第1讲掌握现代汉语语法知识
现代汉语 语法1
- [状]（时间、处所除外）
形态
- [不/很＋ ~] - [重叠]（少数量词性单音词除外）
思考题
实词 系统
从组合能力上看，名词一般不受副词“不、很”的修 饰。然而，在语言的实际运用中，却出现了这样一些 组合：
人不人鬼不鬼、中不中西不西、不前不后、不上不下 什么山不山的，只是一座小土堆！ 什么报酬不报酬，没有报酬照样干。 管它台风不台风，我们都不怕！ 愫细很淑女地啜饮着高脚杯中的白酒。 他长就一张很西藏的忠厚的脸。 很青春、很绅士、很阳光
名词 动词 形容词 副词
主宾语
谓语
定语
状语
说明：以上划粗线的是表示该词类的主要功能，划细线 的是次要功能，划虚线的是局部功能
他研究语法。（谓语） 研究是很费脑力的。（主语） 他不打算研究。（宾语） 最近，他在做一个研究课题。（定语）
三、汉语语法的主要特点
4 .短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致 英语：句子与短语在结构上有明显区别
虚词的三大特点
封闭
实词每一类的数量都是开放的，虚词是可数的、有限的， 不会轻易增减，故称封闭词类
黏着
虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须黏附在实 词前后才能发挥作用
定位
大部分实词的组合位置不固定，而虚词跟实词组合时的 位置相对固定
◆ 名词、动词、形容词是典型的实词 ◆ 连词、助词、语气词是典型的虚词
俄语是词形变化比较丰富的语言，比如它的每个名词都有单数、 复数两种形式，单数、复数两种形式各有六个格的变化，即主格、 属格、与格、宾格、工具格、前置格等。因此，每个名词应有十 二种语法形式。
四、语法单位
1.语法单位：是能够表达一定语法意义的语言单 位。
现代汉语·语法·1(词类)PPT课件
代替名词、动词、形容词、数量 词、副词的词，如“我”、“你 ”、“他”、“这”、“那”。
具有指代功能，可以避免重复或 使表达更简洁。
代词可以分为人称代词、指示代 词、疑问代词等。其中，人称代 词又可以分为第一人称、第二人
称和第三人称代词。
03 虚词分类与特点
副词
定义
副词是修饰、限制动词、形容词性词语，表示程度、范围、 时间等的词。
非主谓句
由词或短语构成，不表达完整 意思，如感叹句、祈使句等。
影响句子意思表达
词义选择
不同词类具有不同词义，选择 不同词类会影响句子意思。
搭配关系
不同词类之间有不同的搭配关 系，搭配不当会影响句子意思 。
情感色彩
不同词类带有不同情感色彩， 选用不同词类可表达不同情感 态度。
语境因素
语境对词类选择有制约作用， 不同语境下应选用不同词类。
形容词可以受程度副词的修饰，如“ 很”、“非常”等。
具有修饰功能，可以作定语、谓语等 句子成分。
数词和量词
数词表示数目或顺序，如“一” 、“二”、“第一”、“第二”
。
量词表示计量单位，如“个”、 “只”、“条”、“次”。
数词和量词常常组合在一起使用 ，构成数量短语，如“一个苹果
”、“两次机会”。
代词
要分清兼类词在不同语境下的具 体含义，避免混淆。
辨析词性
要根据兼类词的语法功能，判断其 所属的词性。
注意语境
兼类词的词性和词义往往随着语境 的变化而变化，需要结合具体语境 进行辨析。
常见兼类词辨析示例
“热爱”与“热情”
前者是动词，表示热烈地爱或喜爱；后者是形容词，表示感情热 烈或情绪高涨。
“困难”与“难”
专题9修改病句 第1讲语法知识
第1轮 语文
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第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
[训练2] 下列句子中，对主干分析错误的一项是 A．过河的船很快又快速地驶回来了。 主干：船驶 B．村里男子们都有一种恶习。 主干：男子们有恶习 C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。 主干：理想成为现实 D．当地政府根本不关心民生问题。 主干：政府关心问题
( D)
解析 提取句子主干时要注意连同否定词“不”“没有”等一块提取。
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第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
[训练 3] 用符号法划分句子成分。 用“‖ ”分开主谓两部分，用“ ”画出主语，用“____”画出谓语，用 “ ”画出宾语，用“( )”画出定语，用“[ ]”画出状语，用“〈 〉” 画出补语。 (1)他读书。 (2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。 (3)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历 史书。
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第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
(4)我把纸糊了两扇窗户。 (5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 (6)那个人把他逼得无路可走。 (7)他被亲人送到医院把伤治好了。 (8)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。 (9)她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。 (10)康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都产生了兴趣。
答“加强什么”的问题，是宾语。
短语充当。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
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第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
现代汉语语法基础知识(1)
从、自从、当
④表示状态方式的
用、以、按照
⑤表示原因的
因为、因、因为
⑥表示目的的
为、为了、为着
⑦表示比较的
比、跟、同
⑧表示排除的
除了
(九)
连词
连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。
只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。
①表示联合关系的
和、跟、与、同、及、而、或、或者
②表示偏正关系的
一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名短语合。
①表示水准的
很、太、最、十分、非常
②表示范围的
都、全、只、统统、仅仅
③表示时间的
正、刚、又、以前、终于
④表示否定的
不、未、没有(看见)
⑤表示语气的
偏偏、也许、简直、难道
(八)
介词
起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。
几(个)、十来(个)、一百上下
(六)
量词
表示事物或动作单位的词
①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。
②单音节量词能重迭，重迭之后含有“每”的意思(个个、条条是每个、每条的意思)
①名量词(物量词)
一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)
②动量词
去一次、说一遍、看一眼
(七)
副词
用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词
介宾
短语
由介词和宾语组成的短语。“介”在前，“宾”在后。
他（在教室里）看书我（从去年）就开始练习书法了
三、句子成分
成分
名称
定义
(完整版)汉语语法基础知识
汉语语法基础知识第一章词类和词性第一节知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
(1) 表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅(2) 具体事物：天、地、花、草、天空、海洋(3) 抽象概念：方法、科学、法律、事业(4) 处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋(5) 方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
(6) 时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
(1) 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
(2) 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀(3) 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
(1) 基数(确数) 一、二、千、万、亿(2) 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
(3) 分数：三分之一、九成(4) 倍数：三倍、十倍、翻一番(5) 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量(表示人或事物单位的词)(1) 个体：个、位、尺、只、台、条(2) 集体：批、帮、群、套、双、副、对、类(3) 不定量：些、点(4) 度量衡：丈、尺、里、亩动量(表示动作行为的单位) 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
第五章语法第一节现代汉语概述学习要点及目的了解语法
• 妈妈看书 • 妹妹看书 • 小王看书
| 聚合
例2：
妹妹看书 ——组合 妹妹上学 妹妹写字
| 聚合
• 组合关系、聚合关系是语法规律中最基本的两 种关系。
• 不同的组合关系，决定了句法结构的类型，例 如主谓短语、动宾短语等；
• 不同的聚合关系，决定了语法单位的功能类型， 例如名词、动词、形容词等。
二、思考题
• 1．下列几个例子横线两边的意思一样吗？如果不一样， 那么，它们分别说明了汉语的什么特点？ （1）北京大学——北京的大学 （2）香菜——菜香 （3）白酒——白葡萄酒——白葡萄酒。
• 2．给下列句子填上恰当的词。 一天，我_______朋友一起在外边玩，我哥哥_______打 棒球。大概一刻钟_______后，我听见哥哥叫我， _______我没在意，继续玩_______很起劲。后来我 _______听到了他大叫一_______，我这才向他跑 _______，只看到哥哥蹲_______那儿，站不______ _______了。
• （一）名词 • 1、名词的语法特点 • 1）主要充当主语、宾语和定语。
• 2. 词的结构跟短语的结构大体一致
•
短语
联合：哥哥弟弟
偏正：牛皮鞋子
述宾：管理家务
述补：说得明白
主谓：国家经营
词 兄弟 皮鞋 管家 说明 国营
• 由于复合词的结构跟短语的结构基本一致，所 以有时候，词和短语的界限就分不清楚。例如： 洗澡—洗个热水澡 理发—理个短发 革命—革地主的命 鞠躬—鞠了个九十度的躬 提高—提得高提不高 睡觉—睡了2小时的觉
• 名词：有数的变化，可以后加复数形式-s或 -es。
• 动词：有时的变化，可以后加-ed、-ing。 • 形容词：有级的变化，可以后加-er、-est。
现代汉语语法基础知识1
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，美北丽国 北的国秋的，秋却，特却别特地别来地得来清得，清来，得 来静得，静来，得来悲得凉悲。凉。
虚词，没有实在意义的词。包括：
1.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合 起来表示时间、处所、方式、原因、目的、被 动、对象范围、比较排除等的词。
判断短语类型
A 文化繁荣 B 想方法 C 分析比较 D 十分困难 E 荷塘月色 F 从祖国北方 G 说得好 H 清扫干净 I 爬了起来 J 漂亮极了 K 红得发紫
按构 造分
句 子
按语 气分
单 主谓句 句 非主谓句
复 单重复句 句 多重复句
句子及句子成分
句型
陈述句 述说一件事的句子 他是学生 祈使句 表示要求或制止的句子 别说话！ 疑问句 提出一个问题的句子 他是谁？ 感慨句 表示某种强烈感情的句子 好球！
❖
例如：锻炼身体 走进教室
❖4.主谓短语：前半局部是陈述对象，提示 “是什么〞，后半局部是对前面局部的陈
❖ 述，答复“做什么〞或者“怎么样〞。
❖
❖ 组合方式：
❖
名词+动词： 菊花盛开
❖
名词+形容词： 身体安康 教室明亮
❖
头脑清醒
❖
名词+名词：今天星期六 现在九点
明天晴天
❖ ④名+主谓：情况大家知道 产品样式新 颖
甚至、绝对、大约、一直、几乎 有重复副词：如又、再、还、仍 、重新、屡次 有处所副词：到处、处处、满地 有然否副词：不、没有、非、未曾、别
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。 雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇章章，，
知识备览 现代汉语语法常识(1)
(4)我用纸糊了两扇窗户。
答案:(4)我‖[用纸]糊了(两扇)窗户。
(5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。
答案:(5)我所遇到的‖[毕竟][还]是好人多于坏人。
(6)那个人把他逼得无路可走。
答案:(6)(那个)人‖[把他]逼得<无路可走>。
(7)他被亲人送到医院把伤治好了。 答案：他‖[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。
解析:D 提取句子主干时要注意连同否定词“不”“没有”等一块儿提取。 故D项的主干:政府不关心问题。
2.用符号法划分句子成分。
用“‖”分开主谓两部分,用“ ”画出主语,用“ ”画出谓语,用“ ” 画出宾语,用“( )”画出定语,用“[ ]”画出状语,用“< >”画出补语。 示例:(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。
成分
定义
举例说明
党的十九大代表选举工作
主语是谓语陈述的对象。一 已经顺利完成。
主语 般由名词或名词性短语充 在这个句子里，“党的十九
当
大代表选举工作”是被陈述
的对象，是主语
谓语是陈述主语的内容。说 反腐败进一步提升了公众
明主语怎么样或者是什么。 对党的领导的支持。 谓语
一般由动词、形容词或动词 “提升”是陈述主语的内
知识备览 现代汉语语法常识
句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号),能够表达一个相对完整 的意思的语言单位。例如: ①妙!②谁?③刮风了。④他身体很壮。 句子分单句和复句两种。 一、单句 (一)什么是单句 单句是指不能分拆成两个或两个以上的分句的句子。
(二)句子成分
句子成分是句子结构的组成成分,有主语、谓语、 宾语、定语、状语、补语六种。其中,主、谓、宾是句 子的主干,它们表述句子的主要意义;定、状、补是句 子的枝叶,它们使得句子表达的意义更具体形象。
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第1讲掌握现代汉语语法知识汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”这三级语法单位。
一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
A．学生鲁迅上午左右B．东西星期一英雄黑板C．风筝红旗保卫高兴D．巴金思想周末花朵解析C项，“保卫”还可作动词，“高兴”为形容词、动词。
训练2．下列词的词性完全相同的一组是(B)A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景解析B项，都是动词。
A项，“宝贵”是形容词；“光荣”“骄傲”既可做形容词，又可做名词；“战友”是名词。
C项，“经常”是副词，其他三个词是名词。
D项，“非常”“偶尔”是副词，“清楚”既可做形容词，又可做动词；“风景”是名词。
训练3．下列对文章的标题《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是(D)A．①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B．①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C．①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D．①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词训练4．下列对“下”的词性的分析，正确的一组是(A)A．①动词②方位词③量词B．①介词②方位词③量词C．①动词②助词③量词D．①介词②助词③量词训练5．下列句子中加点的词是做状语的词，哪些是副词？哪些是形容词？①我惊讶．．地望着他。
(形容词)②听了这些，我惭愧．．地低下了头。
(形容词)③他的身子猛．地往下一沉。
(副词)④王若飞坚定．．地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”(形容词)⑤两地距离有一千多里，居然．．有五只燕子飞回不来梅(德国古老的城市名)的老家。
(副词)二、短语短语，也叫词组，是指由两个或两个以上的词组合而成的语法单位。
它是大于词而又不成句的语法单位。
简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。
(一)基本类型1．复指短语：如“革命圣地延安”“李克强总理”。
2．“的”字短语：如“学校图书室的”“喜欢的”。
3．“所”字短语：如“所见”“所知”。
4．趋向短语：如“送过去”“走上来”。
5．兼语短语：如“派你去”“使人进步”。
6．能愿短语：如“可以去”“能完成任务”。
7．连动短语：如“上街买菜”“骑车回家”。
8．介宾短语：如“给他(送去)”“为建设祖国”。
9．数量短语：如“三个”“五吨”。
10．固定短语：以成语为主体的熟语。
如“三五成群”“打秋风”“不打不相识”。
训练6．判断下列短语类型。
宽敞明亮给他写信阳光明媚上气不接下气学习态度热情帮助故步自封异想天开机灵乖巧从今年按计划冒天下之大不韪(1)并列短语有：宽敞明亮、故步自封、机灵乖巧(2)偏正短语有：学习态度、热情帮助(3)动宾短语有：异想天开、按计划、冒天下之大不韪(4)介宾短语有：给他写信、从今年(5)主谓短语有：阳光明媚、上气不接下气训练7．下面各组短语中都有一个是不同类型，找出来写在括号内。
(1)身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国(伟大祖国)(2)什么飞了宝宝来了爱护他东方红(爱护他)(3)学习外语说清楚玩一会儿考得怎样(学习外语)(4)给他做工作跑马出教室写作业(给他做工作)训练8．指出下列短语的类型。
A．动宾短语B．动补短语①讲究实效(A)②打扫干净(B)③研究一下(B) ④欢迎你们(A)⑤生于一九八一(B) ⑥研究问题(A)⑦跑得直喘气(B) ⑧要求平等(A)⑨生活了三年(B) ⑩坐在教室里(B)⑪在教室里(A) ⑫跑出去(B)训练9．说明下列句中加点短语的类型。
(1)创业艰难．．．．百战多(主谓短语)(2)后死诸君．．．．多努力(偏正短语)(3)革命的道路．．．．．千万里(偏正短语)(4)把秦砖汉瓦．．．．一齐搬进船舱(并列短语)．．．．、黄金白银(5)红旗飘飘．．．．把手招(主谓短语)(6)高高兴兴回北京．．．(动宾短语)(7)满腹的苦恼说不出来．．．．(动补短语)训练10．下列短语类型完全相同的一项是(B)A．我的老师小明听话可爱的中国李林的书B．聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C．谈谈理想通盘考虑最可爱的人洗洗手绢D．打开文件主要原因北京立交桥新闻记者解析B项，都是并列短语。
A项，“小明听话”是主谓短语，其余是偏正短语；C项，“通盘考虑”是偏正短语，“最可爱的人”是偏正短语，其余是动宾短语；D项，“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。
三、句子句子是用词和词组构成、能够表达完整意思的语言单位。
按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
(一)单句单句是由短语或单个的词构成的句子。
1．句子成分例句：(全体) =====同学‖[都]做〈完〉 了 (语文)作业。
(定语) (主语) (状语)(谓语)(补语)(定语)(宾语) 划分句子成分时一般要用“符号图示法”：所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。
如：北京的工人们立刻修好了一座桥。
这个句子如作分析，是这样的：(北京)的工人们‖[立刻]修〈好〉了(一座)桥。
主语：北京的工人们；谓语：立刻修好了一座桥；动词“修”的宾语：一座桥。
那么如上分析，把句子主语、谓语中包含的定语、状语、补语压缩下去，因宾语是短语，压缩掉其定语，那么句子的主干就显露出来了。
这个句子的主干：工人们修桥。
关于主干，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。
再看几个例子：(我)的弟弟‖[已经]准备〈好〉(一切)用品。
主干：弟弟准备用品。
(我)的朋友‖[最近]写〈出〉了(一部)(长篇)小说。
主干：朋友写小说。
抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解比较长的复杂的句子是有帮助的。
如：马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。
这个句子比较长。
谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语作定语。
那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。
由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。
但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。
因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。
有些句子抽出主干连读，就成了病句。
如：他的表叔是我的弟弟。
抽主干：表叔是弟弟。
这就错了。
对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。
训练11．下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是(A)①我们的生活真幸福。
②我们生活得很幸福。
③幸福来之不易。
④幸福生活万年长。
A．谓语补语主语定语B．谓语宾语主语定语C．补语谓语主语定语D．谓语谓语状语主语训练12．下列句子中，对主干分析错误的一项是(D)A．过河的船很快又快速地驶回来了。
主干：船驶B．村里男子们都有一种恶习。
主干：男子们有恶习C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。
主干：理想成为现实D．当地政府根本不关心民生问题。
主干：政府关心问题解析提取句子主干时要注意连同否定词“不”“没有”等一块提取。
训练13．用符号法划分句子成分。
用“‖”分开主谓两部分，用“”画出主语，用“____”画出谓语，用“____”画出宾语，用“()”画出定语，用“[]”画出状语，用“〈〉”画出补语。
①他‖读书。
②(喜欢阅读)的他‖[十分认真]地读〈完〉了(两本)书。
③(不喜欢运动却喜欢阅读)的他‖[昨天下午][十分认真地]读〈完〉了(两本)(十分有意义)的(历史)书。
④我‖[把纸]糊了(两扇)窗户。
⑤我所遇到的‖[毕竟][还]是好人多于坏人。
⑥(那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。
⑦他‖[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。
⑧(青藏铁路)的通车‖[把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。
⑨她‖是(国家队里)(一位)(有十几年国际大赛经验)的(最优秀)的(乒乓球)(女)运动员。
⑩康熙皇帝‖[对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术]，[几乎][都]产生了兴趣。
训练14．抽取下列句子的主干。
(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。
(2)某些口里天天讲马克思列宁主义，却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。
(3)二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己国家的决心。
答案(1)劳苦和落后是原因。
(2)同志忘掉原则。
(3)建设者们有决心。
训练15．用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。
①通过这次锻炼，使我长了见识。
②校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。
③他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。
④有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
⑤考场设在一间古色古香的大厅里举行。
⑥在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。
答：①主语残缺__②“其他校领导”有歧义__③“台”与“剧本”搭配不当__④对“事件”不能“批评教育”，搭配不当__⑤主语“考场”与谓语“举行”搭配不当__⑥主语残缺，因介词“在”位置不当而残缺。
(二)复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。
分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。
复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。
例如：单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。
也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。
1．常见复句类型(1)老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。
(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。
(3)外面太阳很好，也没有风。
(4)只要你能上班，就应当上班。
(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。