2019-2020年高考物理一轮复习专题2受力分析共点力的平衡课件
摩擦D.力A受,物两体个应力受到或四者个四力个作力用作,故用选D。
关闭
D
解析 答案
-19-
考点一 考点二 考点三
2.(多选)如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上, 中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳系于墙壁,开始时a、b均静止,弹 簧处于伸长状态,两根绳均有拉力,a所受摩擦力 F������ a ≠0,b所受摩擦 关闭 弹力簧F���处��� b 于=0伸。长现状将态右,弹侧簧细对绳物剪体断施,加则的剪是断拉瞬力间。(先对物) 体b进行受力分析,
物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力 分解为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件 对受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力 组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、 余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力
考点一 考点二 考点三
-21-
例3在科学研究中,可以用风力仪直接测量风力的大小,其原理如 图所示。仪器中一根轻质金属丝下悬挂着一个金属球,无风时,金 属丝竖直下垂;当受到沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖直方 向一个角度。风力越大,偏角越大,通过传感器,就可以根据偏角的 大小测出风力的大小。试求风力大小F跟金属球的质量m、偏角θ 之间的关系。
取灯A.笼FT与为F研的究合对力象方,受向到竖重直力向G下、拉力 FT、风力 F 三个共点力作用, 如图B.所FT与示F,F的T 和合力F 的大合于G力大小等于重力,方向竖直向上,选项 A、B、
C
错CD.误.F绳T;和由索G力所是受的一拉矢对力量平的三衡大角力小形为得FFTT==������c���G���o���������sθ���
考点一 考点二 考点三
-12-
2.受力分析的一般思路
-13-
考点一 考点二 考点三
例1(2016·广东茂名一模)(多选)如图所示,在粗糙水平地面上放着 一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑半圆球B, 对整B个物装体置受处力于分静析止,状如态图。甲已所知示A,因、为B合两力物等体于的0质,运量用分合别成为法m,A得和墙m壁B,关闭 对则B下的列弹说力法正FN确1=的mB是gt(an α,A) 对 B 的弹力 FN2=c���o���s������������������>mBg,结合牛顿第 三定律,B 物体对 A 物体的压力大于 mBg,C 正确;对整体受力分析,如 图乙所示,地面的支持力������N������=(mA+mB)g,摩擦力 Ff=FN1=mBgtan α≠0,A、D 错误,B 正确。
-22-
考点一 考点二 考点三
解析：取金属球为研究对象,有风时,它受到三个力的作用:重力 mg、水平方向的风力F和金属丝的拉力FT,如图所示。这三个力是 共点力,在这三个共点力的作用下金属球处于平衡状态,则这三个 力的合力为零。
法一(力的合成法) 如图甲所示,风力F和拉力FT的合力与重力等大反向,由平行四边 形定则可得F=mgtan θ。
速度等于零的物体一定处于平衡状态吗?为什么? 提示物体速度等于零,合外力不一定等于零。合外力等于零时物 体才处于平衡状态。
-6-
基础夯实 自我诊断
1.如图所示,两个等大、反向的水平力F分别作用在物体A和B 上,A、B两物体均处于静止状态。若各接触面与水平地面平行,则 A、B两物体各受几个力( )
A.3、4
于距平离衡后状停态止,选,当项突A然错误撤;去电力梯匀F时速,上重升物时仍,电处梯于中平的衡人状所态受合力为0,人处于
平衡状态,选项B错误;由于小车表面光滑,当小车加速时,木块在水平方向
上的合力依然为0,木块处于平衡状态,选项C正确;重物处于平衡状态,即
F'=G,当用力将重物下拉后突然撤去外力,则有F'>G,合力向上,重物此时
(2)物体做变速运动时必定合力方向沿加速度方向,合力大小满足
F=ma。
(3)物体做匀速圆周运动时必定合外力大小恒定,满足F=m
v2 R
,方
向始终指向圆心。
考点一 考点二 考点三
-17-
3.特征判据:在有些受力情况较为复杂的情况下,我们根据力产生 的条件及其作用效果仍不能判定该力是否存在时,可从力的作用是 相互的这个基本特征出发,通过判定其反作用力是否存在来判定该 力。
(1)首先分析场力(重力 、电场力、磁场力)。 (2)其次分析接触力(弹力、摩擦力 )。 (3)最后分析其他力。
-4-
基础夯实 自我诊断
二、共点力的平衡
1.平衡状态
物体处于静止 状态或匀速直线运动 状态。
2.平衡条件
F
合=0
或者
������������ ������������
= =
00。
如图所示,小球静止不动,物块匀速运动。
a的位置没有发生变化,受到的弹簧拉力和细绳拉力没有发生变化,故它所
受到的摩擦力没有发生变化,选项A正确,B错误。
关闭
AD
解析 答案
-20-
考点一 考点二 考点三
考点二 解决平衡问题常用的四种方法(师生共研)
方法 内 容
合成法
效果分 解法 正交分 解法
力的三 角形法
物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力 一定与第三个力大小相等,方向相反 物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效 果分解,则其分物块Fx=0 ,Fy=0 。
-5-
基础夯实 自我诊断
3.平衡条件的推论 (1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这 两个力必定大小相等 ,方向相反 。 (2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其 中任何一个力与另外两个力的合力大小相等 ,方向相反 ,并且 这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形 。 (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其 中任何一个力与另外几个力的合力大小相等 ,方向相反 。
30°= C.
123-m3g,选m项g DB.
正2m确g 。
2
2
关闭
B
解析 答案
-9-
基础夯实 自我诊断
4.如图为喜庆节日里挂的灯笼,由于刮风,重力为G的灯笼向右飘
起。设风对灯笼的作用力F恒定,灯笼看成质点。在某一时刻灯笼
偏离竖直方向的角度恒为θ,设轻绳对灯笼的拉力为FT。下列说法
正确的是( )
关闭
-18-
考点一 考点二 考点三
突破训练 1.(2016·山东济南一模)如图所示,物体A在竖直向上的拉力F的作 用下能静止在斜面上,关于A受力的个数,下列说法正确的是( )
A.A一定受两个力作用
关闭
若拉B.A力一F大定小受等四于个物力体作的用重力,则物体与斜面没有相互作用力,物体就只受
到两C.个A可力能作用受;三若个拉力力F作小用于物体的重力时,则斜面对物体产生支持力和静
考点一 考点二 考点三
-23-
法二(效果分解法) 重力有两个作用效果:使金属球抵抗风的吹力和使金属丝拉紧, 所以可以将重力沿水平方向和金属丝的方向进行分解,如图乙所示, 由几何关系可得F=F'=mgtan θ。
考点一 考点二 考点三
-24-
法三(正交分解法) 以金属球为坐标原点,取水平方向为x轴,竖直方向为y轴,建立坐 标系,如图丙所示。 根据平衡条件有Fx合=FTsin θ-F=0,Fy合=FTcos θ-mg=0,解得 F=mgtan θ。 答案： F=mgtan θ
并不处于平衡状态,选项D错误。
关闭
C
解析 答案
-8-
基础夯实 自我诊断
3.如图所示,一个质量为m的小物体静止在固定的、半径为R的半
圆形槽内,距内槽最低点高为
R 2
处,则它受到的摩擦力大小为(
)
关闭
对 Am.12进m行g 受力分B析. 2,3如m图g 所示。由几何知识知 θ=30°,Ff=mg·cos
,选项
������
D
正确。
关闭
D
解析 答案
-10-
基础夯实 自我诊断
5.如图所示,质量相等的A、B两物体在平行于固定斜面的推力F 的作用下,沿光滑斜面做匀速直线运动,A、B间轻弹簧的劲度系数
为k,斜面的倾角为30°,则匀速运动时弹簧的压缩量为( )
关闭
将 A、B 作为一个整体受力分析,如图所示,由平衡条件,在平行斜面
A.底层每个足球对地面的压力为mg
B.底层每个足球之间的弹力为零
C.下层每个足球对上层足球的支持力大小为m3g
A.A物体对地面的压力大小为mAg B.A物体对地面的压力大小为(mA+mB)g C.B物体对A物体的压力大于mBg BCD.地面对A物体没有摩擦力
关闭
解析 答案
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考点一 考点二 考点三
例2(2016·江西抚州模拟)如图所示,A和B两物块的接触面是水平 的,A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑,在下滑过程中物 块B的受力个数为( )
考点一 考点二 考点三
-25-
思维点拨本题可按以下思路进行求解: 以金属球为研究对象进行受力分析→根据平衡条件列方程→解 方程,确定F与m、θ的关系
-26-
考点一 考点二 考点三
例4(2016·广东佛山模拟)质量为m的四只完全相同的足球叠成两 层放在水平面上,底层三只足球刚好接触成三角形,上层一只足球 放在底层三只足球的正上面,系统保持静止。若最大静摩擦力等于 滑动摩擦力,则( B )
方向上 F=2mgsin θ=mg,隔离 B 进行分析,可知弹簧弹力 kx=mgsin
θ=0A..5Fkmg,联立解得B.2Fxk=2������������,B 正确。 C.3Fk
D.4Fk
关闭
B
解析 答案
-11-
考点一 考点二 考点三
考点一 物体的受力分析(师生共研) 1.受力分析的四个方法 (1)假设法:在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作 出存在的假设,然后根据分析该力存在对物体运动状态的影响来判 断假设是否成立。 (2)整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进 行受力分析的方法。 (3)隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行 受力分析的方法。 (4)动力学分析法:对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿 运动定律进行分析求解的方法。
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高考物理复习第2章相互作用能力课时2受力分析共点力的平衡市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
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突破二 处理平衡问题惯用“三种”方法 1.平衡状态
物体处于_静__止__或_匀__速__直__线__运__动__状态，即a＝0。 2.平衡条件
0 0 3.平衡条件推论 假如物体在多个共点力作用下处于平衡状态，其中任何一个力 与其余几个力协力大小_____相，等方向_____相。反
15/55
25/55
解析 力F竖直向上时，对物体受力分析如图甲所表示，垂直于斜 面方向有FN1＝mgcos θ－Fcos θ，沿斜面方向有mgsin θ＝Fsin θ＋ Ff1，Ff1＝μFN1＝μ(mg－F)cos θ，解得μ＝tan θ；力F竖直向下时， 对物体受力分析如图乙所表示，设物体以加速度a匀加速下滑，垂 直于斜面方向有FN2＝mgcos θ＋Fcos θ，沿斜面方向有mgsin θ＋ Fsin θ－Ff2＝ma，Ff2＝μFN2＝μ(mg＋F)cos θ，解得a＝0，Ff1＜ Ff2，所以物体仍匀速下滑，物体受到摩擦力变大。
4.处理平衡问题惯用方法
方法
内容
合成法
• 物体受三个共点力作用而平衡，则任意两个力协力一 定与第三个力大小相等，方向相反
分解法
• 物体受三个共点力作用而平衡，将某一个力按力效果 分解，则其分力和其它两个力满足平衡条件
• 物体受到三个或三个以上力作用而平衡，将物体所受
正交分解法
力分解为相互垂直两组，每组力都满足平衡条件
图6
23/55
A.x1∶x2∶x3＝ 3∶1∶2
B.x1∶x2∶x3＝2∶1∶ 3
C.x1∶x2∶x3＝1∶2∶ 3
D.x1∶x2∶x3＝ 3∶2∶1
解析 对弹簧的结点受力分析可知：kx1cos 30°＝kx3，kx1sin 30° ＝kx2，联立解得 x1∶x2∶x3＝2∶1∶ 3。 答案 B
突破二 处理平衡问题惯用“三种”方法 1.平衡状态
物体处于_静__止__或_匀__速__直__线__运__动__状态，即a＝0。 2.平衡条件
0 0 3.平衡条件推论 假如物体在多个共点力作用下处于平衡状态，其中任何一个力 与其余几个力协力大小_____相，等方向_____相。反
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解析 力F竖直向上时，对物体受力分析如图甲所表示，垂直于斜 面方向有FN1＝mgcos θ－Fcos θ，沿斜面方向有mgsin θ＝Fsin θ＋ Ff1，Ff1＝μFN1＝μ(mg－F)cos θ，解得μ＝tan θ；力F竖直向下时， 对物体受力分析如图乙所表示，设物体以加速度a匀加速下滑，垂 直于斜面方向有FN2＝mgcos θ＋Fcos θ，沿斜面方向有mgsin θ＋ Fsin θ－Ff2＝ma，Ff2＝μFN2＝μ(mg＋F)cos θ，解得a＝0，Ff1＜ Ff2，所以物体仍匀速下滑，物体受到摩擦力变大。
4.处理平衡问题惯用方法
方法
内容
合成法
• 物体受三个共点力作用而平衡，则任意两个力协力一 定与第三个力大小相等，方向相反
分解法
• 物体受三个共点力作用而平衡，将某一个力按力效果 分解，则其分力和其它两个力满足平衡条件
• 物体受到三个或三个以上力作用而平衡，将物体所受
正交分解法
力分解为相互垂直两组，每组力都满足平衡条件
图6
23/55
A.x1∶x2∶x3＝ 3∶1∶2
B.x1∶x2∶x3＝2∶1∶ 3
C.x1∶x2∶x3＝1∶2∶ 3
D.x1∶x2∶x3＝ 3∶2∶1
解析 对弹簧的结点受力分析可知：kx1cos 30°＝kx3，kx1sin 30° ＝kx2，联立解得 x1∶x2∶x3＝2∶1∶ 3。 答案 B
2023版高考物理一轮总复习专题2相互作用第3讲共点力的平衡及其应用课件
关 键 能 力·突 破 要 点
考点1 物体的受力分析 [基础考点] 1．受力分析的基本步骤
2．受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法． (2)假设法：在不确定某力是否存在时，可先对其作出存在或不存在 的假设，然后再就该力存在与不存在对物体运动状态是否产生影响来判 断该力是否存在．
例1 (2021年武汉质检)水上飞伞是一项锻炼勇气和毅力的水上娱乐
筷子对玻璃珠的弹力
F2
不一
定比
玻璃
珠的重力大
，
F2 F1
＝cos
θ<1，故
F2<F1，故 A、B 错误．由以上分析知，θ 略微减小时，sin θ 值减小，F1
增大；tan θ 值减小，F2 增大，故 C 错误，D 正确．
2．(2021年辽宁适应性考试)如图所示，用轻绳系住
一质量为2m的匀质大球，大球和墙壁之间放置一质量为
律模拟变化
例4 (2019年全国卷Ⅰ)(多选)如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜
面顶端装有一光滑定滑轮．一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N.另一端
与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态．现用水平向左的拉力缓慢
拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°.已知M始终保持静止，则
在此过程中
()
A．水平拉力的大小可能保持不变
考点3 动态平衡 [能力考点] 1．动态平衡：物体受力情况在缓慢变化，变化的每一刻物体都可 看作是受力平衡的状态．
2．分析动态平衡问题的常用方法
方法
步骤
(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式
解析法 (2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况
(3)三力平衡还可列正弦定理和余弦定理分析
保持相对静止，A上表面水平．则在斜面上运动时，B
2023高考物理一轮总复习课件：受力分析-共点力的平衡
题型四 平衡中的临界极值问题
1．问题特点
当某物理量变化时，会引起其他物理量的变化，从 临界 而使物体所处的平衡状态能够“恰好出现”或“恰 问题 好不出现”。在问题描述中常用“刚好”“刚能”
“恰好”等语言叙述 极值 一般是指在力的变化过程中出现最大值和最小值问 问题 题
2.突破临界问题的三种方法
根据平衡条件列方程，用二次函数、讨论分析、三角 解析法
悬挂物块N，另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状 态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖 直方向成45°。已知M始终保持静止，则在此过程中( ) A．水平拉力的大小可能保持不变
√B．M所受细绳的拉力大小一定一直增加
C．M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加
√D．M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加
【对点练1】 (2020·泰安市一轮检测)如图，小球C置于B物体 的光滑半球形凹槽内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状 态。现缓慢减小木板的倾角θ。在这个过程中，下列说法正确 的是( )
A．B对A的摩擦力逐渐变大 C．B对A的压力不变
B．B对A的作用力逐渐变小
√D．C对B的压力不变
解析：对BC整体分析，受力情况为：重力mg、斜面A的支持力 N和摩擦力f，由平衡条件得知N＝mgcos θ，f＝mgsin θ，缓慢 减小木板的倾角θ，N增大，f减小，由牛顿第三定律得知B对A 的摩擦力逐渐减少，B对A的压力逐渐增大；根据平衡条件可知 A对B的作用力与B和C的重力大小相等，方向相反，所以A对B 的作用力不变，根据牛顿第三定律得知B对A的作用力不变，故 A、B、C错误； 由于半球形凹槽光滑，小球只受两个力：重力和支持力，由平 衡条件可知，支持力与重力大小相等，保持不变，则C对B的压 力也保持不变，故D正确。
轮复习第2章相互作用第3讲受力分析共点力的平衡课件新人教版03282265【精品课件】
• [解析] 物体始终静止，则物体受力平衡，对物体进行受 力分析，若F斜向左下，设与水平方向的夹角为θ，根据平 衡条件得f＝mg＋Fsinθ，FN＝Fcosθ，当F从实线位置绕O 点顺时针转至水平位置的过程中，θ减小，则sinθ减小， cosθ增大，所以f减小，FN增大；若F斜向左上，设与水平 方向的夹角为θ′，根据平衡条件得f＝mg－Fsinθ′，若 Fsinθ′<mg，则摩擦力方向向上，FN＝Fcosθ′，当F从水 平位置转至虚线位置时，θ′增大，则sinθ′增大，cosθ′ 减小，所以f减小，FN减小，故选A。
• 思维诊断： × • (1)物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力和下滑 × 力的作用。( ) • (2)速度等于零的物体一定处于平衡状态。( ) × √ • (3)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状 √ 态。( ) (6)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡，将 F1 转动 90° 时，三个力 • (4)物体处于平衡状态时，加速度等于零。( ) 的合力大小为 2F1。( √ ) • (5)二力平衡时，这两个力必定等大反向。( )
4．斜面 ABC 固定在水平面上，AB 面光滑，BC 面粗糙，AB 长度是 BC 长 度的两倍。三个相同木块 a、b、c 通过轻质光滑定滑轮用细线相连，细线平行于 斜面，如图所示。用手按住 c，使其静止在 BC 上；现撤去 c 所受手的作用力， 则下列关于木块 c 的判断正确的是 导学号 21992116 ( C ) A．沿 BC 面下滑 B．沿 BC 面上滑 C．仍静止，所受摩擦力为零 D．仍静止，所受摩擦力不为零
第二章
相互作用
第3讲 受力分析 共点力的平衡
1 2 3 4
知识梳理自测 核心考点突破 阶段培优微专题 2年高考模拟
高考物理 一轮复习力的动态平衡专题(共28张PPT)
解动态问题的关键是抓住不变量，依据不变 的量来确定其他量的变化规律。 常用的分析方法：
①图解法； ② 相似三角形； ③正交分解法。
“滑轮”和“结点”
1.“滑轮”:
F1
F2
1 2
(1)跨过滑轮的轻绳上有大小相等的张力 (F1=F2)
(2)两轻绳方向与滑轮轴线方向的偏角相 等 (1 = 2) 2. “结点”:几根绳子在端点打结,形成结点 F1
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
一、（图解法）动态三角形
解题步骤：
❖ （1）明确研究对象。 ❖ （2）分析物体的受力。 ❖ （3）用力的合成或力的分解作平行四边形
（也可简化为矢量三角形）。 ❖ （4）在合成后的三角形中找到变化的角，画
出变化后的三角形 ❖ （5）根据有向线段的长度变化判断各个力的
变化情况。
①图解法； ② 相似三角形； ③正交分解法。
“滑轮”和“结点”
1.“滑轮”:
F1
F2
1 2
(1)跨过滑轮的轻绳上有大小相等的张力 (F1=F2)
(2)两轻绳方向与滑轮轴线方向的偏角相 等 (1 = 2) 2. “结点”:几根绳子在端点打结,形成结点 F1
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
一、（图解法）动态三角形
解题步骤：
❖ （1）明确研究对象。 ❖ （2）分析物体的受力。 ❖ （3）用力的合成或力的分解作平行四边形
（也可简化为矢量三角形）。 ❖ （4）在合成后的三角形中找到变化的角，画
出变化后的三角形 ❖ （5）根据有向线段的长度变化判断各个力的
变化情况。
高三物理一轮复习 第二章 物体的平衡 第4讲 受力分析共点力平衡
和风筝整体研究，竖直方向上有(M＋m)g＝N＋Fcosβ，β是风 筝与水平面之间的夹角；则得 N＝(M＋m)g－Fcosβ＜(M＋m)g. 故 C 项错误．
答案 BD
规律·方法·技巧
高考调研一 解平衡问题的“两种方法” 1．三角形法 (1)矢量都遵循平行四边形定则，平行四边形定则简化后为三 角形法则． (2)三角形法解题步骤： 第一步明确研究对象(研究对象的选择尽量能联系已知条件 与所求物理量)； 第二步受力分析；
4．受力分析的顺序 一般按照已知力、重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力的 顺序去分析． (1)地面上的物体，都要受到重力作用，且方向竖直向下，故 先分析重力． (2)由于接触是产生弹力的必要条件，分析弹力时，首先确定 研究对象与周围物体有几个接触点．
(3)若接触处除有形变外，还有相对运动或相对运动的趋势， 则有摩擦力．“再到接触处去找力”是防止漏力的秘密武器．
第4讲 受力分析共点力平衡
梳理基础·强化训练
基础知识清单 一、如何进行受力分析 1．确定研究对象 受力分析前首先要确定研究对象，选择研究对象一般要根据
解决问题的需要，要使所求的力出现，要尽可能出现更多的已知 力，常用的方法为整体法、隔离法．
2．受力分析的关键是“受”字 分析过程中，找出其它物体施与研究对象的力，而研究对象 施给其它物体的力不能分析进去，即体现“受”字． 3．分析的是性质力 对研究对象进行受力分析，分析的都是研究对象受到的性质 力，不是效果力．
2．共点力 一个物体同时受到几个力的作用，若这几个力作用于同一 点，或它们的作用线相交于一点，这几个力叫共点力． 如图所示，T1、T2、G 为共点力，交点不在物体上．
概念延伸：物体在作用线共面的三个非平行力作用下，处于 平衡状态时，这三个力的作用线必相交于一点．
高考物理一轮复习 受力分析 共点力的平衡(讲)
取夺市安慰阳光实验学校专题07 受力分析 共点力的平衡1.学会进行受力分析的一般步骤与方法.2.掌握共点力的平衡条件及推论.3.掌握整体法与隔离法，学会分析动态平衡问题和极值问题． 1．受力分析 (1)概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析． (2)受力分析的一般顺序先分析重力，然后分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力(电磁力、浮力等)．2．共点力作用下物体的平衡 (1)平衡状态物体处于静止或匀速直线运动的状态．(2)共点力的平衡条件：F 合＝0或者⎩⎪⎨⎪⎧F 合x ＝0F 合y ＝03．共点力平衡的几条重要推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反．(2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反．(3)多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小相等，方向相反． 考点一 物体的受力分析 1．受力分析的基本步骤(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统．(2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用．(3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出力的方向，标明各力的符号． 2．受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法①研究系统外的物体对系统整体的作用力； ②研究系统内部各物体之间的相互作用力．(2)假设法在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在．★重点归纳★受力分析（1）受力分析的基本思路（2）受力分析的思路和技巧进行受力分析应注意以下几个方面：①明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等)．②按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”)．③画好受力图后，要检查，防止多力和少力．④受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力，考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重复，只画受力抛施力．⑤在受力分析的过程中，要注意题目给出的物理条件(如光滑——不计摩擦；轻物——重力不计；运动时空气阻力忽略等)．⑥只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等)，不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等)．★典型案例★如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为：（）A．3个B．4个C．5个D．6个【答案】B【解析】先以A为研究对象，分析受力情况：重力、B的竖直向上的支持力，B对A没有摩擦力，否则A不会匀速运动．再对B研究，B受到重力、A对B竖直向下的压力，斜面的支持力和滑动摩擦力，共4个力，B正确．【名师点睛】受力分析：把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受外力找出来，并画出受力图，这就是受力分析．受力分析通常要按照确定的顺序，以防止漏力、多力．第一步，锁定目标；第二步，列表：看看被分析物体周围有哪些物体；第三步，画出重力；第四步，考虑直接接触力，包括弹力和摩擦力；第五步，分析间接接触的力．如电场力、磁场力等★针对练习1★如图，质量m A＞m B的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面．让它们由静止释放，在沿粗糙面下落过程中，物体B的受力示意图是：（）A ．B ．C ．D ．【答案】A【解析】【名师点睛】本题关键先对整体受力分析，得到整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A与B间无弹力，最后再对B受力分析，得到其只受重力。
共点力的平衡专项《常见的典型例题受力分析》课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
F1
F2 +F支=Mg ,
F支 =Mg-F2 =Mg-Fsin
2）代入f=F1得：
(Mg-Fsin) = Fcos
=
−
例题4：质量为2kg的球体停留在有固定挡板的斜面上，如图所示。斜面的斜率θ=370，
重力加速度g=10m/s2 ,求斜面对球体的弹力F1和挡板对球体的弹力F2的大小。
F支
f
G2
mg
G1
例题1：有一条细绳的两端分别固定在离地面高度相同且在同一个水平面上的两个点
A,B上，在细绳上挂上一个质量为10kg的物体，当物体稳定时绳子的A端与竖直方向的
夹角为300，B端与竖直方向之间的夹角为450，求这时两段绳子分别受到的拉力的大小
为多少？
A
B
F2x= F1x
通过受力分析得
F2y+ F1y=mg
450
300
F合
30° = 45°
F2
F2y
F2x
F1y
30° + 45° =
F1
F1x
mg
1
2
=
22Βιβλιοθήκη =32 +
=
2
2
=
200
1+ 3
100 2
1+ 3
例题2：质量为20kg的物体在与水平方向成θ=370角的拉力F的作用下做匀速直线运动。
60-0.18F=0.8F
0.98F=60 → F=61.2N
例题3：质量为M的物体在与水平方向成α角的拉力F的作用下做匀速直线运动。物体
与地面之间的动摩擦因数为，重力加速度为g，求的大小。
F2 +F支=Mg ,
F支 =Mg-F2 =Mg-Fsin
2）代入f=F1得：
(Mg-Fsin) = Fcos
=
−
例题4：质量为2kg的球体停留在有固定挡板的斜面上，如图所示。斜面的斜率θ=370，
重力加速度g=10m/s2 ,求斜面对球体的弹力F1和挡板对球体的弹力F2的大小。
F支
f
G2
mg
G1
例题1：有一条细绳的两端分别固定在离地面高度相同且在同一个水平面上的两个点
A,B上，在细绳上挂上一个质量为10kg的物体，当物体稳定时绳子的A端与竖直方向的
夹角为300，B端与竖直方向之间的夹角为450，求这时两段绳子分别受到的拉力的大小
为多少？
A
B
F2x= F1x
通过受力分析得
F2y+ F1y=mg
450
300
F合
30° = 45°
F2
F2y
F2x
F1y
30° + 45° =
F1
F1x
mg
1
2
=
22Βιβλιοθήκη =32 +
=
2
2
=
200
1+ 3
100 2
1+ 3
例题2：质量为20kg的物体在与水平方向成θ=370角的拉力F的作用下做匀速直线运动。
60-0.18F=0.8F
0.98F=60 → F=61.2N
例题3：质量为M的物体在与水平方向成α角的拉力F的作用下做匀速直线运动。物体
与地面之间的动摩擦因数为，重力加速度为g，求的大小。
高考物理一轮总复习(共点力的平衡与受力分析)PPT课件
方法概述
1．三角形定则是简化了的平行四边形定则．(三角形为 平行四边形的一半)
2．应用这种方法分析受力时，关键要习惯于用几何长 度、几何方向替代力的大小和方向来进行思考、分析．
三、整体法与隔离法 例4 在粗糙的水平面上放着一个质量为M的三角形木 块，在它的斜面上放着一质量为m的物体，如图4－7甲所 示．已知斜面粗糙，m处于静止状态，求此时水平面对三角 形木块的静摩擦力．
基础自测
1．(湖北省沙市三中2010届高三摸底考试)如图4－1所
示，位于斜面上的物块的质量为M，在沿斜面向上的力F作
用下处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力( )
A．方向可能沿斜面向上
B．方向可能沿斜面向下
C．大小可能等于零
D．大小可能等于F
图4－1
【解析】除斜面可能作用于物块的静摩擦力f外，物块在
2．(2008年上海物理卷)有一个直角支架AOB，AO水平 放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环 P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环间由一根质量 可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，如图4 －2所示．现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡， 那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P 环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是( )
b．当物体在斜面上加速下滑时，斜块对地面的静摩擦 力与物体运动的水平分量方向相反；
c．当物体在斜面上减速下滑时，斜块对地面的静摩擦 力方向与物体运动的水平分量方向相同．
②本题还可以用整体法的反证法说明：若斜块对地有静 摩擦力，则说明它们有水平运动的趋势；若地面光滑，它们 将会整体向某一方向加速移动．那么，可以设计一种无动力 汽车，这显然不可能．
同理FC作用时，M对地面有水平向右的摩擦力． 故应选A、B． 【剖析】当有FA、FB、FC等力作用在m上时，m不再处 于平衡状态，故不能再用整体法分析m、M受到的外力，应 该用隔离法来进行受力分析．
高三物理一轮复习 第2章 相互作用 3 受力分析 共点力的平衡课件
选用 研究系统外的物体对系 研究系统内物体之间的
原则 统整体的作用力
相互作用力
注意 受力分析时不再考虑系 一般隔离受力较少的物 问题 统内物体间的相互作用 体
典例1 如图所示，木块A和B接触面水平，在水平 )
A．3个 C．5个
B．4个 D．6个
法
都满足平衡条件
对受三个力作用而平衡的物体，将力的矢量图 力的三角 平移使三个力组成一个首尾依次相接的矢量三
形法 角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形 等数学知识求解未知力
2.处理平衡问题的两点说明 (1)物体受三个力平衡时，利用力的分解法或合成法比较简 单． (2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重 合，需要分解的力尽可能少．物体受四个以上的力作用时一般 要采用正交分解法．
产生影响来判断该力是否存在．
[练一练]
如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B
保持静止，物体B的受力个数为( )
A．2
B．3
C．4
D．5
【解析】 A、B都处于静止状态，故B受到A的弹力作 用、A的摩擦力作用、重力作用、外力F作用，共4个力．
【答案】 C
知识点二 共点力作用下物体的平衡 [想一想]
【解析】 以斜劈和物块整体为研究对象，整个系统处于 平衡状态，合力为零．所以地面对斜劈没有水平方向的摩擦力 的作用，故A正确．
【答案】 A
考向一 受力分析 1．受力分析的思路
2．常用方法 整体法和隔离法
整体法
隔离法
将运动状态相同的几个 概念 物体作为一个整体来分
析的方法
将研究对象与周围物体 分隔开的方法
②_隔__离__法___分 各析 物系 体统 运内 动各 状物 态体 不相各同部分间相互作用 物体必须从系统中隔离出来，独立地进行受力分析，列 出方程．