学校课题组总结08-2
小组合作学习课题总结
小组合作学习课题总结1. 课题背景介绍在当今教育环境中，小组合作学习已成为一种被广泛推崇的教学模式。
本次课题旨在通过小组合作学习的形式，探究其对学生学习能力、合作精神和创新思维的促进作用。
在这个过程中，学生们被分为若干个小组，每个小组围绕一个特定的主题进行深入研究和探讨。
通过课题的研究，我们期望能够更深入地理解小组合作学习的内涵，以及它在实践中的应用效果。
2. 小组合作过程在小组合作学习的过程中，每个小组都经历了从选题、制定计划、分工合作到成果展示的完整过程。
在选题阶段，小组成员们集思广益，共同探讨感兴趣的研究方向。
制定计划时，大家明确了各自的任务和职责，并制定了详细的时间表。
分工合作阶段，成员们充分发挥各自的专长，共同推进课题研究的进展。
在成果展示环节，每个小组都精心准备了展示材料，向全班同学展示了他们的研究成果。
3. 学习成果展示各小组在成果展示环节都表现出了极高的热情和专业水平。
他们通过PPT、视频、报告等多种形式，全面展示了课题研究的成果。
在展示过程中，同学们不仅分享了他们的研究发现，还深入探讨了研究过程中遇到的挑战和解决方案。
这些成果充分展示了小组合作学习的优势，也体现了同学们在研究过程中的成长和进步。
4. 问题与挑战虽然小组合作学习取得了显著的成果，但在研究过程中也遇到了一些问题和挑战。
首先，部分小组成员在合作过程中出现了沟通不畅的情况，影响了研究进度。
其次，部分小组在选题时过于宽泛，导致研究难以深入。
此外，一些小组在成果展示环节存在表达不清、材料准备不充分等问题。
5. 经验与教训通过本次课题的研究和实践，我们积累了一些宝贵的经验和教训。
首先，有效的沟通是小组合作学习的关键。
小组成员需要建立良好的沟通机制，确保信息畅通无阻。
其次，选题时要充分考虑研究的可行性和深度。
选择一个适中且具有实际意义的课题有助于研究的顺利进行。
最后，充分的准备和细致的展示是成果展示环节成功的保障。
同学们需要提前做好准备，确保展示内容的完整性和准确性。
课题总结报告范文三篇
课题总结报告范文三篇课题总结报告范文三篇总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
以下是给大家整理的课题总结报告范文，喜欢的过来一起分享吧。
课题总结报告范文一“小学语文知识积累方法初探”是我校语文教研组结合学科教学实际于20xx年9月提出并申报的课题。
两年来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破性进展，达到了预定目标。
现将两年来课题研究工作总结如下：一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖金、奖惩四落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1、课题研究准备筹划阶段(20xx年9月——20xx年10月)认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2、课题研究实施试验阶段(20xx年11月——200808年3月)组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3、课题研究完善总结阶段(2008年4月——2008年6月)通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“语文知识积累方法初探”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的农村小学语文知识积累教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导;二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;四是在学生学习效果上求论证;五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
16145536_2007—2008—2信息技术课题组工作手册
信息技术课题组工作计划一、指导思想：以中心校课题工作计划为依据，提高教师的科研意识，以课题研究为突破口，提高本组教师素质和教学质量。
以实施新课程为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革。
二、工作目标：认真落实课题的研究，不断提高本组教师的科研水平，实现课题研究有进展、有成效。
三、工作措施：1. 课题研究与日常教学有机结合，注重材料的积累和经验的总结。
2. 课题组成员要重视每一次活动，使每一次活动充实有成效，不能因活动而活动。
四、主要工作2. 课题组开展科研工作，并及时存档。
（3—6月）3. 进行科研课例研究（5月初）2007-2008—2信息技术课题组工作手册渤海所小学宋小虎2008年3月渤海小学07-08-2信息技术课题组活动记录渤海小学07-08-2信息技术课题组活动记录课题工作总结：课题研究，是一种理论指导下的实践性研究。
本学期，根据课题研究计划，我组教师能够积极组织学生围绕课题进行有针对性地学习和研究。
研究中，大家注意把课题研究与日常教学有机结合，注重材料的积累和经验的总结。
课题研究使我组教师不断吸收新的教育知识，并能运用它们去解决教育教学中的实际问题。
在研究过程中，学生的能力增强了，我们研究者也逐步体会到成功的快乐。
并初步学会围绕着要解决的问题“是什么”、“为什么”和“怎样做”去进行探索，这个过程便成了以“问题解决”为线索的建构过程。
课题研究中，本组教师注重信息技术与学科整合的研究。
整合的过程中，很好地创设了信息技术课程以“任务驱动”为主的教学模式。
学生在任务（兴趣）驱使下，实现了学科“双赢”。
福州高级中学2008-2009学年工作总结
福州高级中学2008-2009学年度学校工作总结2008-2009学年是深入开展学习实践科学发展观、推进社会主义和谐社会建设的重要一年，也是建设海峡西岸经济区、做大做强省会中心城市的关键一年。
一年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以加快教育事业发展为主线，认真贯彻落实福州市教育局工作思路，进一步解放思想、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进了我校教育教学工作健康、稳步发展，现将一年来的主要工作总结如下。
一、依法治校，强化目标责任意识，不断提高管理质量1．强化目标管理，层层落实责任目标。
各处室有针对性制定处室计划目标，并细化、分解到教研组和个人，做到工作具体明确，突出指标性、导向性、完整性和可操作性。
强化了品牌意识、名优意识和争先创优意识，在抓好常规的同时有一定亮点，突出特色。
加强了各项工作的检查落实，做到有调研、有计划、有布置、有检查、有总结，材料积累要准确有效，追求落实过程的实效性。
2．深化内部改革、强化管理措施。
从学校管理和发展实际出发，建立和不断完善各层面的量化考核制度（条例）、教职工考勤制度、教学质量奖励办法等，逐步确立教职工工作评价、奖励、管理机制，倡树形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。
3．进一步完善了学校档案管理制度。
逐步建立教师电子业务档案，对高考成绩、教师和学生各种获奖情况以及学校荣誉进行及时、准确的归档整理，专人负责，使档案管理规范化，制度化，使其在教师考核评价、晋职评优等方面发挥更大的作用。
4．继续深入推行校务公开制度。
通过校务公开栏、校园网、给家长的一封信、座谈会、家长会、教研信息等，按要求将学校的各项事务向广大教职工公开，把学校的各项工作真正置于教职工的监督之下，提高工作的透明度，使工作公开、公平、公正。
始终坚持招生、收费、选人用人、大宗物品采购、重大工程招投标等问题的政策性和原则性，做到各个环节都严格向社会公开，自觉接受家长、社会的监督，保证工作的公开性。
幼儿园课题组工作总结
幼儿园课题组工作总结在过去的一段时间里，我有幸加入了幼儿园课题组，并和团队成员一起进行了一系列的研究工作。
通过这次经历，我在幼儿教育领域的专业知识和研究能力得到了显著提升，并取得了一些重要的研究成果。
首先，在本次研究中，我们团队主要关注的是幼儿园教育中的游戏教学。
游戏教学在幼儿园教育中具有重要的地位，能够提高幼儿的兴趣、激发其主动参与的积极性，进而促进其全面发展。
因此，我们选择了该课题进行研究。
在研究的初期，我们进行了大量的文献调研，梳理了国内外在游戏教学方面的研究成果，并对现行的游戏教学模式进行了分析和评价。
通过文献调研，我们深入了解了游戏教学的理论基础和教学方法，为后续的研究工作打下了扎实的基础。
在调研的基础上，我们设计了一系列的实验和观察活动。
通过这些活动，我们观察了幼儿在不同的游戏教学场景下的行为和表现，并运用统计学方法对数据进行分析。
在分析的结果中，我们发现游戏教学对幼儿的学习动机、注意力、合作意识等方面有显著影响，并提出了一些改进游戏教学模式的建议。
这些研究成果在学术界引起了广泛关注，并对幼儿园教育实践产生了积极影响。
除了研究工作，我们团队还积极参与了一些幼儿园教育现场的实践活动。
通过与教师们密切合作，我们了解了幼儿教育实践中的一些问题和困难，并提供了相应的解决方案。
我们还与幼儿园开展了亲子教育活动，帮助家长们更好地与孩子沟通和交流。
这些实践活动不仅提升了我们团队成员的教育实践能力，也为我们的研究工作提供了实证数据和案例。
最后，我要感谢团队中的每一位成员。
是大家的努力和合作使得我们能够顺利完成这次研究任务。
在整个研究过程中，我们共同面对了各种困难和挑战，但大家始终保持着积极的态度和高效的工作效率。
正是因为有了这样团结协作的团队氛围，我们才能够取得这样的研究成果。
总之，参与幼儿园课题组的工作经历对我个人的幼儿教育研究能力和实践能力都起到了很大的提升作用。
通过这次研究，我对游戏教学的理论和实践有了更深入的了解，并为幼儿园教育实践提出了一些建议。
课题组开题工作总结怎么写
课题组开题工作总结怎么写课题组开题工作总结。
近期，我们课题组进行了一系列的开题工作，为了确保项目的顺利进行，我们认真总结了这段时间的工作成果和经验教训。
以下是我们开题工作的总结报告。
一、工作成果。
1. 确定研究方向，经过多次讨论和调研，我们最终确定了研究方向为XXX，这一方向在当前学术领域具有重要意义，并且有较大的研究空白。
2. 制定研究计划，我们制定了详细的研究计划，包括研究目标、研究内容、研究方法和时间节点等，为后续的研究工作奠定了基础。
3. 确定研究团队，我们成功招募了一批优秀的研究人员，包括博士生、硕士生和本科生，组成了一个具有潜力和活力的研究团队。
4. 确立合作关系，我们与多家院校和科研机构建立了合作关系，为项目的开展提供了有力支持。
二、经验教训。
1. 沟通协调，在开题工作中，我们发现沟通协调是非常重要的，需要及时与团队成员进行沟通，解决问题和困难。
2. 时间规划，在制定研究计划时，我们应该更加合理地安排时间，避免出现时间节点的延误。
3. 团队建设，团队的建设需要更多的关注和投入，包括团队文化的建设、团队氛围的营造等。
4. 风险评估，在项目开展过程中，我们需要不断评估风险，及时调整研究方向和方法，以应对可能出现的问题。
总之，我们课题组在开题工作中取得了一些成果，也积累了一些经验教训。
我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，继续推进项目的研究工作，为学术研究和科学发展做出更大的贡献。
科学院课题组工作总结范文
科学院课题组工作总结范文科学院课题组工作总结。
在科学院课题组的工作中，我们始终秉承着科学严谨的态度，勇攀科学高峰，不断探索前沿科学领域。
经过一段时间的努力，我们取得了一定的成果，在此进行总结和回顾。
首先，我们在课题研究方面取得了一定的进展。
通过团队成员的共同努力，我们成功解决了一系列科学难题，不断拓展了课题研究的深度和广度。
我们深入探讨了相关领域的前沿理论和实践，取得了一系列令人瞩目的成果。
其次，我们在学术交流方面取得了一定的成绩。
我们积极参加各类学术会议和研讨会，与国内外同行进行深入交流和合作。
我们还在国际期刊上发表了多篇高水平论文，为科学院的学术声誉和影响力做出了贡献。
此外，我们在人才培养方面也取得了一定的成果。
我们注重团队成员的培训和成长，不断提高他们的科研能力和创新意识。
我们还招纳了一批优秀的研究生和博士后，为科学院的学术传承和发展培养了一批优秀的科研人才。
总的来说，科学院课题组在过去的工作中取得了一系列令人瞩目的成绩。
我们将继续秉承科学严谨的态度，不断攀登科学高峰，为国家的科学事业做出更大的贡献。
相信在不久的将来，我们的成果将会为科学院的发展和进步注入新的活力和动力。
课题研究工作总结范文
课题研究工作总结范文“小学语文知识积累方法初探”是我校语文教研组结合学科教学实际于20xx年9月提出并申报的课题。
两年来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破性进展，达到了预定目标。
现将两年来课题研究工作总结如下：一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖金、奖惩四落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1、课题研究准备筹划阶段（20xx年9月——20xx年10月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2、课题研究实施试验阶段（20xx年11月——200808年3月）组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3、课题研究完善总结阶段（2008年4月——2008年6月）通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“语文知识积累方法初探”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的农村小学语文知识积累教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
学校课题研究工作总结博客
学校课题研究工作总结博客学校课题研究工作总结。
在学校中，课题研究工作是非常重要的一部分。
通过对特定课题的深入研究，学生们可以提高自己的知识水平，培养自己的研究能力和创新思维。
在过去的一段时间里，我们学校进行了一系列课题研究工作，取得了一些成果和经验，现在我来总结一下这些工作。
首先，课题选择非常关键。
我们学校在选择课题时，注重选择与学科前沿相关、有一定研究价值和实践意义的课题。
这样可以确保学生们在研究过程中能够获得更多的知识和技能，同时也能够为学校和社会做出一定的贡献。
其次，导师的指导和支持至关重要。
在课题研究过程中，导师的角色是非常关键的。
他们需要给予学生们指导和支持，帮助他们解决在研究过程中遇到的问题，同时也要鼓励学生们勇于探索，培养他们的独立思考能力。
另外，学生们的积极参与也是课题研究工作成功的关键。
在课题研究过程中，学生们需要勤奋学习，积极探索，不断总结经验和教训。
只有这样，才能够在研究中取得一定的成果，提升自己的综合素质。
最后，课题研究工作的成果需要及时总结和分享。
在课题研究结束后，学校需要组织学生们对研究成果进行总结和分享。
这样不仅可以让学生们更好地理解和巩固所学知识，还能够为其他同学提供一些参考和启发。
总的来说，学校课题研究工作是一项非常重要的工作，它可以帮助学生们提高自己的综合素质，培养他们的研究能力和创新思维。
通过对课题研究工作的总结，我们可以更好地发现其中的规律和经验，为今后的工作提供一些借鉴和参考。
希望我们学校在未来的课题研究工作中能够取得更好的成绩，为学校和社会做出更大的贡献。
08-09-2学校工作总结
青岛包头路小学2008-2009学年第二学期教育工作总结本学期，我校教育工作以十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以区局“一线七重点”工作思路为统领，遵循“育人为本，全面发展”办学理念，以“结伴共赢，向优质教育迈进”为目标，以“让每一个学生都乐学善思，绽放成长笑脸”为育人目标，以“质量立校，品牌强校，特色兴校，文化治校”为工作思路，务实进取，协作创新，注重内涵，勇于实践，提升教师，关注学生，影响家长，全面构建和谐校园，努力使学校成为师生健康成长、和谐发展的效能型学校、现代化学校，成为知名度高、美誉度好的人民满意的学校。
一、学校的特色工作、典型经验及具体举措（一）以实施“课堂教学效益年”为契机，全力提高教学实效。
1、“一二三四”强管理，质量调控稳步行。
为深入落实《局课堂教学效益年实施方案》，我校以“聚焦课改，赢在课堂”为主题，深化课堂教学有效性研究，以局“三评”“三措”为抓手，认真修定出符合校情的《备课意见》《课堂教学评价意见》《各科作业设计及批改意见》等制度，关注教学常规“七环节”过程，积极运行“一查两推三跟进四反馈”管理方略；通过每日落实课程巡查、“推门课”，每周“推好课”，分管干部跟进课堂教学，跟进教研活动，跟进能力较弱、转学科或新教师等有效措施，真正掌握课堂实况、教研实效，推动教学质量稳步前行。
本学期，校长、副校长、三位教导主任听课节数均超过65节，参与教研次数近80次，85%教师听课完成20节。
2、“五段”集备研教材，“四步”教研搭平台。
三月，学校举行了“课堂教学效益年”启动暨“五段式集备”实施有效教学集备教研现场会。
现场会上，六年级语文组进行“指定教师教学设计讲解，组内教师教学目标及方法探究，增删教学过程并形成共案，组长后续教材分析，组内教师质疑解疑”“五段式集备”展示；高年级数学组以课例为载体，进行“四步走教研”。
这一集备教研模式的推出，得到了与会区教体局张伟副局长、教研室张真诚书记的充分肯定；张局长还为全体教师做了《有效教学的实施策略》的专题讲座，拓宽了教师的教育视野，引领了教师的课堂教学行为，推动了教师教学能力与水平的逐步提升。
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成都市龙泉驿区洪河二镇第二小学校本研修
【2008——2009学年第一学期】
二00九年元月六日
成都市龙泉驿区洪河二小校本研修
工作总结
【2008——2009学年度第一学期】
关键词：校本研修总结
本学期以来，我们学校全体教师在教育局提出的“聚焦科研，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”的学校科研工作的指导思想的指导下，结合龙泉驿区教育局所确立的十一五课题《区域性推进校本研修，促进教师专业化发展的研究》的相关要求，结合我校所开展的《小学教师数字化应用的研究》和《优化阅读教学，培养学生阅读能力的研究》的课题研究进程和学案导学开展校本研修。
促进了我校教师的专业素养的提高，促进了年轻教师和新教师的成长，为不断提高我校的教育教学质量，力争实现“区级创一流，辖区争第一”的学校新的奋斗目标奠定了一定的基础。
结合以上的指导思想，全校教师齐心协力围绕校本研修课题做了如下的工作。
一、首先，各子课题组结合课题研究规划确定了本期的工作思路
开学初，我们围绕《学校工作计划》中所提出的“执行就是能力，务实就是水平，落实就是效益”的工作重点要求，本着切实把校本研修落实到各学科教研组工作中，把课堂研究与课题研究密切结合起来的原则，以力求通过校本研修提高课堂教学效率，提高教学质量，促进各层次教师的专业化发展为目的，制定了本学期课题组的工作计划。
二、发挥民主，大家共同确立了课题研究工作的要点
三、结合学科教研组的机构调整，围绕我校的校本研修课
题，研究进程，确立好了各子课题的主研人员。
以便让每一个参研人员能够明确自己的任务和职责，切切实实地开展好校本研修工作。
数学组和艺体组以《小学教师数字化应用的研究》为研究重点。
主要由佘朝均负责管理；肖莉、肖兰、张菊三位数字化新秀作为主研人员。
肖兰负责对数字化应用的技术培训。
佘朝均、张菊、肖莉通过培训，专题研究等形式对这一课题进行研究。
通过充分利用数字化资源，促进了教师优化备课环节，教学环节，相互学习，共同促进业务素养的提高，真正有效地提高了课堂教学效率。
教培中心、基教科、教研室等领导到我校检查工作后给予了较高评价。
作为语文组来讲，本期新增了一些英语教师，而且新教师也充实到了语文组中，所以，语文组结合学案导学，围绕《小学教师数字化应用的研究》和《优化阅读教学，培养学生阅读能力的研究》两个课题开展研究。
在教学中，各位教师在教研组的组织下，运用学案导学模式，以《小学教师数字化应用的研究》这一课题推动了《优化阅读教学，培养学生阅读能力的研究》的研究进程，让课题从教师、学生两个方面的行为得以了优化；从课外和课内进行优化；从教发和学法进行优化。
目前《优化阅读教学，培养学生阅读能力的研究》课题基本形成了研究的成果，基本趋于了解题的阶段。
下一步我们将落实在研究成果的印证阶段及推广阶段。
四、充分利用了各种数字化资源，推动校本研修课题的开展，提升教
师队伍的素养和实战能力，提高教育教学工作的实效性。
(一)、开学初每一个青年教师都在网络平台上建立好了自己的电子邮件信箱，数字化新秀在龙泉驿区教育局的网站上建立了自己的博客信息，并积极地参与教育教学研究，积极地发表自己的看法。
大多数教师充分利用高速、有效的网络平台去看看外面的世界，去与他人进行交流（在博客上发帖与跟帖），在理论和业务上不断提高。
通过网络平台，教师们收集、借鉴了别人的教育教学经验，学到了一些教育教学理论，收集了实用的教学资源。
这些行为，有效地促进了教师教育教学观念的转变，积极地运用数字化资源参与学案导学，大大的提高了教育教学质量，提高了工作的效率。
（二）、学校新添置了两台多媒体设备，数字化值班员利用好了远程教育资源和教学多媒体资源为大家提供了可利用的数字化资源，以此丰富我们的课堂，让孩子们能够在愉悦的氛围中，快乐地学习。
在使用过程中，课题组要求大家做好了记录（一学期内至少要使用五次或以上），同时认真进行教学反思、总结，切实感受到了多媒体教学的生动性和有效性。
四、各课题组把课题研究与教研组工作和课堂教学密切地结合了起来。
各个教研组在制定教研计划时，都结合本组的研究主题，开展好教研活动，认真组织本组的成员开展好了集体备课，研究课、专题研究、业务学习等活动。
在活动中大家本着把课题的开展作为推动教研活动的催化剂的原则，用校本研修课题的研究促进教研活动的开
展，促进教师的专业化发展，促进了学案导学模式的推广。
这一举措，促进课堂效率的提高，最终达到提高教学质量的目的。
五、抓好了业务培训，提高全体教师的科研能力
本期将充分利用教育局教培中心和区级教研活动，以及学校所举办的相关讲座（暑期培训，专题培训）等途径和形式，不断地提高了全体教师的教育科研能力。
在九月份我们学校的行政人员，骨干教师到了龙泉中学和龙泉外国语实中学参加了学案导学研讨会和业务培训回到学校后，学校立即行动开展了校级宣传、培训和示范研究工作。
目前，我校的所有教师都参与到了学案导学的实践活动中。
大家在学校教科室可教导处的指导下，充分的把数字化应用与优化阅读教学密切结合。
有效促进了教师专业化的发展。
六、做好了教育科研过程性资料的收集、整理和归档工作，以此推动学校教育科研的不断发展。
在课题研究过程中，各个教研组和课题组都结合本教研组所进行的相关课题研究做好了过程性资料的的收集、整理工作，定期上交教导处归档，以便为今后的课题研究提供有价值的研究材料，不断地推动我校校本研修课题的研究进程，促进我校教师的专业化发展，基本实现学校所提出的奋斗目标。
七、教育科研中存在的问题和今后奋斗的方向。
由于学校的规模小，年龄段断层较明显，这对校本研修的发展形成了一定的障碍。
有些研究的过程性资料还需要弥补，研究成果还需要进一步推广与验证。
所以，今后我们将围绕教育局提出的“抓微观，
抓具体，抓落实”的要求，重点在抓落实的方面做好教育科研工作，创出我校校本研修的新局面，顺利的完成校本研修课题的结题、推广工作，进一步促进全体教师的专业化发展。
洪河二小（教育科研）课题组
二00九年元月六日。