首师大版小学科学三年级上册用水量的调查课件
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警 示： 自己不知道的东西，
不要随便闻或尝。
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辨认水的记录表
辨认顺序 1
辨
2
认3
运用感官 辨认水的特征的方法
眼睛 看颜色、透明情况……
鼻子 闻气味 舌头 尝味道
水 辨认水的依据是：一看颜色，二闻气味， 三尝味道。
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6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
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二、选择：
1. 在4个杯子里分别装有同样多的 酒精、白醋、清水和白糖水。主要 用感官（ C ）能帮助我们把清水 区分出来。
A.眼睛和耳 B.舌和耳 C.鼻和舌
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2.有食用油、牛奶、纯净水、白糖 水和红茶5种可食用的液体，要鉴 别它们各自是什么，需要用到的感 觉器官是（ B ） 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
三年级科学上册第四单元人与水10用水量的调查教案首师大版20200727148
10．用水量的调查
一、教学目的：
1.了解自己家庭的用水情况，知道节约用水的方法。
2.初步具有获取家庭用水数据、分析家庭用水概况等调查能力。
3.认识北京水资源的短缺，具有节约用水的意识。
二、教学重难点：
重点：了解家庭用水的情况。
难点：获取家庭用水数据，并纪录。
三、教具准备：
小组准备：矿泉水瓶、可乐瓶、塑料盆、玻璃杯、水、秒表
教师准备：节水型水龙头、Vcd电教片
四、教学课时：1
五、：
提出问题——进行猜想——观察验证——测量1升水有多少——实验设计——进行实验——交流分析——得出结论——保护水
六、教学过程：
七、板书设计：
10.用水量的调查
3月22日是世界节水日。
课后小结：。
首师大版科学三年级上册《用水量的调查》说课稿及反思
首师大版科学三年级上册《用水量的调查》说课稿及反思一、说教材在当今社会，水资源日益紧张，节约用水成为每个公民应尽的责任和义务。
而了解家庭用水量，掌握节约用水的方法，则是实现这一目标的基础。
课文《用水量的调查》的内容主要包括对水的用途的理解、家庭用水情况的调查、浪费水现象的观察以及节约用水方法的探讨，引导学生关注家庭用水情况，提高节约用水的意识，并培养他们收集、整理和分析数据的能力。
本课皆在让学生亲自进行用水量的调查和观察，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。
此外，还强调了对环境保护和可持续发展的关注，通过培养学生的节约用水意识，为构建节约型社会做出贡献。
二、说教学目标1. 知识与技能：-学生能够理解家庭用水量的重要性，并初步掌握测量和记录家庭用水量的方法。
-学生能够识别常见的浪费水资源的行为，并学会提出有效的节水措施。
2. 过程与方法：-学生能够通过实地调查、数据收集和分析，培养科学研究的初步能力。
-学生能够运用所学知识，设计并实施家庭节水方案，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够认识到水资源的有限性和珍贵性，增强节约用水的意识。
（2）学生能够形成积极参与环保活动、关心社会可持续发展的价值观。
三、说教学重点与难点1. 教学重点：-家庭用水量的测量方法和记录方式。
-识别浪费水资源的行为并提出节水措施。
2. 教学难点：-如何引导学生深入理解节约用水的意义，并转化为实际行动。
-如何设计有效的家庭节水方案，确保实施效果。
四、说教学方法与手段教材提倡采用多样化的教学方法和手段，如实验、观察、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，通过让学生实际测量洗手所需的水量，或者观察生活中浪费水的现象，可以帮助学生更直观地理解节约用水的重要性。
同时，教材也鼓励学生积极参与小组讨论，分享彼此的调查结果和节约用水的方法，从而提高学生的合作和交流能力。
【教学准备】1. 教师准备：-设计调查表格，包括用水事项、用水量等栏目。
三年级上册科学课件-8 水- 首师大版 (共13张PPT)
导入新课
同学们，
想一想水有 什么特点？
新知讲解 • 认识水
1. 水有固定的形状吗？
水在瓶子里是 瓶子的形状，在杯 子里是杯子的形状 水可以从瓶子倒入 杯子，水没有固定 的形状。
2. 观察一杯水，说说水是什么样的。
水是无色无味透明的。
闻水的气味时， 一定要用“扇闻” 法。
2. 观察一杯水，说说水是什么样的。
老师准备的水 是安全、卫生的， 可以放心品尝。没 有经过消毒的水可 不能尝。
3. 根据水的特征，找出哪杯是水。
拓展探究 • 水的用途
灌溉（ɡuàn ɡài）
发电
饮用
清洗
水还有哪些用途？
• 生活饮用 • 水力发电 • 航运 • 农业上灌溉、养殖 • 水上运动和娱乐 • ……
课堂小结
• 认识水 无色、无味、透明
• 水的用途 灌溉、饮用、清洗、发电等
课后作业
• 在日常生活中，区分水和其他液体。 • 了解生活中水还有哪些用途。
谢谢
首师大小学科学三上《10.用水量的调查》 教案.doc
（首师大版）三年级科学上册教案
用水量的调查
一、教学目标：
1.通过对水的用量的调查，让学生认识到北京水资源的短缺，具有节约用水的意识，
2.初步具有获取家庭用水的情况及数据、分析家庭用水概况等的调查能力，使他们了解自己家庭的用水情况，
3.知道节约用水的方法。
二、教学重点：
本课要让学生了解家庭生活用水情况，知道节约用水的方法，让学生认识水表。
三、课前准备：
1.教师准备：各种有容量的塑料瓶，透明塑料杯，节水型水龙头。
与水有关的资料。
2.学生准备：
（1）调查一下家里洗衣服、做饭、扫除各用多少水（看水表、每月几个字或交多少钱）？（2）有什么节约用水的好方法。
四、教学过程：。
三年级上-10 用水量的调查 首师大版(共8张PPT)
1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚 持正确 舆论导 向、弘 扬爱国 主义精 神尤为 重要。 2.爱国主义精神具有深厚的历史性， 极强的 传承力 、感染 力，以 及坚韧 性，顽 强性和 理性。
3.爱国主义精神，是在中国共产党近 百年之 奋斗史 中不断 形成， 积聚与 升华而 成的。 4.面对史上规模最大的贸易战，中国 政府和 人民最 重要的 是“集中 力量做 好自己 的事” 5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁， 不会给 中国发 展带来 困难和 影响， 只会更 加激发 中国人 民的勇 气、士 气与硬 气。 6.不能把质朴、理性的爱国主义视为 民粹主 义、狭 隘民族 主义， 同时应 防止各 种形式 的民粹 主义和 极端民 族主义 行为。 7. 众多短视频平台成为人们的消遣神 器，但 如果缺 乏内容 创新和 内涵续 航，短 视频的 发展将 不容乐 观。 8. 在这个浅表性阅读时代，越是具有 艺术美 感、内 容穿透 力和人 文内涵 的走心 作品越 能获得 观众的 认可。 9. 弊端重重的人类中心主义亟须克服 自身认 识的偏 见，而 中华民 族的中 道智慧 是一个 可取的 办法。
小学生的饮水量每天在1.5—2.0升 之间升 到最高7.7升之间。
三年级上-10 用水量的调查 首师大版(共8张PPT)
谢谢观看！
三年级上-10 用水量的调查 首师大版(共8张PPT)
三年级上-10 用水量的调查 首师大版(共8张PPT) 三年级上-10 用水量的调查 首师大版(共8张PPT)
用水量的调查
用水量的调查
宝宝究竟应该喝多 少呢? 在新生儿期， 喝水量要严格掌握， 因为宝宝的肾脏发 育尚未完善，一次 20毫升即可。
到了1岁，孩子活动量大了，需水量 也更多了。此时，应该让孩子每天至
三年级科学上册第四单元人与水10用水量的调查教案首师大版
10．用水量的调查
一、教学目的：
1.了解自己家庭的用水情况，知道节约用水的方法。
2.初步具有获取家庭用水数据、分析家庭用水概况等调查能力。
3.认识北京水资源的短缺，具有节约用水的意识。
二、教学重难点：
重点：了解家庭用水的情况。
难点：获取家庭用水数据，并纪录。
三、教具准备：
小组准备：矿泉水瓶、可乐瓶、塑料盆、玻璃杯、水、秒表
教师准备：节水型水龙头、Vcd电教片
四、教学课时：1
五、：
提出问题——进行猜想——观察验证——测量1升水有多少——实验设计——进行实验——交流分析——得出结论——保护水
六、教学过程：
七、板书设计：
10.用水量的调查
3月22日是世界节水日。
课后小结：。
【首师大版】小学科学三上《10.用水量的调查》教案
（首师大版）三年级科学上册教案用水量的调查一、教学目标：1.通过对水的用量的调查，让学生认识到北京水资源的短缺，具有节约用水的意识，2.初步具有获取家庭用水的情况及数据、分析家庭用水概况等的调查能力，使他们了解自己家庭的用水情况，3.知道节约用水的方法。
二、教学重点：本课要让学生了解家庭生活用水情况，知道节约用水的方法，让学生认识水表。
三、课前准备：1.教师准备：各种有容量的塑料瓶，透明塑料杯，节水型水龙头。
与水有关的资料。
2.学生准备：（1）调查一下家里洗衣服、做饭、扫除各用多少水（看水表、每月几个字或交多少钱）？（2）有什么节约用水的好方法。
四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：（一）谈话：上节课，老师要同学们回家调查一下家里洗衣服、做饭、扫除各用多少水？请你来汇报一下！（板书：十、用水量的调查）汇报。
初步具有获取家庭用水的情况及数据的能力。
二、学习新课：（一）提问：水是用什么单位来计量的？（二）观察：这几个瓶子的计量单位是什么？各是多少？（三）谈话：一立方米水等于一千升水，一升水重一千克。
（四）提问：一升水能装多少杯？（五）实验：用一个一升的瓶子装满水后用杯子里倒，观察能装多少杯。
（注意：1、不要把水弄到到处都是。
2、节约用水。
）（六）实验：用多少水能把手洗干净？（在洗思考、交流。
观察、交流。
了解。
猜想。
操作、计算。
初步了解液体的计量单位。
初步学习水的计量。
手间。
大约五秒一升水。
一个同学计时，一个同学洗手。
）（七）提问：这个水龙头有什么好处？（出示节水型的水龙头。
）（八）统计：多少同学家里用的是节水型的水龙头？（九）提问：我们周围有哪些浪费水的现象？（板书：浪费）（十）提问：有什么好的节约用水的好方法？（板书：节约）（十一）阅读：P44最后一个自然段。
（板书：短缺）（十二）总结。
操作、汇报。
观察、交流。
分组统计、汇报。
思考、交流。
思考、交流。
阅读。
初步具有节约用水的意识。
初步认识北京水资源的短缺。
三年级科学第四单元人与水10用水量的调查导学案首师大版
用水量的调查
【学习目标】
1．科学概念
知道用水量,初步建立用水量的概念。
2．过程与方法
会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解用水量.
3．情感、态度与价值观:
在课外能积极收集与用水量有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关用水量的信息.
【学习重难点】
重点：建立用水量的概念。
难点:掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解用水量.【学习过程】
一、思考导入
搜集一些饮料瓶，看它们各能装多少水。
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
星期六或星期日，你家大约用了多少升水？
2．探究新知（活动二）
你用流水把手洗干净,大约用多长时间？用多少水？
三、展示研讨
由于水资源（指陆地.上的淡水资源）分布不均匀、人口的急剧增长、水污染等原因，全世界已有三分之一的人口面临供水紧张的问题。
我国是水资源紧缺的国家,人均水资源占有量约为世界人均水平的四分之一。
北京是严重缺水的城市，缺水程度类似沙漠地区的以色列,人均水资源占有量是全国人均水平的八分之一，约为世界人均水平的三十二分之一。
每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”，它提醒人们要保护水资源，珍惜水,节约用水。
四、延伸拓展
课后思考题：我们周围有哪些浪费水的现象？。
2019-2020年三年级科学上册 用水量的调查教案 首师大版
2019-2020年三年级科学上册用水量的调查教案首师大版
一、教学目标：
1.通过对水的用量的调查，让学生认识到北京水资源的短缺，具有节约用水的意识，
2.初步具有获取家庭用水的情况及数据、分析家庭用水概况等的调查能力，使他们了解自己家庭的用水情况，
3.知道节约用水的方法。
二、教学重点：
本课要让学生了解家庭生活用水情况，知道节约用水的方法，让学生认识水表。
三、课前准备：
1.教师准备：各种有容量的塑料瓶，透明塑料杯，节水型水龙头。
与水有关的资料。
2.学生准备：
（1）调查一下家里洗衣服、做饭、扫除各用多少水（看水表、每月几个字或交多少钱）？
（2）有什么节约用水的好方法。
四、教学过程：
附送：
2019-2020年三年级科学上册砂和粘土教案首师大版
一、教学目标：
1.通过对本课的学习，使学生认识砂和黏土有颗粒、黏性、渗水性等方面的特点，初步具有用对比的方法做砂和黏土性实验的能力，
2.学会做实验记录，在泥塑活动中积极展示自己的创新设计。
二、教学重点：
使学生在自己原有知识的基础上，从观察、比较砂和黏土的不同点入手，再经过实验对比，认识砂和黏土的特征，并了解它们的用途。
最后通过泥塑制作初步培养学生的创新能力。
三、课前准备：
1.教师准备：砂、黏土各一包、放大镜、可乐瓶、支架、烧杯和水。
2.学生准备：砂、黏土的相关知识。
四、教学过程：
第一课时
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第5 页共5 页。
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用水量的调查
用水量的调查
宝宝究竟应该喝多 少呢? 在新生儿期， 喝水量要严格掌握， 因为宝宝的肾脏发 育尚未完善，一次 20毫升即可。
到了1岁，孩子活动量大了，需水量 也更多了。此时，应该让孩子每天至
少喝3次水，每次水量在100-200毫升 左右。
过了1岁，孩子每天的水量就应在 5000升 之间较为适宜
成人每天的摄水量可以从最低1.2升 到最高7.7升之间。
01 教学背景
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03 教学分析
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02 教学过程
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04 教学设计
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