人教版高中语文必修五 晨读晚练答案6.doc
人教版高中语文必修五 晨读晚练答案4.doc
晚练 41. B 【解析】A.不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。
B.目无全牛:比喻技术熟练到了得心应手的境地。
C.鼎力相助:指别人对自己的大力帮助。
敬辞,一般用于请人帮助时的客气话。
D.七月流火:出自《诗经》,指大火星西行,天气转凉。
2. B 【解析】A. 语序不当,把“怎样发展”与“什么样的发展”对调;C. “经……的急救”、“在……的救护下”句式杂糅起,“120急救中心医护人员以及购物广场保安,在场群众的救护下”可以调整为“120急救中心医护人员、购物广场保安以及在场群众的救护”;D. “广东和广西的大部分地区”表意不明,既可理解广东的大部分地区和广西的大部分地区,也可理解广西的大部分地区和广东全省,可以调整为“广西的大部分地区和广东”。
3. (1)“惠顾”改为“浏览”;(2)“你”改为“贵”;(3)“可”改为“请”;(4)“洽谈”改为“联系”。
【解析】“惠顾”是敬辞,不能用于自身;“你社”、“可”显不出敬重之意;“洽谈”过于庄重严肃,书面化太强。
4. ②④①⑤③⑥【解析】本题考查语序,重序时要注意按照从上到下顺序,并且首尾衔接。
5. (1)驽马十驾功在不舍(2)不耻相师则群聚而笑之(3)关关雎鸠窈窕淑女(4)金块珠砾弃掷逦迤6. A 【解析】竟:最终。
7. C 【解析】③王宪的行为不能说明有才能,只能说明其为人处世的态度。
⑥说的是王宪没有坚持自己的正确主张。
8. A 【解析】错在“被武宗封为太子少保”,原文是世宗。
9. (1)王宪不肯前往,说:“我刚进入中台,为什么被驱赶得这么急迫呢?”(2)又请求设立京营分伍操练法,各位将领不能借在内府供职,设法躲避操练。
(3)恰值皇帝醒悟大同是重镇,不应破坏,于是就搁置其事,叛乱不久也平定了。
【参考译文】王宪,字维纲,东平县人。
弘治三年考中进士。
历任阜平、滑县知县。
正德初年,提升为大理寺丞。
升任右佥都御史。
清理甘肃屯田。
升右副都御史,辽东巡察安抚,因在应州抗御敌寇有功,荫袭锦衣。
人教版高中语文必修五 晨读晚练答案5.doc
晚练 51. B 【解析】分别读dàng,xiān,tuò,jué;A项分别读bàn,jū/zǔ,lún,jùn;C项分别读y ìng/yīng,sǒng,chōng/chuáng,fǔ;D项分别读zhuó,qìng/qīn,qiǎ,qǐ/jī。
2. A 【解析】B. 成分残缺,缺少与“具有”搭配的中心词。
C. 语序不当或不合逻辑,应为“古老而又年轻、历经磨难而又自强不息”。
D. 搭配不当,可改为“干扰正常的社会秩序”。
3. ①我学习刻苦,多次荣登学年榜首②在文学、体育方面均有突出表现④并曾代表班级参加校运动会,取得过400米第九名的成绩⑤希望贵校能给我一个机会【解析】①口语化词语改为书面用语;②“建树”词义太重,用词不当;④“骄人”与第九名的成绩不相称,且不得体;⑤自称“金”,用语不得体。
4. 示例:《庄子》——哲学的天籁;《资治通鉴》——帝王的镜子;《颜氏家训》——一位父亲的叮咛;《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈;《三国演义》——龙争虎斗;《红楼梦》——失去的大观园;《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生。
【解析】写书评关键是要了解名著的内容,并从中提炼出主旨。
例如,《庄子》讲了很多有关哲学的道理。
所以哲学是关键词。
《资治通鉴》是以史为镜,让人从中吸取教训。
5. (1)日月忽其不淹兮春与秋其代序(2)气息奄奄人命危浅(3)复得返自然(4)金戈铁马气吞万里如虎6. A 【解析】按:考察。
7. C 【解析】③⑥均是间接表明杜暹的“清直”;④是表明杜暹的“勤干”。
8. C 【解析】应为“杜暹担任安西副大都护期间”。
9. (1)不久杜暹被任命为郑县县尉,又因清廉节俭而被人所知,华州司马杨孚非常赏识器重他。
(2)杜暹因公事获罪交由法司断罪,杨孚对人说:“如果这个县尉获罪,那么公正清廉之士靠什么来勉励呢?”(3)杜暹在不得已的情况下接受了黄金,埋在幕帐之下,走出番境以后,他才传书让番人去收取。
人教版高中语文必修五 晨读晚练答案25
晚练251. C 【解析】A项依次:jué/jiáo,zhǎo,mā/mò;B项依次:tán,jiào,chòu/xiù;c项依次:d ī/tí,yè/yàn,jué/jiǎo;D项依次:qiào,fǒu/pǐ,káng/gāng。
2. C 【解析】A项,成分残缺,“中国”后面缺介词“向”,应该为“向……宏伟目标”;B 项,搭配不当,“激发”与“优秀作品的大量涌现”不搭配;D项,结构混乱,改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”3. 小张:是不是在“梦里寻她千百度”啦? 小李:不是寻她千百度,是找不到梦的出口了。
【解析】此题的答案是很开放的,只要能够符合“睡过头”的具体语言环境,以及批评的“含蓄”与回应的“幽默”就可以了。
但是,说起容易做起难。
这需要自己本身是一个懂得幽默的人,其次才是坚实的语言基本功。
4. D 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
⑥句紧承“我没有什么特别的感觉”一句,并引起⑤句,③句是对⑤句的评价,①句另起一层,④句紧承①句,②句中“这时”照应④句。
5. D 【解析】扞:同“捍”,抵御。
6. B 【解析】①甘茂认识到了战争的困难;③⑤都是甘茂对后事的预料,体现出自己的担忧,并采取的行动;②是叙述史实,与甘茂无关;④是战争的结果;⑥是进谏成功秦王采取的行动。
7. A 【解析】还有主观原因,即甘茂担心在遇到攻打的困难后,秦王对自己不信任。
8. (1)天下的人都不因此称赞张先生,而却因此认为先王英明。
(2)这样一来,大王就会欺骗魏王,而我则要受到公仲侈的怨恨呢。
(3)不知道是坐着等待别人进攻,或是主动进攻别人,哪一种更为有利呢?【参考译文】甘茂是下蔡人。
他曾学习各家的学说,秦惠王一见就喜欢上了他,就任用他做左丞相,任用樗里子做右丞相。
高中语文晨读晚练2新人教版必修5(含答案)
) C．下载 ( z à i ) 太阳穴 ( x u é
) D．骠 勇 ( i à o p ) 电饭煲 ( b ā o
成语释用
破镜重圆 : 比喻失散或离婚后重新团聚 . 琴瑟之好 : 比喻夫妇感情非常好 . 休戚相关 : 彼此间祸福互相关联 . 听见一样 . 筚路蓝缕 : 形容创业的艰苦 . 汗牛充栋 : 形容藏书非常多 . 青梅竹马 : 指男女幼年时亲密无间 .
言 名 篇 ㊀
鉴赏 诗
论述类阅读
文 佳 作 ㊀
读书如熬粥
烧出好粥 , 她 告 诉 我: 粥 是 熬 出 来 的, 熬粥有三要 素, 即 好米 ㊁ 文火 ㊁ 持续 . 好, 粥就好 . 粥 拼 的 是 米 , 是 米 本 身, 是那种不加附 加值的实力与质 地 . 有 了 好 米 , 还须用 文火 , 即 要用比较弱的火来 熬 , 用 文 火 易 熬 透, 既能保持营 养成分不 流 失 , 又 能 保 持 那 份 天 然 的 鲜 香 味. 熬 粥 还得有耐心 , 须持 续 . 一 锅 好 粥 , 少说得熬上个把小 时 . 熬粥之妙 , 令我 想 及 读 书 . 细 细 回 味 一 番 , 读书 不正如熬粥一般吗 ? 典往往记录着优秀的思想 , 它们总是超越时代 , 历久弥 新的 . 读经典 , 你将从先贤的精神世界中吸收养分 , 从 与高贵的心灵对话中得到陶冶 . 秘鲁作家略萨说 : 如 他可能会说话 , 但是永远只能说那点事情 , 因为他用来 表达的词汇量十分有限 . 不仅是词汇的限制 , 同时又 略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释 . 一个常读经 典作品的人 , 一个常读好书的人 , 更容易成为一个高尚 的人 ㊁ 一个脱离低级趣味的人 . 的, 粗枝大叶也不会有任何效果 . 读书须用 文火 , 好 似老牛吃草 , 不慌不忙 , 细细咀嚼 . 读书是一个人的心 灵之旅 , 拿到一本书看到书名时 , 就像在长途汽车站的 站牌上看到一个遥远的目的地 , 它意味着什么 , 暂时你 还不知道 , 你只是向往 . 然后 , 你打开书本 , 仿佛踏上 一段陌生而新奇的旅程 . 如果说 , 最幸福的旅行是那 种沿途风光无限 ㊁ 刺激浪漫的行程的话 , 那么 , 最幸福 读书之法 , 贵在耐心细读 . 心急火燎是读不了书 果一个人不读书 , 或者很少读书 , 或者只读 垃圾书 , 是智力和想象力的限制 , 是知识和思想贫乏的表现 . 是啊 , 读书之法 , 贵在选择 . 要多读经典好书 , 经 是的 , 要 熬 一 锅 好 粥, 首先在于有 好米 .米 我的母亲煮得一 手 好 粥 . 孩 提 时 曾 问 母 亲 何 以 赵㊀畅
人教版高中语文必修五 晨读晚练答案10
晚练101. C 【解析】A项,chàng/chāng,kuì,hè/xià;B项,hé/hài,yè/yì,zhàn;C项,ān/yīn,h ún/hùn,chà/shā;D项,gōng,zhuó,bó/pō。
2. B 【解析】A. 休戚相关:彼此间祸福相互关联。
B. 炙手可热:比喻气焰大,权势盛。
C. 礼尚往来:礼节上注重有来有往,现在指你对我怎么样,我也对你怎么样。
D. 卷土重来: 失败后重新恢复势力。
3. 在互联网图文时代,以各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备随时随地用图片形式记录生活细节。
【解析】从题干要求和试题所给内容来看,定义的格式及部分内容已经明示,接下来就是明确定义中空白处需要压缩的内容。
从定义中“并通过”来看,空白处应填写发布到网络的相关内容,从语段中看,应该是语段开始部分所介绍的拍客们怎么拍的。
把这个信息概括出来即可。
4. C 【解析】本题考查语言表达连贯的能力,能力层级为D级。
③句总写其特点,并紧承上句;①句总写起院落的布局,④⑥句分写,并且⑥句紧承④句,⑤句写建筑风格,②写建筑给人的感受,并于下句衔接紧密。
5. (1)辩乎荣辱之境(2)大庇天下寒士俱欢颜(3)陟罚臧否(4)江州司马青衫湿(5)逝者如斯盈虚者如彼(6)合抱之木千里之行6. D 【解析】薄:迫近。
7. D 【解析】①写于仲文拒绝诱招;②写于仲文死里逃生。
⑥写于仲文乘胜追击,贼兵投水而死的情况。
8. B 【解析】“所从骑战死者十七八”中的“十七八”是分数“十之七八”。
9. (1)檀让全军出动来抵抗,于仲文假装失败逃跑,檀让的军队很骄傲轻敌。
(2)席毗罗依仗人马众多,来迫近官军,于仲文背城布阵,在距离军队几里的地方,在麻田中设下埋伏。
(3)席毗罗的军队大败而逃,于仲文乘机追杀,贼兵都投进洙水而被淹死,洙水因此而断流。
晨读晚练手册第6天-备战2023年新高考语文二轮复习晨读晚练含答案
新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第6天晨读一、高考必背篇目默写过关（《阿房宫赋》）情境默写（1）写项羽火烧阿房宫，秦国灭亡的两句（），（）。
（2）描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：（），（）。
（3）《阿房宫赋》中,“鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤”写六国珍藏的玉石金鼎,被秦人搜刮来之后像土块、铁锅一样胡乱地堆弃着,“（），（）”。
（4）写秦皇变得越来越骄横顽固，为后文写各地纷纷起义作了铺垫。
（），（）。
（5）描写渭水、樊川两条河流水流平缓地经过阿房宫的两句是（），（）。
（6）写出阿房宫里的宫女，有很多原来在六国是身份很高贵的：（），（）。
（7）把阿房宫宫殿之多比作蜂房和水涡的两句是：（），（）。
（8）把阿房宫中楼阁之间架木筑成的通道比作天上的彩虹：（），（）。
（9）用夸张的手法写出阿房宫占地之广、宫殿楼阁之高之大（），（）。
（10）《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：（），（）；（），（）。
（11）《阿房宫赋》中“（），（）”两句描写宫殿、阁楼随地形而建,彼此环抱呼应;宫室结构参差错落,精巧工致。
（12）用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：（），（）。
（13）杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：（），（）。
（14）用比喻描写出阿房宫里走廊以及屋檐的形状的两句是（），（）。
（15）陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。
秦民竭，秦君灭。
”以四个三字句发端。
《阿房宫赋》祖《长城》句法，云“（），（）。
（），（）。
”（16）描写宫女头发浓密而乌黑的句子（），（）。
（17）宫人梳妆打扮后期盼秦皇宠信的两句（），（）。
（18）文章最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：（），（）；（），（）。
（19）用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
人教版高中语文必修5第二单元晨读晚记
晨读晚记
一、几种文体。
1．有关“辞”的知识。
辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文，介于散文与诗歌之间的一种文体，因为起源于楚国，又叫楚辞，因以屈原的《离骚》为代表，又称骚体，到了汉代，把辞和赋统称为辞赋。
富有浪漫气息，便于抒情。
篇幅长短不限，句子以四言六言为主而允许有错落参差，韵脚
的转换和押韵的方式也多变化。
从作风上看，辞一般都比较讲求文采，多用铺张手法；内
容上辞以抒情为主；表现形式方面，辞常在句子中间或结尾加添语气助词“兮”以调节音律。
2．关于“序”。
序，文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，
如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。
赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉
之意，如韩愈《送东阳马生序》等。
宴集离，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一
人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。
本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
3．关于表。
表，是一种体，一种奏章，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章(如《出师表》)。
我国
古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”,到了汉代, 则分为：章、奏、表、议四类．表的内容多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩。
二、文言现象总结
1．通假字
（1）乃瞻衡宇（衡，通“横”）
（2）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）
（3）所赖君子见机（“机”通“几”，预兆。
句意：不过由于君子看到细微的预兆。
）
（4）俨骖。
人教版高中语文必修5第三单元晨读晚记
人教版高中语文必修5第三单元晨读晚记晨读晚记一、熟记字音1．给文中的下列字注音婵娟（chán）茗烟（míng）胸襟（jīn）斟酌（zhēnzhuó）尺牍（dú）焚香（fén）清沁（qìn）付梓（zǐ）蕴藉（yùnjiè）岑寂（cén）恽(yùn)灼灼(zhuó)寒砧(zhēn)窸(xī)窣（sū)筌(quán)冉冉(rǎn)翩翩(piān)征戍(shù)笼统（lónɡ）精髓（suǐ）梵文（fàn）轻鸢（yuān）蹙颦（cùpín）撩人（liáo）慨叹（kǎi）饶恕（shù）叫嚣（xiāo）咬文嚼字（jiáo）锱铢必较（zīzhū）深恶痛绝（wù）二、辨析字形洗澡/辞藻/枯燥/急躁/噪音箭镞/簇拥/民族婵娟/蝉联/殚精竭虑/肆无忌惮编辑/揖让/通缉/舟楫袅袅/枭雄疏朗/琳琅蛊惑/酒盅迢迢/下诏/红苕褐色/竭尽/羯羊三、熟记成语。
一蹴（cù）而至：一下子就达到某种程度。
轻鸢（yuān）剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。
文中指中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。
穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。
穷，尽头。
吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。
咽，吞咽。
拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。
咬文嚼字：形容过分地斟酌字句，现在多用于讽刺、死抠字句不领会文章精神实质的人，有时用于讽刺当众讲话时爱卖弄自己学识的人。
锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。
锱、铢，古代很小的重量单位。
学富五车：形容读书多，学识渊博。
五车：书多。
推陈翻新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。
不即不离：指对待别人的态度不太接近，也不太疏远。
即：接近；离：远离。
点铁成金：原意是指使石头变成黄金，比喻把别人不好的文章改为好的文章。
人教版高中语文必修五 晨读晚练答案1.doc
晚练 11. B 【解析】A. 栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
用错了对象。
C. 火中取栗:受人利用,冒险出力却一无所得。
D. 擢发难数:形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。
2. A 【解析】B. 该句中有两个主语,即“公安部”和“周永康”。
两主语并存造成句子结构混乱,应删去“公安部”这个主语,即把“在”字调到“公安部”之前;C. 不合逻辑,删除“非缺一不可”中的“非”;D. 成分残缺,在“分在一起”后补“进行比赛”类似的词。
3. D 【解析】“这疼痛也是我的”与“这歌声却独不是我一个人的”语义照应,音节和谐;先谈幸福,后谈对幸福的感觉。
4. (1)苟非吾之所有虽一毫而莫取(2)落红不是无情物化作春泥更护花(3)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(4)三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事5. 淡烟笼罩着枫叶,细雨飘打着蓼花,成群的大雁寄宿于江边,凄切的蝉鸣回响在四壁,真是可画可诗。
这幅肃杀凄凉的夜坐图,使全诗在沉郁悲凉之中又显慷慨悲壮。
【解析】读懂诗歌是鉴赏评价诗歌的前提和关键。
解答题目时,要审清题目要求,明确命题意图,在逐句理解诗歌首联、颔联大意的基础上,找出形象的特点,继之通过想象、品味、赏析语言创造的氛围。
6. 诗人借景抒情(即景抒情),描绘了一幅肃杀凄凉,而又有声有色的迷蒙秋雨图。
抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。
同时也抒发了诗人在民族危亡的关键时刻要力挽狂澜,表达了立志报国,壮心不已的真实情感。
【解析】表现手法是诗人用以抒发感情的首要方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法等。
解答本题,首先指出用了何种手法,接着结合诗句阐释为什么使用了这种手法,最后点明运用此手法有效传达出诗人怎样的感情。
7. D 【解析】服:服丧。
8. B 【解析】①表现李大亮的行政能力;⑤表现李大亮生活俭朴不求奢华;⑥太宗的“哭之甚恸”不能简单认定是因为李大亮的“忠谨”。
人教版高中语文必修五 晨读晚练答案26
晚练261. D 【解析】A.飒读sà,厦读xià,其余读shà;B.抨读pēnɡ,其余读pínɡ;C.晷读guǐ,鸩读zhèn,纠读jiū,其余读jiù;D.依次读lào,kè,luò,lù,hé。
2. C 【解析】A.搭配不当,“增强”改为“加强”;B.否定不当,在“必要”前加“不”;D.成分残缺,在“探索”后增加“培养”。
3. 高尚是高尚者的通行证,卑鄙是卑鄙者的墓志铭。
【解析】不合理体现在卑鄙能通行,而高尚却没有好结果,所以正常的逻辑就要使卑鄙得到应有的下场,而高尚则可以通行。
北岛之所以有不合逻辑的诗句,可能是对当时某种社会现象有看法。
4. (1)不悱不发(2)奈何取之尽锱铢(3)挟飞仙以遨游(4)衣冠简朴古风存(5)壁立千仞5. A 【解析】责备。
6. D 【解析】A. 对;被;B. 他;音节助词;C. 介词;连词;D. 均为连词,就。
7. C 【解析】苏世长是忍受不了鞭打之痛然后逃跑的。
8. (1)治理国家的人连鳏夫寡妇都不敢怠慢。
以德治国。
(2)为什么你名叫长而意气这样短,口中说正直之言而心中却这样邪曲?(3)现在因隋朝奢侈,百姓不能承受差遣,而归顺有道之君(或“您”),您应当割除奢侈,恢复朴素。
【参考译文】苏世长是京兆武功人。
十几岁时,上书周武帝。
周武帝对他年幼(敢上书)感到很奇异,问他读什么书,回答说:“研究《孝经》、《论语》。
”周武帝说:“有什么话值得说?”回答说:“治理国家的人连鳏夫寡妇都不敢怠慢。
以德治国。
”周武帝说:“好。
”让他在兽门馆读书。
进入隋朝,做长安令,多次上书陈述治国办法。
后来做了王世充的太子太保。
与大将豆卢行褒驻守襄阳,高祖(李渊)与他们有交情,多次派遣使者劝降,豆卢行褒总是杀掉使者。
洛阳平定后(高祖平定王世充后),苏世长才与豆卢行褒归顺。
高祖杀了豆卢行褒并责备苏世长。
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晚练 61. D 【解析】A项,弃旧图新:抛弃旧的,谋求新的。
指由坏的转向好的,离开错误的道路走上正确的道路。
B项,反弹琵琶:喻指突破常规的思维和行为;从反面看问题,与常规事物对着干。
C项,目不交睫:不能合眼入睡。
形容繁忙操劳或思虑难眠。
D项,匪夷所思:指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常理所能想象的。
2. B 【解析】A. 成分残缺,缺主语,在“断然”前加上“日本灾民”;C.“主要原因”与“因为”重复累赘;D. 一面对两面,“成败”改为“成功”。
3. 学语文,你想登堂入室吗?阶梯就在这里! 【解析】本题重点考查语言连贯得体的能力,能力层级为E级。
广告词的拟写方法总体要求:内容浅显,句式整齐,朗朗上口,简洁易记。
具体应注意以下几点:(1)语言朴实自然;(2)借用修辞手段;(3)注意音韵节奏。
4. 示例:高校:高校招生应关注考生的综合素质,不应只盯奥赛金牌。
家长:尊重孩子的学习兴趣,引导孩子全面发展。
【解析】答题要针对不同对象,表达要得体、简明,观点要准确、鲜明。
5. (1)女也不爽士也罔极(2)一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶(3)夜泊秦淮近酒家隔江犹唱后庭花(4)在乎山水之间也得之心而寓之酒也6. 首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概,颔联写草原广袤苍绿,鹰隼振翅竟使云气飞扬,此联表面写景,实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状,蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。
【解析】这首诗歌是一首凭吊诗、怀古诗。
诗人通过描写傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概和草原、鹰隼等景物来表达对傅公的敬仰与赞赏之情。
7. “寂寂”为“寂寥、冷清”之意,这里形容傅公旧里“寂寂”无闻,冷冷清清,“沉沉”为“茂盛”之意,这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰,诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比,更衬托出傅公命运之冤屈可悲,抒发了作者的悲慨之情。
【解析】这首诗歌的情景关系处理自然、清晰,“寂寂”、“沉沉”两个形容词引发了诗人的怀古伤感之情,又寄寓了作者无尽的感慨和伤感之情。
鉴赏时要注意结合诗句和思想感情。
8. C 【解析】脱:倘若。
9. D 【解析】①写人们对阳城的预测,侧面表现其勇于劝谏;④叙述阳城率人劝谏惹怒德宗,但不是直接表现其勇于劝谏;⑥写阳城被贬的情况。
10. B 【解析】“因沉湎于酒而没有做好谏议工作”有误,是阳城不愿像其他谏官那样“言事细碎”,要谏则谏大事。
11. (1)太子为此而出面营救,德宗的态度才缓和下,叫宰相宣旨让他们(放宽心)离去。
(2)待到奏章送入内廷,德宗认为这是荒谬的,便不再审察了。
(3)判官很吃惊,急奔进去,在监狱中拜见阳城说:“您有什么罪过!我是接受命令前来问候您安康与否的啊。
”【参考译文】(德宗贞元十一年,春季二月,)当初,阳城由未做官的士人被征召为谏议大夫,他对任命的官职并不推辞。
(阳城)还没有到京城,人们便思慕他的风采,都说:“阳城肯定会直言规谏,以死效忠职守。
”等到(阳城)朝廷以后,谏官们进谏政事时纷纷讲些细小琐碎的事情,德宗愈加厌烦不堪。
然而,阳城却与自己的两个弟弟以及宾客日夜开怀饮酒,人们对他摸不着边际,都认为他是虚有其名罢了。
前科进士河南人韩愈写了一篇《争臣论》讥讽他,阳城也并不介意。
有人打算前去质问阳城,阳城揣度到人的用意,总是强劝人与他饮酒,有时客人先醉倒在酒席上,阳城却先醉躺在客人的怀抱中,不能听客人讲话了。
到了陆贽等人获罪贬了官,德宗的怒气仍未消散,朝廷内外恐惧不安,都认为接下对他追加的罪罚将是难以预计的,没有人敢去营救。
阳城听到后奋起说道:“不能让天子信任和重用奸臣,杀害没有罪过的人。
”他当即带领拾遗王仲舒、归登及右补阙熊执易、崔邠等人在延英门守候着,上奏疏章,论说裴延龄邪恶谄谀,而陆贽等人没有罪。
德宗大怒,准备将阳城等人治罪。
太子为此而出面营救,德宗的态度才缓和下,叫宰相宣旨让他们(放宽心)离去。
当此时金吾将军张万福听说谏官跪在延英殿阁进谏,便快步前往延英门,大声祝贺道:“朝廷有直言的臣下,天下肯定要太平了!”于是,他逐一拜谢阳城与王仲舒等人,随即连声大呼“太平万岁!太平万岁!”张万福是一员武将,有八十多岁了,自此以后(张万福的)名声便为天下推重了。
当时随时都有任命裴延龄为宰相的可能,阳城说:“倘若让裴延龄出任宰相,我就会将任命他的白麻诏书给毁掉,还要在朝廷上痛哭一场。
”有个叫李繁的人,是李泌的儿子,阳城竭力梳理裴延龄的全部过失与罪恶,想秘密弹劾他,因李繁是旧友的儿子,便让他誊抄疏章,李繁却径直将此事告诉了裴延龄。
裴延龄事先到德宗那里逐条自行解释,待到奏章送入内廷,德宗认为这是荒谬的,便不再审察了。
秋季七月丙寅日初一这天,阳城被改任为国子司业,这是由于他上疏弹劾裴延龄而获罪的缘故。
(贞元十四年,九月,)太学生薛约以师长之礼对待国子司业阳城,因言事获罪,迁徙连州,阳城把他送到郊野以外。
德宗认为阳城与有罪之人结党,将阳城降职为道州刺史。
阳城治理百姓如同对待家人一般,州中的赋税收不上,观察使有好几次加以谴责,于是阳城自行题写他的任官考核成绩道:“抚育爱护(百姓)心神为之劳瘁,征收科税的政绩低劣,考核成绩下下等”。
观察使派遣判官督促他征税,判官到道州时,阳城事先已经将自己囚禁在监狱中了。
判官大惊,急奔进去,在监狱中拜见阳城说:“您有什么罪过!我是接受命令前来问候您安康与否的啊。
”判官逗留了一两天还没有离去,阳城便不回家。
判官下榻的馆舍门外有一块旧门扇横放在地上,阳城就日夜坐卧在门扇上,判官感到不安,便辞别而去了。
此后,观察使又派遣另外一个判官前往按察阳城,这个判官却乘车载着妻子儿女在中途逃跑了。
12. B、E 【解析】A.错在“不信任,有戒心”的表述,她们不愿意去,主要是出于对演出地点山高路远的担忧;C.村民们对青衣花旦的到来“表情很漠然”,主要是因为她们与村民反差太大,与村民产生距离感;D.“桂子父母”在小说中只是一般人物,作者并未着力塑造。
13. 交代主要人物的身份、职业、性格特点,为情节的发展做铺垫。
【解析】文章开篇用主要笔墨写村主任与青衣花旦的对话,交代了文中主要人物的概况,也为下文情节开展做了铺垫。
14. ①矜持、高傲。
村主任的穿戴让她们不屑、又嫌路远、收费很高。
②敬业(职业道德高尚)。
她们练功刻苦,“唱得很认真很卖力”。
③富有爱心。
她们知道了有关真相,不但不收钱,反而捐了款,令人钦佩。
【解析】文中的“青衣花旦”有鲜明的性格特征。
分析人物性格、形象等要学会提炼、概括,要结合具体语句来分析。
15. 观点一:结尾一段文字可以删掉,①小说以邀请青衣花旦来球山村演出始,以青衣花旦离开球山村终,中间已充分展开了矛盾,结构情节完整。
②以青衣花旦下山结尾,戛然而止,留点悬念,更令人咀嚼回味,再添现在这样一个结局,就不免有蛇足之嫌了。
观点二:结尾一段文字不可以删掉,①结尾一段文字使情节更为完整,青衣花旦是村主任请来的,还应该由村主任出面将她们送走。
②进一步烘托青衣花旦的美好形象,青衣花旦不但没有领走演出费,完全尽了义务,还捐了款,使村民大为感动。
【解析】结尾一段文字是否可以删掉,认同与否均可,但一定要能够自圆其说。
认为可以删去的可从情节已经比较完整了,不必再现这个角度入手。
分析时要紧密联系文章内容,切不可脱离文章泛泛而谈。
美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。
阑珊灯火，映照旧阁。
红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。
风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？7、经年，未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。
冗长红尘中，一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞，清殇如水。
寂寞琉璃，荒城繁心。
流逝的痕迹深深印骨。
如烟流年中，一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然，花祭唯美。
邂逅的情劫，淡淡刻心。
那些碎时光，用来祭奠流年，可好？8、缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。
你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更近。
生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。
生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。
9、海浪在沙滩上一层一层地漫涌上来，又一层一层地徐徐退去。
我与你一起在海水中尽情的戏嬉，海浪翻滚，碧海蓝天，一同感受海的胸怀，一同去领略海的温情。
这无边的海，就如同我们俩无尽的爱，重重的将我们包裹。
10、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。
四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。
有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头。
她温和的把头发理顺。
又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。
她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。
流到眼角，纺织进长长的。
麻花辫。
阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。
女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。
11、太阳终于伸出纤纤玉指，将青山的柔纱轻轻褪去。
青山那坚实的肌胸，挺拔的脊梁坦露在人们的面前，沉静而坚毅。
不时有云雾从它的怀中涌起，散开，成为最美丽的语言。
那阳光下显得凝重的松柏，那苍茫中显现出的点点殷红，那散落在群山峰顶神秘的吻痕，却又增添了青山另外的神秘。