名师教学交流会发言稿
地理名师经验交流会发言稿
大家好！今天，很荣幸能在这里与大家分享我在地理教学方面的经验和心得。
地理是一门综合性学科，涉及自然、人文、经济等多个领域。
在多年的地理教学实践中，我总结了一些经验，希望能对大家有所启发。
一、注重基础知识教学地理学科的基础知识是培养学生地理素养的重要环节。
在教学中，我注重以下几点：1. 认真备课，吃透教材。
备课是教学工作的基础，只有备好课，才能上好课。
我要求自己认真研读教材，理解教材的编写意图，把握教材的重难点。
2. 注重基础知识的讲解。
地理知识纷繁复杂，但基础知识是地理学科的核心。
在教学中，我要把基础知识讲清楚、讲透彻，让学生掌握地理学科的基本概念、原理和规律。
3. 适时开展课外阅读。
地理知识来源于生活，又服务于生活。
我鼓励学生多阅读地理书籍、报刊，拓宽知识面，提高地理素养。
二、培养学生地理思维能力地理思维能力是地理学科的核心素养。
在教学中，我注重以下几点：1. 培养学生读图、析图能力。
地图是地理学科的重要工具，培养学生读图、析图能力是提高地理素养的关键。
我要求学生在课堂上认真观察地图，分析地图，学会从地图中获取信息。
2. 培养学生地理空间思维。
地理空间思维是地理学科的重要素养。
我通过开展地理实践活动，如实地考察、地理游戏等，让学生在实践中锻炼地理空间思维。
3. 培养学生地理问题解决能力。
地理问题解决能力是地理学科的核心素养。
我鼓励学生在学习中提出问题，引导学生分析问题、解决问题，提高地理问题解决能力。
三、注重地理学科与其他学科的融合地理学科与历史、政治、生物、物理等学科有着密切的联系。
在教学中，我注重以下几点：1. 开展跨学科教学。
地理学科与其他学科的结合，有助于拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
我尝试将地理学科与其他学科相结合，让学生在学习中体会到学科之间的联系。
2. 培养学生的综合素质。
地理学科具有综合性、实践性等特点，培养学生综合素质是地理教学的重要目标。
我注重在教学中培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等。
小学语文名师交流会发言稿
大家好！今天，我有幸参加这次小学语文名师交流会，倍感荣幸。
在此，我衷心感谢各位领导和老师对我的信任与支持。
下面，我将结合自己的教学实践，谈谈小学语文教学的一些体会和思考。
一、注重培养学生语文素养作为一名小学语文教师，我认为培养学生的语文素养是至关重要的。
语文素养包括语言表达、阅读理解、写作能力、文化素养等方面。
以下是我在教学中的一些做法：1. 加强朗读训练。
朗读是语文学习的基础，也是培养学生语文素养的重要途径。
在课堂上，我鼓励学生大声朗读，注重朗读的节奏、语调和情感表达，让学生在朗读中感受语言的魅力。
2. 激发阅读兴趣。
阅读是提高语文素养的关键。
我通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、好书推荐等，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中拓宽视野，提升语文素养。
3. 强化写作训练。
写作是语文素养的重要组成部分。
在教学中，我注重培养学生的写作兴趣，引导学生观察生活，积累素材，提高写作能力。
同时，我还关注学生的个性化表达，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出具有特色的作文。
4. 传承文化底蕴。
我国有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在语文教学中，我注重挖掘教材中的文化元素，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
二、创新教学方法，提高课堂效率在语文教学中，创新教学方法，提高课堂效率至关重要。
以下是我的一些尝试：1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂上，我通过创设生动有趣的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
例如，在讲解《草船借箭》一课时，我利用多媒体展示草船借箭的场景，让学生直观地感受故事情节。
2. 引导学生自主探究。
在教学中，我鼓励学生自主探究，培养他们的自主学习能力。
例如，在学习《荷塘月色》一课时，我让学生结合课文内容，分析荷塘月色的美丽景色，提高他们的阅读理解能力。
3. 互动式教学。
在课堂上，我注重师生互动，让学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和思维能力。
例如，在学习《两小儿辩日》一课时，我组织学生进行角色扮演，让他们在辩论中体会文言文的韵味。
名师研讨交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加名师研讨交流会，与各位教育同仁共同探讨教育教学工作中的热点问题，分享彼此的经验和心得。
在此，我谨代表所有参会教师，向组织者表示衷心的感谢！一、提高教育教学质量，培养优秀人才作为教育工作者，我们的首要任务就是提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的优秀人才。
以下是我对提高教育教学质量的一些思考：1. 深入研究教材，把握教材内涵教材是教育教学的基石，我们要深入研究教材，把握教材的内涵和特点。
在备课过程中，要充分挖掘教材中的知识点，设计合理的教学环节，使学生在掌握知识的同时，提高能力。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣传统的教学模式往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位。
我们要创新教学方法，以学生为中心，激发学生的学习兴趣。
例如，采用情景教学、合作学习、探究式学习等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重学生个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学方法，使每个学生都能在适合自己的环境中得到发展。
4. 加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育教学的主导者，提高教师素质是提高教育教学质量的关键。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的师德修养、教育教学能力和科研水平。
同时，加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
二、关注学生心理健康，促进学生全面发展在追求教育教学质量的同时，我们还要关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
以下是我对关注学生心理健康的一些思考：1. 营造和谐校园氛围，关爱学生成长我们要营造一个和谐、温馨的校园氛围，让学生感受到关爱和温暖。
教师要关心学生的生活、学习和心理状况，及时发现和解决学生的问题，为学生提供必要的帮助。
2. 加强心理健康教育，提高学生心理素质心理健康教育是促进学生全面发展的重要环节。
我们要加强心理健康教育，让学生学会自我调节、应对压力，提高心理素质。
语文名师交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于语文名师交流的心得体会。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，语文学科作为基础学科，更是备受关注。
作为一名语文名师，我深感责任重大，同时也对未来的教育事业充满信心。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、提高自身素养，做一名优秀的语文名师1. 严谨治学，树立正确的教育观念作为语文名师，我们要有严谨的治学态度，时刻关注国家教育政策，深入研究教材，吃透教材，把握教材的核心内容。
同时，我们要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的语文素养。
2. 深入研究，提升教学水平教学是教师的立身之本。
我们要深入研究教学方法，不断创新，提高教学效果。
具体来说，可以从以下几个方面入手：（1）善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，运用多媒体技术、情景教学、游戏教学等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等语文素养。
通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中提升语文素养。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
3. 加强自身修养，树立良好的师德形象教师是人类灵魂的工程师，我们要时刻关注自己的言行举止，树立良好的师德形象。
具体来说，可以从以下几个方面着手：（1）关爱学生，尊重学生。
关注学生的身心健康，关心学生的生活，做学生的良师益友。
（2）以身作则，为人师表。
在日常生活中，注重自己的言行举止，为学生树立榜样。
（3）团结协作，共同进步。
与同事保持良好的沟通与协作，共同为教育事业贡献力量。
二、加强学科交流，共同提升语文学科教学质量1. 开展教研活动，分享教学经验我们可以定期开展教研活动，邀请优秀教师分享教学经验，共同探讨教学方法。
通过交流，我们可以取长补短，提升自身的教学水平。
2. 参加学术会议，拓宽视野积极参加各类学术会议，了解最新的教育理念、教学方法，拓宽自己的视野。
幼教名师交流发言稿
幼教名师交流发言稿尊敬的各位幼儿教育同行：大家好！很高兴能和各位幼儿园的老师们一起参加今天的活动。
我叫XXX，来自XXX幼儿园，我是一名资深的幼教名师，也是一名班主任。
今天我想和大家分享一下我的教学经验和一些心得体会，希望能够和各位同行们互相交流，共同提高教学水平。
首先，我想谈一谈幼儿教育的核心理念。
在我看来，幼儿教育的核心理念应该是“以儿童为本”，即以孩子的发展和成长为出发点和归宿。
我们要从孩子的实际情况出发，注重个别差异，尊重孩子的自主性和创造性，让他们在快乐、健康的环境中健康成长。
在这个过程中，我们幼儿教育工作者需要扮演着引导者、陪伴者和启蒙者的角色，帮助孩子培养好习惯、良好的道德品质，为其未来的成长奠定好基础。
其次，我想聊一聊我在教学中的一些做法和经验。
在我的班级里，我非常注重创意教学。
我喜欢通过“游戏”、“音乐”、“艺术”等方式激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩中学，在学习中玩。
例如，我会利用游戏的形式进行认知训练，通过音乐和舞蹈来发展孩子的动手能力和感知能力，引导孩子自由绘画以展示他们的想象力和创造力。
我发现，这样的教学方法可以更好地激发孩子的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中愉快地学习成长。
同时，我也非常重视课堂氛围的营造。
我常常会利用一些生活化的教学案例，结合故事、歌曲、游戏等形式来激发孩子的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习，感受到学习的乐趣。
值得注意的是，教学中既要让孩子们感到快乐，也要与此同时注重知识的灌输。
只有让孩子们在愉快的氛围中学习，他们才会更主动地去接受新知识。
再者，我还非常关注幼儿的心理健康。
在我看来，好的心理健康是幼儿成长的保障。
因此，我会倾听和理解孩子的需求，关注他们的情感世界，关心他们的心理健康，给予他们充分的爱和关怀。
例如，我会和孩子们建立亲近的关系，在日常交往中时刻关注他们的情绪变化，及时进行心理辅导和疏导。
这样，我发现孩子们在我的班级里更加开朗、快乐，学习成绩也更上一层楼。
名师工作室交流研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨名师工作室的交流与发展。
首先，请允许我代表名师工作室全体成员，向各位领导和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！名师工作室，作为我国基础教育领域的一项重要举措，旨在通过整合优质教育资源，发挥名师的引领、辐射和带动作用，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
近年来，名师工作室在我国各地蓬勃发展，为推动教育事业发展做出了积极贡献。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法：一、名师工作室的定位与作用名师工作室的定位是：以名师为核心，以团队为支撑，以课题为引领，以实践为载体，以创新为动力，以成果为导向，致力于教育教学改革、教师专业发展、学生全面成长。
名师工作室的作用主要体现在以下几个方面：1. 发挥名师的引领作用。
名师工作室以名师为核心，充分发挥他们在教育教学领域的丰富经验和独特见解，引领工作室成员共同探索教育教学改革的新思路、新方法。
2. 促进教师专业发展。
名师工作室为教师提供学习、交流、成长的平台，通过课题研究、教学研讨、学术交流等活动，帮助教师提升教育教学能力，实现专业成长。
3. 推动教育教学改革。
名师工作室聚焦教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，为教育教学改革提供理论支持和实践指导。
4. 提高教育教学质量。
名师工作室通过优质资源共享、教学经验交流、教育成果推广等方式，推动教育教学质量的提升。
二、名师工作室的建设与发展1. 加强组织领导。
各级教育行政部门要高度重视名师工作室的建设，建立健全组织领导体系，明确责任分工，确保工作室建设有序进行。
2. 完善管理制度。
制定名师工作室的管理制度，明确工作室的目标、任务、考核办法等，确保工作室的规范运行。
3. 优化资源配置。
加大对名师工作室的投入，优化资源配置，为工作室开展活动提供有力保障。
4. 拓展交流平台。
加强名师工作室之间的交流与合作，举办各类研讨活动，促进资源共享、优势互补。
5. 强化成果推广。
积极推广名师工作室的教育教学成果，为我国基础教育事业发展提供有益借鉴。
名师示范课交流发言稿范文
今天，我有幸参加本次名师示范课交流活动，深感荣幸。
在此，我衷心感谢学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台。
下面，我就本次名师示范课交流发言，谈几点自己的体会和看法。
一、名师示范课的价值1. 传授先进的教育理念名师示范课充分体现了先进的教育理念，如以学生为本、注重学生全面发展、关注学生个性差异等。
通过观摩名师的课堂，我们能够更好地理解这些理念，并将其运用到自己的教学实践中。
2. 提升教师的教学水平名师示范课展示了教师高超的教学技艺，包括课堂设计、教学方法、教学手段等方面。
通过学习名师的教学经验，我们能够提升自己的教学水平，更好地服务于学生。
3. 促进教师之间的交流与合作名师示范课为教师们提供了一个交流的平台，让我们在观摩、讨论、反思中共同进步。
这种交流与合作有助于提高教师队伍的整体素质。
二、本次名师示范课的亮点1. 课堂教学设计巧妙本次名师示范课的课堂教学设计非常巧妙，充分体现了以学生为本的教学理念。
教师们通过精心设计的课堂活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学方法灵活多样名师们运用了多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
这些教学方法的有效运用，有助于提高学生的学习效果。
3. 教学手段先进本次名师示范课的教学手段先进，如多媒体教学、网络教学等，使课堂教学更加生动、形象。
这些先进的教学手段，有助于提高课堂教学效率。
三、学习名师示范课的体会1. 注重学生主体地位在观摩名师示范课的过程中，我深刻体会到，教师应该把学生放在教学的主体地位，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣。
只有这样，才能使课堂教学取得良好的效果。
2. 不断丰富教学手段在新时代的教育背景下，教师需要不断丰富自己的教学手段，运用先进的教学技术，提高课堂教学效果。
本次名师示范课为我们提供了很好的借鉴。
3. 加强教师之间的交流与合作教师之间的交流与合作，有助于提高教师队伍的整体素质。
老师参加教学经验交流会议的发言稿5篇
老师参加教学经验交流会议的发言稿5篇老师参加教学经验交流会议的发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！今天面对在坐的各位经验丰富、优秀的老师,教学经验谈不上，只想把我在日常教学工作中的一些体会与大家一起分享，如果有说的不好的地方，还请各位多提宝贵意见。
从大学毕业到现在我已走上讲台整整七年，而在过去的七年当中让我进步最快的就是上个学期。
在上个学期，为提高课堂教学效率，打造高效课堂，切实落实“五步短动式教学法”在课堂中的运用，我前后共上了六节公开课。
通过反复的实践，使我的教学观念有了一个巨大的转变，对“五步短动式教学法”有了更深的理解，将“五步短动式教学法”融入到每节课中，尽可能地发挥学生的主体地位，尽可能地创设和谐、民主、宽松的教学环境，让学生真正成为课堂的主人。
下面介绍一下我在教学中的几点做法。
一、转变课堂教学模式有人认为历史是一门老师好教、学生好学的学科。
对于学生来说，不需要有什么基础，只要认真学习就不会有太大的问题。
但是在现实教学中我所面临的问题是：有的学生不爱学，学的不认真、不积极，惰性极强。
面对这种情况，我在上课时灵活运用“五步短动式教学法”，将课堂分解为“看一看”、“说一说”、“听一听”、“议一议”、“练一练”五个环节，穿插于整节课,使师生之间一直处于互动状态，尽量提高学生注意力。
敢于放手，注意培养学生的各方面能力，把大部分的讲授时间交还给学生使用,发挥学生的主体作用。
在课堂上不仅给优生展示的机会，特别是给学困生创造机会和条件，让他们更多地参与课堂学习，让他们在课堂上找回自信，尝试成功的喜悦，点燃学习的兴趣。
二、小组评价机制渗透到课堂内外课堂上组织学生以学习小组为单位参与学习，回答问题即可得到相应的分数，然后把分数统计作为评选“优秀小组”的依据。
尤其对一些学困生，我往往采用学困生答对问题加双倍分，帮助他们树立自信心，不放弃学习。
利用小组评价机制也打破了课堂沉闷、死板的状态，激发了学生主动学习的热情。
优秀教学经验交流会发言稿
大家好！很荣幸能在这里参加优秀教学经验交流会，与各位同仁分享我的教学心得。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个交流学习的平台，让我有机会向大家请教、学习。
首先，我想谈谈我对教育教学工作的认识。
教育教学是学校工作的核心，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
作为一名教师，我们要始终牢记“教书育人”的使命，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
一、树立正确的教育观念1. 以学生为本。
我们要尊重学生的个性差异，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 全面发展。
我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
3. 质量意识。
我们要树立质量意识，以提高教育教学质量为目标，努力提高自己的教育教学水平。
二、加强自身修养，提升教学能力1. 不断学习。
教师是人类灵魂的工程师，我们要不断学习，充实自己的知识储备，提高自己的教育教学能力。
可以通过阅读教育教学专著、参加教育培训、聆听专家讲座等方式，拓宽自己的视野。
2. 精研教材。
我们要深入研究教材，把握教材的脉络，了解教材的重难点，为课堂教学做好准备。
3. 优化教学方法。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
如：启发式教学、探究式教学、合作学习等。
4. 注重课堂管理。
我们要加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，使学生能够全身心地投入到学习中。
三、关爱学生，做学生的良师益友1. 爱心育人。
我们要关爱每一个学生，关心他们的生活、学习，成为他们的良师益友。
2. 公平对待。
我们要公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每个学生都有展示自己的机会。
3. 尊重学生。
我们要尊重学生的个性，关注学生的需求，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、加强家校合作，形成教育合力1. 家校沟通。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 家校共育。
优秀教师教学经验交流会的发言稿范文(精选5篇)
优秀教师教学经验交流会的发言稿范文（精选5篇）优秀教师教学经验交流会的发言稿1各位领导大家好！站在这里我感觉很惭愧，因为我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学经验。
下面我把平时教学中特别注重的一点做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指证。
我要说的是：抓好新授课的教学设计。
数学中的新课一般都包括：复习铺垫，教学新知、运用新知解决问题等几大环节。
每个环节的处理都是非常重要的，而在教学中我尤其重视新授课的教学设计。
因为一节课的新授部分往往就是这节课的重点，甚至是难点。
这个环节处理的好坏直接影响课堂的教学质量。
为此每当讲授新课之前，我首先把它与前面的知识相比，看一看这节课的知识学生能否自己解决，如果能行我不会再讲，指名让学生讲，或者同桌交流，也可以让学生独立完成，我只负责走到学生中间去搜集那些错误的思想或解答方法，拿出来集体讨论纠正，以此来加深学生对新知识的理解。
比如：在讲《小数四则混合运算》一课中，虽然四则运算混合在一起进行计算是新知识，也是这节课的重点，但在此之前学生们已经接触过很多含有两级运算的两步计算，对于先算乘法或除法，再算加或减这一基本运算顺序很清楚。
就凭这一点知识基础，四则混合运算完全可以让他们自己解决，所以课一开始，没有任何讲解，我也把例1—例5五道题全部写在黑板上，首先请同学们找五道题的不同之处：即有的只含一级运算，有的含两级运算。
找完后教师说：“这些题都是计算题，每道题都有自己的特点，你们会吗?教师可有点担心你们会做错……”。
在激发了学生们的求胜的心理后，让他们独立完成，再集体订正结果，然后请出错的同学说出自己的运算顺序，让同学们在讨论他出错的原因中，归纳出：小学四则混合运算的运算顺序，先算乘除，后算加减，有括号的，先算括号里的。
像这样学生能自己解决的完全放给学生们自己去解决。
其效果比我们一个例题接一个例题的讲解效果更好。
可在我们新授课中有些新知识是相当抽象的，学生理解起来很难。
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名师教学交流会发言稿
各位老师，大家好！感谢魏老师给我这样一个机会与大家分享
这几年在教育教学上进行的探索和粗浅认识。
咱们这次教研活动的主题是"名师教学思想"交流。
这是一份很
难完成的作业，尤其是对于我。
这个名头对我来说太高大上了。
于一：名师。
名师不仅要有德行，还要在某一领域有着卓越的
贡献或研究成果。
名师是作为学徒的我的发展目标之一，希望通过
努力自己能距离名师越来越近。
这次同行的苏老师她们才是自己学
习的名师和榜样。
于二：教学思想。
作为思想或理论一定要符合教育本质和规律，具有普适性。
而反观自己虽然在教育教学上进行了许多实践与探究，也有一些不成熟的想法。
但理论水平的不足难免让我的思考存在局
限性。
所以还达不到思想这个高度，只能是些许的体会与反思。
于三：岁月菁华。
不熟悉我的朋友们都说在我脸上看不出岁月，这说明我总是不成熟。
我自己却说：只有自己知道岁月已不在我的
脸上。
所以，今天我要谈的只字片语可以说是碎片化的反思，没有高
大上，也没有系统性的总结。
但确实是结合14年的教学岁月，认认
真真写的和教育、教学、成长有关的心得体会。
希望能对大家的教
学实践有一定的帮助。
一、分层确定目标，逐步实现理想
在不同的教学时期和专业化发展阶段，要有自己的奋斗目标。
目标是方向，是定位，是确定职业理想、事业追求、教育情怀和人
生规划。
这也是我们决定做一名什么样的教师的基本前提：专业领
域的名家、教科研方面的专家、教育教学管理的领袖。
这也就意味
着我们将会选择走一条什么样的路。
格局决定视野，视野决定态度，态度决定发展。
尤其是工作的前三年，个人认为至关重要，是奠定
个人教学和后期发展的基础期。
其目标的设计与达成将决定着自己
要盖座大楼，或许盖成什么样子还不十分清楚，但地基打好是关键。
也是形成自己思维模式、处事原则的重要期。
这和"三岁看大"的道
理是一样的，前三年你的状态是怎样的，基本上决定了你后期的发
展格局。
我的习惯是设定小的、具体的目标。
特别是学校内的，比
如尽快写一篇教学论文，备好第一节课，准备好第一次发言，开好
第一次校级公开课，主动承担别人不愿干的事情。
处理好组室关系，多干活少说话，老教师大部分喜欢踏实肯干的人，做一个憨厚好学
的年轻教师。
三到五年是发展初期，设定中期发展目标，这座大楼
是海市蜃楼还是亭台楼榭或是世外桃源，基本确定。
我们要尽快开
设校级以上公研课或优质课，前三年你做的很好，这就是必然结果。
千万不能偷懒，开高级别的公开课对教学成长非常非常的重要，开
的越多你就会离教学规律和教育本质更进一步。
三次开课给我留下深刻印象：工作第一年开校内汇报课，我第
一次使用课件教学，事后学生评价说：这是一个学期以来最好的一
节课；第二次是校内教师三年教龄比武课，我竟然把45分的课生生
的讲到一个小时，出现了严重的教学事故；第三次是山东省优质课
比赛，几乎是一天就修改一版教学设计，明天就比赛，凌晨还没备
好课。
有人抱怨开课就是多扒几层皮，我说有什么不好，宝剑越磨
越锋利！如果你甘于做一块废铁，那你永远成不了利器。
要努力成为美术教学骨干和学校的中青骨干教师。
做一般人不
愿干的工作，抓住平常人看不到的机会，准备好该准备的事情。
有
很多好事自然就会落到你头上。
付出不一定有回报，但不付出一定
毫无收获！教学上要敢于尝试各种新鲜的方式，突破定势思维限制，尤其是避免职业倦怠感。
个人觉得在今天的教学中，教学改革日新
月异，发展出口也多的是，教师职业倦怠感根本就不可能存在。
找
到适合自己的，感兴趣的就不会乏味。
坚持写论文、教学反思。
有
机会就争取，有想法就在教学中积极尝试和探索。
大不了从头再来。
慢慢的我们就会积累下很多有价值的东西。
把设定目标作为习惯，
一步一步的向前走，鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。
不
必设定终点，就因为我们不知道终点在哪里，我们的人生才丰富多彩，才有无尽可能。
二、永远做个学生，扬长避短
做学生就是要学习。
尤其是在与人交往中能学到更多的也更实
用的知识。
华师大叶兰教授曾经说过："真正的知识来自互动".要想。