成语教学课件
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成语的语法特点
结构类型
成语的主要结构类型是并列式 和偏正式。
并列式
并列式成语由两个或多个意义 相同或相近的短语并列组成, 如“风雨无阻”。
偏正式
偏正式成语由一个中心词和一 个修饰词组成,如“一目了然 ”。
语法功能
成语在语法功能上相当于一个 词,不能拆分使用。
成语和谚语的区别
定义
用法
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语 ,多为口传耳授,反映了人民的生活经验 和智慧。
详细描述
通过阅读成语故事和成语词典,可以增强对成语的兴趣和理解。同时,可以更 好地掌握成语的来源、意义和用法。建议在阅读过程中结合多种感官,如听音 频、看图片等,以增强记忆和理解。
参与成语填空和成语接龙等游戏
总结词
锻炼应用能力、加深记忆
详细描述
通过参与成语填空和成语接龙等游戏,可以锻炼应用成语的能力,加深对成语的 记忆。建议在游戏过程中注重游戏的规则和要求,积极参与,享受游戏的乐趣。
语义特点
成语的语义通常具有整体性、描述性、比喻性 和文化性。
整体性
成语的意义不是其组成词汇的简单组合,而是一 个完整的意义。
描述性
成语通常用来描述人或事物,如“千钧一发”形容 情况危急。
比喻性
成语经常使用比喻来表达意思,如“火冒三丈” 形容愤怒到极点。
文化性
成语通常包含丰富的文化内涵,反映了中华民族的历史 、文化和传统。
社会现象
部分成语描述了社会现象,如“买椟还珠”、“掩耳盗铃 ”等,这些成语反映了古代社会的某些不良现象。
社会价值观
一些成语体现了古代社会的价值观,如“重义轻利”、“ 忠孝两全”等,这些成语反映了古代人们对道德、荣誉和 利益的看法。
高中成语ppt课件

增强语言感染力
通过使用成语,可以更有效地传递 情感和信息,使语言表达更具感染 力。
提高语言表达能力
使用成语可以帮助人们更准确地表 达自己的意思,减少歧义。
在日常交流中的应用
增进沟通
使用成语可以拉近人与人之间的距离,使交流更 加顺畅。
提高语言修养
通过使用成语,可以展现一个人的语言修养和文 化素质。
传承文化
在日常生活中使用成语,可以传承和弘扬中华优 秀传统文化。
THANKS
感谢观看
如“张灯结彩”与春节的关联 ,“火树银花”与元宵节的关
联。
成语与民间传说
如“守株待兔”、“叶公好龙 ”等成语背后的故事和寓意。
成语与地方特色
描述一些具有地域特色的成语 ,如“脚踏实地”、“实事求
是”等。
成语与诗词文化
总结词
探讨成语在诗词中的艺 术表现和价值
成语与古典诗词
分析成语在唐诗、宋词 等古典诗词中的运用, 如“柳暗花明”、“水
蕴含深刻道理或人生经验
哲理类成语通常包含着深刻的道理或人生经验,如“水滴石穿”比喻持之以恒的努力可以战胜困难。这类成语能够启迪思考 ,引导人们深入理解生活和世界的本质。
人物类成语
源自历史人物或故事
人物类成语通常与历史人物或故事相关,如“卧薪尝胆”源自勾践卧薪尝胆的故事,形容人刻苦自励 。这类成语能够丰富语言的文化内涵,帮助人们了解历史和传统。
画蛇添足
多此一举,弄巧成拙
"画蛇添足"这个成语出自《战国策》,形 容一个人或事物做了多余的事情,反而坏了 事。这个成语常用于形容那些不必要的、多 余的行为或言论,往往会导致事与愿违的结
果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成语课件ppt图片

详细描述
在日常生活中,成语的使用能够使语言表达更加生动、形象 和有力,增加语言的艺术性和感染力。例如,“画龙点睛” 可以用来形容对事物的点拨和启示,使表达更加深刻。
文学创作
总结词
提升文学品质
VS
详细描述
在文学创作中,成语的运用能够提升作品 的文学品质和艺术价值。通过巧妙运用成 语,可以营造出特定的氛围和情感,增强 作品的表达力和感染力。例如,“柳暗花 明”可以用来形容困境中的希望和转机, 为作品增添情感深度。
教育领域
总结词
辅助教学和学习
详细描述
在教育领域中,成语的学习和使用对于提高学生的语言能力和文化素养具有积极作用。 通过学习和理解成语,学生可以更好地掌握语言的运用技巧,同时了解传统文化的精髓
和智慧。例如,“饮水思源”可以用来教育学生感恩和回报,培养良好的品德修养。
05
成语与现代生活
成语的现代意义
文化传承
传统文化价值
成语是传统文化的重要组成部分,通 过传承和发展成语,可以弘扬中华民 族优秀传统文化,增强民族认同感和 文化自信心。
传承方式
成语的传承方式多种多样,可以通过 故事、传说、文学作品、口头传播等 方式进行传承和发展,使得这些宝贵 的文化遗产得以延续。
文学价值
语言精练
成语具有语言精练、意义深刻的 特点,是汉语语言的精华所在, 能够形象地表达出人们的情感和 思想。
推广普及
通过各种途径和媒体普及成语 知识,提高大众对成语文化的 认识和了解。
创新发展
在传承的基础上,对成语进行 创新发展,赋予其新的时代内 涵和表达方式。
融入生活
将成语文化融入日常生活,鼓 励人们在日常生活中运用成语 ,让成语文化更加贴近现代生 活。
在日常生活中,成语的使用能够使语言表达更加生动、形象 和有力,增加语言的艺术性和感染力。例如,“画龙点睛” 可以用来形容对事物的点拨和启示,使表达更加深刻。
文学创作
总结词
提升文学品质
VS
详细描述
在文学创作中,成语的运用能够提升作品 的文学品质和艺术价值。通过巧妙运用成 语,可以营造出特定的氛围和情感,增强 作品的表达力和感染力。例如,“柳暗花 明”可以用来形容困境中的希望和转机, 为作品增添情感深度。
教育领域
总结词
辅助教学和学习
详细描述
在教育领域中,成语的学习和使用对于提高学生的语言能力和文化素养具有积极作用。 通过学习和理解成语,学生可以更好地掌握语言的运用技巧,同时了解传统文化的精髓
和智慧。例如,“饮水思源”可以用来教育学生感恩和回报,培养良好的品德修养。
05
成语与现代生活
成语的现代意义
文化传承
传统文化价值
成语是传统文化的重要组成部分,通 过传承和发展成语,可以弘扬中华民 族优秀传统文化,增强民族认同感和 文化自信心。
传承方式
成语的传承方式多种多样,可以通过 故事、传说、文学作品、口头传播等 方式进行传承和发展,使得这些宝贵 的文化遗产得以延续。
文学价值
语言精练
成语具有语言精练、意义深刻的 特点,是汉语语言的精华所在, 能够形象地表达出人们的情感和 思想。
推广普及
通过各种途径和媒体普及成语 知识,提高大众对成语文化的 认识和了解。
创新发展
在传承的基础上,对成语进行 创新发展,赋予其新的时代内 涵和表达方式。
融入生活
将成语文化融入日常生活,鼓 励人们在日常生活中运用成语 ,让成语文化更加贴近现代生 活。
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检测:成语对对子
• 井然有序 • 杂乱无章 • 指鹿为马 • 点石成金 • 雪中送炭成语要用眼睛去看。 看如画江山、赏锦绣山 河、望崇山峻岭、观花 晨月夕。
• 有些成语要用耳朵去听。 听燕语莺声、林籁泉韵。
成语的运用
成语的运用是高考考查的重点,希望同学们好好掌握!
礼仪习俗:礼贤下士,礼尚往来, 三纲五常
衣食住行:捉襟见肘,衣衫褴褛, 饥寒交迫,饱食暖衣,丰衣足食
植物动物:一丘之貉,狼狈为奸, 狐假虎威 音乐:行云流水 、天籁之音 、曲 终奏雅、沁人心脾 、百家争鸣
叹为观止
• 春秋时,吴国的季札在鲁国观看各 种乐舞,看到舜时的乐舞,十分赞 美,感叹说看到这里够了(“观止 矣”),其它的就不必再看了。成 语“叹观止矣”就出于此,后来指 赞美看到的事物好到极点。常做 “叹为观止”。
沉舟”出于《史记·项羽本纪》,“草木皆兵”出于《晋 书·苻坚载记》都是历史上的故事,也是我们耳熟能详的 成语。 如“狐假虎威” ,画蛇添足” ,“刻舟求剑” ,“自相矛 盾” ,都是古代的寓言。 • 从古文原句中截取或引用而来的。 如“水落石出”这个成语便是截自苏轼的《赤壁赋》中“山 高月小,水落石出。”
突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷 如飞。
“白驹过隙”比喻时间过得很快,此指影子闪得快,对象错
三年来,经他手的钱成千上万,但他清廉 自守,离职时依然是那点简单的行李,别 无长物。
除一身之外再没有多余的东西。 原指生活俭朴。现形容贫穷。
他虽有不羁之才,但由于目空一切,不再 学习,发表的文章多是不刊之论。
诲人不倦
学而不厌
• “默而识之,学而不厌,诲人不倦;何有于我 哉!”
不耻下问
• 意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请 教,也不感到羞耻。
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11
神话 寓言
掩第耳一盗个 铃 狐第假四虎个威 守第株二待个 兔 鹏程第五万个里 亡第羊三补个 牢 刻舟第六求个剑
12
成
语
规则:在两分钟内按要求写成 语,写出一个就可加上一分。
工
厂 “一”字成
语“千”字成
语“虎”字成
语
13
动物 成语
鸟第语一花个 香 虎头第四蛇个尾 鹤第立二鸡个 群 对牛第五弹个琴 画第龙三点个 睛 画蛇第六添个足
6
数字成语
请在下面各空格里,分别填进一个 数字,使每一竖行组成一句成语。同时, 使填进的数横行相加,各等于50。
□+□+□+□+□+□+□+□+□=50 模干心 通光 上 死 室 拿 □+□+□+□+□+□+□+□+□=50 样净 意 达色下 生空 稳
7
叠字成语
请在方框内填上两个相 同的字组成成语。
14
成
这里共有“二星级”和“三星级”
语 的题目各两道,可任选一题。注意:
在一分钟内如果回答正确,可加上相
探 对应(星级×答对题目) 的分数。 险 答错要倒扣相对应(星级×答
错题目) 的分数!
成语 “不”的 “如”的 数字 搭配 成语 成语 成语
15
有些成语由前后两部分组成,如: “一夫当关,万夫莫开”等,请根据下 面左边的一部分,说出后面一部分。
请结合课堂的场面和老师、同
用 学这节课上的表现,20分钟写下 来。记住,尽量运用成语哦 !
20
成语大王
亚军 冠军
季军
21
2008年11月22日
神话 寓言
掩第耳一盗个 铃 狐第假四虎个威 守第株二待个 兔 鹏程第五万个里 亡第羊三补个 牢 刻舟第六求个剑
12
成
语
规则:在两分钟内按要求写成 语,写出一个就可加上一分。
工
厂 “一”字成
语“千”字成
语“虎”字成
语
13
动物 成语
鸟第语一花个 香 虎头第四蛇个尾 鹤第立二鸡个 群 对牛第五弹个琴 画第龙三点个 睛 画蛇第六添个足
6
数字成语
请在下面各空格里,分别填进一个 数字,使每一竖行组成一句成语。同时, 使填进的数横行相加,各等于50。
□+□+□+□+□+□+□+□+□=50 模干心 通光 上 死 室 拿 □+□+□+□+□+□+□+□+□=50 样净 意 达色下 生空 稳
7
叠字成语
请在方框内填上两个相 同的字组成成语。
14
成
这里共有“二星级”和“三星级”
语 的题目各两道,可任选一题。注意:
在一分钟内如果回答正确,可加上相
探 对应(星级×答对题目) 的分数。 险 答错要倒扣相对应(星级×答
错题目) 的分数!
成语 “不”的 “如”的 数字 搭配 成语 成语 成语
15
有些成语由前后两部分组成,如: “一夫当关,万夫莫开”等,请根据下 面左边的一部分,说出后面一部分。
请结合课堂的场面和老师、同
用 学这节课上的表现,20分钟写下 来。记住,尽量运用成语哦 !
20
成语大王
亚军 冠军
季军
21
2008年11月22日
成语辨析 ppt课件

成语辨析 ppt课件
目录 CONTENT
• 成语辨析概述 • 成语辨析方法 • 常见成语辨析示例 • 成语误用分析 • 成语学习与运用建议 • 成语辨析练习与答案
01
成语辨析概述
成语的定义与特点
总结词:独特性 详细描述:成语是一种独特的语言单 位,通常由四个字组成,具有简洁、
生动、富有哲理的特点。
详细描述
提供一些常见的形近成语,如“骇人听闻”和“耸人听 闻”,让学生指出它们的差异并解释。
练习二:音近成语辨析
01
总结词:音近成语是指发音相近的成语,这类成语容易在口语中产生 混淆,需要特别注意。
02
详细描述
03
列出一些音近成语,如“一筹莫展”和“一愁莫展”,让学生判断它 们的含义是否相同,并解释原因。
提供一些常见的多义成语,如“美轮美奂”,让学生结合上下文解释 其含义并给出相应的例句。
感谢您的观看
THANKS
总结词:文化性
详细描述:成语承载着丰富的文化内 涵,反映了中华民族悠久的历史、传 统和价值观。
总结词:习语性
详细描述:成语是一种习语,是人们 在长期使用过程中形成的固定表达方 式,具有固定的结构和意义。
成语辨析的重要性
在此添加您的文本17字
总结词:语言理解
在此添加您的文本16字
详细描述:正确辨析成语的意义和用法对于提高语言理解 能力和表达能力至关重要。
详细描述:成语的来源可以追溯到古代历史事件、名人 名言、文学作品等,随着时间的推移,成语的意义和用 法也在不断演变。
详细描述:许多成语来源于古代文学作品,如《左传》 、《论语》等,这些作品对成语的形成和发展产生了深 远影响。
详细描述:许多成语来源于民间智慧和经验,反映了人 们对生活、自然、社会的深刻理解和感悟。
目录 CONTENT
• 成语辨析概述 • 成语辨析方法 • 常见成语辨析示例 • 成语误用分析 • 成语学习与运用建议 • 成语辨析练习与答案
01
成语辨析概述
成语的定义与特点
总结词:独特性 详细描述:成语是一种独特的语言单 位,通常由四个字组成,具有简洁、
生动、富有哲理的特点。
详细描述
提供一些常见的形近成语,如“骇人听闻”和“耸人听 闻”,让学生指出它们的差异并解释。
练习二:音近成语辨析
01
总结词:音近成语是指发音相近的成语,这类成语容易在口语中产生 混淆,需要特别注意。
02
详细描述
03
列出一些音近成语,如“一筹莫展”和“一愁莫展”,让学生判断它 们的含义是否相同,并解释原因。
提供一些常见的多义成语,如“美轮美奂”,让学生结合上下文解释 其含义并给出相应的例句。
感谢您的观看
THANKS
总结词:文化性
详细描述:成语承载着丰富的文化内 涵,反映了中华民族悠久的历史、传 统和价值观。
总结词:习语性
详细描述:成语是一种习语,是人们 在长期使用过程中形成的固定表达方 式,具有固定的结构和意义。
成语辨析的重要性
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总结词:语言理解
在此添加您的文本16字
详细描述:正确辨析成语的意义和用法对于提高语言理解 能力和表达能力至关重要。
详细描述:成语的来源可以追溯到古代历史事件、名人 名言、文学作品等,随着时间的推移,成语的意义和用 法也在不断演变。
详细描述:许多成语来源于古代文学作品,如《左传》 、《论语》等,这些作品对成语的形成和发展产生了深 远影响。
详细描述:许多成语来源于民间智慧和经验,反映了人 们对生活、自然、社会的深刻理解和感悟。
成语归类 PPT课件

• 郁郁葱葱 零零星星 结结实实 郁郁苍苍 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 隐隐约约
• 重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 断断续续 飘飘悠悠 歪歪斜斜 磕磕绊绊
• 端端正正 辛辛苦苦 跌跌撞撞 踉踉跄跄 明明朗朗 缝缝补补 马马虎虎
• 匆匆忙忙 结结巴巴 恍恍惚惚 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
.ABAC式
ABCB式
• 将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 • 应有尽有 将错就错 人云亦云 • 悠哉游哉 就事论事
有反义词
• 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 • 头重脚轻 积少成多 异口同声 • 左邻右舍 里应外合 东倒西歪 出生入死 • 同甘共苦 大同小异 大材小用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
意思相近的
• 呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴 灯红酒绿 • 耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶 • 风平浪静 聚精会神 心灵手巧 虎背熊腰 • 身强力壮 垂头丧气 目瞪口呆 • 点头哈腰 低声细语 语重心长 姹紫嫣红 手忙脚乱
喋喋不休 奄奄一息 • 闪闪发光 蒙蒙细雨 孜孜不倦 空空如也 闷闷不乐
呀呀学语 窃窃私语
ABCC式
•. • 银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 • 人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁 • 清香袅袅 饥肠辘辘 小心翼翼 热气腾腾 • 千里迢迢 兴致勃勃 含情脉脉 • 文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 • 微波粼粼
• 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不 折不扣 不屈不挠 多灾多难
• 多姿多彩 百发百中 再接再厉 任劳任怨 自 言自语 自作自受 群策群力
• 自由自在 如怨如诉 全心全意
AABC式
• 栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 • 面面俱到 头头是道 源源不断 • 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 • 滔滔不绝 涓涓细流 帘帘飞瀑 • 滔滔江水 默默无言 碌碌无为 念念不忘 依依不舍
• 重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 断断续续 飘飘悠悠 歪歪斜斜 磕磕绊绊
• 端端正正 辛辛苦苦 跌跌撞撞 踉踉跄跄 明明朗朗 缝缝补补 马马虎虎
• 匆匆忙忙 结结巴巴 恍恍惚惚 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
.ABAC式
ABCB式
• 将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 • 应有尽有 将错就错 人云亦云 • 悠哉游哉 就事论事
有反义词
• 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 • 头重脚轻 积少成多 异口同声 • 左邻右舍 里应外合 东倒西歪 出生入死 • 同甘共苦 大同小异 大材小用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
意思相近的
• 呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴 灯红酒绿 • 耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶 • 风平浪静 聚精会神 心灵手巧 虎背熊腰 • 身强力壮 垂头丧气 目瞪口呆 • 点头哈腰 低声细语 语重心长 姹紫嫣红 手忙脚乱
喋喋不休 奄奄一息 • 闪闪发光 蒙蒙细雨 孜孜不倦 空空如也 闷闷不乐
呀呀学语 窃窃私语
ABCC式
•. • 银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 • 人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁 • 清香袅袅 饥肠辘辘 小心翼翼 热气腾腾 • 千里迢迢 兴致勃勃 含情脉脉 • 文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 • 微波粼粼
• 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不 折不扣 不屈不挠 多灾多难
• 多姿多彩 百发百中 再接再厉 任劳任怨 自 言自语 自作自受 群策群力
• 自由自在 如怨如诉 全心全意
AABC式
• 栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 • 面面俱到 头头是道 源源不断 • 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 • 滔滔不绝 涓涓细流 帘帘飞瀑 • 滔滔江水 默默无言 碌碌无为 念念不忘 依依不舍
《成语故事》ppt课件

总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语,人们可以了解到丰富的历史文化知识 ,理解古人的思想观念和价值取向。同时, 成语也是语言表达的重要手段,使用成语可 以使语言更加生动、形象,富有感染力。此 外,成语还是文化交流的桥梁,有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育:以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语,教育孩子诚实守信的重要性, 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事,强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事,可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础,是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢:故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事,强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期,楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ,导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢,未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误,重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议,励精图治,最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ,避免同样的问题再发生。
画蛇添足:故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事,告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期,楚国有一家人举行画蛇比赛,谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇,却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头,反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人:故事的起源与含义
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语,人们可以了解到丰富的历史文化知识 ,理解古人的思想观念和价值取向。同时, 成语也是语言表达的重要手段,使用成语可 以使语言更加生动、形象,富有感染力。此 外,成语还是文化交流的桥梁,有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育:以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语,教育孩子诚实守信的重要性, 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事,强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事,可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础,是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢:故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事,强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期,楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ,导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢,未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误,重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议,励精图治,最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ,避免同样的问题再发生。
画蛇添足:故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事,告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期,楚国有一家人举行画蛇比赛,谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇,却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头,反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人:故事的起源与含义
总结词
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成语大王
亚军
冠军
季军
1、三天打鱼 2、路见不平 3、万事俱备 4、螳螂捕蝉 5、十年树木 6、八仙过海
两天晒网 拔刀相助 只欠东风 黄雀在后 百年树人 各显神通
辞
暴
跳胆日 小ຫໍສະໝຸດ 请说“一至十”为开头的成 语
一 两 三 四 五 六 七 八 九 十
成 语 运 用
这堂课哪个环节最使你难忘? (精彩镜头)哪个同学的表现给你 印象最深?(典型人物) 请结合课堂的场面和老师、同 学这节课上的表现,20分钟写下 来。记住,尽量运用成语哦 !
2008年11月22日
成 语 简 介
成语:成语是在长期的语言实践中逐步 形成的非常精练、非常有表现力的一种固定 词组。成语大多由四个字组成。 来源:成语大多是从古代神话寓言、历 史事件、古代诗文和当时的口语中产生的。 虽然年代久远了,但是不少成语至今仍然被 我们广泛使用着。
作用:因为成语言简意赅、生动形象, 具有很强的表现力,只用简单的几个字,就 能表达出深刻的意义和丰富的内容。所以运 用好成语,会使文章增色不少,学习成语还 可以增长知识。
成语趣猜
规则:每队请两名同学,一名同 学来描述或用动作表演这个成语,但 是不能说出这个成语中的任何一个字, 另一名同学来猜。每个词时间为一分 钟,猜出一个词加一分。 历史 故事 神话 寓言 动物 成语
历史 故事
第一个 第四个 惊弓之鸟 闻鸡起舞
第二个 第五个 唇亡齿寒 胸有成竹
毛遂自荐 三顾茅庐 第三个 第六个
数字成语
请在下面各空格里,分别填进一个 数字,使每一竖行组成一句成语。同时, 使填进的数横行相加,各等于50。
□+□+□+□+□+□+□+□+□=50 模 干 心 通 光 上 死 室 拿 □+□+□+□+□+□+□+□+□=50 样 净 意 达 色 下 生 空 稳
叠字成语
请在方框内填上两个相 同的字组成成语。
神话 寓言
第一个 第四个 狐假虎威 掩耳盗铃
守株待兔 鹏程万里 第二个 第五个 亡羊补牢 刻舟求剑 第三个 第六个
成 语 工 厂
规则:在两分钟内按要求写成 语,写出一个就可加上一分。
“一”字成 语 “千”字成
语 “虎”字成 语
动物 成语
第一个 第四个 鸟语花香 虎头蛇尾
第二个 第五个 鹤立鸡群 对牛弹琴
成 语 迷 宫
根据意思猜成语
1、调动兵力,派遣将领。 2、没有风浪,非常平静。多比喻平静无事。 3、形容随随便便,不放在心上。 4、放在一边儿不理不睬。 5、形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 6、奋勇向前,不顾自身的安危。 7、不用说就可以明白,形容事理明显。 8、千钧的重量系在一根头发上。比喻 极其危险。 9、低着脑袋,无精打采。形容灰心失 望、萎靡不振的样子。
第三个 第六个 画龙点睛 画蛇添足
成 语 探 险
这里共有“二星级”和“三星级” 的题目各两道,可任选一题。注意: 在一分钟内如果回答正确,可加上相 对应(星级×答对题目)的分数。 答错要倒扣相对应(星级×答
错题目)的分数! 成语 “不”的 “如”的 数字 搭配 成语 成语 成语
有些成语由前后两部分组成,如: “一夫当关,万夫莫开”等,请根据下 面左边的一部分,说出后面一部分。
成 语 餐 厅
动物 成语
身体 成语
数字 成语
叠字 成语
动物成语
请在方框内填上一种动物名称, 组成成语。 1、万□更新 3、对□弹琴 5、□立鸡群 7、守株待□ 9、狐假□威 2、万□奔腾 4、狼吞□咽 6、□急跳墙 8、杯弓□影 10、亡□补牢
身体成语
人身上也有许多成语,请在下面的成 语中填出相应的人体部位,组成成语。 1、( )有成竹 2、( )胆相照 3、归( )似箭 4、画龙点( ) 5、( )亡齿寒 6、扬( )吐气 7、了如( ) 8、掩( )盗铃 9、三头六( ) 10、情同( )
1 得 意 2 神 采 3 兴 致 4 大 笑 5 生 机 6 小 心 7 文 质 8 喜 气 9 有 味 10 不 舍
成 语 擂 台
成语之最——根据意思抢答成语。 ①最遥远的地方 —— 天涯海角 ②最荒凉的地方 —— 不毛之地 ③最 短 的 季 节 —— 一日三秋 ④最 长 的 腿 —— 一步登天 ⑤最昂贵的稿费 —— 一字千金 ⑥最绝望的前途 —— 山穷水尽 ⑦最 难 做 的 饭 —— 无米之炊 ⑧最 高 的 巨 人 —— 顶天立地