教育随笔：保护孩子的自尊心
教育随笔：保护孩子的自尊心
教育随笔：保护孩子的自尊心
冒诚是我们班上最调皮的孩子，进入中班后，他还是像往常一样的调皮捣蛋，经常有小朋友告他的状，我也不想多问其中的原因，觉得肯定是他不对，就会习惯性的批评了他一番。
可通过一件事，彻底改变了我对他的看法。
有一次区角活动时，他和小朋友一起开开心心的看着书，刚看了一会儿，和他一起看书的吴昀轩就大叫起来：“老师，冒诚抢我的书！”我刚想指责他，可转念一想：“不能再这样，看看究竟是怎么回事？”，我轻轻地走到他身边，只见他拿过那本书，用小手轻轻抚摸着，抬起头说：“老师，书坏了，再不修，会坏的更厉害。
”听了这话，我恍然大悟，便急忙拿来胶布递给他，他开心的笑了，修好后，冒诚将书送到了吴昀轩的手里，吴昀轩不好意思的笑了笑。
事后，我暗自庆幸，当时，如果按以前主观的判断去批评他，必然又伤害了他的自尊心，活动课上，我向小朋友说了这件事，并表扬了他，小朋友们情不自禁地拍起手，我紧接着说：“如果冒诚天天能和小朋友一起友好的游戏、玩耍，我们会更喜欢他，他也将会是我们班上的好宝宝！“冒诚激动的站起来，大声说：”老师，我会做到，我一定会做到！
一个月过去了，他真的做到了……。
小班教师教育随笔保护孩子的自尊
小班教师教育随笔保护孩子的自尊小班教师教育随笔：保护孩子的自尊每个孩子都是独特的，他们在思考、学习和成长的方式上都有着不同的风格和速度。
在这个多元化的社会，教育者必须保护和提升每个孩子的自尊心。
只有这样，我们才能帮助他们充分发挥潜力，迎接未来的挑战。
作为小班教师，我观察到孩子们在自信、自尊和自爱方面的表现普遍是积极的。
然而，与成人一样，孩子们也会在不适应新环境、学习能力受限制或与同伴之间产生矛盾等方面面临挑战。
我们应该为他们提供实用的策略和技能，以保护他们的自尊心。
第一件事情就是让每个孩子都能够认识到自己的个性和优点。
作为老师，我们需要关注和发掘每个孩子的独特能力和潜力，让他们认识到自己在某些方面的优势，并支持他们进一步发掘自己的才华和能力。
我们还可以鼓励孩子们参与各种活动和任务，让他们从实践中体验成功，并推动他们在学习和成长的过程中逐步建立自信心和自尊心。
例如，在班级中可以安排各种角色扮演、小组活动、学习竞赛等，以帮助孩子们拓展自己的社交和学习能力，激发他们的学习热情和兴趣。
当然，我们还应该教授孩子们如何与他人相处。
如何建立良好的人际关系对于孩子的成长发展至关重要。
我们应该告诉孩子们如何尊重他人，如何认真倾听别人的意见和看法，如何陈述自己的观点并以理性的方式处理矛盾。
此外，作为老师，我们同样需要倾听孩子的声音，尊重他们的观点和看法，支持他们建立自己的价值观。
当孩子们面临挑战和问题时，我们应该积极关注和倾听他们的心声，给予及时的支持和帮助。
当孩子们取得成就时，我们也应该给予表扬和肯定，以激发他们的自信心和自尊心。
最后，作为教育者，我们还应该模范良好的行为，以启发孩子们从我们身上学到更多的东西。
我们应该注意自己的言行举止，避免使用过分批评或贬低人的语言，以及损害孩子的自尊心。
通过自己的示范行为，我们可以让孩子们更好的认识到如何尊重他人、爱护自己，以及如何处理和解决问题。
在小班教师的教育实践中，保护孩子的自尊心是至关重要的。
小学教育管理随笔家长请保护孩子自尊
小学教育管理随笔家长请保护孩子自尊
小学教育管理随笔家长请保护孩子自尊
今天是孩子们开学第一天，清早站在学校
大门口值班，一群群孩子背着书包高高兴兴地来到学校，脸上洋溢着开心的笑容，一颗心不由得也被温暖了。
将近三千名学生陆续来到学校，虽然人多，但秩序很好，家长们也很自觉地在指定地点送孩子，门口井然有序，氛围和谐。
突然，一位年轻妈妈带着一个一年级小男生急匆匆地跑进学校学校大门口的花园，值班老师还没明白是怎么回事，却见妈妈快速帮孩子脱下裤子，毫无遮挡地，孩子居然在众目睽睽之下拉起了大便！路过的学生和值班老师顿时无语：这是什么情况？值班老师赶紧跑过去问孩子妈妈：“怎么能在这里大便呢？”年轻妈妈居然理直气壮地说：“这有什么？孩子突然说想上厕所，门口又没有厕所，只能这样啊！”值班老师跟家长解释：“孩子已经上一年级了，应该有点自制能力了，学校大门口传达室就有厕所，不过是半分钟的路，就坚持不住吗？”家长毫不在意：“我又不知道，再说，孩子这么小，没关系的！”小男孩在旁边蹲着，羞得满脸通红，眼泪都出来了，不好意思地说：“老师，对不起，我不应该在这里大便！”看着孩子无辜的表情，值班老师只能让妈妈赶快帮孩子收拾好入校了，又对妈妈进行了一番教育。
不知道这位年轻妈妈有没有听进去老师的劝诫，也不知道这件事会不会给孩子幼小的心灵留下阴影，但从孩子羞愧的表情中，这件事已经伤害了孩子的自尊。
从事后孩子的描述中，我们知道其实孩子是可以再忍一忍的，只是妈妈担心孩子坚持不住，才让孩子当重大便的。
母爱，难道真的非要这样表达吗？再退一步来说，
即使孩子当时情况紧急实在坚持不住，妈妈也应该替孩子适当遮挡一下，不至于让一个已经上小学的孩子在大庭广众下失去自尊。
家长，请保护孩子的自尊，幼小的他们也有自己的尊严！。
幼儿园老师教育随笔《保护孩子的自尊心》
幼儿园老师教育随笔《保护孩子的自尊心》
有许多人认为孩子小，不懂事，也不会怕羞，不像大人那样好面子。
其实有这些想法的人都不了解幼儿，不懂幼儿的心理，没有真正认识幼儿。
有一次午睡起床后，我班保育员在整理床铺时，发现一张床的床单都湿了，还有尿味，一定是有人尿床了，但不知是哪个幼儿（因为这天刚给孩子们换过床位，已记不清了）。
阿姨也是出于好心，怕这个孩子不敢讲，湿衣裤穿在身上不舒服，就到教室大声问：今天谁尿床了？连问好几次，没人回答。
于是就又说：摸摸裤子，谁尿湿了？这下，有的幼儿可开心了，你摸我，我摸你，突然一幼儿喊xx裤子湿的，他尿床了！大家的目光齐对着他，都取笑他。
当我轻轻问他是不是时，小男孩红着脸使劲摇头，阿姨负责地检查过后，才发现确实是的。
那为什么明明是他却不肯承认呢？这就是幼儿的自尊心作怪，在那么多人面前，而且知道自己已经长大了，感到难为情，宁愿穿湿衣服也不肯向老师汇报。
通过这件事，让我深深体会到做为教师，不但要照顾好幼儿的一日生活，而且要注意他们的心理，因为他们也是一个小大人了。
1。
保护孩子自尊心读后感汇总5篇
保护孩子自尊心读后感汇总5篇保护孩子自尊心读后感（篇1）进入多元、开发、迅速变化的21世纪，我们同你一样面临挑战：如何根据时代的需要和《纲要》的精神实质，来培养主动适应未来社会的人？为了指导幼儿园更深入地实施素质教育，我国颁布了新纲要，这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的台阶。
认真学习了《纲要》，深刻领会《纲要》的最新精神。
根据《纲要》要求――“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展。
”下面就《纲要》蕴涵的幼儿环境教育来谈谈自己的一点认识。
《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。
社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。
周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。
结合我班开展的主题活动，环境创设尤为重要。
如：小班主题活动《幼儿园真好》，就要求教师为幼儿创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动。
教师经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。
在主题墙上布置一幅幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为：“我爱你，幼儿园”，以帮助幼儿建立初步的归属感。
通过环境教育，是幼儿喜爱上幼儿园的情感。
《纲要》中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是宝贵的教育资源。
教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。
《纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
的确，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮助和支持。
小班教师教育随笔自尊是送给孩子最好的礼物
小班教师教育随笔自尊是送给孩子最好的礼物作为小班教师，我们的教育工作从一个小小的点滴开始，这点滴汇聚起来才能构成一个个孩子成长的点点滴滴。
而在这个过程中，培养学生的自尊自信是我们作为教师最为关注的一个方面。
自尊是一种内在的动力，它来源于个人对自身的价值感和能力的认知。
只有当一个孩子能真正地认知到自己的能力和优点时，他才会更有自信、更愿意接受挑战和发挥自己的潜能。
在小班教育中，如何培养孩子的自尊呢？在我看来，有以下几点：首先，要注意肯定每一个孩子的成绩和进步。
无论是在学习、生活、艺术或是体育等方面，每个孩子都有自己的优点和进步。
作为教师，我们要在班级中公平、公正地予以肯定和表彰。
在评价孩子时，注重对他们的优点进行肯定，相信孩子的能力，让他们意识到自己的优点和潜能，从而激发他们的学习兴趣和自信心。
其次，要让孩子参与班级活动和游戏。
在小班教育中，课堂外的教育活动同样重要。
班级活动和游戏都是培养孩子自尊的好方法。
让孩子在活动和游戏中尽情发挥自己的能力和创造力，让他们感受到自己的价值，从而建立自信和自尊。
再者，要充分尊重孩子的意见和决策。
孩子和成人不同，他们有自己的想法和决策能力。
让孩子在适当的范围内发挥自己的主动性和创造力，从而让他们感受到自主权和尊重，有助于培养孩子更强的自信心和自尊心。
最后，鼓励孩子独立思考和表达。
我们知道，小班教育中，孩子的思维能力是正在成长的。
作为教师，我们应该尽可能地鼓励孩子自己思考问题并且勇于表达。
通过让孩子表达自己的看法和观点，他们可以更好地了解自己和环境，从而更有自信和自尊心。
总之，在小班教育中，我们要认识到自尊自信是孩子成长中最重要的一个方面。
只有充分激发孩子的自信心和自尊心，才能真正地帮助孩子在这个多变的世界中茁壮成长。
因此，把自尊送给孩子，我相信，这是我们作为小班教师能够做出的最好的贡献和最好的礼物。
幼儿园教育教学随笔保护孩子的自尊心
幼儿园教育教学随笔：保护孩子的自尊心孩子渗透园已经一个月了，大多数幼儿都能适应幼儿园的一日生活常规了，只有几个幼儿还没完全适应，来园后哭闹，投入不到幼儿集体生活活动当中，因此在组织一些集体活动时有点困难，活动达不到所料想的效果，不过看到孩子们对活动所产生的那种好奇新鲜感，我心里也感到非常高兴。
以后，不管是日常生活中还是游戏活动过程中，作为一名孩子的老师，还是得特别照顾适应能力较差的个别幼儿，努力让每一个幼儿都能得到入步、提高。
有一天吴淑乐在中午睡觉时尿裤子了，老师给她换了一条裤子，第二天早晨妈妈送吴淑乐来幼儿园，顺便把昨天换的裤子带回幼儿园，妈妈说：“出门前，孩子看见我给她拿着幼儿园的裤子，很害羞，就不愿出门来幼儿园了，孩子让我把裤子藏在包里，她才愿意来幼儿园的。
”于是妈妈悄悄的把包里的裤子递给了我，我“偷偷”的把裤子放到了孩子衣橱里，孩子没看见，所以也没什么外在反应。
时间长了，孩子也就慢慢的把这件事忘了，一天下来玩的很开心。
通过这件事我感悟到：作为孩子的老师或家长，我们都得处处考虑到孩子的心理感受，保护好孩子的自尊心。
孩子渗透园已经一个月了，大多数幼儿都能适应幼儿园的一日生活常规了，只有几个幼儿还没完全适应，来园后哭闹，投入不到幼儿集体生活活动当中，因此在组织一些集体活动时有点困难，活动达不到所料想的效果，不过看到孩子们对活动所产生的那种好奇新鲜感，我心里也感到非常高兴。
以后，不管是日常生活中还是游戏活动过程中，作为一名孩子的老师，还是得特别照顾适应能力较差的个别幼儿，努力让每一个幼儿都能得到入步、提高。
有一天吴淑乐在中午睡觉时尿裤子了，老师给她换了一条裤子，第二天早晨妈妈送吴淑乐来幼儿园，顺便把昨天换的裤子带回幼儿园，妈妈说：“出门前，孩子看见我给她拿着幼儿园的裤子，很害羞，就不愿出门来幼儿园了，孩子让我把裤子藏在包里，她才愿意来幼儿园的。
”于是妈妈悄悄的把包里的裤子递给了我，我“偷偷”的把裤子放到了孩子衣橱里，孩子没看见，所以也没什么外在反应。
小学教师教育随笔《保护孩子的自尊》
保护孩子的自尊在这个学期，我班级都是风平浪静的，没有发生什么特别的事情，我心中暗暗松了一口气，可是在上个星期，却发生了一件事情，让我伤了一回脑筋，幸亏我开动脑子，想出了计策，使事情有了一个比较完美的结局。
现在记录在册。
早晨，我一走进教室，便看见一个叫陈新的小男孩爬在桌子上，我以为他生病了，走过去一看，却发现他泪流满面，我问“你怎么了？他还没有回答，已经有心急的孩子，七嘴巴舌地嚷起来：“陈新偷了别人的钱。
”“卢强问他，他就哭了”……听到这个消息，我的心里一阵气愤，这段时间以来，班上经常发生掉东西的现象，不是这个的钢笔掉了，就是那个的钱掉了。
每次询问，总是没有人承认，现在又听到有学生的钱掉了，真让我火冒三丈，本来打算在早读课讲试卷的计划看来不可能实现了，我忍住火气问道：卢强，你掉了多少钱？卢强说：：“20元，就是昨天我让你帮忙买试卷的钱。
听到这里，我想，现在班上的学生简直太大胆了，平时拿些5角一元的，可是现在居然连20元的钱也干偷了，在这样下去，哪怎么得了呢？今天无论如何，我也要把这件事情查个水落石出，于是，我问陈心：“是不是你拿了卢强的钱。
”陈心流着眼泪说：“我没有，真的。
很有可能做这件事另有其人”这样下去，是不可能查出来的。
于是，我想了一个主意，对同学们说“偷东西是一种非常不好的习惯，我希望同学们主动承认，只要承认了还是好孩子，是谁，自己站起来。
”我知道这是白说，因为不可能有人会主动站起来，不过这也是我计划中的一部分，于是我装作很生气的样子说“好，不承认，今天中午谁也别回家，全班都留下来。
如果有人主动承认，中午就不用留下来了，如果没有就溜到下午五点钟，”顿时，有同学嘘起来，教室里一片乱糟糟的声音。
“是谁嘛？”“承认了吧！”不过，依然没有什么动静。
我本来以为学生会害怕中午留下来很久，会很怕，就会主动承认，可是现在看来，行不通，第一节课是我坐在座位上，静静思索，突然，我明白了，为什么学生不会主动承认错误。
最新幼儿教师教育随笔大班自尊心
幼儿教师教育随笔大班自尊心导语：只有了解儿童，才能真正地尊重儿童，同时才能在教育活动中做到冷静地对待随时出现的特殊情况，理性地实施正确的教育方法。
下面是随笔网小编整理的《幼儿教师教育随笔大班自尊心》，欢迎阅读。
幼儿教师教育随笔大班自尊心【第一篇】：保护孩子的自尊心新月小朋友是刚分来我班的一个孩子，在我看来，她是个比较懂事和会讨人喜欢的孩子，她不会象别的孩子只管玩自己的，她会主动走到老师的跟前，跟老师聊天，还会向老师承诺：老师，我家的石榴树上结了很多大石榴，明天我给你拿个来！她的确是很会讨老师喜欢，所以老师们都很喜欢她，有什么事情也都喜欢让新月帮忙跑跑腿，成了老师们的小帮手。
每天早晨走进教室，她总是一进门就喊”老师好！”听到她那清脆的声音我就知道是她来了，可是这几天她却一反常态，早上来了也不喊”老师好”了，我很奇怪她的表现，于是就问每天来送她上幼儿园的妈妈，是不是身体不舒服，还是有什么事情，可是她妈妈说什么事情也没有。
那究竟是什么原因呢？在我的追问下，她才勉强说出了理由，原来，最近我们园来了位新老师，她大声的问老师好，可能老师没有听到，没有搭理她，本来自尊心很强的新月那里受的了，从此，她再也不问老师好了，我知道了后，赶紧向她解释原因，给她分析老师没有搭理她的种种原因，她听了后，微笑着点了点头，为了挽回工作上的失误，每天只要她一进门，我就会主动的问候她，再摸摸她的头，拉拉她的手，从那以后，她又恢复了往日的神采，又会大声地说”老师好！”了。
幼儿教师教育随笔大班自尊心【第二篇】：注意幼儿的自尊心一天上午，我在组织主题活动《爱妈妈》时，幼儿们都在热烈地讨论着与妈妈相关的话题，王浩峰却心不在焉地用脚踢着墙壁，我暗示了他好几次，他都无动于衷，我就点名批评了他，没想到他不仅不听反而弄出更大的声音，居然用手指抠起了墙壁，这时所有的幼儿都看看他然后又看看我。
我非常生气，感觉到教师的尊严受到了轻视和挑战，为了在幼儿面前维护我的威信，我决定对他进行惩罚――在接下来的区域活动时，让他坐着反省。
要用心维护孩子的自尊心-班主任工作随笔
要用心维护孩子的自尊心-班主任工作随笔要用心维护孩子的自尊心-班主任工作随笔作为一名班主任不仅是个普通教育者，更是一个心理教育家，要用心解除学生学习上、心理上的各种障碍，让学生扬起对学习生活的希望。
对于一个小学阶段的孩子而言，犯错是难免的，但对于犯错误的孩子，每个班主任都有不同的处理方法，我认为不妨给他们留一些面子，维护他们的自尊心，也许会有意想不到的效果。
学生进入三年级后，开始用钢笔写字。
一天傍晚放学时，一个家长跟我说她的孩子昨天中午丢了一支钢笔，后来在小王的笔袋里看到了一支和她一模一样的钢笔，希望我帮她查一查。
听完后，我的心里咯噔一下，真的会是她拿的吗？这只是怀疑，这样的事我也是头一回碰到，又涉及到孩子的名声、自尊心，所以得小心对待。
小王是个自尊心特别强的孩子，如果对她进行直接审问、责备，她不但不会承认、认识到错误，还会给她的心灵留下创伤。
思及这点，于是，我决定找合适的`时机和她好好谈谈。
接下来的这段时间，我特别留意小王的行为表现，一直不刻意提及这件事。
终于有一天，又有一位同学说她的钢笔不见了，于是我就问了全班同学，有没有看到，其他同学都说没有看见。
这时，小王同学说她见到过，掉在地上，但她没有把它捡起来。
后来，果然在一位同学的位子下面找到了钢笔。
我觉得这正好是个时机。
我把小王叫到旁边，首先表扬了她能将所见到的情况实事求是地告诉老师，是个诚实的孩子。
接下来，我又问她：“你有没有什么情况没有实事求是地跟老师说呢？”她用大眼睛盯着我，摇摇头说：“没有呀。
”我看着她的眼睛，轻轻地问：“真的没有吗？”她很认真地点了点头，说：“真的没有。
”我耐着性子和善地说：“你能看着郭老师的眼睛再说一次吗？要考虑仔细了。
”这时，她愣了一下，眼神已经不像刚才那么自信了。
但她发现我的态度并没有她想象的那样严厉时，便慢慢地开口说话。
从她吞吞吐吐、断断续续的话中，我知道了她是因为很喜欢那位同学的钢笔，但家长不给她买。
于是，她就趁中午吃完饭后教室里没人，拿了她的钢笔。
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教育随笔：保护孩子的自尊心
跟往常一样，又到了做早操的时间。
吴老师在前面带着孩子们，我负责在后面照看。
韩正宇小朋友依然是在后面，他平常胆子就比较小，不敢自己走楼梯，每次都是我拉着他的手走下楼。
托班的小朋友是紧接着我们班后面下楼的。
今天，正宇动作有些慢，托班小朋友都下去了几个，他还在后面不急不慢，我当有些生气地说了句：“你看人家比你还小的小朋友都能自己扶着楼梯走呢！”，这句话之后，韩正宇松开了我的手，学着自己扶着栏杆慢慢往前走。
自那次之后，他学会了自己走下楼。
这件事让我一直难以忘记，之后，我也知道自己对待韩正宇小朋友“下楼梯”这件事的处理上是错误的。
其实，小孩子跟我们大人一样，都有着自己的自尊心，而且其强烈的程度也根本不亚于我们。
通过这件事情让我感受到，在我们的教学过程中千万不能忽视保护孩子的自尊心，多给孩子一些鼓励和支持吧！。