文明礼仪一年级教案(1)
一年级文明礼仪班会教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的文明礼仪习惯，提高学生的文明素养。
3. 增强学生的集体荣誉感和社会责任感。
教学重点：1. 文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的文明礼仪习惯。
教学难点：1. 如何将文明礼仪融入到学生的日常行为中。
教学准备：1. 多媒体课件2. 学生文明礼仪行为规范手册3. 小奖品教学过程：一、导入1. 教师通过讲故事或提问的方式，引导学生思考什么是文明礼仪，为什么文明礼仪很重要。
2. 学生自由发言，分享自己对文明礼仪的理解。
二、讲授新课1. 教师利用多媒体课件，向学生介绍文明礼仪的基本概念，如礼貌、尊重、谦让等。
2. 通过具体事例，让学生了解文明礼仪在生活中的体现，如排队、问好、礼貌用语等。
3. 教师结合学生年龄特点，讲解一年级学生应具备的文明礼仪行为规范，如：- 进出教室、上下楼梯要有序；- 遇到老师要问好；- 与同学友好相处，不争吵、不打闹；- 课堂上认真听讲，积极回答问题；- 吃饭、喝水要文明，不浪费粮食。
三、互动环节1. 教师组织学生进行文明礼仪情景模拟，如排队、问好、分享等，让学生在实践中体会文明礼仪的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中如何践行文明礼仪，教师给予点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中的文明礼仪行为，找出不足之处，并提出改进措施。
五、课后作业1. 家长签字，了解学生在家的文明礼仪表现。
2. 学生撰写一篇关于文明礼仪的日记，记录自己在生活中践行文明礼仪的点滴。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对文明礼仪的理解程度。
2. 通过课后作业和家长反馈，了解学生在家的文明礼仪表现。
3. 定期组织文明礼仪主题活动，检验学生的文明礼仪素养。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生了解了文明礼仪的基本概念和重要性，并培养了学生良好的文明礼仪习惯。
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 培养学生自觉遵守公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于合作和分享。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
2. 公共场合行为规范：学习在公共场所排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为规范。
3. 人际交往：学习尊重他人、善于合作和分享、如何处理冲突等人际交往技巧。
4. 道德品质：培养学生诚实守信、友善待人、助人为乐等道德品质。
5. 文明素养：培养学生养成节约粮食、爱护公物、保护环境等文明素养。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。
2. 游戏互动：设计文明礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学会遵守规范。
3. 故事讲解：通过讲述典型故事，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。
5. 榜样示范：邀请表现优异的学生进行示范，激发其他学生学习文明礼仪的积极性。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
4. 定期组织文明礼仪实践活动，观察学生在实践中的表现，总结经验教训。
五、教学资源：1. 教材：一年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。
3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具。
4. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。
5. 实践活动场地：学校操场、教室、走廊等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：教师讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识，让学生了解并掌握。
一年级文明礼仪教案
争做文明礼仪小天使——文明礼仪教案礼仪是学生在社会交往活动中共同遵守的行为规范也是个人修养的体现, 礼仪可以说是小朋友们内在在修养和素质的外在表现。
通过训练希望他们能在这方面做出进步。
一、教学目标:1.了解学习进校离校的一些礼仪2、通过礼仪的教育和培训, 让每位孩子知道做一名小学生要尊敬师长, 友爱同学, 养成良好行为习惯, 争做一名礼仪小天使。
二、教学重点和难点2、1.进校招呼礼仪3、在校礼仪4、离校礼仪三、教学准备: ppt四、教学过程（一）引入师: 我们的国家中国从古代到现在, 一直是一个礼仪之邦。
懂礼貌有礼貌的人, 是非常受欢迎的, 也是经常被人们表扬和称赞的。
小朋友们, 你们想不想成为一个文明有礼貌的人呢？今天这堂课, 老师来告诉小朋友们, 怎么样做一个文明有礼貌的小学生。
师：首先, 考一考各位小朋友们, 你觉得怎么样才能成为一个有礼貌的孩子呢？请小朋友们说一说。
（二）进校礼仪师: 我们一起来看看屏幕上的这幅图片, 图片上的这个小女孩在干什么呢？小朋友在向老师问好师: 先看老师来示范一下。
请小朋友们仔细观察哦。
（老师边讲边示范）①首先立正两脚跟靠拢并齐, 两脚尖向外分开约60度；自然挺胸；上体正直, 两肩要平, 稍向后张；两臂自然下垂, 手指并拢自然微屈；头要正, 两眼向前平视。
学生边听边做②鞠躬行鞠躬礼时, 脱帽、立正、双目注视对方, 面带微笑, 然后身体上部向前倾斜自然弯下, 低头眼向下看。
有时为深表谢意, 上体前倾可再深些。
学生边听边做③问好在弯腰的同时, 声音响亮的说出问候语。
学生边听边做师: 请几位小朋友到讲台上来示范一下, 好吗？请一些小朋友上台来示范。
（三）交往礼仪师: 我们的小朋友们都非常聪明, 老师一说, 就马上学会了怎么问好。
声音响亮, 动作也很漂亮, 老师真喜欢会问好的小朋友。
下面, 老师再来考考大家, 小朋友和小朋友之间的一些交往礼仪。
①请求他人帮助时, 先说什么？“请”。
一年级文明礼仪班队课教案
一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道文明礼仪在日常生活中的重要性。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
三、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 培养学生关心他人，尊重他人的意识。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示一些日常生活中的文明礼仪场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。
2. 教学内容：讲解文明礼仪的基本知识，包括言谈举止、待人接物、公共场合等方面的礼仪。
3. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
4. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理文明礼仪相关问题。
5. 总结提升：6. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后将所学内容付诸实践。
7. 教学反思：课后对课堂教学进行总结，分析学生的学习效果，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生将所学文明礼仪知识应用到实际生活中的能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对本节课教学效果的评价。
七、教学拓展：1. 组织文明礼仪主题班会，让学生进一步深入学习文明礼仪知识。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习文明礼仪的兴趣。
3. 举办文明礼仪实践活动，如文明礼仪宣传周活动，让学生在实践中提高文明素养。
八、教学参考资源：1. 《小学生文明礼仪手册》2. 《文明礼仪教育指导纲要》3. 网络资源：关于文明礼仪的科普文章、视频等。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意以学生为主体，充分调动他们的积极性。
2. 针对不同学生的特点，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
3. 注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习文明礼仪。
一年级文明礼仪班会主题教案
一年级文明礼仪班会主题教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素质，使他们成为有礼貌、有道德的一年级学生。
二、教学重点1. 使学生掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
三、教学难点1. 使学生理解并实践文明礼仪的具体行为。
2. 培养学生自主践行文明礼仪的能力。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识。
2. 采用示范法，让学生观察和模仿文明礼仪的行为。
3. 采用练习法，让学生在实践中提高文明礼仪的能力。
五、教学内容1. 文明礼仪的基本知识：介绍礼仪的定义、作用和重要性。
2. 文明礼仪的具体行为：学习如何问候、如何介绍自己、如何与他人交流等。
3. 文明礼仪的良好习惯：培养学生的自觉排队、保持安静、爱护公物等良好习惯。
教案内容示例：一、教学导入（5分钟）1. 教师通过讲解礼仪的定义、作用和重要性，引起学生对文明礼仪的兴趣。
2. 学生分享自己对文明礼仪的认识和体会。
二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解文明礼仪的具体行为，如如何问候、如何介绍自己、如何与他人交流等。
2. 学生认真听讲，积极参与互动。
三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范文明礼仪的行为，如问候、介绍自己、与他人交流等。
2. 学生模仿并进行练习，如互相问候、自我介绍等。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，思考如何在生活中实践文明礼仪。
2. 每组分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
六、课后实践（课后自主完成）1. 学生根据所学内容，自主实践文明礼仪的行为。
2. 家长协助并监督学生在家中实践文明礼仪。
七、下次班会预告（5分钟）1. 教师预告下次班会的主题和内容。
2. 学生期待并准备参与下次班会。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪行为，评估教学效果。
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）第一篇：一年级文明礼仪班会主题教案懂礼仪守纪律一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
二、活动重点：明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
五、活动过程：（一）师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
（二）师生总结收集礼貌用语1、(学生回答)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请……2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”3、客人来访时应怎样招待？（让两个学生进行表演）师：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌（三）集体拍手儿歌同学们，都知道礼貌用语记得牢，见到师生问声好，分离时候把手招，影响别人“对不起”，回答要说“没关系”，从小文明又礼貌，大家夸我好苗苗。
（四）让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“（）。
”2、家里来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；3、回到家里向父母说“（）”4、早上在学校见了老师、同学说“（）”5、课间不小心撞了同学说“（）”6、同学向你道歉后，你应该说“（）.7、当你得到别人帮助时要说“（）8、在汽车上，见了老人让座说“（）”9、接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；10、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。
一年级文明礼仪教案
一年级文明礼仪教学设计第1课学会鞠躬教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。
教学过程：一、学一学：（1）互相鞠躬。
（2）侧向鞠躬。
（3）见到客人要鞠躬。
（4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读：日本的鞠躬礼日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。
在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第2课课堂礼仪教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程：一、学习课堂礼仪小学课堂礼仪1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。
[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。
专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。
忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪第3课课间礼仪教学目标：知道课间应该做什么教学过程：一、谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？看图明理：（1）收拾前一节课要用的东西。
趁这段时间去上厕所。
（2）下课后负责擦黑板。
（3）帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、说一说：下列课间行为好吗？（出示插图）1）在楼道里追跑。
一年级文明礼仪班会主题教案
一年级文明礼仪班会主题教案一、教案背景班会主题：文明礼仪年级：一年级目的：通过本次班会，让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性2. 基本文明礼仪要求（如：礼貌用语、排队等候、不随地乱扔垃圾等）3. 文明礼仪在校园生活中的应用4. 文明礼仪在家庭生活中的应用5. 文明礼仪在社会生活中的应用四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和要求。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在实际生活中的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生对主题的兴趣。
2. 基本文明礼仪要求：讲解礼貌用语、排队等候、不随地乱扔垃圾等基本文明礼仪要求。
3. 文明礼仪在校园生活中的应用：分析文明礼仪在校园生活中的具体应用，如：与同学相处、参加集体活动等。
4. 文明礼仪在家庭生活中的应用：讲解文明礼仪在家庭生活中的重要性和具体做法。
5. 文明礼仪在社会生活中的应用：分析文明礼仪在社会生活中的作用，如：公共场所、公共交通工具等。
6. 分组讨论：让学生结合自己的经验和观点，讨论文明礼仪在实际生活中的重要性。
7. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
8. 总结：归纳本次班会的重点内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
9. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
10. 跟踪反馈：及时了解学生在日常生活中的文明礼仪表现，给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和情景模拟等环节。
2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级文明礼仪备课张茂训安站镇贺庄小学第一课常用的礼貌用语教学目标:1.知道日常生活中的常用礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语。
3.以正确使用礼貌用语为荣。
4.正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、“再见”等等。
教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
教学准备:1.磁带:课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载2.小电话模型。
3.小红花数朵。
教学过程:一、导入(文中“想一想”)1.你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心情怎样?2.小结:当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。
因为“你好”是礼貌用语。
(出示“你好”的卡片)板书:礼貌用语过渡:孩子们,你们还想学到更多的礼貌用语吗?那我们今天就来学习第四课,我相信,学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课1.学习“你好”。
(出示课文插图一)(1)介绍赵小刚和王强。
师:老师先给大家介绍一对好朋友,测提赵小刚和王强。
他们俩平时说话可有礼貌啦!瞧,在上学的路上,他俩见了面就……学生猜想:他们早晨见了面就互相讲“你好”!板书:你好(2)问:你们什么时候用过“你好”?你是怎么说的?小结:互相问候了“你好”,心里非常高兴,新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
(运用多媒体的音像功能,创设良好的教学情景,能使学生进入最佳学习状态,是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。
课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面,让他们立即萌生了想知道为什么的念头。
这样,课文从头至终都让学生身临其境,在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。
)2.学习“请”。
(出示课文插图二)过渡:让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。
(1)王强有一本书,赵小刚很想借来看。
他是怎么对王强说(2)比较两种说法,看哪种有礼貌?咱们再来听听赵小刚是怎么说的?板书:请生:赵小刚用了“请”,为什么还要说“可以吗?”引导理解:表示和别人商量是非常有礼貌的。
(3)问:你什么时候用过“请”?引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结:用上了“请”就表示对别人尊重,是很有礼貌的表现。
3.学习“谢谢”(别客气、不用谢)。
(出示课文插图三)(1)学生看图说图意,想赵小刚还书时是怎么做的?怎么说的?为什么要说“谢谢”?板书:谢谢(2)王强又是怎么说的?板书:别客气不用谢(3)问:你们用过“谢谢”(别客气、不用谢)吗?怎么说的?小结:得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”,这样就让我们的友情更加深厚了。
4.学习“对不起”(没关系)。
(出示课文插图四)(1)有一天,大家一起玩的时候,赵小刚被王强碰了一下,开始他的脸色是怎样的?为什么后来却笑了呢?(2)想想他们会怎么做?怎么说?听他们是怎么说的?板书:对不起(没关系)(3)你们在什么时候用过“对不起”(没关系)?是怎么说的?小结:“对不起”很神奇,能让小朋友变生气为开心,但说“对不起”一定要真心诚意。
怎样才是真心诚意,请学生演示。
师生共同评价。
5.学习“再见”。
(出示课文插图五)(1)放学了,赵小刚和王强一起走出校门,看他们在干什么?说什么?板书:再见(2)你们在什么时候对谁说过“再见”?怎么说的?怎么做的?小结:要和别人分别时,说上一声“再见”,让别人心里感到很温暖。
6.学习“您”。
(出示课文插图六)师:从刚才他俩的表现,你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子?生:他们非常懂礼貌!师:所以老师要奖励小红花给他们!老师奖励小红花给他们的时候,他们是怎么说的?板书:“您”引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。
想想可以对谁说“您”,比如:妈妈……7.学生看书听录音,根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。
三、演一演(课后“演一演”)1.说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语?2.请两位同学上台扮演赵小刚和王强。
3.师生共同评价,以小红花作为奖励。
四、请学生帮助老师解决难题1.课后“比一比”。
(出示课文“比一比”内容)(1)如果小明立即说了“对不起”,会怎样?(2)如果小明不说“对不起”,又会怎样?(3)小结:说不说“对不起”的关系很大哩!以后要是你退到这样的情况该怎么办呢?对!只有“真心尊重别人”,向别人道歉,别人才会原谅你。
板书:真心尊重别人2.帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。
(1)小红借小方的刀用,小红说:“喂,把刀给我用用。
”(2)小云把笔还给小花,小云说:“谢谢!”叫小花说:“没关系。
”(3)小会见到老师说:“老师你好。
”(4)客人要走了,小刚应该说什么?小结:能正确使用礼貌用语真光荣,老师奖励小红花给你们。
(“活动”是思品课不可缺少的内容之一,能让学生将所学的东西运用到生活中去,既满足了学生好动的特点,又巩固了知识。
另外,教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一,能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习,同时激励更多的学生认真学习。
)五、练一练(出示课文“练一练”题)先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语,再同桌用小电话练习,最后请学生上台表演。
小结:虽然,我们打电话时看不见对方,但是我们用上了礼貌用语,就显得很亲切了,心中就很温暖了。
通过刚才的学习,你们学会使用这些礼貌用语了吗?板书:学会六、读一读1.你愿意使用礼貌用语吗?为什么?2.学习儿歌。
(出示儿歌内容并放录音)3.朗读儿歌。
板书:相亲相爱心中温暖七、总结希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语,让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中,愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
放录音:歌曲《咱们从小讲礼貌》下载,师生拍手齐唱。
板书:四学会礼貌用语“您”真心尊重别人第二课与老师相处的礼仪教学目标:1、培养学生与教师交往的基本礼仪和方法2、培养学生尊敬老师的能力,为自己创造一个和谐的学习环境教学重点:学生与教师交往的基本礼仪德育渗透:尊敬老师能力培养:正确处理好师生关系,解决师生矛盾。
教学过程:一、导入新课:在歌曲《长大后我就成了你》中引入:用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润,蜡炬成灰无怨无悔。
太阳般的温暖,春风般的和煦,清泉般的甘甜,是老师的爱在心中流淌。
老师的爱比父爱更严峻,比母爱更细腻,在浓浓的爱呵护下的我们却有着矛盾与不解,老师是我们成长路上的引路人,我们该如何对待老师,与老师沟通,增进与老师的感情呢?今天我们就来一起探寻师生交往的诸多问题。
二、分组讨论下列问题,由小组代表发言:(媒体显示问题,各小组选出代表抽取问题。
学生在讨论问题时,播放音乐《每当我走过老师窗前》)1、上课迟到了怎么做?2、老师讲课时出现口误或差错时,作为学生,该怎么办?3、如何正确回答老师的提问?4、在一次考试中,好朋友向你投来纸条,要你写上某题的答案,你在纸条上写了“这是考试,请独立完成”,当你把纸条扔向朋友时,恰被老师发现,当场把你的试卷撕烂,你被老师误解了,你该怎么办?我们又该如何正确对待老师的批评呢?5、“一日为师,终生为父”,尊敬老师是中华民族的传统美德,尊敬老师应体现在那些方面?三、各组交流讨论结果,教师总结:(各小组展示讨论结果,教师总结,媒体显示)1、上课迟到了该怎么做?(1)在教室门口先喊“报告”,在得到老师允许后,才能进入教室。
(2)要向老师说明迟到的原因,说话态度要诚恳,得到老师的谅解和允许后,方可入座。
(3)走向座位时,速度要快,脚步要轻,动作幅度要小,尽量不要发出太大的响声,更不要有任何滑稽可笑的举止。
坐下后,应立即集中注意力听讲。
2、老师讲课时出现口误或差错时,作为学生,该怎么办?对于老师在教学中出现的口误或差错,作为学生应该以适当的方式,选择适当的场合,以谦和礼貌的态度提出,切不可不礼貌的当场大喊大叫,给老师难堪,这既是对老师的不尊重的表现,又是自身修养不高的表现。
3、如何正确礼貌的回答老师的提问?(1)回答老师问题时,站姿正确,表情大方,不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止,引人发笑,说话声音要响亮、清晰。
(2)对提出的问题答不出也应该先站起来,再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚,不要不站起来。
(3)在别人回答问题时不应随便插嘴,别人答错了也不应讥讽嘲笑,自己能答,可举手。
4、受到老师的误解怎么办?如何正确对待老师的批评?如果老师的批评有误,或老师的批评不符合实际,可心平气和的在适当的场合和时间善意的与老师交流思想,做出解释,同时做到“有则改之,无则加勉”。
对老师的规劝和正确的批评,学生应愉快地接受,而且态度要谦虚,决不能当耳旁风,即使老师态度较生硬、急噪,也不应该计较,更不能嫌烦、抵触,而要想这是老师在关心和帮助自己,并做好批评和自我批评。
5、尊敬老师体现在哪些方面?(1)课前2分钟进入教室,准备好课业用品,静候老师的到来。
(2)课上姿势端正,精神饱满集中,遵守课堂纪律,专心听讲,积极认真地回答老师的问题。
(3)课下认真完成作业,与老师见面主动向老师答招呼问候,有事找老师时应以请教的口气说话。
(4)递交作业本时应用双手。
(5)诚恳地接受批评……小结:通过几个问题的思考和讨论,我们认识到:在师生交往中,学生应主动沟通,理解老师,尊敬老师,从老师的角度、立场设身处地地为老师着想,就能消除抵触情绪,建立和谐的师生关系,促进学习的进步。
作业:请你以“我心目中的好老师”为题写一篇短文,提出大家对老师的希望与要求。
让我们师生共建民主、平等、和谐的关系,创造宽松愉悦的学习氛围,一起学习,一起成长。
结束:在歌曲《感恩的心》中结束。
第三课致谢教学目标:了解致歉语有哪些,会正确使用致歉语,了解致歉礼仪的重要性。
并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
教学准备:故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。
教学过程:一、礼仪小使者引言:我们在人际交往中,如果言行有失礼不当之处,或是妨碍、打扰、麻烦了别人,最聪明、最得体的做法,就是及时向对方道歉。
比如说,因为自己不了解实际情况,而当众错怪了别人,就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。
这样才会被原谅。
(一)欣赏动画片“负荆请罪”师:廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。
不知同学们看了这个故事,有什么想说的呢?学生发言。
师:大家说得真好!看来道歉可以帮我们化解矛盾,赢得朋友和伙伴。
在道歉时,我们需要使用正确的致歉语。
致歉语都有哪些呢?(二)交流致歉语对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。
二、礼仪活动教师提供几段情境图片,学生以小组为单位,选择本组最感兴趣的一个情境进行表演。
指名小组表演,全班欣赏。
师:刚才的表演告诉大家,道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。
我想问问大家,你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢?生发言。