最新部编版六年级语文下册课件(精品)依依惜别(三)
六年级下册语文依依惜别ppt人教部编
还六可年以 与给老自师己和写同一学封朝信夕，相展处望的将学来习的生自活道己历具，历准放在备飞目纯。：真__的_梦__想_。_
通常篇幅简短，内容充实，感情真挚，主激持人与向串上。词撰写：_______
秩序维护：_____________
场地清洁：_____________
活动报道：_____________
二、新课讲解
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真 的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起来，将来某一时刻 再来“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多 感动和怀念。
有感情地朗读阅读材料：
1.《我为少男少女们歌唱》 2.《聪明在于学习，天才在于积累》 3.《给老师的一封信》
二、新课讲解
场朗地诵清 临洁别：赠开言场或前与场毕地业卫有生关和的散诗场歌后；场地卫生。
自朗拟诵要 临根别据赠被言赠或人与的毕性业格有、关爱的好诗、歌志；向以及双方之间的关系自己拟写赠言。
如活，动把 报小道学：生__活__中__令__人__难_忘__的事情改编成小品演一演；
依 举办毕业联欢会 为以了报办 道好。联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。
” ⑤开头和署名等与其活他动专用地书点信的阶格式梯相教同室。
毕业赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。
可以给母校写一封信，活提出动中分肯工的建议节，日期统许筹美好：的__未_来__。_______
分工职责
要明确 放 可飞以梦给想 老（ 师师 写生 一集 封体 信诗 ，朗回诵 忆共) 同度过的会美场好布时置光，：表__达_深__切_的__感__恩_之_ 情,表达对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福。
二、新课讲解
活动分工
节目统筹：节目筹划，包括各种节目类型以及先后顺序。 会场布置：包括主题会标，主题画面，主席台设置，会场氛围，
部编版六年级语文下册第六单元《依依惜别》课件
2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( D ) A. 我歌唱早晨；我歌唱希望；我歌唱那些属于未来的事物。 B. 我思索、我追求，我终于明白生命的意义在于奉献， 而不在于享受。 C. 我们，如何才能成为学习的主人！ D. 一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时， 我就花三个半小时。
点拨： 本题考查对标点符号的运用。A项“我歌唱早晨；
本次综合性学习活动总结
• 回顾本次综合性学习活动，自己给自己在本次活动的 表现打分，说一说：印象最深的活动是哪一项？
• 最难忘的是什么？ • 本次活动给你留下什么样的感受？ • 通过本次活动你学到了什么？ • 你想对自己的老师和同学说点什么？
课后练习
第1课时 语基素养专训
一、在下列加点字的正确读音下画“____”。
第二阶段：举办毕业联欢会
策划毕业联欢会
全班交流，确定联欢 会的节目单和每个人想要 承担的工作意向。
根据联欢会的需求，把联欢会的工作细化如下：
节目统筹，需要 4 位同学。工作内容：收集整理每位同学要 表演的节目名称。
会场布置，需要 2 名女生和 2 名男生合作完成，要求把会场 布置得既能突显主题，又要具有创意和个性。
√ 颤. 抖(chàn zhàn) √ 气馁. (něi tuǒ)
√ 岔. 路(cà chà) √ 贮. 藏(chǔ zhù)
点拨：“颤”表示物体振动时，读chàn；只有表示发抖时， 才读zhàn。“贮”读zhù，要注意与“储(chǔ)藏”相区分。
二、用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的
括号里。
点拨： 本题考查对词语和名言警句的积累和运用。
注意审题，根据自己的积累按要求填写即可。
第2课时 主题素养特训 《我为少男少女们歌唱》：憧憬未来 1. 下列对这首诗的理解有误的一项是( C )
六年级下册语文课件-依依惜别-人教部编版(10页PPT)
六年级下册语文课件-依依惜别-人教 部编版( 共10张 PPT)
三、写信表真情
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。
女儿一想起每次顶撞您的情景，就不由得惭愧万分。 母亲节到了，班里的同学都在讨论给自己的妈妈
送什么礼物，我决定给您写一封信，给您说说心里话， 希望妈妈原谅我以前的不懂事，并请您相信我：我一 定不会让您失望！（正文部分分段写）
祝您（祝颂语第一行空两格写） 健康、开心！（祝颂语第二行顶格写）
您的女儿：彤彤 2019年5月13日 （先写署名，再写日期，写在右下角）
六年级下册语文课件-依依惜别-人教 部编版( 共10张 PPT)
书信格式如下（以女儿给妈妈的一封信为例）：
六年级下册语文课件-依依惜别-人教 部编版( 共10张 PPT)
六年级下册语文课件-依依惜别-人教 部编版( 共10张 PPT)
亲爱的妈妈：（称呼要顶格写） 您好!（问候语空两格写） 这个星期天是母亲节，我差点儿把一个这么
重要的日子给忘了。十二年来，您含辛茹苦把我 养大不容易，妈妈，您辛苦了！
六年级下册语文课件-依依惜别-人教 部编版( 共10张 PPT)
准备工作： 通过各种途径收集相关资料，整理出最有
用的资料备用；征求大家的意见，筛选精彩优 秀的毕业联欢会节目，并初步确定表演人选。
六年级下册语文课件-依依惜别-人教 部编版( 共10张 PPT)
六年级下册语文课件-依依惜别-人教 部编版( 共10张 PPT)
《依依惜别》PPT—人教部编版依依惜别优秀课件3
《依依惜别》PPT—人教部编版依依惜 别优秀 课件3
《依依惜别》PPT—人教部编版依依惜 别优秀 课件3
给老师的一封信 亲爱的方老师:
窗外的栀子花又地跨进校门，穿过走廊， 来到教室。
一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯 下身子，轻轻地对我说:“你是书哲?”我抬起头来望着您， 惊讶于您居然叫得出我的名字。您笑着用温暖的大手握住我 的小手，把我带到座位上,对我说:“我是方老师。”我望着浅 笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师” 。
依依惜别
活动设计
一、举办毕业联欢会
1、活动名称 2、活动地点 3、活动时间 4、活动分工 5、活动流程
二、写信
活动节目
大合唱
节目表演
趣味游戏
互赠礼物
《依依惜别》PPT—人教部编版依依惜 别优秀 课件3
阅读书中的书信，想想你 最怀念哪位老师？有什么话要 对他|她说的？在离别的关头写 封信给TA吧~
我的歌呵 你飞吧 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤 我重新变得年轻了 我的血流得很快 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望
《依依惜别》PPT—人教部编版依依惜 别优秀 课件3
《依依惜别》PPT—人教部编版依依惜 别优秀 课件3
聪明在于学习，天才在于积累 ——华罗庚1956年在北京大学的演讲
根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断地努力。有些人也许觉得 我在数学方面有什么天分，其实在我身上是找不到这种天分的。我读小学时， 因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修士证书。初中一年级时， 我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪，从初中二年级以后，我就 发生了一个根本转变，因为我认识到既然我的资质差些，就应该多用点时间 来学习。别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。
(六下)语文课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
5.在有关古典主义美学原则的论述中 ，“对 称”这 个概念 往往与 其他概 念紧密 相连， 如：秩 序、匀 称、和 谐等。 在古典 主义美 学的奠 基者贺 拉斯那 里，则 被称为 “合式 ”，强 调作品 各部分 之间的 有机协 调，从 而构成 首尾贯 通的和 谐整体 。 6.对称和谐在乾卦中有着完美的体现 。首先 ，乾下 乾上构 成全阳 爻，光 辉灿烂 ，没有 瑕疵。 其次， 六爻之 间上下 呼应， 形成相 辅相成 或相反 相成的 对称关 系。
《毕业赠言》
六个春秋我们在一起，每 一次游戏，每一次辩论......都让 我回味无穷。它们将化作美好的记
忆，珍藏在我心中。
《毕业赠言》
嘿，同桌，和你一起学习的日 子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜， 足以让我回忆，让我永远珍藏。
第二部分 拓展思维
拓展思维
可以给自己 写什么？
（六下）语文课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2 （六下）语文课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
1.敬畏感也不是固定不变的，而是始 终处于 生成性 过程之 中。敬 畏感不 是愚昧 、猥琐 的代名 词，而 是人类 拥有伦 理智慧 的象征 。没有 敬畏感 的时代 是野蛮 的时代 ，没有 敬畏伦 理规范 的社会 是无序 的社会 。 2.自然规律和社会规律的客观必然性 、不可 抗拒性 ，使得 人类有 足够的 理由去 敬畏它 ，而不 是去冒 犯和亵 渎它。 对必然 性的认 识、敬 重与遵 循，有 利于人 类的发 展、社 会的和 谐。 3.和谐社会的构建有赖于公民的人格 完善， 而公民 的人格 完善取 决于仁 爱之心 的培育 、社会 责任感 的加强 、道德 境界的 提升和 对必然 性律令 的敬畏 。 4.“敬”体现的是一种人生态度和价值追 求，它 促使人 们“自 强不息”，有所 作为； “畏”显 示的是 一种警 示的界 限和自 省的智 慧，它 告诫人 类应“厚 德载物 ”，有 所不为 。
新课标人教版小学六年级语文下册：依依惜别课件PPT、优质教学课件
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（、摆情况，讲道理。 2、提建议 3、结尾 4、开头和署名
四、制作纪念册
难忘的小学生活：依依惜别
导语
•
同学们,经过六年的学习,你们马上就要步入
中学时代了,很快就要离开你们的母校了,离开你
们成长的摇篮了。回忆一下,当第一次迈进校园时
,你只是一个充满稚气、好奇的顽童；可是当你在
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
人教部编版六年级语文下册综合性学习《依依惜别》精品教学课件PPT小学优秀完整课件
成为某方面的人才
★ 写真实的想法，抒发真情实感。
前
真实的想法 提
真情实感
纯真的梦想
感动、怀念
朗读课文，看看作者是如何表达自己的老师迎接“我”入学 老师教“我”写字 老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
6月29日
阶梯教室
节目统筹：
会场布置：
道具、礼品准备：
主持与串词撰写：
秩序维护：
场地清洁：
活动报道：
。
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
我觉着让张莉当 主持人比较好，她口 才好，还不怯场。
3 给老师的一封信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。
弄清楚写信的对象和具体内容
老师或同学
回忆过去， 表达情感。
提出建议，期许未来。
母校
自己 展望未来，放飞梦想。
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
小学六年级语文下册《依依惜别》(精品)PPT课件
请你提炼课文内容 这一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老 师的三件事：1.____顾__老__师_领__“__我_”__进__教__室__； 2._“__我__”__爱_上__顾__老_师__有__趣__的_语__文__课____;3.__顾_老__师__ _指__导__我__们_写__日__记__。抒发了她对顾老师的_赞__美__、_ __感_谢__之情。
39
解读课文 1.作者向校长提出了什么建议？ 2.他除了提出建议之外，还说了些什么？ 3.从中可以看出作者的什么思想感情？ 1.作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放 图书室的建议。 2.作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进 的办法。 4.本文言辞恳切，作者以特殊的方式表达对母校的 热爱之情。
53
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 54
添加
添加
添加 标题
标题
标题
添加
标题
此处结束语
点击此处添加段落文本 . 您的内容打在这里，或通过 复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字
55
最后、感谢您的到来
· 讲师： XXXX
34
精美语段赏析 往事桩桩件件,历历在目,那是我们记忆 仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!
这句话在全文中是一个过渡段。把“桩桩件 件的往事”比作“颗颗流光溢彩的珍珠”，写 出了小学时光的美好，值得珍惜。
35
精美语段赏析 再见,敬爱的母校,在您的怀抱里,我们从无知变得 懂事,从幼稚变得成熟,从胆小变得勇敢。今天,我们为 您而骄傲；明天,您一定因我们而荣光。 再见,敬爱的老师,是您教会我们做人的道理,为我 们开启智慧的门窗。“谁言寸草心,报得三春晖。” 你的哺育深情,将永远铭刻在我们心上。 再见,亲爱的同学,我们彼此都把友谊的种子播进心 田,在朝夕相处中,我们一道成长。请记住我们在一起 的每一个日日夜夜,让友情地久天长!
部编版六年级下册语文课件-依依惜别 (共13张PPT)
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的 方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于 模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮 丧。您语重心长地对我说:“字如其人，每个人的字 都不同，所以，书哲,你不能一味地模仿，还要仔细 观察字的结构....”说罢，亲切地摸摸我的头，然后 握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端 庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下， 我的字写得越来越漂亮，越来越大气。
根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断地努力。有些人也许觉得 我在数学方面有什么天分，其实在我身上是找不到这种天分的。我读小学时， 因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修士证书。初中一年级时， 我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪，从初中二年级以后，我就 发生了一个根本转变，因为我认识到既然我的资质差些，就应该多用点时间 来学习。别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。
一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三 小时，我就花三个半小时。经过长期积累，就多少可 以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往往能够 一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。 所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到 意想不到地效果
是的，聪明在于学习，天才在于积累。
给老师的一封信 亲爱的方老师:
有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子， 走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以 告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败， 走过很多弯路才成功的。有人看见一个作家写出一本好小说， 或者看见一个科学家发表几篇有分量的论文，便仰慕不已， 很想自己能信手拈来，妙手成章，一觉醒来，誉满天下。其 实，成功的作品和论文只不过是作家和、学者们整个创作和 研究中的极小部分，甚至数量上还不及失败作品的十分之一。 大家看到的只是他们成功的作品，而失败的作品是不会公开 发表出来的。
(统编版)部编人教版六年级下册语文《综合性学习：依依惜别》教学课件 (3).pptx
综合性学习难忘小学生活依依惜别活动清单学写活动策划书并按策划书策划一次毕业联欢会活动把同学们对师友对母校的惜别之情通过文艺的形式表达出来给老师和同学写信表达情感并送上衷心的祝福在离校之前为母校做点事读一读阅读材料中的感受他人是用怎样的方式表达对母校老师同学的依依惜别之情的活动建议学会写策划书培养策划能力依据策划书办好联欢会活动目标举办毕业联欢会在活动中能明确分工创编节目培养组织能力通过文艺表演的形式表达对师友对母校的惜别之情凡事预则立不预则废为了办好一场联欢会我们要先做好精心的策划写一份详尽的策划书充分考虑到活动的各个细节然后根据分工认真准备并创编节目活动指导活动策划书的部分活动名称活动目的活动时间活动地点活动分工活动流程活动策划书示例毕业联欢会活动策划书活动名称再见了母校毕业联欢会活动目的感恩母校感谢师友告别小学生活活动时间6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹会场布置道具礼品准备主持与串词撰写秩序维护场地清洁活动报道活动流程 1 大合唱 2 节目表演 3 趣味问答游戏 4 互赠礼物节目单示例 1 师生集体诗朗诵放飞梦想 2 古筝独奏高山流水 3 歌曲联唱最美好的回忆 4 民族舞孔雀舞 5 游戏团结就是力量 6 集体歌舞感恩的心 7 朗诵依依惜别情 8 游戏心有灵犀猜成语 9 相声谁是最可爱的人 10 老师寄语了解书信的形式学习写信通过书信回忆美好时光并学会在给母校写的信里提出中肯的建议在给自己写的信里展望未来珍藏书信学会珍惜美好的情感活动目标书信 1 给老师的一封信阅读材料心神极为不安幼小而娇嫩意思是说还未脱离小孩子的感觉指年轻人的样子像个小孩子长期接触的人或事物对人的生活习惯思想行为品行学问等逐渐产生某种影响多指好的忐忑不安稚嫩稚气未脱词语解释熏陶第一部分 1 写又到毕业季我想起方老师第二部分 2 4 回顾老师对自己的教导和关爱学生的情景第三部分 5 表达对方老师的感激之情段落划分这篇是一封书信作者选取求学过程中发生的几件小事用简洁朴实的语言通过写自己读小学时的亲身经历和感受记叙了方老师的循循善诱和倾心培养表达了对老师的敬爱与感激之情主题解说六年的小学时光给我留下了许多美好的回忆我还有很多很多的话想对母校和老师说我要写封信诉说自己的心声启发写作即将小学毕业之际让我们拿起笔向母校向老师倾诉心声写的时候要把叙事和抒情紧密结合起来注意语言要发自肺腑表达真情实感这次作文题材是书信写的时候要注意书信的格式写法指导写给老师的一封信亲爱的王老师您好是谁像蜡烛一般燃烧了自己照亮了他人是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵却不求一点儿回报是谁像船佳作引路夫一般送走了一批又一批渡客自己却永久地留在了河边是老师老师您如慈母一般地教育我们传授我们知识培养我们的能力教育我们如何做人在这个丰收的季节里我们感恩于您老师您是幽默的记得那一次您对我们班的同学进行评价您把我们分成了三类一类是不用老师带自己会走的一类是要老师带着走的一类是不论老师怎么带就是不走的您幽默的话语让我们捧腹大笑同时也让我们深刻地意识到了自己的问题第一二类同学努力做到更完美第三类同学也在慢慢地改正缺点老师我感恩于您因为您让我们知道了批评也可以是甜的老师您是善良的记得那一次我在课堂上违反了纪律您并没有当着全班同学的面批评我而是等到放学后把我叫住耐心地指正我的错误在您的循循善诱下我开始正视自己的不足深刻认识到了不遵守纪律不仅害己还影响其他同学正常上课回家的路上我一直在细细地回味着您的话我知道您是为我好从那以后我再也没有犯过类似的错误了老师我要感恩于您因为您保全了一个孩子的自尊心您心中装着对每一个学生的希望和尊重老师您是神奇的每当您读一篇课文为我们分析课文时您的神情总是那么专注您动听的声音您抑扬顿挫的语调以及您朗读时的情感让我们仿佛看到了一部绘声绘色的影片您的种种都让我们深深地折服老师我感恩于您因为您让我们明白了课文其实可以变成有声有色的影片老师您曾对我们说过虽然您很辛苦但您为能培育祖国的花朵而感到自豪和快乐您说您喜欢这个职业我为我们有这样的好老师而感到骄傲老师感谢您的无私辛勤和善良愿您在这个收获的季节里收获到同学们寄给您的每一份祝福此致敬礼您的学生李晓月年6月20日通过演讲的形式表达对老师同学母校的感恩之情活动目标演讲通过演讲回忆美好时光可以通过在毕业联欢会上发表演讲来了解演讲这一活动形式发表演讲训练演讲技巧及演讲能力 2 把握自己把握美好未来在科学文明地使用络活动上的演讲阅读材料医学上指由于体内潜在的进行性疾病而引起突然死亡剑两面都有刃比喻能同时带来正反两种效果的事物指在无路可走的时候采取冒险行动猝死双刃剑铤而走险词语解释 1 从猝死的现象中探讨如何成为络的主人 2 4 讲络是一把双刃剑要科学文明地使用络 5 6 讲要认识到络之外的世界更值得我们去亲近和探索段落划分从一名中学生通宵上猝死讲起探讨如何成为络的主人正值青春年少的我们要借助络这把双刃剑不仅要科学文明地使用络认清它的利与弊还要认识到络之外的世界更值得我们去亲近和探索最后呼吁我们要与络有距离地相处学着把握自己把握未来主题解说今天我毕业了敬爱的老师亲爱的同学们大家好我演讲的题目是今天我毕业了站在这里我代表全体毕业生向我们的母校道别也向这段不能忘怀的时光道补充内容别回首往事六年的小学生活历历在目母校的一草一木一砖一瓦都是那样熟悉那样亲切这六年的路我们走得辛苦而快乐这六年的生活我们过得充实而美丽我们流过眼泪却伴着欢声笑语我们踏着荆棘却嗅着万里花香六年听起来似乎是那么的漫长如今当我们面对离别又觉得它是那么的短暂似乎弹指一挥间就过去了但很多东西确确实实地印在了我们的记忆里无法抹去六年前我们还是什么都不懂的小孩子学习的时候怎么也写不好学习 1 2 3 的时候也曾被简单的四则混合运算弄得一头雾水而如今在掌握小学阶段基本知识的同时我们的综合素质也得到了提高既能够解析复杂难懂的文言文也能够艰难地向奥林匹克数学竞赛的山峰努力攀爬这些成绩除了靠自身的努力也离不开学校老师们的默默奉献学校不仅像一位亲切的导师更像一位无微不至的母亲今后的路还很漫长我想对母校说假如我能搏击蓝天是学校给予了我腾飞的翅膀假如我能战胜海浪是学校给予了我弄潮的勇气假如我是不灭的火炬是学校给予了我青春的光亮六年的时光学校告诉我赠人玫瑰手留余香学校告诉我有志者事竟成学校告诉我失败是成功之母学校告诉我诚信是为人之本今天我毕业了我要对所有的老师同学乃至这里的一草一木道一声再见了我的老师再见了我的同学再见了我的母校谢谢大家通过诗歌这种形式表达对老师同学母校的感恩之情活动目标诗歌朗诵通过朗诵诗歌回忆美好时光可以在毕业联欢会上表演诗歌在的启发下学习创作儿童诗并进行诗歌系列实践 3 我为少男少女们歌唱阅读材料何其芳 1912 1977 现代散文家诗人文艺评论家重庆万州人1935年毕业于北京大学哲学系历任全国文联委员中国作协理事和书记处书记中国社会科学院文学研究所所长等职代表作品有诗集预言夜歌和白天的歌等散文集画梦录等作者简介 1938年何其芳告别国统区黑暗压抑窒息的生活奔赴革命圣地延安在那里一种与国民党统治区迥异的生活展现在他眼前诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中他视察着感受着激动着写作背景诗人的生活变了性格变了世界观变了诗风也变了他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作这首诗以明快的思想鼓舞人以炽烈的感情感动人以优美的语言吸引人这首诗保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动的特点同时又有新的创造和发展在这首诗里表现了作者对少男少女们的深刻认识抒发了诗人热爱新事物歌颂新生活的深厚感情主题解说颂恩师送您一束鲜花表达我们对您的敬意送您一首动听的歌曲给您带来一丝甜蜜老师您辛苦了是您带我们走过风雨是您用知识的营养将我们哺育补充阅读却从来不求回报与索取是您给我们解答一道道难题是您告诉我们遇到困难时不要轻易说放弃从此我们的生命中随时充满了欢喜少了许多烦恼增了一份坚毅又是一个收获的秋季您仍紧握手中彩色的画笔描绘着美好的蓝图滋润着祖国的桃李深夜里您还在认真地备课睡梦中您仍回味着我们成功的喜悦我们是春天里盛开的鲜花是您给我们奏出美妙的旋律您是辛勤的园丁我们会牢记您的谆谆教诲走好生命中的每一步友爱健美求实进取在毕业联欢会上开展诗歌朗诵活动将喜欢的诗歌整理装订成册实践建议 4 毕业赠言通过赠言这种形式表达对老师同学母校的感恩之情通过赠言回忆美好时光并学会欣赏赠言在的启发下学习创作赠言活动目标给老师从齐腰高到与肩齐平整整六年六年间每天的两声老师好与老师再见载着我对您不变的情谊赏析赏析幼儿初来时才及老师的腰高而今离别际少年已与老师的肩齐平六年的时光在不变的问候声里飞逝但是岁月也积淀了深厚的情谊敬爱的老师时间是多么匆匆啊匆匆中我们走进小学的课堂匆匆中我们又要离开校园离开您赏析时间都去哪儿了似乎才走进小学的课堂一转眼就要离开几个匆匆里学生和老师的心里真的有太多不舍啊不知从什么时候起您的脸颊长出了一块块黄褐斑不知从什么时候起您满头的青丝冒出了一根根白发不知从什么时候起您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹但在我眼中您永远是年轻的最美的老师赏析直抒胸臆表达了对老师的爱老师日渐老去的容颜是因为辛勤地教导学生劳累所致但是容颜的老去不会改变老师在学生心中最美的形象给同学六个春秋我们在一起每一次游戏每一次辩论都让我回味无穷它们将化作美好的记忆珍藏在我心中赏析一起走过的六年岁月中有太多的回忆这段话直接表达了自己对友情的无比珍惜嘿同桌和你一起学习的日子就像一串糖葫芦酸中带着甜足以让我回忆让我永远珍藏赏析用比喻的修辞手法将六年的日子比作酸中带甜的糖葫芦直接表明离别情浓难舍难分学写临别赠言赠言的主要目的及内容是回顾学习生活抒发惜别之情感谢老师教导赞美同学情谊展望美好未来表达真诚祝愿写法指导赠言的基本要求是短小精悍情真意切能根据同学和老师的特点写写临别赠言要注意这三个方面一要主题健康二要风格独特三要因人而异范例推荐你是花季的蓓蕾你是展翅的雄鹰明天的世界因你而灿烂激励性赠言天地之间真情与共万事顺利学业有成是我对你真诚的祝愿祝愿性赠言岁月能带走时间却带不走我对你的思念怀念性赠言你没有摘到的只是春天里的一朵花而整个春天还是属于你朋友别灰心鞭策性赠言阳光会走花儿会谢唯有你我的友谊永恒不朽诗歌式赠言临行前我赠你一个美好的理想让它成为你坚韧的拐杖我赠你一个智慧的行囊让它成为你人生的翅膀抒情式赠言什么是路路是从荆棘的地方开辟出来的从没有路的地方踩出来的格言式赠言真诚的友谊无需承诺永恒的情缘无需约定对偶式赠言相等式赠言你的美严谨的学习态度乐于助人的精神富有活力的创新能力富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈你乃大丈夫也意志坚强者待人真诚是你的美德我将永远铭记于心待人真诚者有花自有香不必大风扬你的潜能等着你去开发缺乏自信者不要学花儿只把春天等待要学燕子衔着春天飞来惰性较强者沉默但不可沉没沉默是金但有时也会变成废铜不善言谈者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
④杨老师的 课堂轻松、 灵活。
还收获了快乐。⑤ 杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学
生，反而在课外经常给他们讲解题目。在您 的帮助下，那些差生都有了很大的进步。您 工作认真负责，生病了还依然坚持为我们上 课。您说为我们付出多少都是值得的，只要 我们有进步就是最好的回报！⑥
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
习作指导 了解书信的组成部分及基本格式
称谓（首行顶格写，加冒号） 问候语（第二行开头空两格写） 正文（另起一行空两格写） …… 祝颂语（另起一行空两格写“此致”）
（“敬礼”另起一行顶格写） 署名和日期
（最后两行靠右写写信人的姓名） （姓名正下方写写信日期）
给老师或同学写一封信 1.明白写作对象不同，抒发的情感就不一样。
校园里的设施
学校里的规章制度
Hale Waihona Puke 校园里的风气2.怎样提出建议才能取得好的效果？
✿摆事实，讲理由 明确指出存在的问题，申述建议的具体理由。
✿提出具体的建议 所提的建议具有可行性、合理性，提出
实施方法。 ✿语言委婉，情感真挚
表达出对美好未来的期许，产生情感共鸣。
给自己写一封信
1.给自己写信，首先要真正了解自己。
尊敬的杨老师： 您好！ 光阴似箭，弹指间六年已经过去
了。在这六年里，得到您的教导是我 最开心的事情。①毕业前夕，我有很 多话想对您说……
杨老师，您是我最喜欢、最敬佩
①由“开心” 可见“我”对 杨老师的喜爱 之情。
的老师。②课堂上，您用渊博的知识浇灌 我们；生活中，您又像母亲一般无微不至 地照顾我们。无论是寒风呼啸的冬季，还 是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教 室迎接我们上学，最后走出教室目送我们 回家。③
感激、热爱、 尊敬、感恩、 怀念……
喜爱、敬佩、 祝愿、不舍、 怀念……
给老师
给同学
2.书信中要有具 体的事件，把叙事和 抒情紧密结合起来， 切忌没有具体事例而 空洞地抒情或议论。
3.书信中的语言要发自肺腑，表达出真情实感。
给母校写一封信 1.什么是“中肯的建议”？
结合自己在学校生活的经历针对那些存在 共性的问题提出自己的建议，如：
弄清楚写信的对象和具体内容
老师或同学
回忆共同度过的美好时
光，表达深切的感恩之情。
母校 自己
提出中肯的建议，期许 美好的未来。
展望将来的自己，放飞 纯真的梦想。
确定写作内容 说说想对母校、老师和同学、自己说的话。 列提纲罗列写给母校、老师和同学、自己
的信中的具体内容。
想一想分别该怎么写。 选择自己认为最值得写、最容易写的内容 作为信的主要内容。
⑤多方面表 现杨老师的 亲切、和蔼、 循循善诱。
⑥赞美了杨 老师无私奉 献、不图回 报的精神。
干。”⑦杨老师，您像燃烧的蜡烛、吐 丝的春蚕一样默默无闻地奉献，却不求 回报！在这离别之际，我想真诚地对您 说声：“杨老师，您辛苦了。”
祝您 身体健康、工作顺利！
您的学生：周俊 20××年×月×日
⑦引用诗句 赞美老师， 丰富了文章 的内涵。
总评：小作者在信中表达了对老师的喜爱和敬佩 之情，因为老师处处为“我们”着想，悉心教导“我 们”。小作者同时也对老师进行了讴歌，因为老师对 差生无偏见，生病了还坚持上课，所求的就是“我们” 的进步。文章最后点明中心，赞美老师默默奉献的精 神。书信语言真挚，对老师进行多角度、多方面的描 述，使得一位尽心尽职、和蔼可亲的老师形象跃然纸 上，让人对这位老师的敬意油然而生。
依依惜别 （三）写信
习作要求
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。
写完之后，把这封信“贮藏”起来， 等待将来某一时刻再来“开封” ，相信 那时候的你读到这封信，一定会有很多 感动和怀念。
真正认识自己——
我的理想是什么？
明白自己的优点
弄清自己的理想
2.在了解自己的基础上构思。 对未来的自己的美好的期待—— 小的方面：发扬某种优点 改正某种缺点 学好某门功课 做好某件家务
大的方面： 考上某所大学 成为某方面的人才 3.写出自己心中真实的想法，大胆抒发自己
的真情实感。
范文点评
给杨老师的一封信
在您的课堂上，我们可以畅所欲言， 从来没有绝对的对与错。因为在您看来， 从不同的角度去思考，就会有产生不同的
②总写“我” 对杨老师的 感情。
③用诗意的语 言写杨老师对 “我们”的关 爱，读来生 动、感人。
结果。④课后，您又像我们的朋友，和我 们一起谈心，一起游戏。
班会上，为锻炼我们的动手能力，您 教我们做一些小制作，并让我们用自己亲 手做的礼物和同学交换。看着我们做的一 件件富有创造性的礼物，您高兴地笑了。 在我们的节日里，您会放下老师的架子和 我们一起表演节目，那时您真像我们的大 姐姐，在您这里，我们不仅学到了知识，