文明礼仪与校服穿着
学生仪容仪表规范要求制度
学生仪容仪表规范要求制度学生仪容仪表规范要求制度篇1为了营造良好、健康的校园氛围，培养学生正确的审美观和价值观，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的规定，并结合我校的实际情况，特制定我校学生仪容仪表规范：一、着装基本要求：1、穿戴整洁、朴素、大方;2、进校时，学生一律穿着学校统一的校服、校牌进校门，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不合格学生身份的服装。
穿着要健康，文明;上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件;不准穿戴具有宗教色彩的服饰。
3、凡是有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损坏的修好才能进校。
二、发型基本要求：1、学生发型应该自然、整洁，符合中学生身份，显示青少年朝气蓬勃的精神状态。
2、男生不留长发、不留胡须和大鬓角，男生以短平发为主，颈发不超过发髻两横指，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超眉毛，头的两侧和后部不超发髻，后不到衣领。
3、女生不准烫头、染发，如留长发必须将头发扎起，零散头发需用发夹夹住，前额刘海不盖住眉毛，长发应扎起。
三、其它仪表、仪容规定：1、不佩戴各种饰物，不化妆，校内不戴墨镜，不留长指甲，不涂指甲油。
2、少先队员应佩戴好红领巾，共青团员应佩戴好团徽(戴在左胸前);学生应主动接受学校值周教师、值周班学生及文明监督员的仪表仪容检查;3、严禁学生携带手机、打火机、MP3、MP4等电子通信产品进课堂。
四、管理措施：1、值周教师对学生仪容仪表进行检查、教育，作好记录，发现异常情况应及时告知德育处。
2、德育处将不定期对各班学生仪容仪表进行检查，以一周为限，检查结果将作为一周量化、优生优干评选及班主任工作考核的依据之一。
3、对仪容仪表不规范的学生，且经教育无效者，给予本人校纪、校规严肃处理。
学生仪容仪表规范要求制度篇2仪容仪表是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。
小学生的仪容仪表应该符合小学生的身份、年龄特点，以整洁、大方为主。
中学学生文明礼仪——着装、发型等规范细则
新密市第二高级中学学生文明礼仪——着装、发型等规范细则根据《中学生日常行为规范》第一款（自尊自爱，注重仪表）第2条：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
”和《中学生守则》第九条“不比吃喝穿戴”的规定，为更好地塑造良好中学生文明形像，特细化对学生服装、发型、随身物品和妆饰等规范要求。
一、学生服饰要求：穿戴整洁、朴素大方，要求所有学生进校穿校服；在教室不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；禁止穿奇装异服。
1、学生进入校园必须穿校服，保持校服整洁，体现青春朝气、文明大方形象。
2、夏季男生上衣不能只穿背心进出教室，女生穿裙子以膝盖以下为准，冬季不戴怪异的帽子（如滑雪帽、时装帽等）。
3、体育课或运动会期间禁止穿皮鞋，提倡穿运动服和运动鞋；除在寝室外，校园和教室内不准穿拖鞋；二、学生发型要求：不烫发，不染发，不留披肩发，不留怪发。
青春、阳光、有精神1、女生：提倡剪短发（短发应整齐、顺贴，不得修剪成各种奇怪样式），不许留披肩长发，长发一律扎起来，做到刘海儿不遮盖眉毛；不烫发、不染发（黑色除外）、不扎小辫。
2、男生：理平头寸发或其他短发型（要求是：前不遮眼，侧不盖耳，后不过领），不许剃光头或留长发，不许烫发、染发（黑色除外）或留怪异发型三、学生随身物品和妆饰等其他要求：不化妆，不佩戴首饰。
简洁、精神，朴素、大方。
1、男、女生一律不准佩戴各种项链、戒指、手链、耳环饰物、挂件饰品（含佛珠、佛像等）：不准带手机进入校园；除书包外男、女生不准背、戴时装包。
夏季午休不能背包进入寝室。
2、女同学不涂抹浓妆，不涂口红、纹眉，以抹淡浅护肤品为宜。
男、女生一律不准留长指甲、涂指甲油，不准涂抹香水。
四、学校督查考核办法1、校领导带班督查：当天值班校领导带领处室领导要深入到校门口、寝教室进行督查，发现后记录在案，于第二天进行反馈通报，并计入年级量化考核成绩之中。
2、年级、班级直接督查：年级利用集会时间直接进行现场抽查，发现后要督查学生及时纠正。
学生仪容仪表规定与要求
学生仪容仪表规定与要求作为学生，仪容仪表是与学校形象直接相关的重要方面。
学校对学生的仪容仪表有着明确的规定与要求，旨在培养学生良好的形象意识，提高学校整体形象。
以下是学生仪容仪表规定与要求的内容：一、服装搭配学生在校期间应该穿着整洁干净，服装搭配得体。
男生应着校服或者文明整洁的休闲装，裤子不得过长或过短，不可穿破洞裤。
女生着校服或者文明得体的服装，裙子不宜过短，不可暴露背部或肚脐。
着装不得过于暴露与夸张，不得携带与学习无关的装饰品。
二、发型学生的发型应保持整洁，不可过于奇异或夸张。
男生发型宜简洁得体，不得染发或留长发，女生发型不得妨碍学习或日常生活，不得过于花哨或复杂。
三、个人卫生学生应注意个人卫生，保持身体清洁与整洁。
晨会前应洗漱干净，保持口气清新，保持衣物干净整洁，不得穿着凌乱或未洗过的衣物到校。
四、化妆学生不得化浓妆或浓妆艳抹，女生化淡妆时应自然得体，不得使用过于鲜艳的颜色。
男生不应使用化妆品，保持自然清爽的形象。
五、穿戴配饰学生的穿戴配饰应简洁得体，不可过于华丽或奢侈。
不得携带大面积的金属饰品或夸张的首饰，不得佩戴大面积的图案或标语。
六、身体健康学生应保持良好的体魄，远离不良习惯或行为。
不得吸烟、酗酒或嗜用毒品，保持良好的作息习惯，保持良好的身体素质。
七、言行举止学生在校应当文明礼貌，言谈举止得体。
不可说粗口或使用不文明用语，保持与人交往时的礼貌与尊重，注意言行举止对学校形象的影响。
总之，学生仪容仪表规定与要求是培养学生文明礼仪意识、提高学校整体形象的必要措施。
学生应时刻注意自己的形象，树立正确的仪表观念，做到内外兼修，维护学校形象，展现学生良好的精神风貌。
愿每位学生都能认真遵守仪容仪表规定与要求，让整个校园充满阳光、文明、和谐的氛围。
中小学生文明礼仪规范(30条)
石首市中小学生文明礼仪规范(30条)一、形象礼仪1.按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣；衣服干净整洁；校牌或团徽佩戴在胸前。
2.不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋；不携带手机等移动通讯工具入校。
课堂和集会不敞衣，不脱鞋。
3.头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。
4.保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
5.不佩戴项链、耳环(针)戒指、手链、手镯等饰物。
6.不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。
7.坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。
二、课堂礼仪8.预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。
9.老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。
10.不迟到。
如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。
11.上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻1放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。
12.积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。
发言时姿态端庄大方，声音洪亮清晰。
13.别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
14.上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
15.下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。
离开教室时，让老师先行。
三、活动礼仪16.课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗，不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。
17.积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、节庆活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。
活动中，注重合作，富有团队精神；表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。
中学生仪容仪表几项规定范文（二篇）
中学生仪容仪表几项规定范文中学生仪容仪表是学校管理的一项重要内容，它不仅涉及到学生个人形象的塑造，还与学校的整体形象息息相关。
为此，学校制定了一系列的规定，以下是其中的几项规定范文。
第一、服装整洁规定一、学生的校服应当整洁、干净，每天要保持整洁，不得有褶皱、破损等情况。
穿着校服时，襟口要系好，领带要整齐，裤管要短适中。
二、学生的非校服也要保持整洁，不得穿着过于暴露的衣物，不得穿着过于夸张的服饰，如带有大面积图案和花纹的衣物，以及鲜艳的颜色等。
三、穿着鞋袜要整洁，鞋子要擦亮，袜子要干净。
鞋带要系好，不得松懈。
不得穿着凉鞋或拖鞋上学，对于长期穿着凉鞋或拖鞋上学的学生，学校将进行相应规范和教育。
第二、卫生规定一、学生的发型要整齐，不得过长、过短、过浓、过密。
男生的发型应保持清爽，不得有刻意的抹蓄，不得染发。
女生的发型应简单、端庄，不得随意编辫，不得染发。
二、学生的面部要干净，不得有油脂、污垢等。
鼻毛要修剪整齐，指甲要修剪干净。
三、学生的口腔要保持清洁，不得有异味。
要勤刷牙，定期使用漱口水，保持口气清新。
第三、举止规范一、学生要保持良好的站姿、坐姿，不得懒散、低头、抱臂等。
行走时要保持端正的姿态，不得摇摆、晃动。
二、学生要注意礼貌，要尊敬师长，要友善待同学。
不得在阳台上吵闹、打闹，不得在教室里大声喧哗。
三、学生要遵守交通规则，在校门口、马路等地方要排队等候，不得闯红灯或乱穿马路。
总结：以上几项规定，涵盖了中学生仪容仪表的方方面面，从服装整洁到卫生规定，再到举止规范，每一条规定都有其重要性和必要性。
只有遵守这些规定，中学生才能树立良好的形象，展现自己的风采。
学校也会借此形象传递出良好的教育和教学氛围，提高学校的整体形象和学生的文明素质。
中学生应当时刻牢记这些规定，并将之贯彻到日常生活中的方方面面。
中学学生应当自觉遵守这些规定，互相监督、相互督促，共同营造良好的学习和生活环境，成为学校骄傲的一部分。
中学生仪容仪表几项规定范文（二）一、校服穿着规定1. 学生应按照学校规定的校服款式进行穿着，不得随意改动或私自添加其他服饰。
文明礼仪与校服穿着幻灯片PPT
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文明礼仪
文明礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求 人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们 在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且 以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对个 人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化 修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼 仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活 习惯的反映。
形象礼仪
5.保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自 然，不故意挤眉弄眼、目送秋波、吐舌、做怪 相。
6.不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手 镯等首饰。
7.不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不 留长指甲，不染彩色甲。
8.坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止 文雅，稳重端庄，落落大方。
文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的 精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活 中、校园中！
所以校服时刻提醒我们自己的身份和责任，并 且为自己犯错拉了一条警示线，设了一道防火墙。 而穿校服传达给别人的信息是表明你是一名学生， 应当受到社会的关爱，一旦发生不安全事故，更易 引起同情心，周围群众会积极主动施救。
校服很炫，学生很靓（摘自三峡高中官网）
初冬冷风萧萧，寒意料峭，我校采用由学校牵头、 家长和学生代表全权做主选定厂家、校服样式， 商议价格之模式定制的校服冬装日前分发，一二 年级学生高高兴兴地穿上了新校服。
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。
大学服装礼仪知识点总结
大学服装礼仪知识点总结一、日常着装礼仪1. 校园日常着装大学校园是一个开放宽松的环境，但是日常着装也需要符合一定的礼仪规范。
通常来说，校园日常着装应该是整洁、休闲、自然的。
对于男生而言，可以选择清爽的T恤或者衬衫搭配牛仔裤，或者是休闲裤。
女生可以选择舒适的卫衣、衬衫或者T恤搭配牛仔裤、短裤或者休闲裙。
在日常生活中，可以根据天气穿着合适的外套，保暖或者遮阳。
2. 校园活动着装大学里有各种各样的社团活动和校园活动，对于不同的活动也需要有相应的着装礼仪。
参加正式的活动时，需要穿着得体，尽量选择合身的衣服，避免过于暴露或者过于肥大。
男生可以选择合体的西装或者休闲套装，女生可以选择合体的连衣裙或者套装，不要选择过于花哨或者过于夸张的服饰。
3. 实习着装大学生在校期间通常都需要进行实习，对于实习着装也需要有一定的礼仪要求。
在实习期间，要注意穿着得体，保持整洁。
通常男生可以选择正式的西装、衬衫搭配领带，女生可以选择正式的套装或者连衣裙。
避免出现穿着过于休闲或者过于随意的情况。
二、着装礼仪细节1. 衣服的整洁与修补穿着的衣服需要保持整洁，避免出现脏乱不堪的情况。
同时，如果衣服破损了，尽量修补或者更换，不要出现破洞、脏污的衣服。
2. 配饰的搭配在着装时，需要注意配饰的搭配。
男生可以选择一些简单的领带、皮带、手表等配饰，女生可以选择一些简约的项链、耳环、手链等配饰。
避免过于花哨或者过于浮夸的配饰。
3. 穿着的合适穿着的衣服需要合适自己的身材，尽量避免穿着过大或者过小的衣服。
合适的穿着可以更好地突出自己的气质和魅力。
4. 肤色的选择在着装时，可以根据自己的肤色选择合适的颜色，避免出现肤色和服装颜色不搭配的情况。
同样，也需要注意内衣和外衣颜色的搭配，尽量避免出现内衣外透的情况。
5. 鞋子的选择在大学里，穿着舒适的鞋子是非常重要的。
男生可以选择一些休闲的皮鞋或者布鞋，女生可以选择一些休闲舒适的运动鞋、平底鞋或者凉鞋。
避免长时间穿着高跟鞋或者不合脚的鞋子，对脚部健康不利。
文明着装从校服做起的广播稿500字
文明着装从校服做起的广播稿500字大家下午好！今天生涯规划课发言主题是《规范校服穿着展现文明风貌》校服，作为一种学生的象征，对学生有一种潜移默化的作用，可以增强学生自身的约束力，避免学生间的相互攀比，保持艰苦朴素的优良作风。
校服，让我们感受在校园这份独特的荣誉感，增强我们遵纪守法的意识和文明礼貌习惯的养成；在各种学校活动中，校服是一种校园品格的升华。
统一穿着校服也有利于培养学生的团队合作精神。
为了展示合肥八中高二年级学生的精神风貌，促进校园礼仪文明文化建设，我们应该积极行动起来，在实现校服穿着规范化，日常化的基础上，展现我们青少年应有的自信风格和青春活力。
在着装规范方面周一穿正装（包括领带和领结），周二、周三、周四和周五穿校服运动装。
（如遇天气等其他原因年级部另行通知）学生以班级或社团等为单位代表学校集体外出参加的活动，必须穿着统一校服，禁止不穿校服者参加活动。
穿着校服要整洁、规范，须按固定搭配穿着校服。
因特殊原因不便穿校服者，须向年级部、班主任递交有家长签署意见的申请书，经批准后方可不穿，同时须报请年级部登记备案。
年级部将根据纪检部一日常规检查，对各班级校服穿着情况进行督查，纳入班级一日量化管理。
在校服爱护方面校服是学生身份的象征，是青少年青春面貌的体现。
我们要爱惜校服，养成良好的穿着、保护、洗涤、存放习惯。
同时，不得在校服上吊挂饰物，在校服上写字或涂画。
保证校服的整洁美观。
如果校服损毁或丢失，应马上上报年级部，年级部将安排校服生产厂家进行调配。
在校服穿着督查方面实现班干部、班主任、学生会和年级部四方督查制度，学生穿着校服情况列入“高二年级学生一日常规检查”项目。
年级学生会纪检部重点检查“校服日”、升旗、课间操等集体活动，“不符合服饰要求，1人次扣减1分”。
对未经批准而不穿校服的学生，按违反校纪校规处理。
第一次，班主任进行批评教育，要求该生写出“说明书”；第二次，组团长请其家长共同对该生进行批评教育，要求该生写出“保证书”；第三次，年级部请其家长共同对该生进行批评教育，给予纪律处分。
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修养 ——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝 尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们 只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天， 这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转 冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚 想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房 间，说道：‚孩子，你们中国人，半夜回家时， 不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路 和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来 都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此， 以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高 兴。‛
形象礼仪
1.按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链， 不随便更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不 把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；校牌或团徽佩 戴在左胸前。 2.不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿 厚底时装鞋。 3.课堂和集会不敞衣，不脱鞋。 4.头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫 发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领； 女生前发不遮眼，侧发不掩睛。
礼仪的内涵与实质
内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质 的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬 之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、 规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用 以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的 约定俗成的行为规范 与准则。具体体现为：礼貌、 礼节、仪表、仪式等。 实质：尊重
班会主题：
文明礼仪与校服穿着
三峡高中二（10）班
2015.1.18
文明礼仪
文明礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求 人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们 在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且 以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对个 人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化 修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼 仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活 习惯的反映。
文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的 精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活 中、校园中！ 知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。
校服定义
校服很炫，学生很靓（摘自三峡高中官网）
初冬冷风萧萧，寒意料峭，我校采用由学校牵头、 家长和学生代表全权做主选定厂家、校服样式， 商议价格之模式定制的校服冬装日前分发，一二 年级学生高高兴兴地穿上了新校服。 据副校长邓代法介绍，这次校服共10件套，价格 600元。 迄今为止，所定校服全部到位，家长、 学生对定制的校服质量、样式和价格普遍表示满 意，好评如潮。虽有个别同学制作了相关的搞怪 视频，但纯属娱乐和个人才艺展示，并非真正不 满。
校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小 学学生普遍穿着。 校服最早起源于欧洲。学 校为了规范管理，统一的着装而制定。一般学 校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。
在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生 精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时 代的专属标志。
学生穿上制服，可以给自己一种责任感，就是要 好好学习，增加知识，学会做人。据统计，穿校服的 学生比不穿校服的学生犯错的几率要低很多。例如， 吸烟现象比较普遍，不穿校服时，那些吸烟的学生 往往表现得肆无忌惮。而一旦穿上校服，往往会有 所收敛，因为他至少知道吸烟会影响学校和班级的 声誉。 所以校服时刻提醒我们自己的身份和责任，并 且为自己犯错拉了一条警示线，设了一道防火墙。 而穿校服传达给别人的信息是表明你是一名学生， 应当受到社会的关爱，一旦发生不安全事故，更易 引起同情心，周围群众会积极主动施救。
校服很炫，学生很靓，希望看到大家天天都穿 校服。校服之美！整齐之美！下面选取的是一 组同学们穿校服活动的镜头：
பைடு நூலகம்
哪个更好看呢？
学生统一穿校服，有利于：
培养学生的团队精神 强化学校的整体形象 增强集体荣誉感 可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学 生自身的约束力 产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都 有积极意义 能在一定程度上减少家长对服装的投入 有利对学生的身份识别， 有效保护学生安全 不会把心思放在服饰上，影响学习
校服很炫，学生很靓（摘自三峡高中官网）
一位家长在校长信箱的留言较有代表性，全文如下： ‚尊敬的郭校长：您好！今天去学校给孩子送被子， 看到了您们新发的校服（棉衣）。孩子念到高中， 已经有了无数次发放校服的经历，我们作家长的也 习惯了校服也就是基本上无法穿的概念，所以之前 一直没当回事。这次三峡高中统一订制校服，本以 为和以前一样，但看到上月已经发放的七件，看到 是孩子们喜欢的充满活力的颜色，看到精致的做工， 我们心里充满了感激，但当昨天看到那件两用的活 套的棉衣时
修养 ——是第二张毕业证
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐 下，坎贝尔先生就说：‚孩子你小便的时候是不 是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道 那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生， 还是对别人的不尊重！‛坎贝尔愈发激动：‚替 别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码 的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学 位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处， 良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位 代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人 的第二身份。‛
形象礼仪
5.保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情 自然，不故意挤眉弄眼、目送秋波、吐舌、做 怪相。 6.不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、 手镯等首饰。 7.不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身， 不留长指甲，不染彩色甲。 8.坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举 止文雅，稳重端庄，落落大方。
校服很炫，学生很靓（摘自三峡高中官网）
我彻底惊讶了：无论是做工、颜色搭配还是样 式都彰显出‘认真’两个字。在通货膨胀如此 严重的今天，您们以这么低的价格为这些孩子 们做了这么好、这么多校服，我们作家长的真 的不知道说什么，我们从心底里面感激贵校， 您们的所作所为真是此地无声胜有声，以行动 体现贵校的大气，以行动告诉这些半大的孩子 作人的道理，这是他们从书本上学不到的，谢 谢，我们家长心里明白这些好，再次谢谢！‛