统编部编 六年级上 10 宇宙未解之谜

木星 土星
天王星 海王星
离太阳很远，它们的表面温度很低。 温度、水分、大气、光和热
任务二：人类是否有可能移居火星？
可以阅读第五、六、七自然段，了解火星和地球相 似之处，知道科学家对火星考察的情况。
1.火星与地球有哪些相似之处？
➢ 自转一圈时间大约相等； ➢ 自转轴与轨道平面的大约相等； ➢ 昼夜长短相近，四季更替。
可以阅读第二自然段，了解生命存在的四个条件。 然后再阅读第三、四自然段，知道太阳系中没有符合这 四个条件的星球。
1.理论上为什么地球外有生命存在？
宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗 行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。
（宇宙——银河系——太阳系——地球）
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳 系这样的星球系为数不少，其中（ 肯定 ） 有与地球类似的行星。
嫦娥 燥（干燥）
jiē
揭
不要写成“ㄩ”
揭开
科学家揭开了蝙蝠飞行的秘密。
yù
御
不要写成“∟”
防御
进攻是最好的防御。
词语小游戏
星 星 点 灯
嫦娥
高尚 防御 陨石 揭开
斑点 倾角 干燥
磁场
一、给下列划线汉字选择正确的读音。
恒星（hé√ng huán） 陨石（y√ǔn sǔn） 辐射（f√ú fó）
“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种 各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人 的飞船。
对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞 同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专 家调查小组发表了长篇报告。根据对1万2千多起飞碟案例 的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引 起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”， 但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。
（第十一自然段）地球之外是否有生命存 在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
一、判断下列说明方法。
1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄 氏度，不可能存在生命。（列数字 ）
2.火星与地球有不少相似之处。（作比较） 3. 1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了 环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。 （ 举例子 ）
三、与“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”意思相 同的一句是( C )。
A.地球所拥有的资源有限。 B.我们要保护地球，保护生态平衡。 C.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上。 D.如果地球资源枯竭了，我们很难从别的地方得到资源。
飞碟 关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。 1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机 正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形 的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计， 这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去， 马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪 物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。
可以阅读第二自然段，了解生命存在的四个条件。 然后再阅读第三、四自然段，知道太阳系中没有符合这 四个条件的星球。
任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要 怎样阅读这篇文章？
可以阅读第五、六、七自然段，了解火星和地球相 似之处，知道科学家对火星考察的情况。
学习任务单
写一写
任务一：科学家怎么判断其他星球是否有生命？
分析（√xī xì） 揭开（jié j√iē） 太阳系（√xì jì）
二、我是小法官。
沧海一粟 枯萎 抵御 陨石
因干枯而萎缩。 抵挡;抗御
大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 地球以外的宇宙流星脱离原有运行 轨道或成碎块散落到地球上的石体。
三、好朋友，手拉手。
提供 资源 发射
能源 飞船 枯竭
拍摄 发现 具备
➢ 设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。
仿写一句描写草地的设问句。
草地上盛开着什么样的野花呢？ 草地上盛开着各种各样的野花，白 的、黄的、红的、紫的……美丽极 了。
3.其他行星有没有生命？理由有哪些？
水星 ——离太阳最近，向阳时表面温度很高。 金星 ——是一颗高温、缺氧、缺水。
2.生命存在必须有哪四个条件？
生命 存在 四条 条件
1.保证一定的温度； 2.有水分及生命物质； 3.有适当的大气成分； 4.有足够的光和热。
第三自然段开头一句话是什么修辞手法？
哪些天体上可能有生命存在呢？这个 天体又必须具备什么样的条件呢？人们了 解了生命起源的过程之后，认为至少应有 这样几个条件……
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙 生命之谜。
需要重 点强调。
细读最后一个自然段，说说“一直”说明什么？
地球之外是否有生命存在，是人 类一直探索的宇宙生命之谜。
人类对宇宙的考察， 自始至终没有停止。
探索宇宙 永不止步
学习首尾呼应
（第一自然段）……地球之外的太空中是否有 生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
条件 照片 生命
想一想
自己小声读课文，边读边想： 1.全文是围绕哪句话来写的？
全文围绕“地球之外有没有生 命存在”这句话来写。
想一想
2.课文按照什么顺序介绍的？
提出问题
分析问题
得出结论
地球之外 的太空中是否 有生命存在
做出假设 科学验证
一直探索
学习任务单
写一写
任务一：科学家怎么判断其他星球是否有生命？
品读鉴赏
茫茫宇宙，充满着无穷的奥秘。在地球之外， 还有生命存在吗?这一直是一个谜。今天让我们跟随 着作者一同去解开这个谜团吧！
科普文章
科普文章一般用轻松、活泼的笔调， 解说某一方面的科学技术知识。有科技 的技术性、内容的生动性、题材的广泛 性、篇幅的简短性。
加一加
女+常=嫦 女+我=娥
换一换
澡 操
火星可能和地球一 样，有生命存在。
2. 科学家探测火星采用哪些步骤？
➢近距离的拍照 ➢近距离的观测 ➢实地考察
近距离的拍照
“运河”是暗环形山和斑点
近距离的观测
干燥、大气层稀薄、温度很 低、没有磁场
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
“至今”意思是“到现在为止”，用词准确、规范，需 要重点强调。
二、根据课文内容，判断下列说法，对的打“√”，错的打 “×”。
1.火星的大气层中百分之九十六是二氧化碳。 （√ ）
2.科学家对陨石分析，发现陨石上存在有机分子，说 明太空存在生命。 （ × ）
3. 金星表面温度极高的原因是“温室效应”。 （√ ）
4.生命存在的条件之一就是有足够的光和热 Nhomakorabea （√ ）