现代汉语语法讲座__词性
现代汉语语法：词性 词组 句子
现代汉语语法：词性词组句子现代汉语语法:词性词组句子现代汉语语法（一）词性现代汉语的词按其性质可以分为12类：即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。
其中前6种是实词，后6种是虚词。
一、名词：表示人和事物名称的实词。
如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。
1、表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易。
2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。
3、表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。
二、动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化的实词。
1、有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等。
2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。
4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。
5、是有也是动词，跟动词的用法一样，是也成为判断动词。
三、形容词：表示事物的形状、样式、性质等的词。
如：多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。
四、数词：表示事物数目的词。
如：一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。
五、量词：表示事物或动作单位的词。
汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如：个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如：寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。
语法词性短语句子结构复句讲座
初一语法：词性讲义第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。
虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。
语素、词语、短语，还有句子、句群。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。
现代汉语语法讲义图解——词性 PPT课件
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
代替或指示人、事物
你 、我 、他 、它、 咱们、 大家 、自己、
她 这 、那、 这儿、 那 边、 各 、每、某、这
样
谁、 什么、 哪 、 怎么、 哪里 、几
复习
六个实词：名、动、形 数、量、代
指出实 词类型
①反动②符号③功夫 ④可靠⑤承诺⑥智慧
⑦聪明⑧连接⑨咱们
它们都是什么词性？
①高峰②二人转③显示 ④亲人⑤便宜⑥这样 ⑦一倍⑧一般⑨大家
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，
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16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
现代汉语语法：词性
现代汉语语法：词性学习方法：记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。
词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。
词的分类：汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；十二小类：名动形数量代（实词），副介连助叹拟（虚词）。
名词（一）定义：指人或事物的名称的词。
例如我们身边的事物：教室、灯、文具、电风扇等。
（二）小练习：找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
（2）这是闰土的父亲所传授的方法。
（3）正午习字，晚上对课。
（4）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。
（5）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。
（6）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……（7）也有罚跪的规则，但也不常用。
（8）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
（9）到半夜，果然来了，沙沙沙！（10）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
动词（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。
（二）动词的分类1 表示行为动作：走、跑、站、停、来、去、说、学习、起飞、审查、认识2 表示心理活动：想、觉得、爱、恨、怕、喜欢、讨厌、打算、希望、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"3 表示发展变化：生长、成长、发生、演变4 表示存现消失：有、存在、失去、死亡、消失5 表示可能、意愿：能够、会、要、敢、能、应、肯、敢、得（děi）、应该、可以、必须、应当、愿意，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
6 表示判断：是7 表示趋向：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来、升起、降落，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
语法专题：现代汉语的词性及句子成分
语法专题：现代汉语的词性及句子成分导语（一）定义词性：即词的性质，是根据词的特点划分词类的根据。
句子成分：即句子的组成成分在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，而把句子分为的不同组成成分。
（二）关系在某一个固定的句子成分中，需要使用固定词性的词语。
（三）词性的分类根据表示实际意义还是语法结构可以分为实词和虚词。
实词与虚词（一）定义实词：是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
虚词：是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
（二）分类实词大家族A、名词：表示是表示人、事物或抽象概念名称的词。
当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里看到，看到中国深远处的伟力和韧性。
B、动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
C、形容词：表示人或事物的性质、状态的词。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
D、数词：表示数目的词。
E、量词：表示计量单位的词。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。
F、代词：是起代替、指示作用的词。
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。
就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
虚词大家族A、副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。
雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。
小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
现代汉语语法：词性
现代汉语语法：词性学习方法：记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。
词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。
词的分类：汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；十二小类：名动形数量代（实词），副介连助叹拟（虚词）。
名词（一）定义：指人或事物的名称的词。
例如我们身边的事物：教室、灯、文具、电风扇等。
（二）小练习：找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
（2）这是闰土的父亲所传授的方法。
（3）正午习字，晚上对课。
（4）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。
（5）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。
（6）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……（7）也有罚跪的规则，但也不常用。
（8）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
（9）到半夜，果然来了，沙沙沙！（10）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
动词（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。
（二）动词的分类1 表示行为动作：走、跑、站、停、来、去、说、学习、起飞、审查、认识2 表示心理活动：想、觉得、爱、恨、怕、喜欢、讨厌、打算、希望、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"3 表示发展变化：生长、成长、发生、演变4 表示存现消失：有、存在、失去、死亡、消失5 表示可能、意愿：能够、会、要、敢、能、应、肯、敢、得（děi）、应该、可以、必须、应当、愿意，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
6 表示判断：是7 表示趋向：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来、升起、降落，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
现代汉语语法教案
现代汉语语法教课设计——词性教课目的：掌握在古文中出现屡次的或许活用的词性，帮助古文的理解和学习。
教课时数：两课时一、实词 : 实词是有实在乎义的词，能够独立充任句子成分，一般能够独自回答以下问题，每一个实词都能够详尽讲解其词义，一般闻名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
㈠名词是表示人、事物或抽象观点名称的词，一般在句子中做主语或宾语，有时也作定语。
人：鲁迅、小孩、雷锋、农民、工人、作家、老师、学生物：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、书籍、桌子、车辆、纸张、抽象事物：道德、法律、思想、政治文化时间：春季、明年、清晨、礼拜天、此刻、方才地方：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲方向：上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上面、上面、㈡动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词，一般在句子中做谓语。
表动作行为：劝止、捍卫、学习、研究、打击、夸奖、进行、开始、发展、严禁表存在变化消逝：存在、消逝、发生、演变、发展、生长、掠过、表心理活动：思念、打算、喜爱、盼望、神往、担忧、憎恶、期望、仇恨表判断：是表可能意向必需（助动词）：能、会、能够、能够、愿意、需要、应当、一定表趋势：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前去表趋势：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前去【动词的语法特色】一部分动词能够重叠，表示“动作短暂”或“试试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA谈谈谈谈看看想一想试一试讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习责备——责备责备议论——议论议论【几个简单判断错误的动词】1．动词“是”“是”用在名词前边是动词，这类“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
比如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；其他，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”还是动词，作谓语。
现代汉语语法-词性
C、贯注 遏止 竖起 D 、贯注 遏制 树起
（C）
2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ：
（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体
器官一样，愈用愈发达，不用则
。
（2） 以往，在语文学习中，课文是精确无误的典
范，学生只有迷信的义务，很少有
的权利。
（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、
现代汉语语法
-----------词性
语素
语素的概念 语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/两字一素/多字一素）
汉
词语的概念
语
词语的种类（实词、虚词）
语
词语
词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）
法
词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）
知
词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）
励 推选 号召 • 6表可能意愿（能愿动词）：能 会 愿 肯 敢 应当 应该
值得 可能 意愿 须 • 7表趋向情态（趋向动词）：来 去 过 起 出 入 上来 进
去 回去 过去 • 8表判断（判断词）：是 就是 正是
（二）动词的语法功能特点
• 1有一部分动词可以重叠。想想 读读 试试 • 2动词常作谓语，并且大多数能够带宾语，也有一些动
词不带宾语。 • 3动词一般能够与副词组合，只有少数副词难与动词组
合。 • 4动词后面一般可以待“过 着 了”等，表示动作行为
识
短语的概念
结
短语 短语的语法种类
构
短语的结构种类（成语
图
句子的概念
句子 句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）
句子的结构（单句、复句）
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动态助词：着 了 过 动态助词：
“了”表示动作完成。例如：我写完作业了。 表示动作完成。例如：我写完作业了。 表示正在进行。 例如：我正写着作业。 “着”表示正在进行。 例如：我正写着作业。 表示早已完成。例如：我吃过饭了。 “过”表示早已完成。例如：我吃过饭了。
语气助词： 语气助词： 呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩 “啊”常常要同前边的词连读
如：走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪 语流音变：啊 花啊 苦啊 看啊 语流音变：
叹词、拟声词 叹词、
叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞 埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强， 美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词 组合，也不充当句子成分，能独立成句。 看课本上） 组合，也不充当句子成分，能独立成句。 （看课本上）如 哎呦， 啊，呀，嗯，咦，呸，喂，哎呦，哈哈 拟声词是模拟声音的词， 哗哗” 轰隆隆” 拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、“轰隆隆”、 “呼呼”、“啁啾”。 呼呼” 啁啾”
造句
练习：在括号内注明斜线字起呢（ ）? （ ） （2）分工使人们的( )劳动专业化了（ ） ） 劳动专业化 (3)老头愣了（ ）一下，呵呵（ ）的（ ）笑了 一下， 老头愣 （4）噢( )，原来二月的春风好似剪刀哇（ ） ） ， 描绘柳枝的新妆， （5）贺知章借着（ ）描绘柳枝的新妆，歌咏春 ） 天的来临
连词
1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑 、连接词、短语、句子、句群、段落， 关系。 关系。 连接词和短语的有:和 连接词和短语的有 和 跟 与 同 或 既 等。 连接短语或句子的有：还是 不但 就是 不管 无 连接短语或句子的有： 论 除非 不论 等。 连接句子的有：要么 何况 况且 连接句子的有： 与其…… 与其 因为……所以 宁可 然后 以致 于是 因为 所以 如 果……就 虽然……但是 只有……才 只要……就 就 虽然 但是 只有 才 只要 就 等 而 并且
1.并或并且 并或并且 2.而 而 3.虽然 但是 虽然 4.因为 所以 因为
助词
助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词， 助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词， 一般读轻声。 一般读轻声。
结构助词： 结构助词：的 地 得
A:“的”用在定语后边， 的 用在定语后边， 例如：他是一个很有思想的 有思想的人 例如：他是一个很有思想的人。 B:“地”用在状语后边， 地 用在状语后边， 例如：在乡间的小路上， 慢慢地走着 例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着 C:“得”用在补语前边。 得 用在补语前边。 例如：我们今天玩得很尽兴。 例如：我们今天玩得很尽兴。
词
性
练习：找出下列句中的介词。 练习：找出下列句中的介词。 介词 1、价值来源于劳动。 、价值来源于劳动。 2、人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中 、人们对于春之来临， 得知的。 得知的。 3、为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心 、为了发展商品经济，十分需要人们了解、 和重视它。 和重视它。 4、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。 4、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。 5、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。 、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。 1、于 、 2、对于 、 3、为了 、 4、对 、 5、由 、 从
练习：在下列个句中填上适当的连词。 练习：在下列个句中填上适当的连词。 1.代表们讨论 通过了这个议案。 代表们讨论 通过了这个议案。 他还在呼呼睡大觉。 2.我急得双脚跳， 我急得双脚跳， 我急得双脚跳 他还在呼呼睡大觉。 3.事情 不好办， 事情 不好办， 我们也要努力把它 做好。 做好。 4. 大家不断地帮助他， 大家不断地帮助他， 他有了很大地 进步。 进步。
介词） 语气助词） （1）从（介词）呢（语气助词） ） 结构助词） 动态助词） （2）的（结构助词）了（动态助词） ） 动态助词) 呵呵(拟声词 拟声词） 结构助词） （3）了（动态助词 呵呵 拟声词）的（结构助词）了 ） （动态助词） 动态助词） 叹词） 语气助词） （4）噢（叹词）哇（语气助词） ） 动态助词） （5）着（动态助词） ）