梁敏 每一个发现都很珍贵
作家写的情书经典语录
作家写的情书经典语录
哎呀呀，你知道吗，那些作家们写起情书来，真的是太厉害啦！就像泰戈尔说的：“世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。
它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。
”哇塞，这是多么浪漫而又深刻的表达呀！比如当你爱上一个人时，是不是也感觉整个世界都变得不一样了呢？
还有朱生豪，他给宋清如写的情书那叫一个甜呀！“我一天一天明白你的平凡，同时却一天一天愈更深切地爱你。
你如照镜子，你不会看得见你特别好的所在，但你如走进我的心里来时，你一定能知道自己是怎样好法。
”这就好像是你发现了一个宝藏，越挖掘越觉得珍贵无比。
想想看，当你喜欢的人也这样对你说的时候，你心里是不是乐开了花呀？
王小波写给李银河的情书也超经典呢！“你想知道我对你的爱情是什么吗？就是从心底里喜欢你，觉得你的一举一动都很亲切，不高兴你比喜欢我更喜欢别人。
你要是喜欢了别人我会哭，但是还是喜欢你。
”这多像那种纯真又执着的爱呀，就好像你对一个人一心一意，不管发生什么都不会改变。
这些作家们的情书经典语录，真的就像是一颗颗璀璨的星星，照亮了爱情的天空。
它们让我们感受到了爱情的美好、深沉和真挚。
难道不是吗？它们就像一面镜子，让我们看到了爱情可以如此动人，可以
如此让人沉醉其中。
我们在欣赏这些经典语录的同时，也会憧憬着自己能拥有那样美好的爱情吧。
我觉得呀，这些作家写的情书经典语录真的是太有魅力啦！它们不仅仅是文字，更是一种情感的传递，一种对爱情的赞美和渴望。
它们让我们相信，爱情是这世上最美好的事情之一，值得我们去追求和珍惜。
不管时代怎么变化，这些经典的情书语录都会一直流传下去，感动着一代又一代的人。
音乐的新资源
音乐的新资源作者：梁雷来源：《音乐生活》2021年第11期【编者按：格文美尔是国际作曲最高奖，由美国路易斯维尔大学颁发，有“作曲诺贝尔奖”之称。
历史上获奖者包括利盖蒂、潘德列茨基、布列兹、武满彻等。
2021年，梁雷以交响乐队作品《千山万水》获此殊荣。
由于疫情影响，格文美尔颁奖仪式改为2021年4月15日线上举行。
以下是梁雷的获奖感言。
】大家好，我是格文美尔作曲奖获得者梁雷。
我想借此机会感谢路易斯维尔大学格文美尔奖授予本人的这个极高的荣誉。
我要感谢的人很多，首先是罗伯特·艾默利（Robert Amory）先生，正是他委约我创作了《千山万水》这部作品。
没有他的友谊和慷慨，这部作品便不会诞生。
感谢已故的曹仲英先生，他是一位了不起的中国传统画鉴赏家、学者和收藏家。
正是由于他的支持，我们能有机会对他珍藏的黄宾虹山水册页进行分析。
大家好，我是格文美尔作曲奖获得者梁雷。
我想借此机会感谢路易斯维尔大学格文美尔奖授予本人的这个极高的荣誉。
我要感谢的人很多，首先是罗伯特·艾默利（Robert Amory）先生，正是他委约我创作了《千山万水》这部作品。
没有他的友谊和慷慨，这部作品便不会诞生。
感谢已故的曹仲英先生，他是一位了不起的中国传统画鉴赏家、学者和收藏家。
正是由于他的支持，我们能有机会对他珍藏的黄宾虹山水册页进行分析。
感谢加州大学圣地亚哥分校的同事，特别是我在高通研究所（Qualcomm Institute）的同事们，包括工程学教授法尔科·库斯特（Falko Kuester）和我的好朋友及音响软件设计师扎克里·塞迪斯（ZacharySeldess），以及我们的团队成员和朋友们。
我们所做的这项具颠覆性的研究启发了我创作这首作品。
最后我要感谢指挥吉尔·罗斯（Gil Rose）先生和他带领的波士顿现代交响乐团的演奏家们。
正因为他们无可挑剔的诠释，使我的音乐能够栩栩如生地呈现，所以我要感谢乐团中每一位音乐家的奉献精神。
转折的优秀作文素材(通用8篇)
转折的优秀作文素材(通用8篇)转折的优秀作文素材篇1生命的海总是因为有波澜起伏才有豪阔的气势，人生的路也总是因为有磕绊转折才有旅途的意义。
当生命的转折来临时，欣然接受它。
烛之武在年轻时，得不到君王的重用，多次上书也未被采纳，但他从未自怨自艾，而是选择与书相伴，聆听前人的教诲。
秦、晋围郑，国家正处危难之际，郑伯听从佚之狐的谏言来求烛之武劝退秦师。
烛之武终于等到了这一天，于是他欣然接受了这个救国于存亡之际的使命。
在秦王面前，他以退为进，分析当今形势，说明利弊，最后巧施离间，使秦王放弃攻郑，挽救了自己的祖国。
当生命的转折来临时，淡然接受它。
刘禹锡多次被贬，失去在朝堂上直抒胸臆，为民发声的机会，但他没有让自己陷在苦闷、失意的情绪中，而是以乐观豁达的心态去看待这件事。
一篇《陋室铭》，一句“何陋之有？”给予后人无限的教诲。
一首歌唱道：“若许此生本无关跌宕，何以尽人间风霜。
”遭受挫折时，坚信“有志者事竟成”，坚信“苦心人天不负”，坚信“百二秦关终属楚”；遇见机会时，要学会抓住机遇，善于抓住机遇，善于把握机遇。
范进寒窗苦读数十年，接连几次落榜的打击让他认为自己这辈子也中不了榜，但他仍然抱着希望去参加了乡试。
得到中榜的消息后，他因十分欣喜而昏倒在地，被救醒之后又发疯了。
面对生命的转折，他无法像烛之武那样欣然对待，于是闹了一出笑话。
项羽打仗向来所向披靡，被人称为“西楚霸王”，但这也造成了他自负的性格。
楚汉之争的最后一战中，他站在乌江岸边，船夫劝他过江带领江东数十万民众卷土重来。
可他认为大势已去，无法挽回，更无颜面对江东父老，最后他选择了在江边自刎。
面对生命的转折，面对从高处跌落的现实，他无法像刘禹锡那样淡然处之，给后世留下多少遗憾。
生命像是一趟旅程，有磕绊，有泥泞，也有平坦和阳光。
在转折处，或许是一记重拳，抑或是一枚奖章，我们无法预料。
但正是这些未知的前方，给生命增添了许多神秘的色彩。
所以，欣然面对生命的转折，踏上未知的远方吧。
很走心的合拍对话文案
---场景一：公园长椅人物：李晓（男），林悦（女）---李晓：（微笑着看着手中的相册）悦悦，你看这张照片，这是我们大学时代的合影，那时候的我们，多么年轻啊。
林悦：（接过相册，轻声）是啊，时间过得真快，一转眼我们都已经工作了。
李晓：是啊，那时候的我们，总是充满梦想，觉得未来无可限量。
林悦：是啊，我记得那时候我们说，要一起走过每一个春夏秋冬。
李晓：没错，可是现实的残酷，让我们不得不为了生活奔波。
林悦：是啊，但我从未后悔，因为有你在我身边。
李晓：我也一样，有了你，我觉得这个世界都变得温暖了。
林悦：（微笑）晓，你还记得我们第一次见面吗？李晓：当然记得，那是一个阳光明媚的午后，你站在图书馆的门口，那一刻，我仿佛看到了整个世界的美好。
林悦：是啊，那是我第一次见到你，就被你的笑容吸引了。
李晓：从那天起，我就知道，你是我生命中最重要的人。
林悦：（眼中闪烁着泪光）晓，我也一样，你是我生命中最珍贵的礼物。
李晓：悦悦，如果时光可以倒流，我们还会选择相遇吗？林悦：（坚定地）会的，因为有了你，我的世界才完整。
李晓：那我们就一起，继续走下去，无论风雨，无论坎坷。
林悦：是的，晓，我们的故事才刚刚开始。
---场景二：咖啡厅人物：李晓，林悦---李晓：（低头看着手中的笔记本）悦悦，你看，这是我最近写的小说，我想把我们的故事写进去。
林悦：（好奇地翻开）哇，晓，你真厉害，我没想到你还会写小说。
李晓：其实，我一直都很想写我们的故事，我想让更多的人知道，有一种爱情，叫做陪伴。
林悦：（感动）晓，你真是个有情怀的人。
李晓：悦悦，你知道吗？在我心里，你不仅仅是我的爱人，更是我的灵魂伴侣。
林悦：（微笑）晓，我也觉得，我们之间有一种特殊的默契，仿佛我们的心一直在跳动。
李晓：悦悦，我一直在想，如果我们老了，你会希望我们怎么度过余生？林悦：（认真）晓，我希望我们能像现在这样，手牵手，一起走过每一个黄昏，看每一朵花开。
李晓：我也一样，悦悦，我希望我们能一直这样，不离不弃。
请出现听完红豆花开的地方的歌曲后观后感
请出现听完红豆花开的地方的歌曲后观后感今天晚上，我和妈妈一起看了《红豆花开的地方》，这是一部由周深演唱的电影主题曲。
这是一部讲述了战争年代爱情的故事，当周深用纯净而又具有穿透力的嗓音唱出“请出现/对我说一句无法抵抗的谎言”时，仿佛带我回到了那个硝烟弥漫、战火纷飞的年代，听着这优美而又激昂的歌声，让我不禁想起了红军在长征途中翻越夹金山雪山的艰难险阻；想起了毛泽东同志领导的秋收起义队伍经过五岭山脉时所遇到的种种困境……就连从小生活在城市里的孩子也会被剧中人物的精神感动得热泪盈眶！《红豆花开的地方》的歌词是这样写的：“因为它在江西瑞金，你知道吗？每颗红豆都是一个思念，传递给你，他们的爱与牵挂，亲吻着你的脸颊，轻抚着你的眉弯，呼唤着你的名字……”看完后，我才明白原来一首好歌可以使人心潮澎湃，甚至能够勾起自己内心最柔软的记忆。
此外，电影中令人印象最深刻的画面莫过于女红军吴琼花（周迅饰）站在船头眺望远处时的场景了吧。
她满眼含泪，却始终没有流下一滴眼泪，直到再次见到丈夫杨建群（刘之冰饰）时，才忍住悲痛向其诉说离别已久的相思之苦。
这位坚强勇敢的女性身上散发出来的伟大母爱光辉照耀了整个屏幕，让观众瞬间体验到什么叫做“儿行千里母担忧”！除此之外，影片中还塑造了许多栩栩如生的角色形象，比如叛徒陈树湘、工农革命家瞿秋白等。
他们或意气风发、或忠厚老实、或机智果断，将各自鲜明独特的个性展露无遗，令人赞叹不已。
还有许多不怕牺牲的革命英雄，他们舍弃安逸舒适的生活条件，奔赴前线奋勇杀敌，即便倒在血泊中仍然保持着高尚的品格，真正诠释了何谓“视死忽如归”。
总而言之，通过这部影片，我认识到了共产党员们拥有钢铁般顽强的毅力，并且懂得了珍惜幸福生活的重要性。
但值得注意的是，虽然影片取材于历史，但作者却巧妙地避免了简单化的描绘，反而更加凸显了人物本身的魅力。
另外，该片采用了先进的3D技术拍摄，既逼真又震撼，绝对称得上是国产良心巨制！看完这部影片后，我不仅感受到了祖国河山壮丽秀美，更学习到了宝贵的精神财富——坚定信仰、团结友善、永不放弃、百折不挠…这些闪亮的词语汇聚成一股暖流涌入我的胸膛，滋润着我幼小的心田。
高考作文素材：董卿《朗读者》精华160句
高考作文素材：董卿《朗读者》精华160句导语：6月已来，马上就要期末考了，今天提炼《朗读者》精华，整理金句，为最后的考试积累素材，不离不弃。
下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!-《朗读者》第一期主题词 -【遇见】1.只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。
——柳传志父亲对柳传志说的话 2.人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。
——董卿 3.从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。
就像，冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。
——董卿 4.如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。
——董卿 5.愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲;愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。
——刘瑜《愿你慢慢长大》 6.生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。
——许渊冲 7.总有一段文字，影响生命的成长;总有一个人，在生命中留下抹不去的痕迹。
所有的遇见，都是久别后的重逢。
——董卿 8.古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
”这是撩动心弦的遇见; “这位妹妹，我曾经见过。
”这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见; “幸会，今晚你好吗? ”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见; “遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。
”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
今天和你们遇见，让我们彼此之间，感受到更多的美好。
——董卿 9.一个人要仰望多少次，才能看见天空，一个人要有多少只耳朵，才能听见人们的悲泣，要牺牲多少条生命，才能知道太多的人已经死去，答案啊我的朋友，它在这风中飘扬。
我喜欢你所有的样子_高中高二作文1600字
我喜欢你所有的样子我喜欢你所有的样子李成杰我记得，曾经春常写过一篇文章——《我喜欢你现在的样子》。
我也记得，我徒弟曾经也写过一篇文章——《我喜欢你过去的样子》。
以最柔软的文字作为丝线来编织最柔软的感情，以最美好的回忆作为线索来探寻最美好的曾经。
这些文章都是用感情来书写的，感人肺腑，动人心弦。
而每当我处在这片情愫的粉色海洋中深受感动时，我第一个想起了你，我也不知道在读这些文章的时候，为什么会想到你，为什么会一联想到你就有淡淡的湿气在眼前液化，不管多少为什么，我应在每次想念你的时候就该知道，你已经是我生命中不可或缺的存在，所以，想给你写一篇文章是很久以前就想做的事情了，只是一直没有足够的勇气也没有足够的能力清楚地诠释出来。
但现在，我看了这么多的文章后终于有浩浩荡荡的勇气冒出来了，也终于有足够的能力来书写这种说简单也简单说不简单也不简单的文章了。
更重要的是，我意识到，只要尽心尽力写出来就行了，我相信最令我感动的你会看得懂的。
这篇文章就叫，“我喜欢你所有的样子”。
很庆幸我们能在人海中相遇，无心地突破那千千万万的陌生人，最终在座位上成为彼此的同桌，由陌生到熟悉再到更熟悉的境界。
缘分确实是世界上最浪漫也最美丽的抽象物，它可以使陌生的两个或多个生命走向各种不同的亲密状态，所以这个平凡的凡间才会因此而有了一场又一场温馨而又美丽的邂逅，才会有了那一群群令人感动的整体携带着生生不息的感情来深入这个世界的躯壳，使之有血肉温度。
也许这个小小的整体就是小小的我们吧。
高一这短短的一年光景，我没有收获到成绩，也没有收获到表扬，但是我收获到了你们这一群人，可以说，我们每一个人都是平凡的，长相平凡，成绩平凡，内心平凡……但我们之间所有点点滴滴的平凡汇聚起来后，就变成了不怕岁月创伤，不怕流言蜚语，不怕细菌感染的不平凡群体了。
我还记得，在高一的暑假时，我拼命地写下很多跟高一有关的文章，从《最后一个夏天》到《青阳》再到《离夏天最远的地方》，还有那无数的或长或短的诗歌，都被流年牢牢地记录了。
精彩歌词精彩题目
• 我讲个故事给大家听。我有个朋友，他 有个儿子，现在读高中了，他问我，“王 老师，很奇怪，我的儿子在小学时候写的 作文很好，我当时看了他的作文，觉得很 兴奋，当时就觉得，童年，是多么天真， 多么可爱。可是当他上了初中后，他写的 作文越来越差了，上了高中就更差了”。 他说，“王老师，这是怎么回事呢？”我 告诉他，你的小孩，仅仅是在复习作文， 这种情况我见得很多，所谓“复习作文” 是怎么回事呢？就是“不断重复过去的故 事”。
“我听到你的声音，有一种特别的感觉， 让我不断想，不敢再忘记你”……出自于哪 里呀？
《老鼠爱大米》
我们现在来听一首歌，我想大家会喜欢，如果大 家会唱，也一起来唱好不好？
春
翅
隐形的翅膀 - 张韶涵
每一次，都在徘徊孤单中坚强 每一次，就算很受伤，也不闪泪光 我知道，我一直有双隐形的翅膀 带我飞，飞过绝望，不去想 他们拥有美丽的太阳，我看见 每天的夕阳，也会有变化 我知道，我一直有双隐形的翅膀 带我飞，给我希望，我终于看到 所有梦想都开花，追逐的年轻 歌声多嘹亮，我终于，翱翔 用心凝望不害怕，哪里会有风 就飞多远吧
流行歌词拟题示例
• 以“宽容”为话题——《一笑而过》—— 那英
• 以“家庭”为话题——《我要的幸福》— —孙燕姿
• “环保”话题——《我想有个家——一只 小鸟的心声》
• “理解”话题——《对面的老师看过来》 • 《贫困是首歌》 《贫儿当自强》
《痛并快乐着》 《一笑而过》 《潇洒走一回》 《风中有朵雨做的云》 《幸福着你的幸福》 《问世间情为何物？》 《常回家看看》
精彩歌词，精彩题目
什么意思呢？
• 《朋友一生一起走》（周华健 ） • 《我是一只小小鸟》 （赵传） • 《我是一只渴望飞翔的小鸟》 • 《忙兮忙兮奈若何》 《垓下歌》
小学科学实验教学工作总结
小学科学实验教学工作总结小学科学实验教学工作总结1俗话说得好：磨刀不误砍柴工。
静下心来“磨刀”，为今后的教学开展梳通阻碍环节，提高工作效率。
正是出于这种想法，教学的工作总结更为重要。
现将科学实验教学工作总结如下：一、加强新课程理论知识学习，用先进教学理念指导科学实验工作。
现在的科学课程内容形式多样，实验活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。
面对这种情况，首先通过自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；其次是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；二、抓好实验教学工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。
科学课的内容繁多，涉及的知识面广。
本来学生的实验兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。
久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。
为了保持学生的这种学习兴趣，一方面要求学生做到的'自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。
为了寻求最好的教学设计，老师要了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。
为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。
三、更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。
有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“教科版教材交流群”、“科学教师之家”的网络上的高手讨教。
以上是我平时实验教学工作中的基本做法。
当然，教学中也存在诸如：对学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学经验，切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力！小学科学实验教学工作总结2这一学期，我担任了六年级科学课。
小学心理咨询室工作总结7篇
小学心理咨询室工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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每一个发现都很珍贵
竹溪县水坪中心学校梁敏
一．背景
俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。
”在教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时都有可能发生意想不到的种种偶发事件。
它可能是外界因素的干扰，可能是教师的失误，可能是师生（生生）的矛盾，也可能是教师对学生的预估不够等等。
这时，就需要我们教师及时发挥教学机智，作出迅速而准确的判断，并妥善处理，以保证教学的顺利进行。
二．问题
做一个智慧型的老师有多重要？
三，案例描述
下面是我在上《童年的发现》一课时所发生的故事，仅以此故事作为本问题的案例额。
《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。
这篇文章理解起来不难，因此，我让学生通过初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等，很快理解了课文，明白了道理。
然后便到了最后一个环节，我问：“作者在九岁时就发现了胚胎发育的规律，我想你们在生活中也有过许多发现，来，说说吧！”可出乎我意料的是，刚才还热闹的课堂一下子沉寂了下来，学生们或皱眉，或摇头，那意思是没有什么发现。
我看在眼里，急在心里：“不一定是重大的发现呀，在生活中的，学习中的，只要是你自己通过思考、观察得来的，都行。
”我充满期待地看着学生，可仍旧没有一个人举手，我不禁有一丝愠怒，正要发作时，一个声音告诫我说：“冷静，冷静，千万不可动怒！”怎么办呢？课总得上下去呀。
俗话说，急中生智。
此时，我脑中灵光一闪，有了！我表情缓和了下来，面带微笑对学生说：“这样，我先来讲一个我童年时候的发现吧！”(师）
“好！”顿时，教室里爆发出一阵热烈的掌声，35个人的目光齐刷刷地投向了我。
（生）我清了清嗓门：“小时候呀，我特别喜欢观察蚂蚁……”我讲了一个蚂蚁搬家与下雨的关系的发现。
（师）
话音刚落，教室里便嘀嘀咕咕起来：“啊，这么简单呀。
”“我也有。
”“我也有。
”
（学生争相得开始回答）
……看到学生的思路已被打开，说话欲望已被调动起来，我便趁热打铁：“简单吧？这样的小发现，相信你们一定有许多，同桌说说。
”学生立即说开了，课堂氛围立刻就活跃起来了。
然后再进行全班交流，此时，学生们不再困惑，不再为难，而是侃侃而谈：“我发现蚯蚓有再生的能力,有一次……”
“很小的时候，我在玩水时发现天要下雨、天气很闷时,鱼儿都要浮到水面上来吸气……”
“我发现蚂蚁是靠嗅觉闻气味来找伙伴和回家的……”
“我发现了天气很热时,往空中喷一口水会出现小小的彩虹……”
“我发现了写好作文的秘诀……”
“我发现盐水可以让鸡蛋漂浮起来……”
通过这节课我也发现了我们班的孩子的观察生活的能力很强，对课外知识的也相对丰富一些。
起初孩子们对自己不自信，导致课堂的沉闷，后来通过我的简单引导，孩子们的兴趣提了起来，他们知道了其实每一个发现都是了不起的。
四。
评析
课堂中，我们常会遇到学生思路不畅的情况，本案例便是如此。
那么我们该怎么办呢？我认为首先教师切忌动怒．必须克制自己的情感，用理智驾驭感情，保持冷静．“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”，这是应用教学机智的原则之一。
冷静，能让我们的头脑更清楚，思维更敏捷，灵感便会在刹那间迸发出来，教师便能恰当而有效地引导学生。
在本案例中，如果我当时头脑发热，将学生训斥一番，只会形成师生情绪的对立，课堂氛围的紧张，不会达到应有的教学效果。
更不会听到学生后面精彩的发言，不会看到他们那一颗颗热爱生活的心，不会发现其实他们也是爱动脑、爱观察的。
其次，教师要随机应变，灵活处理课堂中的意外情况。
我们虽然可以在课前作好充分准备，但再有预见性的教师也不可能预料到课堂偶发情况的出现；再周密的教案，也不可能为偶发情况事先设计好具体的解决方法和步骤．因为教学环境不是完全封闭的，更何况课堂教学是师生的双向交流活动，教师面对的是活生生的人，学生的思维发展、情感交流的情况，教师也不可能完全预见到．我在备这一课时，就根本不觉得让学生说自己的发现是一个难点，反而觉得只要教师一提出这个问题，学生就能很快说出很多发现来。
因此，完全没料到学生会出现思维障碍，出现冷场。
但我突然灵机一动，想到用我自己童年时的一个小发现来抛砖引玉：“老师先来讲讲我童年时的发现吧。
”这样的随机应变，打破了僵局，唤醒了学生生活经验，激活了学生的思维，这一点就充分体现了教师的教学机智，同时也可以看出教师的教学机智是多么重要。
当然，一个教师的教学机智并不是天生的，它需要教师不断地学习——思考——实践，再学习——思考——实践，长期坚持，循环往复，经过艰苦磨砺和用心领悟而来的。
它像一个人的语感一样，是属于个性化的范畴，是一种驾驭课堂的随机应变的能力。
因此，它不仅要求我们教师要有深厚的文化底蕴、扎实的专业知识，又要有开阔的心胸、敏捷的思维、丰富的阅历、迅捷的反应力等。
最后，我想说，课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。
让我们不断地在实践中学习、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，提高自身的综合素质。