、前景与背景的关系等。
2.教师引导学生观察范例图片，分析其构图和比例关系。
Step 4 练习1.学生在规定的时间内选择一个主题进行速写练习，如校园风景、室内环境等。
2.学生可以观察真实场景或者使用范例图片作为参考。
3.教师巡视指导，及时纠正学生的错误和不足。
Step 5 分享与评价1.学生交换速写作品，进行互评和讨论，学习彼此之间的经验和技巧。
2.教师展示一些优秀的速写作品，给予学生鼓励和表扬，激发学生的兴趣和创造力。
Step 6 总结与延伸1.教师带领学生总结速写的基本概念和技巧，强调观察和表达的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多进行速写练习，提高观察力和艺术表达能力。
教学拓展：1.引导学生进行户外速写，观察和记录真实的人物、风景等。
2.引导学生进行速写创作，结合个人兴趣和创造力创作独特的速写作品。
教学反思：该教案通过引入、示范、练习和分享等环节，全面而系统地教授了速写的基本概念和技巧。
同时，通过观察和比例关系的讲解，培养了学生的观察力和表达能力。
美术速写全套教案
美术速写全套教案教案标题：美术速写全套教案教案目标：1. 学生能够理解速写的概念和技巧。
2. 学生能够运用速写技巧表达自己的观察和想法。
3. 学生能够在实践中提高他们的观察和绘画技巧。
教学目标：1. 学生能够了解速写的定义和用途。
2. 学生能够掌握速写的基本技巧，如线条、阴影和素描。
3. 学生能够运用速写技巧绘制静物、风景和人物。
4. 学生能够通过观察和练习提高他们的速写技巧。
教学材料：1. 美术速写的范例图片和实物。
2. 素描铅笔、彩色铅笔、素描纸和画板。
3. 观察工具，如放大镜、比例尺等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍速写的概念和用途。
解释速写是一种快速、精确地捕捉观察对象的绘画技巧，可以用于记录日常生活中的场景、人物和事物。
2. 展示一些速写作品的范例，让学生感受速写的特点和表现力。
技巧讲解：1. 介绍速写的基本技巧：a. 线条：讲解如何运用不同粗细、弯曲和方向的线条来描绘物体的轮廓和细节。
b. 阴影：讲解如何利用阴影来表现物体的形状、质感和光影效果。
c. 素描：讲解如何使用不同的铅笔硬度和压力来绘制素描作品。
实践练习：1. 给学生提供一些静物，并要求他们进行速写练习。
鼓励他们观察物体的形状、纹理和阴影，并尽量快速地捕捉到纸上。
2. 引导学生尝试不同的线条和阴影技巧，以表达他们对观察对象的理解和感受。
进阶练习：1. 将学生带到户外或提供风景照片，要求他们进行风景速写。
鼓励他们观察自然景色的细节和光影变化，并尝试用速写的方式表达出来。
2. 引导学生绘制人物速写，让他们观察人物的姿态、表情和动作。
鼓励他们快速捕捉到人物特征，并尽量准确地表达出来。
总结：1. 回顾速写的概念和技巧，让学生分享他们的绘画作品和体会。
2. 强调练习和观察的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习和运用速写技巧。
评估：1. 观察学生在练习过程中的参与程度和绘画表现。
2. 评估学生完成的速写作品，看是否能准确地表达观察对象的形状、纹理和光影效果。
2024年人物动态速写教案
2024年人物动态速写教案一、教学目标1.让学生了解人物动态速写的基本技巧和表现方法。
2.培养学生敏锐的观察力和快速捕捉动态形象的能力。
3.提高学生对人物动态的审美意识和创作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：人物动态速写的表现方法、动态捕捉技巧。
2.教学难点：人物动态的准确性、动态与静态的平衡处理。
三、教学准备1.教学工具：速写本、铅笔、橡皮、彩铅等。
2.教学素材：人物动态图片、视频等。
四、教学过程第一课时（一）导入1.向学生展示一些人物动态速写的作品，让学生初步了解人物动态速写的魅力。
2.引导学生观察生活中的动态场景，激发他们对人物动态速写的兴趣。
（二）讲解与示范1.讲解人物动态速写的基本技巧，如动态线、重心线、节奏线等。
2.示范人物动态速写的步骤，如观察动态、概括动态、表现动态等。
3.强调动态速写的要点，如动态与静态的平衡、线条的流畅性等。
（三）课堂练习1.让学生选取一个感兴趣的动态素材，进行速写练习。
2.引导学生关注动态线、重心线等关键要素，力求表现出人物动态的准确性。
3.鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现方法。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
第二课时（一）复习与导入1.复习上节课的内容，巩固人物动态速写的基本技巧。
2.展示一些优秀的动态速写作品，激发学生的学习兴趣。
（二）讲解与示范1.讲解人物动态速写的表现方法，如线条、明暗、色彩等。
2.示范人物动态速写的具体步骤，如观察动态、概括动态、表现动态等。
3.强调动态速写的要点，如动态与静态的平衡、线条的流畅性等。
（三）课堂练习1.让学生选取一个感兴趣的动态素材，进行速写练习。
2.引导学生关注动态线、重心线等关键要素，力求表现出人物动态的准确性。
3.鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现方法。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
速写教学计划及课程安排
速写教学计划及课程安排速写是一种通过快速、简洁的线条和阴影表现对象形态的绘画技法。
它是绘画学习的基础，也是许多美术专业考试的必备技能。
因此，制定一套完善的速写教学计划及课程安排非常重要。
一、教学计划1. 初步了解速写：介绍速写的定义、特点和应用领域。
2. 掌握速写基本技巧：讲解速写的线条、阴影和构图等基本技巧，通过示范和练习帮助学生掌握。
3. 学习观察力训练：引导学生进行观察练习，提高观察力，培养对细节的敏感度。
4. 探索速写材料和工具：介绍速写常用的纸张、铅笔、炭笔等材料和工具，让学生了解它们的特点和用途。
5. 进阶速写技巧：教授更高级的速写技巧，如透视、光影处理等，帮助学生提高作品的立体感和逼真度。
6. 学习速写风格：介绍不同速写风格的代表作家和作品，引导学生发展自己的独特风格。
二、课程安排1. 第一课：速写基础技巧- 介绍速写的定义和特点- 示范线条的练习，讲解线条的运用和表现手法- 练习简单物体的速写2. 第二课：观察力培养- 引导学生观察日常生活中的物体，并进行简单的速写练习- 讲解细节观察的方法和技巧- 练习观察和绘制复杂物体3. 第三课：速写材料和工具- 介绍速写常用的纸张、铅笔、炭笔等材料和工具- 讲解不同材料和工具的特点和用途- 练习使用不同材料和工具进行速写4. 第四课：进阶速写技巧- 介绍透视的基本原理和方法- 讲解光影处理的技巧，如阴影的表现和处理- 练习透视和光影的速写练习5. 第五课：速写风格发展- 介绍不同速写风格的代表作家和作品- 引导学生观摩和分析不同风格的作品- 练习在速写中发展个人风格通过上述教学计划和课程安排，学生可以逐步掌握速写的基本技巧和原理，提高观察力和绘画能力。
课程注重实践和练习，通过反复的练习和指导，学生能够逐渐掌握速写的要领，并发展出自己的独特风格。
同时，教师应根据学生的实际情况进行灵活调整和个性化指导，以促进学生的艺术成长。
通过这套完善的教学计划和课程安排，学生将能够在速写领域取得显著的进步和成就。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，理解速写在学习美术过程中的重要性。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
3. 通过速写练习，提高学生的绘画技巧和绘画表现力。
二、教学内容1. 速写的概念与特点2. 速写的基本技巧与方法3. 生活中的速写练习4. 优秀速写作品的欣赏与分析5. 学生速写作品的评价与反馈三、教学重点与难点1. 教学重点：速写的概念与特点，速写的基本技巧与方法，学生速写作品的评价与反馈。
2. 教学难点：速写的基本技巧与方法的运用，学生对生活中美好事物的观察和表现。
四、教学准备1. 教师准备速写示范作品、速写教材或相关资料。
2. 学生准备速写本、画笔、画材等。
五、教学过程1. 导入：教师展示速写示范作品，引导学生了解速写的概念和特点，激发学生对速写的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解速写的基本技巧与方法，并进行示范，让学生理解并掌握速写的要点。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行生活中的速写练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀速写作品，引导学生欣赏并分析作品中的优点和不足，让学生从中学习和借鉴。
5. 学生作品评价与反馈：教师对学生的速写作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见，帮助学生提高速写水平。
六、教学评价1. 学生速写作品的质量：观察学生在限定的时间内完成的速写作品，评估其对速写技巧的掌握程度和对生活观察的深入程度。
2. 学生参与度与兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及对速写活动的兴趣和热情。
3. 学生创新与表现力：评估学生在速写过程中表现出的创新能力和个人风格。
七、教学延伸1. 组织速写展览：鼓励学生将他们的速写作品展示出来，以此激励学生之间的相互学习和交流。
2. 速写比赛：定期举办速写比赛，提高学生的速写技能，并增强他们的竞争意识。
3. 速写工作坊：邀请专业速写艺术家或插画家来校进行速写工作坊，让学生有机会与专业人士亲密接触和学习。
《速写》课程教案
《速写》课程教案教案：《速写》课程一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《速写》。
课程主要内容包括：1. 了解速写的概念和特点；2. 学习速写的技巧和方法；3. 通过实践练习，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，知道速写是一种快速的绘画方式，能够捕捉事物的基本形态和特征。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：速写的概念和特点，速写的技巧和方法。
难点：如何通过速写锻炼观察能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、速写本、画笔、画纸、多媒体设备。
学具：速写本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些速写作品，让学生初步感受速写的魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念和特点，速写的技巧和方法，引导学生了解速写的重要性和学习方法。
3. 示范：教师现场进行速写示范，让学生直观地了解速写的过程和方法。
4. 练习：学生分组进行速写练习，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
六、板书设计板书设计如下：速写概念：快速的绘画方式，捕捉事物的基本形态和特征。
特点：快速、简练、生动。
技巧：观察、简化、表现。
方法：练习、实践、创新。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，选择一个熟悉的人物或景物进行速写，要求线条流畅，能够表现出事物的基本特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了速写的概念和特点，学习了速写的技巧和方法，学生的观察能力和绘画表现力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导学生如何观察和简化事物，提高学生的绘画表现力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间进行速写练习，通过观察生活中的人和景物，提高自己的绘画能力。
同时，可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握速写的概念、特点和基本技法。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和表现能力。
3. 提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 速写的概念与特点2. 速写的工具与材料3. 速写的观察方法与表现技巧4. 人物速写的基本步骤5. 风景速写的基本步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：速写的概念、特点、工具材料及基本技法。
2. 教学难点：观察方法与表现技巧的应用，人物和风景速写的基本步骤。
四、教学准备：1. 教师准备速写教材、示范作品、速写工具材料。
2. 学生准备速写本、画笔、墨水等工具材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示速写的定义和特点，引导学生对速写产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念、特点、工具材料及基本技法，示范人物和风景速写的基本步骤。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行人物和风景速写的练习。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的问题进行解答，提出改进意见。
5. 展示：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师总结点评。
六、教学评价：1. 学生速写作品的质量，包括造型、线条、构图等方面。
2. 学生对速写概念、特点和技法掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、提问回答和合作交流的表现。
七、教学拓展：1. 邀请专业速写艺术家进行讲座，让学生更深入了解速写艺术。
2. 组织学生进行户外速写活动，培养他们在自然环境中发现美的能力。
3. 鼓励学生参加速写比赛，提高他们的速写水平。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
九、教学计划：本节课为速写教学的第一课，后续课程将深入讲解速写的各个方面，如人物动态速写、风景速写、速写的创新表现等。
每个课题均按照“教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学反思”的格式进行编写。
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培艺速写教学方案
一、速写入门流程
1、握笔方式（如图一）
A、图一的握笔方式，可以把笔放平或立起来，放平，线条会变出，立起来，线条会变细。
B、图一的握笔方式，如果用同样的力气划线，放平，线条颜色变浅（因为铅笔尖与纸的接触面积大），立起来，线条颜色变重（因为铅笔尖与纸的接触面积小）。
C、掌握AB两项的运笔方式和握笔方式，也就了解了画速写时需要注意的线条的粗细变化和深浅变化，掌握了画速写时最基本的线条变化问题。
2、如何画？（如图二）
A、先确定画面的最高点和最低点。
B、用直线定出头、上身、下身的基本比例。
C、用直线和弧线勾勒出人物的基本动态。
D、检查人物的基本比例和动态是否准确，确认准确后，（用图一的握笔方式）开始做画。
E、如何画解决的主要是比例和动态问题，头、手、脚这三处细节若处理不好，只需把大型定好即可。
头、手、脚的处理有专项训练。
3、如何画好
A、学习方法：临摹写生相结合，临摹以质取胜，哪怕用一个小时或两个小时临一张都可以，写生，前期解决比例和动态问题，后期解决细节问题。
B、观察方法：先整体后局部，先大后小，眯着眼睛观察能够把人物的比例和动态化的更准确。
C、解决哪些细节，头、手、脚，脖子、胳膊弯、腿弯、脚脖等处的衣褶，衣纹穿插要准确。
D、要临摹一些伯里曼人体结构教学一书中的关于人体结构的范画。
4、高考应对策略
A、用炭笔画速写，因为炭笔效果强烈，容易出效果，吸引眼球。
B、高考速写以形准为第一基本要求。